Unit Two Lesson 5 I Have Six Classes Today（分层作业）英语北京版三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语新授课同步练，以“基础-提升-拓展”三层设计构建数字词汇到综合应用的巩固路径，融合跨学科与情境化题型，培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|数字词汇识别、基础运算|看图选数字（词图匹配）、跨学科数学比较（数字运算）| |提升练|对话补全、交际应用|情境对话填空（日常交际）| |拓展练|表文转换、情境问题解决|表格信息判断（信息提取）、体育课报数情境（实际应用）|

Unit Two Numbers Around Us Lesson 5 I Have Six Classes Today（分层作业） PART 01 基 础 练 一、看图，选择正确的选项，将序号填在方框中。 A. Six        B. Five       C. Four        D. Three        E. Two        F. One ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) 6. 二、【跨学科·数学】用“﹥”，“﹤”或“=”填空。 1. six – five six 2. six - three five 3. two + five six 4. four + five six 5. six - one five PART 02 提 升 练 三、选择合适的句子，补全对话。 A. How many fish are there in the picture? B. Miss Liu, this is my friend, Mike. C. How many pencils do you have? D. My new pencils. E. Great! Yangyang: 1. ______ Miss Liu: Nice to meet you. Mike: Nice to meet you, too. Yangyang: 2. ______ Mike: 1, 2 ... I see ten fish. I want to draw fish too. Yangyang: OK. What are these? Mike: 3. ______ Yangyang: 4. ______ Mike: I have twelve. Yangyang: Let's paint. Mike: 5. ______ PART 03 拓 展 练 四、【新考法・表文转换】Yangyang 调查了班里一些同学所收集的物品的数量，根据表格判断句子正 (T) 误 (F)。 Amy 2 1 9 6 John 4 1 6 11 Bob 2 1 6 7 Tim 3 5 12 13 ( ) 1. Amy has five books, two rulers, one ball and nine pencils. ( ) 2. John has eleven books, nine pencils, four rulers and one ball. ( ) 3. Bob has seven books, six pencils and one ball. ( ) 4. Tim has thirteen books, three rulers and thirteen pencils. ( ) 5. Amy, John, Bob and Tim have eleven rulers in all (一共). 五、体育课开始了，老师在整理队伍，要求学生们报数。请根据情境，完成下列各题。 1. 根据图片，将学生所报数字的序号填在圆圈内。 A. two     B. five     C. one     D. four     E. three 2. 根据图片提示，选择正确的答案。 ( ) (1) How many boys (男孩)? A. Three.                  B. Four. ( ) (2) How many girls? A. One.                  B. Two. ( ) (3) How many pupils (学生)? A. Five.                  B. Six. 参考答案及解析 一、看图，选择正确的选项，将序号填在方框中。 1. F 2. E 3. D 4. C 5. B 6. A 【解析】1. 图片是一个人，One基数词1，词图匹配，故选F。 2. 图片是两个人，Two基数词2，词图匹配，故选E。 3. 图片是三个人，Three基数词3，词图匹配，故选D。 4. 图片是四个人，Four基数词4，词图匹配，故选C。 5. 图片是五个人，Five基数词5，词图匹配，故选B。 6. 图片是六个人，Six基数词6，词图匹配，故选A。 二、【跨学科·数学】用“﹥”，“﹤”或“=”填空。 1. ﹤ 2. ﹤ 3. ﹥ 4. ﹥ 5. ﹤ 【解析】1. 6-5=1，所以小于6，故答案为﹤。 2. 6-3=3，所以是小于5，故答案为﹤。 3. 2+5=7，所以是大于6，故答案为﹥。 4. 4+5=9，所以大于6，故答案为﹥。 5. 6-1=5，所以等于5，故答案为=。 三、选择合适的句子，补全对话。 1. B 2. A 3. D 4. C 5. E 【导语】本文主要是 Yangyang 向刘老师介绍朋友 Mike，二人围绕画画、鱼和铅笔展开交流的一段对话。 【解析】1. 后句句意：刘老师说很高兴见到你，Mike 也回应很高兴见到您。可知 Yangyang 在向刘老师介绍自己的朋友 Mike，选项 B “Miss Liu, this is my friend, Mike.” 符合语境，故选 B。 2. 后句句意：Mike 数着 1、2…… 我看见十条鱼，我也想画鱼。可知 Yangyang 询问图片里鱼的数量，选项 A “How many fish are there in the picture?” 符合语境，故选 A。 3. 前句句意：Yangyang 问这些是什么。可知 Mike 回答物品，选项 D “My new pencils.” 符合语境，故选 D。 4. 后句句意：Mike 回答我有十二支。可知 Yangyang 询问铅笔的数量，选项 C “How many pencils do you have?” 符合语境，故选 C。 5. 前句句意：Yangyang 说我们一起画画吧。可知 Mike 对此表示赞同、赞叹，选项 E “Great!” 符合语境，故选 E。 四、【新考法・表文转换】Yangyang 调查了班里一些同学所收集的物品的数量，根据表格判断句子正 (T) 误 (F)。 1. F 2. F 3. T 4. F 5. T 【导语】本文是 Yangyang 统计四位同学尺子、排球、铅笔、书本收集数量的表格。 【解析】1. Amy 有 6 本书、2 把尺子、1 个排球、9 支铅笔。句子说 Amy 有五本书，和表格数据不符，故此句错误，选 F。 2. John 有 11 本书、6 支铅笔、4 把尺子、1 个排球。句子说 John 有九支铅笔，和表格数据不符，故此句错误，选 F。 3. Bob 有 7 本书、6 支铅笔、1 个排球。句子描述内容和表格数据完全一致，故此句正确，选 T。 4. Tim 有 13 本书、3 把尺子、12 支铅笔。句子说 Tim 有十三支铅笔，和表格数据不符，故此句错误，选 F。 5. Amy2 把 + John4 把 + Bob2 把 + Tim3 把 = 11 把。句子说四人一共有十一把尺子，计算结果匹配，故此句正确，选 T。 五、体育课开始了，老师在整理队伍，要求学生们报数。请根据情境，完成下列各题。 1. A E D B 2. A B A 【导语】本文主要说了体育课开始了，老师在整理队伍，要求学生们报数。 【解析】1. two2，five5，one1，four4，three3。图片中有五个学生在排队报数，从左往右依次报数的顺序为12345，故答案为AEDB。 2. (1)句意：有多少个男孩？ Three.3个。Four.4个。根据图片内容可知有3个男孩，故选A。 (2)句意：有多少个女孩？ Five.5个。 Two.2个。根据图片内容可知有2个女孩，故选B。 (3)句意：有多少个学生？ Five.5个。 Six.6个。根据图片内容可知有5个学生，故选A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $