Unit One Lesson 4 I have new friends（分层作业）英语北京版三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语新授课同步练，以“基础-提升-拓展”三层次设计，从字母词汇到语篇应用，构建语言能力进阶路径，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|字母识别与书写、基础词汇及问候句型|字母按字母表排序书写，强化语言基础能力| |提升练|日常交际对话补全|对话逻辑衔接训练，提升语言表达准确性| |拓展练|新情境语篇理解与信息提取|图文排序与短文判断，培养思维品质与跨文化意识|

Unit One Hello, New Friends Lesson 4 I have new friends （分层作业） PART 01 基 础 练 一、找出这幅画中藏着的英文字母，并将这些字母的大小写形式按照字母表顺序写在四线三格上。 二、小动物们在不同时段外出。观察图片，选择合适的打招呼用语，将标号写在对话框中。 A．Good evening!    B．Good morning!    C．Good night!    D．Good afternoon! ( ) 1． ( ) 2． ( ) 3． ( ) 4． 三、选词填空。 name friend fine from morning 1．Hello! My ______ is Jack. 2．Hi! I am Sara. I am ______ Canada. 3．Good afternoon, Yangyang. This is my ______, Mr White. 4．Good ______, Mike. 5．—How are you, Yangyang? — I'm ______. PART 02 提 升 练 四、选择合适的句子补全对话。 A．How are you? B．I’m good. C．What’s your English name? D．Good night, my friends. E．Nice to meet you. Mike: Good evening, Jim. This is my friend, Guoguo. Jim: Hello, Guoguo. 1. ______ Guoguo: Nice to meet you, too. 2. ______ Jim: I’m fine, thank you. How are you today? Guoguo: 3. ______ Jim: 4. ______ Guoguo: My English name is Kate. Jim: Good! ... Mike & Guoguo: Good night, Jim. Jim: 5. ______ PART 03 拓 展 练 五、【新情境】读对话，根据对话顺序用数字给图片排序，将序号写在括号内。 Amy: Good morning, Mary. This is Tom. Mary: Hello, Tom. Where are you from? Tom: Hello, Mary. I’m from Canada. Miss White: How are you, Amy? Amy: I’m fine. Thanks. And you? Miss White: I’m fine, too. Liu Yang: Hi, I’m Liu Yang. What’s your name? Amy: Hi! I am Amy. Nice to meet you. Liu Yang: Nice to meet you, too. Let me help you. Amy: Thank you! ( ) ( ) ( ) 六、Li Ming 有两位好朋友，让我们一起认识一下他们吧。阅读短文，判断句子正 (T) 误 (F)。 Good afternoon. I'm Li Ming. My English name is Bill. I'm from Beijing. I have two good friends. Let me introduce (介绍) them. This is Tom. He is 8 years old. He is very tall. He is from Beijing, too. He is my classmate (同学). This is my new friend. His (他的) name is Peter. He is 7 years old. He is from Canada. He is a cute boy. We are all good friends. ( ) 1．Bill is Li Ming's English name. ( ) 2．Tom is from Canada. ( ) 3．Peter is Bill's new friend. ( ) 4．Bill, Tom and Peter are from China. ( ) 5．They are good friends. 参考答案及解析 一、找出这幅画中藏着的英文字母，并将这些字母的大小写形式按照字母表顺序写在四线三格上。 【解析】房子上的是字母A，公共汽车上的字母是B，大树上有字母C，花坛上有字母D。对应小写字母分别为a，b，c，d，按照字母表的顺序可知排序为Aa Bb Cc Dd，故答案为。 二、小动物们在不同时段外出。观察图片，选择合适的打招呼用语，将标号写在对话框中。 1．B 2．D 3．A 4．C 【解析】1．图中是早上，选项B“早上好！”与图片匹配，故选B。 2．图中是下午，选项D“下午好！”与图片匹配，故选D。 3．图中是晚上，选项A“晚上好！”与图片匹配，故选A。 4．图中是夜晚，选项C“晚安！”与图片匹配，故选C。 三、选词填空。 1．name 2．from 3．friend 4．morning 5．fine 【解析】1．句意：你好！我的名字是杰克。固定句型 My name is...（我的名字是……），与句意相符，故答案为 name。 2．句意：你好，我是萨拉。我来自加拿大。固定搭配 be from 表示 “来自”，与句意相符，故答案为 from。 3．句意：下午好，洋洋。这是我的朋友怀特先生。friend 意为朋友，This is my friend 用于介绍他人，与句意相符，故答案为 friend。 4．句意：早上好，迈克。固定问候语 Good morning，意为早上好，与句意相符，故答案为 morning。 5．句意：—洋洋你好吗？—我很好。How are you? 的标准答句 I'm fine，与句意相符，故答案为 fine。 四、选择合适的句子补全对话。 1．E 2．A 3．B 4．C 5．D 【解析】1．句意：很高兴见到你。下一句答句为 Nice to meet you, too.，与句意相符，故答案为 E。 2．句意：你好吗？下一句答句 I’m fine, thank you. 是该问句的标准回答，与句意相符，故答案为 A。 3．句意：我很好。上一句问句 How are you today? 询问身体状况，本句为对应答语，与句意相符，故答案为 B。 4．句意：你的英文名字是什么？下一句回答 My English name is Kate.，与句意相符，故答案为 C。 5．句意：晚安，我的朋友们。上一句两人跟 Jim 道晚安，本句是回应晚安，与句意相符，故答案为 D。 五、【新情境】读对话，根据对话顺序用数字给图片排序，将序号写在括号内。 2 3 1 【导语】本文讲了老师和学生，学生和学生之间的对话。 【解析】图中是女孩和老师的对话。怀特小姐：你好吗，艾米。艾米：我很好。谢谢。你呢？怀特小姐：我也很好。排第二。 图中是一个男孩和一个女孩的对话。刘洋：你好，我是刘洋。你叫什么名字？艾米：你好！我是艾米。很高兴认识你。刘洋：我也很高兴认识你。让我帮助你吧。艾米：谢谢！排第三。 图中是三个人的对话。艾米：早上好，玛丽。这是汤姆。玛丽：你好，汤姆。你来自哪里？汤姆：你好，玛丽。我来自加拿大。排第一。 故答案为231。 六、Li Ming 有两位好朋友，让我们一起认识一下他们吧。阅读短文，判断句子正 (T) 误 (F)。 1．T 2．F 3．T 4．F 5．T 【解析】1．句意：比尔是李明的英文名字。原文句子 “My English name is Bill.”，与句意相符，故答案为 T。 2．句意：汤姆来自加拿大。原文提到 “He is from Beijing, too.”，Tom 来自北京，不是加拿大，与句意不符，故答案为 F。 3．句意：彼得是比尔的新朋友。Bill 就是 Li Ming，文中 “This is my new friend. His name is Peter.”，与句意相符，故答案为 T。 4．句意：比尔、汤姆和彼得都来自中国。Peter 来自加拿大，并非中国，与句意不符，故答案为 F。 5．句意：他们是好朋友。原文 “We are all good friends.”，与句意相符，故答案为 T。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $