精品解析：河北省廊坊市霸州市名校协作2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文 知识积累与运用 一、读语段，看拼音，写字词。 1. 读语段，看拼音，写字词。 太阳已经偏西，暮色lǒng zhào（ ）着这片liáo kuò（ ）的土地。天边的云霞镶着金色的边，万仞高山被映成了金色，hú dié（ ）和mà zha（ ）薄薄的翅膀变成了金色，就连那航船上的艄公也变成金色的了。在这美丽的景色中极目yuǎn tiào（ ），我感到心旷神怡。 【答案】 ①. 笼罩 ②. 辽阔 ③. 蝴蝶 ④. 蚂蚱 ⑤. 远眺 【解析】 【详解】书写时注意“罩、阔、蝶、蚱、眺”的正确写法。 二、选择题，将正确序号填在括号内 2. 下列加点字读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 血泊（bó） 桅杆 飞弛 龇牙咧嘴 B. 牲畜（xù） 踌躇 锻练 养尊处优 C. 崭新 哗笑（huá） 窈窕（tiǎo） 附庸风雅 D. 祷告（dǎo） 扭扣 搔痒 摩拳擦掌 【答案】C 【解析】 【详解】A．血泊（pō），飞驰； B．牲畜（chù），锻炼； D．纽扣。 3. 下面词语中，古今说法对应有误的一项是（ ） A. 客舍——旅店 B. 墨客——书法家 C. 郎中——医生 D. 货郎——小商贩 【答案】B 【解析】 【详解】B. 墨客指文人、读书人，并非书法家，对应错误。 4. 爷爷今年六十岁了，虽然已是（ ）之年，但他热情不减，刚退休就做起了社区志愿者，服务社区居民。 A. 弱冠 B. 而立 C. 花甲 D. 不惑 【答案】C 【解析】 【详解】我国古代对不同年龄有对应的专属称谓，弱冠指男子20岁，而立指30岁，不惑指40岁，花甲指60岁，题干中提到爷爷今年六十岁，因此已是花甲之年。 5. 下列名著人物、情节对应有误的一项是（ ） A. 《西游记》孙悟空——三借芭蕉扇 B. 《水浒传》武松——醉打蒋门神 C. 《红楼梦》林黛玉——黛玉葬花 D. 《三国演义》周瑜——千里走单骑 【答案】D 【解析】 【详解】‌D．“千里走单骑”的主人公是关羽，讲述的是关羽保护刘备家眷过五关斩六将的故事，并非周瑜，人物与情节对应有误。 6. 下列对课文内容理解错误的一项是（ ） A. 《月是故乡明》以月亮为线索，既抒发对故乡的思念，也藏着对童年生活的眷恋。 B. 《威尼斯的小艇》按照事物发展顺序描写，展现水城独特风光，凸显小艇对居民生活的重要作用。 C. 《田忌赛马》借助赛马叙事，表现孙膑善于观察、勤于思考的过人智慧。 D. 《杨氏之子》通过一场对话，刻画杨氏之子蛮横固执、不懂礼貌的形象。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《杨氏之子》中的杨氏子是聪慧机敏、有礼有节的形象，他巧妙回应客人的玩笑，并非蛮横固执、不懂礼貌，该选项表述错误。 三、按要求完成句子练习 7. 仿照例句，发挥想象，从下列词语中任选一个写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。 香 冷 吵 快 辣 美 ___________________________ 【答案】午饭时，饭菜多香。小猫香得围着灶台打转，我香得连连吸气，爸爸香得忍不住立刻拿起筷子。 【解析】 【详解】例句先总述特点，再用三个不同事物的状态来具体表现这个特点，并且每个事物都用“事物 + 特点词 + 得 + 具体表现”的句式，把抽象的感受写得很生动。仿写时选择一个词语，先写一句总起句，点明场景和要写的特点，再选三个不同的事物，分别用“事物 + 特点词 + 得 + 具体表现”的句式，来体现这个特点。 示例： 香：山野间，野花多香。蜜蜂香得流连花丛，蝴蝶香得上下飞舞，游人香得俯身轻嗅。 冷：寒冬，天多冷。小狗冷得缩成一团，行人冷得裹紧大衣，小鸟冷得躲进树洞里不敢出来。 吵：正午的菜市场多吵。摊主的叫卖声吵得耳朵发懵，顾客的讨价还价声吵得人头昏脑胀，电动车的喇叭声吵得人心烦意乱。 快：高速公路上，车多快。窗外的树木快得连成了一条绿线，路边的护栏快得模糊不清，坐在车里的人快得感觉心都要飞出来了。 辣：这道菜，多辣。弟弟辣得直扇舌头，妈妈辣得大口喝水，我辣得眼眶都泛起泪水。 美：雨后，景色多美。花朵美得舒展花瓣，湖水美得清澈透亮，彩虹美得横跨整片天空。 8. 照样子，从下列情景中任选一个，运用恰当的描写方法表现人物的内心。 奇奇站在天安门广场上，目不转睛地注视着升旗手的动作。国歌声响起，他郑重地抬起右手，庄严地敬礼。随着国旗冉冉升起，奇奇的身体也挺得愈发笔直。 伤心地哭泣 期待落空 梦想成真 __________________________ 【答案】 他一遍遍望向路口，手里攥着准备好的礼物，直到天色变暗，也没等来想见的人，垂下肩膀，默默把礼物塞进书包。 【解析】 【详解】例句通过动作、神态描写刻画人物内心。抓住目不转睛注视、抬手敬礼、身体挺直一系列连贯动作，不用直接写出“激动、自豪”，靠外在行为间接体现奇奇观看升旗时庄重、激动、自豪的内心，属于侧面烘托心理的写法。 仿写时，不直接写人物内心，选用神态、动作、细微举止刻画；围绕选定情景设计连贯、贴合心境的连续动作；搭配细节，让外在表现贴合对应内心情绪。 示例： 伤心地哭泣：她攥紧手里破碎的礼物，肩膀不住地发抖，脑袋深深埋进臂弯，大颗大颗的眼泪无声砸在衣襟上，连肩膀都止不住地颤抖。 期待落空：他紧紧攥着门票踮脚张望，等看清通知上取消的字样，手猛地垂落，指尖的票滑落在地，眼睛瞬间黯淡，垂着头慢慢挪回路边。 梦想成真：他双手紧紧捧着奖状，指尖轻轻摩挲烫金的字迹，嘴角止不住向上扬起，胸膛微微起伏，脚步轻快地走到台下，眼里闪着发亮的光。 9. 修改病句。（其中有3处语病，请用修改符号修改） 踏上环游家乡之旅，每一处美景都是对我心灵的震撼。从皇家园林避暑山庄到白洋淀的万亩荷塘，我领略了文化与自然的完美汇合。 归来后，我的心中满是感恩对大自然的，我也更坚定了守护这份美丽的。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：“文化与自然的完美汇合” 用词不当。汇合多用于水流、人群；形容风光交融改用 “结合” 或“融合”更合适。 第二处：“心中满是感恩对大自然的” 语序颠倒，正确语序是 “对大自然的感恩”。 第三处：“坚定了守护这份美丽的” 成分残缺，句末缺少宾语中心词，需补充 “决心” 一词。 修改为：踏上环游家乡之旅，每一处美景都是对我心灵的震撼。从皇家园林避暑山庄到白洋淀的万亩荷塘，我领略了文化与自然的完美结合。归来后，我的心中满是对大自然的感恩，我也更坚定了守护这份美丽的决心。 四、日积月累，按课文、古诗文填空 10. 日积月累，按课文、古诗文填空 （1）“________________，五千仞岳上摩天。”写出黄河、华山雄浑壮阔；“________________，不破楼兰终不还。”赞美将士誓死报国的壮志。 （2）“羌笛何须怨杨柳，________________。”抒发边塞将士长久的思乡之情。 （3）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中诗人李白目送友人远去的千古名句：________________，________________。 （4）《论语》名句：________________，小人长戚戚。 【答案】 ①. 三万里河东入海 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 春风不度玉门关 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 唯见长江天际流 ⑥. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黄、战”的正确写法。 （2）书写时注意“度”的正确写法。 （3）本答案出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，借江水奔流不息的景象，含蓄写出诗人对友人绵长不舍、依依惜别的深情，是送别诗中借景抒情的经典名句。 （4）书写时注意“荡”的正确写法。 五、综合实践 11. 请用“○”圈出店铺招牌中的错别字，并改正在括号里。 （） （） （） （） 【答案】 【解析】 【详解】百依百顺、其乐无穷、天长地久、随心所欲。 12. 补全下列歇后语。 （1）____________________——无（吴）用 （2）隔着门缝吹喇叭——____________________ （3）外甥打灯笼——____________________ （4）____________________——开动（冻）了 【答案】 ①. 梁山泊的军师 ②. 名（鸣）声在外 ③. 照旧（舅） ④. 四月的冰河 【解析】 【详解】书写时注意“梁”“舅”的正确写法。 3．判断下列说法，对打“√”，错打“×” 13. “日、山、月”是象形字；“蛛、蝶、秧”都属于形声字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】日：古文字轮廓像圆形太阳，中间一横代表太阳光，直接描摹太阳外形，属于象形字。 山：古文字是三座山峰相连的轮廓，复刻山峰的形态，属于象形字。 月：古文字像弯弯月牙的形状，模仿月亮外形，属于象形字。 蛛的形旁：虫，代表字义和昆虫有关；声旁：朱，读音和“蛛”相近。形旁表意、声旁表音，是形声字。 蝶的形旁：虫，代表字义和昆虫有关；声旁：枼，读音和“蝶”相近，是形声字。 秧的形旁：禾，代表字义和禾苗、农作物有关；声旁：央，读音和“秧”完全相同，是形声字。 本题判断为正确。 14. 甲骨文是我国目前发现最早、体系完整的成熟文字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】甲骨文是商代文字，早于各类原始刻画符号，具备完整造字体系，可完整记录语句，是我国现存最早且体系完整的成熟文字。该项说法正确。 15. 楷书字形规整方正，是我们现在日常书写最通用的文字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】楷书又称正楷、真书，字体笔画平直、字形规整方正，辨识度高，适合日常书写、学习与印刷使用，是目前生活中使用范围最广的字体，题干表述符合汉字字体相关常识。 六、阅读短文，回答问题。 A他像一棵挺脱的树（节选） 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 B刷子李（节选） 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 16. 整体感知，按要求填写表格。 选文 主要描写方法 人物特点 A _______ __________________ B _______ _________________ 17. 联系选文A，理解“挺脱”的意思。 ____________________________ 18. 如果将选文A中两个加点的“永远”去掉，表达的意思有什么不同？ _____________________________ 19. 读选文B中画“____”的内容，用两个词语概括刷子李刷完墙的效果：（ ）和（ ）。 20. 选文B中还有描写粉刷效果的语句，用“ ”画出来。 21. 观察身边某个有特点的人，写一个片段。 要求：先仿照选文A或B的题目，为你写的片段拟个标题；再用上描写人物的方法，写出他（她）的特点。 标题：________ ____________________________ 【答案】16. ①. 外貌描写 ②. 结实健壮，精气神十足  ③. 动作描写 ④. 动作娴熟，技艺高超 17. 指祥子身体结实健壮，充满活力，精神饱满。 18. 两个“永远”强调祥子始终保持头发干净光亮、面色红润的状态，体现他常年精神抖擞、体格硬朗；如果删去，只能写出他一时的模样，无法体现这种长久不变的精气神，削弱人物形象特点。 19. ①. 平整 ②. 雪白 20. 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 21. ①. 飞毛腿同桌    ②. 体育课的跑步测试中，旁边的同学刚迈出步子，他已经跑出老远，胳膊摆得又稳又快，背影都带着风，当我们气喘吁吁地奔向终点线时，他早已靠在操场栏杆上，笑着冲我们喊：“加油啊！”      【解析】 【导语】这两篇是现当代文学非常经典的人物描写节选，分别出自《骆驼祥子》与《俗世奇人》。选文以精准细节立人：A用外貌白描，鲜活凸显出年轻祥子结实硬朗的朝气；B以动作、侧面烘托，尽显刷子李刷墙技艺的出神入化，短小篇幅里人物形象呼之欲出，极具文学示范价值。 【16题详解】 A选文：主要描写祥子的外貌特征——圆眼、肉鼻子、红扑扑的脸、颧骨上的疤等，属于外貌描写（肖像描写）。这些描写突出了祥子结实硬棒、精神饱满、自信的特点。 B选文：主要描写刷子李刷墙的动作——“悠然摆来，悠然摆去”“啪地清脆一响”等，属于动作描写。这些描写突出了刷子李技艺高超、动作娴熟、从容自信的特点。 【17题详解】 “挺脱”一词出现在选文A最后一句“上下没有一个地方不挺脱的”。结合前文对祥子外貌的描写（“脸上永远红扑扑的”“都那么结实硬棒”）可知，“挺脱”形容祥子身体结实强壮、姿态挺拔，精神饱满。 【18题详解】 “头上永远剃得发亮”中的“永远”强调祥子一直保持头发剃得光亮的习惯；“脸上永远红扑扑的”中的“永远”强调他的脸色一直健康红润。如果去掉“永远”，就变成了“有时候剃得发亮”“有时候红扑扑的”，不能体现祥子一贯、持久的特点，人物形象的鲜明性会减弱。 【19题详解】 画线句“刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障”中包含两个关键信息：一是“平平整整”（平整），二是“雪白的”（雪白）。故可用“平整”和“雪白”概括。 【20题详解】 结合选文B中“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽”可知，这句话直接描写刷墙后的直观效果，“匀匀实实”写出墙面涂刷均匀、厚薄一致，没有斑驳空缺；“白得透亮，白得清爽”突出墙面色泽洁白干净、质感通透，直观体现刷子李刷墙功底扎实。 结合选文B中“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障”可知，“天衣无缝”写出每一遍墙浆衔接自然、毫无缝隙瑕疵；把刷好的墙面比作雪白的屏障，生动形象地写出墙面平整光滑、洁白无瑕。 【21题详解】 选文A标题《他像一棵挺脱的树》运用比喻手法，把祥子比作挺拔的大树，依托外貌描写凸显人物健壮硬朗的特质；选文B标题《刷子李》是以人物擅长的技艺加上姓氏作为绰号式标题，依靠动作细节展现人物手艺高超的特点，解答时，先要模仿两种标题的其中一种拟定题目，要么用比喻句勾勒人物整体特质，要么用人物特长+称呼的绰号形式拟题，再仿照原文的外貌描写或动作细节描写的写法，选取能体现人物鲜明特点的细节完成人物片段写作。 示例1：标题：她像一只灵巧的燕。 她的个子不算高，肩膀薄薄的，两条胳膊总像带着风。只要拿起跳绳，脚尖一点地就离了地面，绳子在脚下“呼呼”转成一个圈，她的辫子也跟着甩成弯弯的月牙。旁人数着“一下、两下”的时候，她已经跳得像只停不住的春燕，脚步又轻又快，连影子都跟着灵巧起来。 示例2：标题：巧手姥姥 姥姥年过六十，双手十分灵巧。她指腹布满薄茧，做针线活动作娴熟。银针在布料间翻飞，走线均匀工整，片刻就能把布料缝得精致平整。她缝制的鞋袜衣物结实好看，精湛的手艺总被邻里连连称赞。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ——《杨氏之子》 融四岁，与诸兄食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。 ——《孔融让梨》 22. 理解加点字的意思。 孔君平诣其父（ ） 融辄引小者（ ） 23. 两则故事中的孩子分别用什么方式展现智慧和礼节？体现的文化精神是什么？ 人物 对应方式 体现的文化精神 杨氏子 以姓氏关联的逻辑，用“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应对方的调侃。 ____________ 孔融 _________ 谦逊有礼、尊敬师长、懂得谦让 24. 如果你是杨氏子和孔融的朋友，你会怎样评价他们？ ___________________________ 【答案】22. ①. 拜访 ②. 就，总是 23. ①. 知礼懂礼、机智聪慧 ②. 以自己年纪小为由，主动取小梨，谦让兄长。 24. 你们一个机智聪敏懂礼貌，一个谦逊谦让敬兄长，身上都有很棒的品质，都是我学习的好榜样！ 【解析】 【导语】这两则都是古代志人小品，短小凝练，全从日常小事落墨，寥寥数语就勾画出两个鲜活的早慧孩童形象：一者机辩巧思，一者端谨守礼，分别承载了传统文化对“智”与“礼”的精神期许，文短意深，浅白隽永，兼具文学趣味与教化意义。 【22题详解】 孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜见、拜访；融辄引小者：孔融吃梨每次都拿一个小的。辄：就，总是。 【23题详解】 杨氏子面对长辈的调侃，回应委婉得体，既巧妙反驳又不失礼节，体现了古代少年知礼聪慧的文化特质；孔融主动让梨，对应方式是按照自己年幼的身份主动谦让兄长。 【24题详解】 题目是用朋友的语气对杨氏子和孔融进行评价，结合杨氏子和孔融的美好品质进行评价。 示例：你们两个都是我要学习的榜样！杨氏子你太聪明了，面对孔君平叔叔的玩笑，既幽默地接了话，又完全不失礼貌，反应太快太得体了；孔融你自己总是拿最小的梨，把大点的梨主动留给哥哥，小小年纪就心里想着别人，谦让的品质真的很棒！ 【点睛】参考译文：梁国一户姓杨人家的儿子九岁，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我没有听说孔雀是先生您家的鸟呀。” 孔融四岁的时候，和兄弟们一起吃梨，孔融总是拿最小的梨。家里的长辈问他这样做的原因，孔融回答说：“我年纪小，按照道理应当拿小的梨。”于是同族的人都认为孔融很不寻常。 风中跌倒不为风 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀，都是这土地不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽（jī），使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③看着这一幕，我心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到的那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。”甚至找不到什么东西可以责备，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝儿跌倒”。 ④我们小的时候都会信以为真，也会像父母一样，找借口安慰自己，却很少想到是自己走路不小心。 ⑤记得有一次，我在庭前跑步，不小心跌倒了，妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也有滑脚的小石子。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了。她手里拿着一只锅铲，样子有点凶，她望着我，以为我要放声哭出来，突然大声骂天：“都是这可恶的风，害我家宝贝扑倒！”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心扑倒的。”她怔住了，好一会儿才反应过来检查我的伤口。 ⑥那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈脸上挂了笑容，对我说：“你长大了！” ⑦妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑧在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ （作者：林清玄。选文有删改） 25. 联系上下文，短文第④段中加点词语“信以为真”指的是__________________。 26. 根据短文内容，填写表格，理清短文脉络。 段落 地点 事件 结果 ①—④ _____________ 看到_____________ 想到许多父母都这样安慰孩子 ⑤—⑧ 门口庭院 “我”跌倒后自己站起来 获得人生感悟 27. 第⑤段两次写妈妈怔住了，联系短文内容，妈妈第一次怔住是因为________，第二次怔住是因为________。 28. 第⑥段中画“____”的句子是对妈妈的________和________描写，从中可以体会到她_________________的内心。 29. 关于短文内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 长大后“我”明白了儿时跌倒，是因为自己的不小心。 B. 人生旅程难免遇到挫折，面对挫折不找借口，也是成长的表现。 C. 人在经历成长后，就不再需要妈妈的安慰了。 D. 遇到挫折，不要失去勇气，不要放弃追求，挫折也就有了更深刻的意义。 【答案】25. 小时候相信自己跌倒都是外物、风的错，完全相信父母安慰自己时找的借口 26. ①. 乡间三合院 ②. 一位妈妈拍地安慰摔倒大哭的孩子 27. ①. 妈妈本想怪罪风来安慰“我”，却听见“我”主动承认是自己不小心，十分意外 ②. 听完“我”懂事的话，意识到“我”学会承担错误、长大了，内心震惊又欣慰 28. ①. 神态 ②. 语言 ③. 欣慰、骄傲、感动 29. C 【解析】 【导语】这是林清玄一篇恬淡隽永的生活哲思小品，文章从日常小事切入：由撞见乡间母亲安慰跌倒孩子的一幕，联想到自身儿时经历，以小见大，自然引出成长即坦然承担自身错误、不推诿找借口的感悟，文风温柔明净，于细碎日常中见深意，读来余味悠长。 【25题详解】 需结合文中父母安慰摔倒孩子的情节，文中父母总会把孩子摔倒的责任推给土地、树枝、风这类外界事物，小时候我们完全相信父母给出的这类借口，不会反思自身走路不小心，这就是“信以为真”在文中的具体含义 【26题详解】 先从文章开头第一句提取地点“乡间三合院”填入①处，再概括本段核心画面作为事件填入②处，本段主要写作者路过三合院时看见一位孩子摔倒大哭，孩子妈妈一边抱着孩子一边拍打地面哄劝、安慰孩子，这件小事让作者联想到世间很多父母都会用怪罪外物的方式安抚摔倒的孩子。 【27题详解】 第一次怔住发生在妈妈拿着锅铲准备开口怪罪风、替摔倒的 “我” 找借口安抚时，她原本预想 “我” 会和别的孩童一样哭闹、等着大人把过错推给外物，可 “我” 却主动拉住她，直白说明摔倒的责任在自己，没有顺着她预设的安慰思路推脱，妈妈完全没有料到年幼的孩子能主动反思自身，因此内心十分意外、吃惊；第二次怔住是听完 “我” 懂事的话后，妈妈愣了许久才回过神，她意识到别的孩子摔倒只会等着父母怪罪外界，而自己的孩子小小年纪就懂得不推卸失误、主动承担问题，明白 “我” 的心智真正成熟、长大了，这份突如其来的懂事让她内心交织着震惊、欣慰与感动，所以出现了第二次愣住的反应。 【28题详解】 句子里“脸上挂了笑容”属于神态描写，人物说的“你长大了！”属于语言描写，两种描写相结合，直观展现出妈妈看到“我”能够主动承担失误、不再寻找外界借口时，内心充满欣慰、感动与自豪的情绪。 【29题详解】 C．选项文中没有提及成长后不需要母亲安慰，说法过于绝对，与原文意思不符。 七、习作 30. 回顾这一学期，我们经历了校园趣事、家人陪伴、陌生人的善意，很多画面悄悄藏在心底。一次鼓励的眼神、一顿热气腾腾的饭菜、一句暖心的话语，都变成了难忘的印记。请打开记忆相册，选取一件亲身经历的往事落笔。 《留在心底的____》提示：横线可填：往事、身影、温暖、瞬间、感动…… 要求：1．选取一件具体事例，运用动作、神态、心理细节描写； 2．内容真实，抒发真情实感，不少于450字； 3．文中不得出现真实姓名、学校、班级。 【答案】例文： 留在心底的温暖 暮春的雨天总来得猝不及防，放学时天空骤然泼下大雨，我站在校门口廊下，望着漫天雨帘手足无措。早上匆忙出门，我完全忘记带雨伞，爸爸妈妈又都在上班，根本没办法立刻赶来接我。冷风裹着雨点打在身上，我缩着肩膀来回踱步，心里越来越焦急，鼻尖也微微发酸。 就在我快要委屈得红眼眶时，身后传来轻轻的脚步声。回头一看，是平日里不算熟悉的同班同学，她手里握着一把并不宽大的雨伞，看见我孤零零站着，立刻停下脚步，眉眼弯起温柔的笑意：“你没带伞吗？我们顺路，我送你到小区门口吧。”我愣了一下，连忙点头道谢。 撑开伞后，她不动声色地把伞柄往我这边倾斜大半。一路上我清楚看见，她的左肩完全暴露在雨水里，校服外套被打湿一大片，发丝也沾着细密水珠，可她全程神色淡然，还不停找轻松的话题，缓解我的窘迫。我几次想把伞推回她那边，都被她轻轻用手挡了回来，嘴上笑着说：“没事，我体质不怕淋雨，你可别感冒了。” 短短十几分钟的路程，却深深烙印在我的心底。到小区门口分别时，我再三向她道谢，她只是摆摆手，笑着转身冲进雨幕里。 这件小事过去许久，可每当雨天来临，我总会想起那把倾斜的雨伞，想起她温和的神态与谦让的动作。那一份陌生人般的善意，没有轰轰烈烈，却化作绵长的温暖，长久留在我的心底，提醒我也要用善意对待身边每一个人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题记叙文，需要先自主补充作文题目中空缺词语，选取校园、家庭、社会里一件亲身经历的小事，全程融入动作、神态、心理三种细节描写，抒发真实情感，字数不少于450字，行文全程规避真实姓名、学校、班级信息，核心要围绕一件具体往事突出内心长久留存的印记。 二、立意。 以一件平凡日常小事为载体，捕捉善意、陪伴、鼓励这类温暖动人的情感，不刻意编造夸张情节，借助细节刻画让情感自然流露，表达这件事带给自己长久的影响与成长感悟，解释为何这份画面与情感会长久珍藏在心底。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出藏在心底的那件事，简单交代故事发生的背景环境。 中间：完整叙述事件全过程，穿插人物动作、神态以及自身内心活动，把关键场景细致刻画出来。 结尾：回望整件往事，升华情感，点明这件事留在心底的原因和带给自己的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文 知识积累与运用 一、读语段，看拼音，写字词。 1. 读语段，看拼音，写字词。 太阳已经偏西，暮色lǒng zhào（ ）着这片liáo kuò（ ）的土地。天边的云霞镶着金色的边，万仞高山被映成了金色，hú dié（ ）和mà zha（ ）薄薄的翅膀变成了金色，就连那航船上的艄公也变成金色的了。在这美丽的景色中极目yuǎn tiào（ ），我感到心旷神怡。 二、选择题，将正确序号填在括号内 2. 下列加点字读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 血泊（bó） 桅杆 飞弛 龇牙咧嘴 B. 牲畜（xù） 踌躇 锻练 养尊处优 C. 崭新 哗笑（huá） 窈窕（tiǎo） 附庸风雅 D. 祷告（dǎo） 扭扣 搔痒 摩拳擦掌 3. 下面词语中，古今说法对应有误的一项是（ ） A. 客舍——旅店 B. 墨客——书法家 C. 郎中——医生 D. 货郎——小商贩 4. 爷爷今年六十岁了，虽然已是（ ）之年，但他热情不减，刚退休就做起了社区志愿者，服务社区居民。 A. 弱冠 B. 而立 C. 花甲 D. 不惑 5. 下列名著人物、情节对应有误的一项是（ ） A. 《西游记》孙悟空——三借芭蕉扇 B. 《水浒传》武松——醉打蒋门神 C. 《红楼梦》林黛玉——黛玉葬花 D. 《三国演义》周瑜——千里走单骑 6. 下列对课文内容理解错误的一项是（ ） A. 《月是故乡明》以月亮为线索，既抒发对故乡的思念，也藏着对童年生活的眷恋。 B. 《威尼斯的小艇》按照事物发展顺序描写，展现水城独特风光，凸显小艇对居民生活的重要作用。 C. 《田忌赛马》借助赛马叙事，表现孙膑善于观察、勤于思考的过人智慧。 D. 《杨氏之子》通过一场对话，刻画杨氏之子蛮横固执、不懂礼貌的形象。 三、按要求完成句子练习 7. 仿照例句，发挥想象，从下列词语中任选一个写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。 香 冷 吵 快 辣 美 ___________________________ 8. 照样子，从下列情景中任选一个，运用恰当的描写方法表现人物的内心。 奇奇站在天安门广场上，目不转睛地注视着升旗手的动作。国歌声响起，他郑重地抬起右手，庄严地敬礼。随着国旗冉冉升起，奇奇的身体也挺得愈发笔直。 伤心地哭泣 期待落空 梦想成真 __________________________ 9. 修改病句。（其中有3处语病，请用修改符号修改） 踏上环游家乡之旅，每一处美景都是对我心灵的震撼。从皇家园林避暑山庄到白洋淀的万亩荷塘，我领略了文化与自然的完美汇合。 归来后，我的心中满是感恩对大自然的，我也更坚定了守护这份美丽的。 四、日积月累，按课文、古诗文填空 10. 日积月累，按课文、古诗文填空 （1）“________________，五千仞岳上摩天。”写出黄河、华山雄浑壮阔；“________________，不破楼兰终不还。”赞美将士誓死报国的壮志。 （2）“羌笛何须怨杨柳，________________。”抒发边塞将士长久的思乡之情。 （3）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中诗人李白目送友人远去的千古名句：________________，________________。 （4）《论语》名句：________________，小人长戚戚。 五、综合实践 11. 请用“○”圈出店铺招牌中的错别字，并改正在括号里。 （） （） （） （） 12. 补全下列歇后语。 （1）____________________——无（吴）用 （2）隔着门缝吹喇叭——____________________ （3）外甥打灯笼——____________________ （4）____________________——开动（冻）了 3．判断下列说法，对打“√”，错打“×” 13. “日、山、月”是象形字；“蛛、蝶、秧”都属于形声字。（ ） 14. 甲骨文是我国目前发现最早、体系完整的成熟文字。（ ） 15. 楷书字形规整方正，是我们现在日常书写最通用的文字。（ ） 六、阅读短文，回答问题。 A他像一棵挺脱的树（节选） 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 B刷子李（节选） 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 16. 整体感知，按要求填写表格。 选文 主要描写方法 人物特点 A _______ __________________ B _______ _________________ 17. 联系选文A，理解“挺脱”的意思。 ____________________________ 18. 如果将选文A中两个加点的“永远”去掉，表达的意思有什么不同？ _____________________________ 19. 读选文B中画“____”的内容，用两个词语概括刷子李刷完墙的效果：（ ）和（ ）。 20. 选文B中还有描写粉刷效果的语句，用“ ”画出来。 21. 观察身边某个有特点的人，写一个片段。 要求：先仿照选文A或B的题目，为你写的片段拟个标题；再用上描写人物的方法，写出他（她）的特点。 标题：________ ____________________________ 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ——《杨氏之子》 融四岁，与诸兄食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。 ——《孔融让梨》 22. 理解加点字的意思。 孔君平诣其父（ ） 融辄引小者（ ） 23. 两则故事中的孩子分别用什么方式展现智慧和礼节？体现的文化精神是什么？ 人物 对应方式 体现的文化精神 杨氏子 以姓氏关联的逻辑，用“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应对方的调侃。 ____________ 孔融 _________ 谦逊有礼、尊敬师长、懂得谦让 24. 如果你是杨氏子和孔融的朋友，你会怎样评价他们？ ___________________________ 风中跌倒不为风 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀，都是这土地不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽（jī），使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③看着这一幕，我心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到的那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。”甚至找不到什么东西可以责备，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝儿跌倒”。 ④我们小的时候都会信以为真，也会像父母一样，找借口安慰自己，却很少想到是自己走路不小心。 ⑤记得有一次，我在庭前跑步，不小心跌倒了，妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也有滑脚的小石子。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了。她手里拿着一只锅铲，样子有点凶，她望着我，以为我要放声哭出来，突然大声骂天：“都是这可恶的风，害我家宝贝扑倒！”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心扑倒的。”她怔住了，好一会儿才反应过来检查我的伤口。 ⑥那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈脸上挂了笑容，对我说：“你长大了！” ⑦妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑧在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ （作者：林清玄。选文有删改） 25. 联系上下文，短文第④段中加点词语“信以为真”指的是__________________。 26. 根据短文内容，填写表格，理清短文脉络。 段落 地点 事件 结果 ①—④ _____________ 看到_____________ 想到许多父母都这样安慰孩子 ⑤—⑧ 门口庭院 “我”跌倒后自己站起来 获得人生感悟 27. 第⑤段两次写妈妈怔住了，联系短文内容，妈妈第一次怔住是因为________，第二次怔住是因为________。 28. 第⑥段中画“____”的句子是对妈妈的________和________描写，从中可以体会到她_________________的内心。 29. 关于短文内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 长大后“我”明白了儿时跌倒，是因为自己的不小心。 B. 人生旅程难免遇到挫折，面对挫折不找借口，也是成长的表现。 C. 人在经历成长后，就不再需要妈妈的安慰了。 D. 遇到挫折，不要失去勇气，不要放弃追求，挫折也就有了更深刻的意义。 七、习作 30. 回顾这一学期，我们经历了校园趣事、家人陪伴、陌生人的善意，很多画面悄悄藏在心底。一次鼓励的眼神、一顿热气腾腾的饭菜、一句暖心的话语，都变成了难忘的印记。请打开记忆相册，选取一件亲身经历的往事落笔。 《留在心底的____》提示：横线可填：往事、身影、温暖、瞬间、感动…… 要求：1．选取一件具体事例，运用动作、神态、心理细节描写； 2．内容真实，抒发真情实感，不少于450字； 3．文中不得出现真实姓名、学校、班级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $