四川省2025-2026学年高二下学期期末自编练习（三）历史试题

**基本信息** 该高二期末历史试卷以中国史与世界史时空串联为特色，通过考古发现、历史文献、漫画等多元情境，考查从红山文化到冷战的核心知识，注重史料实证与历史解释能力，如综合题18题开放性论述欧洲近代史开端，体现学科素养梯度。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中国古代政治（宋集权、元行省）、近现代史（清末新政、抗战）、世界史（亚述文明、西欧封建、新航路）|情境创设时代性（如第1题考古发现）、问题设计层次性（基础认知到分析）| |综合题|4题/52分|宋元政治比较、欧洲近代转型、清末科举影响、郑和与新航路对比|史料实证（引用《朱子语类》）、开放性论述（第18题观点阐述）、中外关联（第20题对比）|

2025-2026学年四川高二下学期期末练习历史试题（三） 一、选择题:本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．考古发现表明，红山文化时期的大规模宗教祭祀区已从生活区中分离。在大墓中常见以玉器随葬的现象，但其中并未发现象征军权的仪仗用玉，而是多见具有宗教色彩的玉器。据此可知，当时（   ） A．公共权力依托神权 B．军事民主制出现 C．血缘纽带关系强化 D．王权与神权并立 2．楚汉战争期间，萧何受刘邦之命留守关中，“侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙、社稷、宫室、县邑，辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻”，且常从关中为前线输送“粮食、兵员”。这可以印证（   ） A．刘邦集团已确立稳固统治 B．后方建设支撑前线作战 C．萧何掌握关中最高决策权 D．关中地区成为经济中心 3．中晚唐时期，杜牧、元稹和白居易的诗被教授给学堂儿童。此外，杜甫也曾教儿子宗武背诵自己的诗。在一份批评考试系统的奏章中，杨绾（777年去世）叹道：“幼能就学，皆诵当代之诗。”这些记诵行为（ ） A．是诗歌传播的主要途径 B．助推了唐代诗歌的传播 C．表明科举偏重诗歌创作 D．反映了唐诗的水平高超 4．宋代的药店将药方印在纸上，随药奉送。南宋的《眼药酸图》是我国最早的广告画，洪迈《夷坚志》中记载临安有专门推销“治暑泄病”的药方广告。材料表明当时（ ） A．政府放宽对商业的限制 B．商业竞争意识强烈 C．活字印刷技术广泛运用 D．商业营销方式多元 5．元朝行省实行“群官圆署制”，即多位平级官员共管政事，重要事项需半数以上官员签字才能生效。同时，元朝推行“蒙古人治军政、色目人掌财赋”的种族交叉任职政策。这些举措意在（   ） A．防范地方专权 B．调和民族关系 C．规范行政流程 D．扩大统治根基 6．清代政务的处理有一明一暗两条渠道，明的是指官员将题本、奏本递送至通政司，由其转交内阁，内阁票拟后呈送皇帝裁决；暗的是指臣僚将奏折直接递呈皇帝，皇帝御览亲批后发回奏折人。这意味着清代（ ） A. 中枢机构运作更趋合理 B. 权力分配体制发生新变化 C. 中央机构职权划分细密 D. 中央对地方的控制力加强 7．光绪二十九年（1903年），直隶总督袁世凯奏设直隶工艺总局，其章程规定：“本局以提倡维持全省工艺为宗旨，凡本省土产如高阳棉纱、顺德毛毡等，均令仿造洋货，分投试办。”该局附设实习工场，聘日本技师传授技艺，并规定“商股可附入，惟不得干预局务”。这一章程反映了晚清（   ） A．政府主导的近代化改革路径 B．重视恢复遭受冲击的封建秩序 C．实业思潮推动民间资本崛起 D．新政方针致力于追求经济效益 8．1938年1月，晋察冀边区军政民代表大会决议通过了边区的行政、军事、财经、文教、民运工作等各项议案，民主选举产生了边区政府——晋察冀边区临时行政委员会。后经阎锡山转呈国民政府和军事委员会获正式批准，边区政府正式定名为边区行政委员会。材料所述做法意在（ ） A．扩大国民革命统一战线 B．准备战略反攻的条件 C．巩固全民族抗战的局面 D．坚持井冈山斗争之路 9．1955年,针对中法建交,周恩来与法国议员代表团会谈时说,现在世界上有人以为中国可以容许“两个中国”的存在,“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的,中国内战的结果是中国人民取得了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话 (　　) A．强调一个中国原则是中法建交的政治基础 B．阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破 C．标志着和平共处五项原则的提出 D．是“一国两制”方针的早期表述 10．《中国共产党第二次全国代表大会宣言》指出，“加给中国人民（无论是资产阶级、工人或农民）最大的痛苦的是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力，因此反对那两种势力的民主主义的革命运动是极有意义的”。基于此，中国共产党( ) A． 首次提出要组织工人运动 B． 制定了民主革命纲领 C． 认识到国民党的反动本质 D． 建立了革命统一战线 11．下图所示是亚述王宫中的浮雕画面(局部)，这些作品表达了一种“残酷的喜悦”，战车、狩猎、屠杀等是浮雕的主要元素。材料体现了亚述王国(　　) 亚述王宫中的浮雕画面(局部) A．强大的军事实力 B．尚武的社会风气 C．残酷的奴隶制度 D．殖民扩张的狂热 12．西欧封建社会封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，9世纪封臣的效忠誓词如下：主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。这说明西欧封君封臣 ( ) A．等级森严，层层分封 B．是工商业发展的产物 C．具有权利与义务关系的双向性 D．普遍奉行契约意识 13．“逢场作戏”源于宋代，每逢市集都有演戏活动。郊区的皇家园林在对外开放时，艺人商贩可以临时作场演戏，城内的瓦肆勾栏成为演戏的常设场所。这一现象的出现反映了（   ） A．艺人地位逐渐提高 B．崇文政策得以推行 C．戏曲成就达到高峰 D．城市商业经济发展 14．如下表19世纪至20世纪初欧洲学者关于“战争合法性”观点的演变，表中所示演变反映了（   ） 时间 国别及学者 观点 1830年 德国学者沃尔夫 战争是主权国家伸张权利的合法手段，无需第三方调停，战败国需无条件接受战胜国要求 1850年 瑞士学者布伦奇利 战争需以“正当理由”发起，开战前必须向对方发出宣战声明、禁止突袭 1860年 美国学者惠顿 战争仅能作为“最后手段”，且必须遵守中立国权益、战俘待遇、禁止屠杀平民等规则 1907年 法国学者福希叶 战争需受国际公约约束，应成立专门国际仲裁机构，优先通过和平方式解决国家间争端 A．欧洲国家间的冲突愈演愈烈 B．国际外交制度的逐渐完善 C．民族国家成为国际法的主体 D．国际法的规范化趋势加强 15．下图为新西兰漫画家大卫·洛在1919年1月23日创作的漫画《大熔锅》。该漫画揭示出（   ） 画面中，威尔逊一瓶“蜜油”（Sweetol）倒入盛满刀枪剑戟，写着“和平浓汤”（Peacesoup），正被烈焰烹煮的大熔锅中。左边意大利紧抱“国家利益”的罐子，置之不理，右边有着同样罐子的英、法正在窃窃私语，身材瘦小的澳大利亚却面露惊异和惶恐。 A．英法主导战后国际格局 B．战后和平秩序的脆弱性 C．欧洲各国利益分歧严重 D．一战具有非正义的特性 16．1961年8月，民主德国在东西柏林间修筑柏林墙。美苏双方出动坦克部队在柏林墙两边对峙，接着两国竞相恢复核试验。1972年，两德签订《关于两个德国关系基础条约》，确立了相互承认主权、避免使用武力等准则。这些史实折射出 ( ) A．冷战中“对抗”与“缓和”并存 B．两德的统一进程不断向前推进 C．柏林墙阻止了“冷战”的激化 D．西方资本主义阵营出现了分化 二、综合题：本大题共 4 小题，共 52 分 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 ——《朱子语类》卷128 材料二 “行省即行中书省的简称。……在全国范围内设置十个行省，成为地方的最高统治机关，行省于地方事务，无所不统。与宋地方长官行政、军事、财政三权分掌的体制相比，元的行省拥有的权力要大得多，凡钱根、兵甲、屯种、曹运、军国重事，无不领之……行省制的设置，是由当时境土辽阔，交通不便，以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又很尖锐的形势需要所决定的。 ——摘编自周良霄、顾菊英著《元史》 (1)根据材料一并结合所学，说明宋朝“尽夺藩镇之权”的具体措施。 (2)根据材料二并结合所学，说明元朝推行行省制的原因。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料  很多历史学家都注意到了中世纪欧洲与近代欧洲历史之间的区别与转变。为了标识出这一转变，人们提出了种种的日期：比如1453年，这一年君士坦丁堡被土耳其人占领，同年百年战争结束；1492年，哥伦布发现美洲；1494年，法国入侵意大利，同时开启与西班牙之间争夺半岛控制权的漫长战争；1517年，这是路德将他的《九十五条论纲》钉在维滕堡教堂大门上的一年；1688年，这是英国资产阶级革命完成的时间。当然，这些都是以具体的历史事件为界定的标志。还有一些历史学家则认为欧洲进入近代是在一个时间段内完成的，关于这一时间段则有着不同的指向，有15世纪说，有16世纪说，还有17世纪说。 ——摘编自威廉·麦克尼尔《西方文明史手册》 根据材料，就“欧洲近代史的开端”提出观点，并结合所学世界史知识予以阐述。（要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰） 19．阅读材料，完成下列要求。 材料  1905年9月，清政府谕令停止科举考试。科举停废，基层社会学堂的数量急剧增多。科举停废前士子纷纷变换观念，改弦易辙，不再死守科考一途，开始寻求多元化的职业取向与路径，为改变自己的命运创造更多的实际机会。辛亥革命老报人朱峙三在日记中写道：“科举去年明令停废，自是以后各县专办学堂，以为培植人才之地，可望吾国富强矣。”他考取了县里的师范学堂，陶醉在“自建学堂后，气象一新，书声嚷嚷然，夜景犹佳”的氛围中。后来他在论及这一转变时说：“时论谓朝廷如不办学堂，则乡里儒生坐井观天，囿于一隅，不得相聚于大都会城市中，何曾有革命种族思想耶？” ——摘编自关晓红《科举停废与近代乡村士子》 (1)根据材料并结合所学，指出清末废除科举制的背景。 (2)根据材料并结合所学，分析清末废除科举制的影响。 20．阅读材料，完成下列要求。 【材料】 材料一　明代永乐三年（1405）至宣德八年（1433），中国伟大的航海家郑和奉命率领庞大的船队七下西洋，直达非洲东岸沿海国家。郑和所率船队满载瓷器、茶叶、铁器、农具、金银和丝绸等国内产品，去换取亚非各国的象牙、香料、宝石等奇珍。郑和每到一国，就给其国王赠送中国礼物，表明建立友好关系的愿望，同时与各国的商民和平交易。与此同时，亚非许多国家派遣使节入明进行朝贡和贸易。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 材料二　郑君之初航海，当哥伦布发见（现）亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马发见（现）印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数维哥达嘉马，而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也！ ——摘自梁启超《祖国大航海家郑和传》 【问题】 （1）结合材料一和所学知识，概括郑和下西洋的客观条件。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析中国明代郑和下西洋与西欧新航路开辟产生的不同结果及其原因。 参考答案 1．A 2．B 3．B 4．B 5．A 6．B 7．A 8．C 9．A 10．B 11．B 12．C 13．D 14．D 15．B 16．A 17． (1)措施：杯酒释兵权；削弱节度使职权，由文官担任地方长官；设诸路转运使，将地方财富运往中央；将地方精兵调入中央，编入禁军，由皇帝直接控制。 (2)原因：元朝疆域辽阔，交通不便；少数民族入主中原，各种社会矛盾尖锐。 18．论点：新航路开辟开启了欧洲近代史。 论述：15、16世纪，是世界历史发展的重要时期，伴随着商品经济发展和资本主义萌芽成长，欧洲大航海时代在多种因素作用下开启了，新航路的开辟，人类社会发生深刻变化。新航路的开辟推动世界各地人口的迁移和物种的大交流，改变了世界人文地理格局和自然环境状态。西欧国家通过开辟新航路和早期殖民掠夺，获得大量资源，形成资本原始积累，使资本主义经济获得发展，欧洲商人活跃在世界各地，世界市场开始形成。新航路开辟给欧洲资产阶级提供了新的活动场所，随着海外市场的不断扩展，欧洲出现商业革命和价格革命。促使欧洲商业格局发生巨大变化，封建领主经济地位下降，新兴资产阶级实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体，欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富，最终转化为资本，推动资本主义发展和欧洲社会转型，人类开始进入大变革时代。综上所述，新航路开辟在人类历史逐步分散走向整体的进程中迈出了重要的一步，对欧洲社会产生重要影响，是世界历史形成的重要环节。 19．(1)科举制度严重阻碍了社会进步；富强国家和救亡图存的需要；推行学堂教育的需要；西方教育思想传入的影响。（任答3点） (2)促进了新的文官选拔制度的改革发展；促进了知识分子就业多元化；促进了近代新式教育的发展，为社会变革奠定人才基础；有利于改变社会文化价值取向。（任答3点） 20．（1）客观条件：国家统一，政局稳定；社会经济恢复和发展；宋元以来造船和航海技术的进步； （2）结果：中国：促进中外友好往来，推动朝贡贸易的发展，但仍然行走在农业文明道路上；西欧：开始了对外殖民扩张，推动西欧走上工业文明道路，世界市场开始形成。原因：中国：封建君主专制政体，“天朝上国”的观念，自给自足的自然经济占主体；西方：人文主义精神的发展；商品经济的繁荣；资本主义萌芽进一步发展为近代资本主义。 第 page number 页，共 number of pages 页 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $