第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固，涵盖汉兴“无为而治”、汉盛武帝大一统、汉易兴衰及汉蕴文化等核心内容。课堂导入从秦速亡问题切入，引导学生思考西汉对秦制的取舍，构建秦到汉的历史脉络，形成学习支架。 其亮点在于以史料实证为支撑，引用《史记》《汉书》等文献解析制度措施，结合时空观念呈现疆域拓展与州部演变，通过表格对比光武中兴与武帝改革。运用问题驱动和史料分析培养历史解释能力，小结系统梳理统一措施及影响，助力学生构建知识体系，教师可直接使用结构化内容提升教学效率。

教学目标与核心素养 【唯物史观】 运用经济基础和上层建筑关系理解两汉政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 认识两汉所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 使学生了解两汉政治、经济、文化制度和措施的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 认识汉代儒学思想与治国理念、文学作品与汉代社会背景的内在联系，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识到汉代统一多民族国家的发展，促进了汉代社会的发展进步，培养中华民族爱国爱家情怀。 秦确立了统一的多民族封建国家，并采取了一系列的措施力图适应这个崭新的国家形态。然而，看似强大无比的秦帝国却仅仅存在了十几年就走向了崩溃。中原大地经过几年的战火纷飞之后，最终成立了另一个统一的政权——西汉。西汉的统治者不得不面临这样一个避不开的问题：如何才能避免秦帝国速亡的悲剧？该采取哪些措施巩固这样一个地域辽阔的帝国？ 一、汉兴：“无为而治”下的西汉王朝 西汉初年社会经济遭到严重破坏，田地荒芜，人口锐减。 刘邦 思考：据材料，说出西汉之初的社会景象？ 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加以之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——班固《汉书·景帝纪》 “汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。” ——《史记·平准书》 公元前202年：西汉建立 一、汉兴：“无为而治”下的西汉王朝 1.西汉初年统治者对秦的制度进行了怎样的取舍？（阅读教材第一子目回答） 取：“汉承秦制”，西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝。 舍：施政方针放弃秦的严刑酷法，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出；地方行政制度采取了郡县与分封并行制。 一、汉兴：“无为而治”下的西汉王朝 2.这些措施是否起到了巩固政权的作用？ 经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 爆发七国之乱 一、汉兴：“无为而治”下的西汉王朝 材料一:“今诸侯或连城数十，地方干里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师”. ——《资治通鉴》 材料二:“当时是，丞相入奏事，坐语移日，所言皆听。荐人或起家至二千石，权移主上。上乃曰：“君除吏已尽未？吾亦欲除吏！” ——《史记·魏其武安侯列传》 王国势大，威胁中央 材料三:“役财骄溢,或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲”——《汉书·食货志》 豪强兼并，威胁安定 丞相专权，威胁皇权 材料四:“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统” ——《汉书·董仲舒传》 材料五:“（景帝在位期间）匈奴五次入边，杀掠人口，动以万计。” ——《资治通鉴》 思想各异，威胁人心 匈奴屡犯，威胁边疆 经过60余年的休养生息，西汉国力强盛，但随之新的问题也逐渐凸显。 一、汉兴：“无为而治”下的西汉王朝 ①经过休养生息，国力强盛，奠定物质基础。 ②汉朝制度尚不完善，存在王国问题、边境 问题、经济问题、阶级矛盾等，需要进一步加强中央集权。 1.背景 材料1：至汉武帝初七十余年间，国家亡事，非遇水旱则民人给家足， 都鄙廪庾庚尽满，而府库余财。京师之钱累巨万，……太仓之粟陈陈相因。 ——《汉书》 材料2：汉武帝曾言：汉家诸事草创。加四夷侵陵中国，朕不变更制度，后世无法。不出师征伐，天下不安。为此者不得不劳民。若后世又如联所为，是袭亡秦之迹事。 ——司马光《资治通鉴》 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 颁布“推恩令” ——成功削弱诸侯王的势力，加强中央集权 设“中朝” ——加强皇权，削弱丞相权力 选官制度：察举制 ——提高官员素质，选拔人才 划分13个州部，设刺史 ——巡视监察各郡官员及子弟和豪强势力 任用酷吏，打击豪强、游侠 ——缓和阶级矛盾 政治上 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 推恩令 （主父）偃说上（指汉武帝）曰：“今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，馀虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原（愿），上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”於是上从其计。 ——《史记·平津侯主父列传》 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 在“推恩”这样流露着血缘温情的名号之下，把本属于王国的部分领土，新立为侯国，并且改变其原来的隶属关系，使之归属于附近汉郡。 酎金夺爵、左官律与附益法 酎金律:所谓酎金，是每年春节祭祖的时候，诸侯要献上贡金，助天子祭。此法本来是汉文帝所订，没有特别的含义。武帝时候，为了收回权力，本着欲加之罪何患无词的精神，于元鼎五年（前112年）忽然宣布检查贡金的成色，"不如斤两，色恶，王削县，侯免国"，结果一连免了一百多个倒霉的侯爵，此法遂成定制。不过估计这种鸡蛋里挑骨头的法律，最多只能施行一次。 左官律：汉武帝规定在诸侯国任职为左官，地位低于中央任命的官吏，且不得进入中央任职，以此限制诸侯王网罗人才。 附益法：汉武帝规定严禁官僚为诸侯王聚敛财富；严禁官僚与诸侯王勾结，为诸侯王谋取利益。总之附益法的颁布是为了孤立诸侯王，使其在财政上无法聚敛，在政治上无法组织成自己的小集团。 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 在“推恩”这样流露着血缘温情的名号之下，把本属于王国的部分领土，新立为侯国，并且改变其原来的隶属关系，使之归属于附近汉郡。 汉初，宰相位高权重。汉武帝即位后，任用侍从、秘书任尚书令、侍中，他们组成内朝，又称中朝，参与军国大事的决策。原来的三公丞相、太尉及御史大夫组成外朝，权力逐步被架空，退出决策层，成为执行机构。 皇 帝 中 朝 外 朝 尚书令 侍中 常侍 丞相 御史大夫 太尉 九 卿 决策机构 执行机构 有事上报 中外朝制度 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 形成：全国划分为13个州（监察区），分设刺 史，监督郡国长官，负责对辖区内郡级 官员及子弟和豪强游侠等社会势力进行 巡视监察。 发展：东汉晚期，原来的监察区州变为一级行政机构，形成州郡县三级行政区划，州刺史不仅有行政权，还有领兵权，形成内轻外重、干弱枝强的局面。东汉末年州牧已发展成为割据势力，威胁中央集权。 十三州刺史 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 16 影响：为两汉政权选拔了大批人才，一定程度上满足了官僚队伍需要； 容易任人唯亲，形成荐举人和被荐人的利益集团。 （武帝）於是令郡国举孝廉各一人……一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博 士；三曰明习法令， ……四曰刚毅多略。” ——《通典卷第十三》 故时人语曰:“举秀才， 不知书;察孝廉， 父别居。 寒素清白浊如泥， 高第良将怯如鸡。 ——葛洪《抱朴子•外篇 •审举》 察举制 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 17 铸币权收归中央 ——加强国家经济力量 盐铁官营 ——政府垄断，控制商业 均输平准 ——增加收入，平抑物价 征收财产税（算缗、告缗） ——抑制富商大贾，不利工商业长远发展 材料2：公元前119年，汉武帝令“初算缗钱， 向工商业主、高利贷者征收资产税，并处罚隐 瞒资产或申报不实者。后又下令“告缗”，鼓 励民众告发不如实申报商人，结果“商贾中家 以上大抵破”。 —— 摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》 经济上 材料1：吴有豫章郡铜山，濞（高祖侄）则招致天下亡命者（任侠所为）盗铸钱，煮海水为盐（商贾所为），以故无赋，国用富饶。 ——《史记》 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 汉武帝即位后，进一步开拓大一统事业。在思想方面接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此使儒学登上了封建社会意识形志的王座。西汉后期，儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角。 ——摘编自王永祥《董仲舒评传》 确立儒学独尊，儒学成为封建社会主流意识形态。 思想上 “罢黜百家、尊崇儒术”、设五经博士 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民如所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 内容 目的 “春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术” 加强中央集权 “天人感应”、“天人合一”、“君权神授” 加强君主专制 “三纲五常” 伦理教化，巩固君权 董仲舒的儒学思想 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 北击匈奴 ——夺取阴山以南和河西走廊的大片区域。 设河西四郡（酒泉、武威、敦煌、张掖） ——加强对河西走廊管理，保障丝绸之路畅通。 设西域都护府（前60年） ——管理西域的军政机构，新疆地区开始正式归属中央。 对东南沿海和西南地区的治理更加有效 ——维护统一 在边疆推行屯戍政策 ——开发边疆；促进民族交融。 材料：元狩二年，武帝令骠骑将军霍去病出陇西，击破匈奴，匈奴的昆邪王杀休屠王，并率四万人来降，武帝以河西地置武威、酒泉两郡。从那时开始了河西长城的建筑。 —— 罗哲文《长城》 疆域 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 建元三年汉武帝欲联络西域大月氏夹击匈奴，募人出使大月氏，张骞应募出使。……张骞两次出使西域，促进了中西经济文化的交流，此后中西交通流畅，贸易大盛。 ——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中国古代史》 对外 开辟了中西交通道路，大大促进西域与中原地区的政治、经济、文化联系。 派张骞出使西域 2.措施及作用 二、汉盛：汉武帝巩固大一统 （一）王莽新朝 公元9年，外戚王莽夺取王位，改国号为新，西汉灭亡 （二）光武中兴 25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。 三、汉易：西汉的衰亡和东汉的兴衰 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 为什么说“光武中兴”是汉武帝改革的一个延续？ “光武中兴” 政治：增强尚书台的作用，削弱三公权力；废除内地郡国都尉；“进功臣退文吏”；削弱诸侯王的势力； 经济：清查全国垦田、户口数量； 思想：倡导儒学 汉武帝改革 政治：设立内朝，削弱三公权力；设刺史；推恩令，削弱诸侯王的势力； 经济：盐铁官营、均输平准， 思想：罢黜百家，崇尚儒家 三、汉易：西汉的衰亡和东汉的兴衰 （二）光武中兴 《后汉书·宦者列传》记载：“邓后以女主临政......朝臣国议，无由参断帷幄，称制下令，不出房闱之间，不得不委用型人，寄之国命。手握王爵，口含天宪”，宦官掌握了专制权力，有的宦官还“兼领卿署之职”。 ——《中国古代史》 外戚与宦官专权 统治黑暗，官员遭到严重迫害 东汉末年出现了什么历史现象？ 三、汉易：西汉的衰亡和东汉的兴衰 （三）东汉的衰亡 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 各地发动起义，地方长官趁机拥兵自重，形成割据势力 “豪人之室，连栋数百、膏田满野，奴婢千群，徙附万记。 ——《后汉书》卷四九《仲长传》 “开广田土三百余顷” ——《后汉书》卷三二《樊宏传》 豪强地主势力壮大，土地兼并严重，农民失去土地，沦为农奴或流民 三、汉易：西汉的衰亡和东汉的兴衰 （三）东汉的衰亡 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 分类 内容 影响 史学 ①西汉司马迁：《史记》 ②东汉班固：《汉书》 文学 汉赋、乐府诗、五言诗 科 技 医学 ①《黄帝内经》 ②《神农本草经》 ③张仲景：《伤寒杂病论》 ④华佗：麻沸散 数学 《九章算术》《周髀算经》 其他 ①蔡伦改进造纸术 ②东汉张衡：发明候风地动仪，著《灵宪》 农学 ①《氾胜之书》;②《四民月令》 首创纪传体通史体裁，我国第一部纪传体通史 我国第一部纪传体断代史 铺陈排比，辞藻华丽；反映社会真实情况 奠定了中医理论的基础 是中国古代第一部药物学专著 中国数学史乃至世界数学史占有重要地位 被誉为“医圣” 促进中国、世界文化的传播和发展 任务：阅读教材，了解两汉文化及其影响，完成表格。 四、汉蕴：两汉的文化 $