精品解析：广东汕尾市陆丰市2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试题

★启用前注意保密 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 八年级语文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 请你参与班级开展的“青春逐梦，丹心爱国”主题活动，完成各题。 【活动一：雅诗润少年，风骨承先贤】 1. 默写古诗文。 诗词雅韵，穿越千年；先贤风骨，代代相传。 情志守正，以礼约情。在《关雎》“窈窕淑女，___________”中，君子对淑女心生爱慕，愿以诚挚之心求之；在《蒹葭》“___________，道阻且右”中，主人公逆流追寻，虽道阻且右，仍执着坚守。 珍视情谊，旷达宽慰。李白在“浮云游子意，___________”（《送友人》）中以落日徐徐西沉隐喻对友人的依依惜别之情；同样送别好友，王勃以“___________，___________”（《送杜少府之任蜀州》）劝慰友人，真挚的友情可使天涯之遥亦如比邻之近。 志存高远，气魄凌云。孟浩然以“___________，___________”（《望洞庭湖上张丞相》）描绘洞庭湖磅礴壮阔之景，暗寓渴望施展抱负的胸襟；庄子在《北冥有鱼》中以“___________，___________”描绘大鹏振翅高飞，尽显磅礴气势与超越之志。 心怀天下，悲悯苍生。《式微》以“____________，胡为乎中露”道出劳役者夜以继日、不得归家的悲苦与怨愤；杜甫身处漏雨茅屋，却发出“________________，_______________！风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）的宏愿，愿天下寒士皆得庇护。 少年常伴诗书，涵养傲骨清风；赓续先辈之志，勇立时代担当。 【活动二：一纸侨批寄家国，寸心灼灼照山河】 近期，潮汕方言电影《给阿嬷的情书》火爆，下面是该电影的相关报道。 电影《给阿嬷的情书》里的“情书”，是远在南洋的女子谢南枝，为感念恩情提笔代书，给远在潮汕故土的阿嬷写下一封封跨越山海的书信，这就是侨批。 侨批是海外华侨通过民间渠道以及后来的金融、邮政机构寄回国内的、连带家书或简单附言的汇款凭证。鸦片战争之后一直到上世纪80年代，大批国人背井离乡，纵使异乡生活偶有huì àn，饱尝世间rén qíng shì gù，他们依旧坚持借助侨批接济亲人，形成了独属于华人的文化现象。一纸侨批承载着乡愁与坚守，让这份动人的华人精神代代相传、___________。 《给阿嬷的情书》是对华夏儿女精神血脉的深情礼赞，更是一封写给所有海外侨胞、写给家国故土的情书。 （改编自《人民日报》） 2. 根据拼音写出相应词语。 （1）huì àn（ ） （2）rén qíng shì gù（ ） 3. 下列词语适合填在选段中横线处的一项是（ ） A. 光彩夺目 B. 熠熠生辉 C. 蓬荜生辉 D. 金光闪闪 4. 选段画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。 班级组织同学们一起观看该电影，并以“一纸侨批寄家国，寸心灼灼照山河”为主题举行活动。 5. 请你帮忙策划活动，补充一个环节并说明其目的。 环节一：观看电影 目的：通过观看电影，了解侨批的由来、用途与历史意义。 环节二：侨批经典诵读 目的：通过诵读真实侨批家书、影片经典片段文字，体会字里行间的漂泊之苦、思乡之切、报国之心等。 环节三：________________ 目的：_________________________________________________________________________ 6. 现推选你为活动主持人，请在环节一和环节二之间撰写串场词，50字左右。 二、阅读（48分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 夫隐，自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、于屠钓，至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保，无乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，然后为隐。前人所以有大小隐之辨者谓初机之士信道未笃，不见可欲，使心不乱，故以山林为小隐；能定能应，不为物诱，出处一致，喧寂两忘，故以朝市为大隐耳。 （节选自元好问《市隐斋记》） 【丙】 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 ［选自陶渊明《饮酒》（其五）］ 7. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “自”，自我，与陶渊明《饮酒》（其五）“心远地自偏”的“自”意思不同。 B. “欲”，引起欲望的事物，与《桃花源记》“欲穷其林”的“欲”意思不同。 C. “以”，因为，与《小石潭记》“以其境过清，不可久居”的“以”意思相同。 D. “为”有做、作为、被等义项，据语境推测，“不为物诱”的“为”意为被。 8. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 前人所以有A大小隐之B辨者C谓初机之士D信道未笃 9. 请将【甲】【乙】文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （2）故以朝市为大隐耳。 10. 【甲】文桃花源人属于【乙】文的“大隐”还是“小隐”？请结合文本解答。 11. 校文学社拟将【甲】【乙】【丙】三篇诗文录入校刊“淡泊之歌”专栏中，请你以校刊编辑的身份，结合具体内容，阐述赞成收录的理由。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①4月25日晚，2026年广东省城市足球超级联赛（简称“粤超”）开幕式和揭幕战在广州越秀山体育场举行。约25分钟的开幕式被誉为“岭南文化大观园”，以“粤影”“粤韵”“粤动”三大篇章，串联传承与潮流，呈现广东足球的恢宏画卷。 ②开幕式上，十五运会吉祥物“大湾鸡”登场，体育场门楼打造巨型墙体秀，激光秀重现广东足球六大标志性历史节点，展现足坛荣耀，引发球迷共鸣；南派足球名宿交接足球，彰显深厚文化底蕴。 ③开幕式表演融汇多元岭南元素：醒狮、粤剧、南拳、英歌舞、麒麟舞等非遗项目轮番亮相，骑楼、碉楼、风筝等广府元素搭配广府传统音乐，展现广东21城文化交融的特色。创意微短剧《这不是足球》增添趣味。中场休息时，歌手梁山山献唱赛事主题曲《粤战粤勇》，同步搭配灯伞阵列、龙狮巡游、吉祥物互动表演，将现场氛围推向高潮。 （摘编自《广州日报》2026年4月26日） 材料二 ①2026年“五一”假期，广东各类文体赛事密集开展，在“赛事搭台、文旅赋能”方面确实取得了显著成效。 ②5月3日，粤超联赛汕尾队主场对阵河源队的比赛顺利开赛，赛事规格高、竞技性强，赛场氛围热烈，获得球迷好评。赛场外，汕尾展出特色美食、农特产品、文创产品，依托“票根经济”，实现赛事竞技与消费体验深度融合。赛事不仅提振本地足球氛围，更吸引大量外地球迷，带动餐饮、游玩、住宿等消费，成功将赛事人气转化为城市文旅流量。 ③汕尾同步开展多项群众文体活动：海丰县先后举办“捷锐杯”男子篮球赛、镇级篮球赛、职工象棋比赛，丰富基层群众文体生活；陆河县举办海峡两岸民俗文体汇、省级骑行挑战赛，数千名两岸骑手穿行山水之间，领略陆河风光。活动以体育为媒、民俗为纽带，搭建两岸同胞交流互动的桥梁，增进两岸同胞同根同源、同文同俗的情感联结，成为文体旅融合的特色亮点。 （摘编自《汕尾日报》2026年5月7日） 材料三 ①粤超联赛赛场内外联动，中场休息增设文旅互动、城市互赠交流活动，场面热闹盛大。各地紧抓赛事流量，深耕“体育＋文旅＋民俗＋消费”融合模式，开设主题市集、文旅嘉年华，推动本土美食、农产热销。各地依托赛事票根推出惠民政策，整合全域文旅资源，让球迷实现“看一场球赛，逛一座城市”的沉浸式体验。 ②粤超打通21城“观赛、出游、吃住、购物、休闲”全消费链条，打破单一观赛模式，将足球赛事升级为全域文旅消费盛会。各主场城市立足本土特色、非遗文化、特色物产，打造“一城一亮点”特色活动：梅州客家啦啦队展现客都风情，揭阳上演特色标旗展演，阳江复刻热门文艺节目，各有特色、亮点十足。 ③粤超以足球为媒介，汇聚城市烟火，将体育热度转化为文旅发展动能，串联广东21城情谊，有效助力城市经济与文旅发展，赛事后续赛程依旧精彩。 （摘编自“广东发布”2026年6月8日） 12. 下列对以上材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 2026年粤超联赛开幕式在广州越秀山体育场举办，融合众多岭南非遗与广府文化元素。 B. 汕尾借助粤超赛事，结合本地特产展销、票根经济，成功拉动本地文旅与消费发展。 C. 粤超联赛各城市统一打造同款文旅活动，所有赛场表演、市集内容完全一致，风格统一。 D. 陆河县依托骑行等文体活动，以体育为媒、民俗为纽带，增进了两岸同胞的情感交流。 13. 结合材料一，分析粤超开幕式被称为“岭南文化大观园”的原因。 14. 学校将开展“体育传文化”主题活动，请结合粤超“以赛传文、以赛兴城”的模式，为学校活动提两条可行的建议。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 撕日历的日子 迟子建 ①又是年终的时候了，我写字台上的台历一侧高高隆起，而另一侧却薄如蝉翼，再轻轻翻几下，三百六十五天就在生活中沉沉谢幕了。 ②厚厚的那一侧是已逝的时光，由于有些日子上记着一些人的地址和电话，以及偶来的一些所思所感，所以它比原来的厚度还厚，仿佛说明着已去岁月的沉重。它犹如一块沉甸甸的砖头，压在青春的心头，使青春慌张而疼痛。 ③发明台历的人大约是个年轻人，岁月于他来讲是漫长的，所以他让日子在长方形的铁托架上左右翻动，不吝惜时光的消逝，也不怕面对时光。当一年万事大吉时，他会轻轻松松地把那一摞用过的台历捆起，随便扔到什么地方让它蒙尘，因为日子还多得是呢。而对于中老年人来说，看着那一摞摞用过的台历，也许会有一种人生如梦的沧桑感。 ④于是想到了撕日历。 ⑤小的时候，我家总是挂着一个日历牌，我妈妈叫它“阳历牌”，我们称它“月份牌”。那是个硬纸板裁成的长方形的彩牌，上面是嫦娥奔月的图画。下面是挂日历的地方。那时候我每天最喜欢做的事情就是撕日历。早晨一睁开眼，我爬出被窝的第一件事不是穿衣服，而是赤脚踩着枕头去撕钉在炕头被架子一侧的月份牌，凡是黑体字的日子就随手丢在地上，因为这样的日子要去上学，而到了红色字体的日子基本上都是星期天，我便捏着它回到被窝，亲切地看着它，觉着上面的每一个字都漂亮可爱，甚至觉得纸页泛出一股不同寻常的香气。于是就可以赖着被窝不起来，反正上课的钟在这一天成了哑巴，可以无所顾忌地放纵自己。有时候父亲就进来对炕上的人喊：“凉了凉了，起来了！” ⑥“凉了”是指他做的饭。反正灶坑里有火，凉了再热，于是仍然将头缩进被窝，那张星期日的日历也跟了进来。父亲是狡猾的，他这时恶作剧般地把院子中的狗放进睡房，狗冲着我的被窝就摇头摆尾地扑来，两只前爪搭着炕沿，温情十足地呜呜叫着，我只好起来了。 ⑦有时候我起来后去撕日历，发现它已经被人先撕过了，于是就很生气，觉得这一天的日子都会没滋味，仿佛我不撕它就不能拥有它似的。 ⑧撕去的日子有风雨雷电，也有阳光雨露和频降的白雪。撕去的日子有欢欣愉悦，也有争吵和悲伤。虽然那是清贫的时光，但因为有一个团圆的家，它无时不散发出温馨气息。被我撕掉的日子有时飘到窗外，随风飞舞，落到鸡舍的就被鸡一哄而啄破，落到猪圈的就被猪给拱到粪里也成为粪。命运好的落在菜园里，被清新的空气滋润着，而最后也免不了被雨打湿，沤烂后成为泥土。 ⑨有会过日子的人家不撕日历，用一根橡皮筋勒住月份牌，将逝去的日子一一塞进去，高高吊起来，年终时拿下来就能派上用场。有时女人们用它给小孩子擦屁股，有时候老爷爷用它们来卷黄烟。可我们家因为有我那双不安分的手，日子一个也留不下来，统统飞走了。每当白雪把家院和园田装点得一派银光闪闪的时候，月份牌上的日子就薄了，一年就要过去了，心中想着明年会长高一些，辫子会更长一些，穿的鞋子的尺码又会大上一号，便有由衷的快乐。 ⑩长大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有兴趣去撕它了。我在哈尔滨生活的这几年才算像模像样过起了日子，每天早晨起来的第一件事就是翻台历，让它由一侧到另一侧。当两侧厚薄几乎相等时，哈尔滨会进入最热的一段日子。年终时我将用过的台历用线绳串起，然后放到抽屉里保存起来。 ⑪一九九四年的一月十九日，是腊月初八的日子，东北人喜欢这天煮“腊八粥”，我在这天的日历上记着：“煮八宝粥。材料：大米、小米、绿豆、小楂子、葡萄干、核桃仁、大枣、花生。”而七月十一日是“德国队以1∶2败给保加利亚队。保加利亚用火一样的激情焚烧了陈旧的德国战车”（好像引自一位体育评论记者之言）。 ⑫台历有意无意成了我的简易日记本，当然就更加有收藏价值了。 ⑬不管多么不愿意面对逝去的日子，不管多么不愿意让青春成为往事，可我必须坦然面对它。当我串起一九九五年的台历，将一九九六年散发着墨香气的日历摆在铁皮架上时，我仍然会在上面简要写一些我的所作所为、所思所感。如果能把幼时已撕去的日历一一拾回，也许已故的父亲就会复活，他又会放一条狗进我的睡房催我起床，也许我家那个已经荒芜了的院落又会变得绿意盈门。但日子永远都是：过去了的就成为回忆。 （选自《我的世界下雪了》，有删改） 15. 文章围绕“日历”回忆了不同人生阶段的生活经历，请根据原文补全内容。 童年时期：喜爱撕日历，偏爱周日，日历被他人先撕走便心生不悦； 旅居哈尔滨时期：（1）___________________________________________； 每到年终之时：（2）___________________________________________； 面对新一年：（3）___________________________________________。 16. 请从修辞手法的角度赏析文中第②段画横线句子。 它犹如一块沉甸甸的砖头，压在青春的心头，使青春慌张而疼痛。 17. 文中写父亲“恶作剧般地把院子中的狗放进睡房”催“我”起床，这一情节有什么作用？ 18. 结合全文，分析文章最后一段中“过去了的就成为回忆”这句话的含义。 （四）按要求完成各题。（6分） 19. 下列对《昆虫记》表述不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家、文学家法布尔，这部作品也被译作《昆虫世界》《昆虫物语》。 B. 该书既是科学著作，也是文学经典，鲁迅称其为“一部很有趣，也很有益的书”。 C. 法布尔采用野外观察与实验相结合的方法，真实记录昆虫的生活习性。 D. 《昆虫记》仅介绍了昆虫的外形特征，没有涉及昆虫的繁衍、劳作与争斗等内容。 20. 阅读完《昆虫记》，你认为书中介绍的哪一种昆虫对你最有启发？结合具体内容说明理由。 示例：我认为圣甲虫对我最有启发。圣甲虫终日搬运粪球、繁育后代，看似平凡却始终认真劳作。这让我明白每一种生命都有自身的价值，平凡的坚守也值得被尊重。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 八年级下册的语文课本里，有这样一些“行走”的人： 鲁迅和伙伴们划船去看社戏，在月色下的水路上，收获了成长的快乐； 梁衡站在壶口瀑布前，在黄河的咆哮声中，读懂了民族的精神； 马丽华走进各拉丹冬，在雪域高原的寒冷中，思考了生命的意义。 你的生活中，也一定有过这样的“行走”——也许是和家人一起的旅行，也许是独自走过的一条小路，也许是放学路上的一次偶然发现。一件看似普通的小事，也可能让你在那一刻有了不一样的感受。 那次行走中，有没有一个画面、一个声音或一个瞬间，让你至今难忘？ 请以《走在___________的路上》为题，写一篇作文，分享你在路上的见闻与感悟。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ ★启用前注意保密 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 八年级语文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 请你参与班级开展的“青春逐梦，丹心爱国”主题活动，完成各题。 【活动一：雅诗润少年，风骨承先贤】 1. 默写古诗文。 诗词雅韵，穿越千年；先贤风骨，代代相传。 情志守正，以礼约情。在《关雎》“窈窕淑女，___________”中，君子对淑女心生爱慕，愿以诚挚之心求之；在《蒹葭》“___________，道阻且右”中，主人公逆流追寻，虽道阻且右，仍执着坚守。 珍视情谊，旷达宽慰。李白在“浮云游子意，___________”（《送友人》）中以落日徐徐西沉隐喻对友人的依依惜别之情；同样送别好友，王勃以“___________，___________”（《送杜少府之任蜀州》）劝慰友人，真挚的友情可使天涯之遥亦如比邻之近。 志存高远，气魄凌云。孟浩然以“___________，___________”（《望洞庭湖上张丞相》）描绘洞庭湖磅礴壮阔之景，暗寓渴望施展抱负的胸襟；庄子在《北冥有鱼》中以“___________，___________”描绘大鹏振翅高飞，尽显磅礴气势与超越之志。 心怀天下，悲悯苍生。《式微》以“____________，胡为乎中露”道出劳役者夜以继日、不得归家的悲苦与怨愤；杜甫身处漏雨茅屋，却发出“________________，_______________！风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）的宏愿，愿天下寒士皆得庇护。 少年常伴诗书，涵养傲骨清风；赓续先辈之志，勇立时代担当。 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 溯洄从之 ③. 落日故人情 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 气蒸云梦泽 ⑦. 波撼岳阳城 ⑧. 水击三千里 ⑨. 抟扶摇而上者九万里 ⑩. 微君之故 ⑪. 安得广厦千万间 ⑫. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题中的“逑、溯、洄、涯、蒸、撼、抟、厦、庇、俱”等字词容易写错。 【活动二：一纸侨批寄家国，寸心灼灼照山河】 近期，潮汕方言电影《给阿嬷的情书》火爆，下面是该电影的相关报道。 电影《给阿嬷的情书》里的“情书”，是远在南洋的女子谢南枝，为感念恩情提笔代书，给远在潮汕故土的阿嬷写下一封封跨越山海的书信，这就是侨批。 侨批是海外华侨通过民间渠道以及后来的金融、邮政机构寄回国内的、连带家书或简单附言的汇款凭证。鸦片战争之后一直到上世纪80年代，大批国人背井离乡，纵使异乡生活偶有huì àn，饱尝世间rén qíng shì gù，他们依旧坚持借助侨批接济亲人，形成了独属于华人的文化现象。一纸侨批承载着乡愁与坚守，让这份动人的华人精神代代相传、___________。 《给阿嬷的情书》是对华夏儿女精神血脉的深情礼赞，更是一封写给所有海外侨胞、写给家国故土的情书。 （改编自《人民日报》） 2. 根据拼音写出相应词语。 （1）huì àn（ ） （2）rén qíng shì gù（ ） 3. 下列词语适合填在选段中横线处的一项是（ ） A. 光彩夺目 B. 熠熠生辉 C. 蓬荜生辉 D. 金光闪闪 4. 选段画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【答案】2. ①. 晦暗 ②. 人情世故 3. B 4. 把“对华夏儿女精神血脉的深情礼赞”与“一封写给所有海外侨胞、写给家国故土的情书”调换位置。 【解析】 【2题详解】 略。 【3题详解】 A.光彩夺目：形容色彩鲜艳耀眼，多用来形容实物、景物、珠宝、画面等看得见的光亮色彩，不符合语境； B.熠熠生辉：形容光彩闪耀，既可形容实物，也常用来形容精神、品格、文化、精神血脉等抽象事物，长久散发价值光芒，契合“侨批承载乡愁坚守，华人精神代代传承、永久闪耀”的语境； C.蓬荜生辉：谦辞，指宾客来访或收到珍贵礼物，让简陋居所增添光彩，不符合语境； D.金光闪闪：侧重物体表面金色光亮闪烁，只形容看得见的金属、器物，不用于精神文化，不符合语境。 【4题详解】 语序不当，把“对华夏儿女精神血脉的深情礼赞”与“一封写给所有海外侨胞、写给家国故土的情书”调换位置。 班级组织同学们一起观看该电影，并以“一纸侨批寄家国，寸心灼灼照山河”为主题举行活动。 5. 请你帮忙策划活动，补充一个环节并说明其目的。 环节一：观看电影 目的：通过观看电影，了解侨批的由来、用途与历史意义。 环节二：侨批经典诵读 目的：通过诵读真实侨批家书、影片经典片段文字，体会字里行间的漂泊之苦、思乡之切、报国之心等。 环节三：________________ 目的：_________________________________________________________________________ 6. 现推选你为活动主持人，请在环节一和环节二之间撰写串场词，50字左右。 【答案】5. ①. 示例一：共读品深情 ②. 目的：通过影片情节与真实侨批资料，品读侨批，感受文字里的思念、坚守、担当与感恩。 示例二：执笔写心语 目的：通过模拟侨批创意写作，落笔抒怀，将个人真情与家国情怀相融。 示例三：侨批佳句配短评 目的：通过选取经典侨批画面、影片截图或侨批素材，撰写一句感悟短评，进一步感悟游子坚守、知恩念家、赤诚爱国的精神内核，以先贤风骨滋养少年家国初心。 6. 示例一：看完影片，我们读懂了侨批背后的山海乡愁。接下来就让我们齐声诵读经典文字，一同品味字里行间的赤诚家国情。 示例二：光影流转，饱览百年侨韵。一纸家书藏深情，下面请开启经典诵读，聆听侨批里跨越岁月的心声。 示例三：影片为我们揭开了侨批的故事。接下来有请大家倾情诵读，一同感受侨胞心系故土的滚烫初心。 【解析】 【5题详解】 设计第三环节需紧扣主题，承接观影、诵读环节，从感知文字走向实践表达、深度交流，贴合中学生班级活动场景，目的要对应环节作用，兼顾情感体悟与实践输出。可选三类方向：实践创作类，如书写侨批仿家书、手绘侨批海报；研讨分享类，如侨批故事分享会、家国主题讨论会；实物展示类，如侨批文物图文展、史料赏析。 示例：①侨批家书仿写创作 ②亲手撰写一封模拟侨批家书，换位思考海外侨民的心境，将自身感悟落笔成文，深化对侨民思乡爱国情怀的理解，学会以文字承载家国真情。 【6题详解】 串场词需先总结环节一的观影感受，自然引出下一个环节“侨批经典诵读”，契合主题，融入侨批、思乡、家国等关键词。 示例：影片落幕，侨胞的思念仍萦绕心间。一封封侨批藏着滚烫初心，接下来让我们走进侨批经典诵读，品读文字里的家国深情。 二、阅读（48分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 夫隐，自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、于屠钓，至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保，无乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，然后为隐。前人所以有大小隐之辨者谓初机之士信道未笃，不见可欲，使心不乱，故以山林为小隐；能定能应，不为物诱，出处一致，喧寂两忘，故以朝市为大隐耳。 （节选自元好问《市隐斋记》） 【丙】 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 ［选自陶渊明《饮酒》（其五）］ 7. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “自”，自我，与陶渊明《饮酒》（其五）“心远地自偏”的“自”意思不同。 B. “欲”，引起欲望的事物，与《桃花源记》“欲穷其林”的“欲”意思不同。 C. “以”，因为，与《小石潭记》“以其境过清，不可久居”的“以”意思相同。 D. “为”有做、作为、被等义项，据语境推测，“不为物诱”的“为”意为被。 8. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 前人所以有A大小隐之B辨者C谓初机之士D信道未笃 9. 请将【甲】【乙】文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （2）故以朝市为大隐耳。 10. 【甲】文桃花源人属于【乙】文的“大隐”还是“小隐”？请结合文本解答。 11. 校文学社拟将【甲】【乙】【丙】三篇诗文录入校刊“淡泊之歌”专栏中，请你以校刊编辑的身份，结合具体内容，阐述赞成收录的理由。 【答案】7. C 8. CD 9. （1）渔人把自己听到的事一一向桃花源中人详细说出，村里人听了都惊讶感叹。 （2）所以把在朝堂市井（隐居）称作大隐罢了。 10. 属于【乙】文中的“小隐”。 理由：桃花源人为躲避战乱，率族人来到深山绝境，与世隔绝，依靠远离世俗环境求得安宁，符合“小隐”隐居山林、避开外物诱惑的特点，并非身居俗世而内心自守、不为外物所扰的“大隐”。 11. 三篇诗文都契合“淡泊之歌”专栏主题：【甲】文，桃花源远离世俗纷争，人们安于淳朴平淡的生活，体现淡泊归隐的情怀；【乙】文，阐释真正的隐居不在于山林，而在于内心不被外物诱惑，坚守淡泊本心；【丙】文，诗人身处人世却心境超脱，看淡名利，于日常中享受悠然淡泊的人生志趣。三篇都紧扣淡泊归隐、超然物外的内核，适合录入专栏。 【解析】 【导语】这组阅读选文围绕隐逸淡泊核心主题组材：陶渊明《桃花源记》勾勒避世隐者的理想天地，《饮酒》袒露本真的隐逸心境，元好问《市隐斋记》辨析大小隐的内涵。选文从创作到理论呼应，勾连古人对隐逸境界的思考，浑然统一，意蕴深长。 【7题详解】 C.“故以山林为小隐”句意：所以把隐居山林称为小隐。以：把。“以其境过清”句意：因为这里的环境太凄清。以：因为，二者意思不同。 【8题详解】 句意：前人之所以有小隐、大隐的区分，是因为初入归隐之心的人，对道义信念还不够坚定。“前人所以有大小隐之辨者”是完整的总起表述，总领后文议论；“谓初机之士”承接上文，进而点明议论对象，再以“信道未笃”补充阐释这类人的内心状态，前后构成“总起—解说—阐释”的逻辑关系，语义衔接紧密，停顿划分契合文言表意逻辑。故断句为：前人所以有大小隐之辨者/谓初机之士/信道未笃。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）为：向、给；具言：详细地说出；叹惋：惊讶感叹。 （2）故：所以；以……为：把……当作；朝市：朝堂市井；耳：罢了。 【10题详解】 根据乙文“前人所以有大小隐之辨者谓初机之士信道未笃……故以朝市为大隐耳”可知，小隐指初心不坚定，需远离世俗诱惑，借山林僻静之地安守本心；大隐指内心沉稳有定力，不被外物引诱，身处市井俗世也能淡泊自守。 根据【甲】文第三段“自云先世避秦时乱……遂与外人间隔”可知，桃花源先民为躲避秦朝战乱，率领亲友同乡来到与世隔绝的地方，从此不再走出外界，刻意和世俗社会隔绝开来。 根据【甲】文第二段可知，桃花源人居于深山隐秘之地，凭借隔绝环境远离纷争、安度余生，是依托山林僻境求得安稳，契合【乙】文对小隐的定义，因此判定为小隐。 【11题详解】 根据【甲】文第二段“土地平旷……并怡然自乐”可知，桃花源环境安宁和美，人们日常耕作休憩、生活自得其乐，远离世俗功名利禄的牵绊，呈现出淡泊恬静的生活风貌。 根据【甲】第三段可知，桃花源先人避乱隐居，与世隔绝、不问世事，待人淳朴热情，且不愿外界打扰这份安稳生活，安于朴素本真的日子，尽显与世无争、淡泊归隐的情怀，贴合专栏立意。 根据【乙】文可知，文章辨析小隐与大隐的内涵，提出隐居不必拘泥于深山僻野，只要内心笃定、不为外物诱惑，身处市井也能守住淡泊本心，诠释了超然隐逸的精神内核，契合“淡泊之歌”的主题。 根据【丙】诗可知，陶渊明居于人间俗世，却能凭借心境清远隔绝尘嚣，于采菊观山之间体味自然真意，看淡功名利禄，流露悠然自守、淡泊处世的情怀，与专栏主题高度契合。 三篇诗文分别从理想社会图景、隐逸哲理思考、个人精神志趣三个层面，共同诠释淡泊名利、超然物外、坚守本心的内涵，主旨统一、格调相合，适宜录入校刊“淡泊之歌”专栏。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到，人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！” 【乙】隐居，是自我封闭的意思。古代的人隐居在农民、工人、商人、医生、占卜者、屠夫、钓者之中，甚至混迹在赌徒、卖酒小贩、守关小吏、酒馆伙计之间，各行各业无处没有隐士，并非只有在深山之中、蓬蒿之下，才算是隐居。前人之所以有小隐、大隐的区分，是因为初入归隐之心的人，对道义信念还不够坚定，远离能勾起欲望的外物，才能让内心不纷乱，所以把隐居山林称为小隐；能够镇定自若且能应接世事，不被外物诱惑，出仕或退隐态度一致，喧闹和寂静都能忘掉，所以把隐居在朝廷市井称为大隐罢了。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①4月25日晚，2026年广东省城市足球超级联赛（简称“粤超”）开幕式和揭幕战在广州越秀山体育场举行。约25分钟的开幕式被誉为“岭南文化大观园”，以“粤影”“粤韵”“粤动”三大篇章，串联传承与潮流，呈现广东足球的恢宏画卷。 ②开幕式上，十五运会吉祥物“大湾鸡”登场，体育场门楼打造巨型墙体秀，激光秀重现广东足球六大标志性历史节点，展现足坛荣耀，引发球迷共鸣；南派足球名宿交接足球，彰显深厚文化底蕴。 ③开幕式表演融汇多元岭南元素：醒狮、粤剧、南拳、英歌舞、麒麟舞等非遗项目轮番亮相，骑楼、碉楼、风筝等广府元素搭配广府传统音乐，展现广东21城文化交融的特色。创意微短剧《这不是足球》增添趣味。中场休息时，歌手梁山山献唱赛事主题曲《粤战粤勇》，同步搭配灯伞阵列、龙狮巡游、吉祥物互动表演，将现场氛围推向高潮。 （摘编自《广州日报》2026年4月26日） 材料二 ①2026年“五一”假期，广东各类文体赛事密集开展，在“赛事搭台、文旅赋能”方面确实取得了显著成效。 ②5月3日，粤超联赛汕尾队主场对阵河源队的比赛顺利开赛，赛事规格高、竞技性强，赛场氛围热烈，获得球迷好评。赛场外，汕尾展出特色美食、农特产品、文创产品，依托“票根经济”，实现赛事竞技与消费体验深度融合。赛事不仅提振本地足球氛围，更吸引大量外地球迷，带动餐饮、游玩、住宿等消费，成功将赛事人气转化为城市文旅流量。 ③汕尾同步开展多项群众文体活动：海丰县先后举办“捷锐杯”男子篮球赛、镇级篮球赛、职工象棋比赛，丰富基层群众文体生活；陆河县举办海峡两岸民俗文体汇、省级骑行挑战赛，数千名两岸骑手穿行山水之间，领略陆河风光。活动以体育为媒、民俗为纽带，搭建两岸同胞交流互动的桥梁，增进两岸同胞同根同源、同文同俗的情感联结，成为文体旅融合的特色亮点。 （摘编自《汕尾日报》2026年5月7日） 材料三 ①粤超联赛赛场内外联动，中场休息增设文旅互动、城市互赠交流活动，场面热闹盛大。各地紧抓赛事流量，深耕“体育＋文旅＋民俗＋消费”融合模式，开设主题市集、文旅嘉年华，推动本土美食、农产热销。各地依托赛事票根推出惠民政策，整合全域文旅资源，让球迷实现“看一场球赛，逛一座城市”的沉浸式体验。 ②粤超打通21城“观赛、出游、吃住、购物、休闲”全消费链条，打破单一观赛模式，将足球赛事升级为全域文旅消费盛会。各主场城市立足本土特色、非遗文化、特色物产，打造“一城一亮点”特色活动：梅州客家啦啦队展现客都风情，揭阳上演特色标旗展演，阳江复刻热门文艺节目，各有特色、亮点十足。 ③粤超以足球为媒介，汇聚城市烟火，将体育热度转化为文旅发展动能，串联广东21城情谊，有效助力城市经济与文旅发展，赛事后续赛程依旧精彩。 （摘编自“广东发布”2026年6月8日） 12. 下列对以上材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 2026年粤超联赛开幕式在广州越秀山体育场举办，融合众多岭南非遗与广府文化元素。 B. 汕尾借助粤超赛事，结合本地特产展销、票根经济，成功拉动本地文旅与消费发展。 C. 粤超联赛各城市统一打造同款文旅活动，所有赛场表演、市集内容完全一致，风格统一。 D. 陆河县依托骑行等文体活动，以体育为媒、民俗为纽带，增进了两岸同胞的情感交流。 13. 结合材料一，分析粤超开幕式被称为“岭南文化大观园”的原因。 14. 学校将开展“体育传文化”主题活动，请结合粤超“以赛传文、以赛兴城”的模式，为学校活动提两条可行的建议。 【答案】12. C 13. （1）开幕式分三大篇章，内容丰富，集中汇聚醒狮、粤剧、南拳、英歌舞等多项岭南非遗项目； （2）融合骑楼、碉楼、广府音乐等地域特色元素，底蕴丰厚； （3）结合现代光影技术、原创音乐、创意短剧； （4）集中展现广东21座城市的文化交融特色，全方位呈现岭南文化魅力。 14. （1）赛事融合非遗展演：在校园运动会、球类比赛间隙，加入醒狮、传统武术、民俗舞蹈展演，让体育赛事承载传统文化； （2）打造校园特色活动：借鉴“一城一亮点”模式，各班结合地域文化设计专属运动项目，形成班级特色，丰富校园文体内涵； （3）文体结合宣传推广：结合比赛开展文化手抄报、赛事主题曲传唱活动，实现体育与文化学习深度结合。 【解析】 【导语】三则报道由点及面、层层铺展，各有侧重。材料一细致描绘粤超开幕式融合非遗、广府风物的岭南文化展演；材料二以汕尾赛场为实例，写出赛事激活地方消费、搭建两岸文化交流桥梁的作用；材料三总结全域发展模式，点明联赛以足球串联广东21城，借体育流量赋能文旅、带动城市经济的深层价值。 【12题详解】 C.根据材料三第②段可知，各主场城市立足自身本土特色打造“一城一亮点”，梅州、揭阳、阳江的特色活动各不相同，并非统一同款、内容完全一致，该说法与原文相悖。 【13题详解】 根据材料一第①段可知，开幕式设置“粤影”“粤韵”“粤动”三大篇章，结构完整层次丰富，搭建起展示岭南文化的整体框架，是内容丰富的基础。 根据材料一第③段可知，醒狮、粤剧、英歌舞、南拳、麒麟舞等各类岭南非遗轮番登台，多样传统民俗齐聚现场，尽显岭南传统民俗风貌。 根据材料一第③段可知，演出融入骑楼、碉楼、风筝建筑风物，搭配专属广府传统乐曲，集齐代表性广府文化符号，凸显地域底蕴，还展现广东21城文化交融特点。 根据材料一第②③段可知，现场运用墙体激光秀重现足球历史，搭配创意微短剧、原创赛事主题曲、特色灯伞巡游等现代创意形式，传统岭南文化搭配新潮舞台手段，丰富展示形式。 综合以上多层内容，传统非遗、地域风物、现代创意、多城文化齐聚开幕式，如同包罗万象的文化园林，因此被称作岭南文化大观园。 【14题详解】 作答需先对应材料里粤超的成熟做法，再转化适配校园场景。 根据材料一第③段可知，粤超赛场中场穿插非遗、民俗表演，搭配主题曲演唱、特色互动，把传统文艺融入赛事流程。迁移到学校活动，校园体育赛事中场不只有休息，增设传统文化展示环节，让运动和传统文化同步呈现。 根据材料三第②段可知，粤超各主场实行“一城一亮点”，各地依托本土文化打造专属特色活动。把城市主体替换为班级，让每个班级挖掘家乡特色文化，设计独有的趣味运动，形成差异化校园文体活动。 根据材料二第②段和材料三第①段可知，粤超依托赛事配套市集、文创、特色展示，延伸观赛体验。学校可以在校运会周边增设文化小展台，开展文创创作、文化歌唱等配套活动，拓展体育活动的文化价值。 示例：（1）开设校园文化市集：借鉴“体育+文旅+消费”的融合模式，在校园球类赛事场外设置文化摊位，展示各地非遗手作、家乡风物，以体育活动带动文化传播。（2）举办主题文化创作大赛：参考粤超原创主题曲、创意短剧的形式，组织大家绘制体育文化海报、创作校园运动主题小诗，用文艺作品挖掘体育里的传统文化内涵。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 撕日历的日子 迟子建 ①又是年终的时候了，我写字台上的台历一侧高高隆起，而另一侧却薄如蝉翼，再轻轻翻几下，三百六十五天就在生活中沉沉谢幕了。 ②厚厚的那一侧是已逝的时光，由于有些日子上记着一些人的地址和电话，以及偶来的一些所思所感，所以它比原来的厚度还厚，仿佛说明着已去岁月的沉重。它犹如一块沉甸甸的砖头，压在青春的心头，使青春慌张而疼痛。 ③发明台历的人大约是个年轻人，岁月于他来讲是漫长的，所以他让日子在长方形的铁托架上左右翻动，不吝惜时光的消逝，也不怕面对时光。当一年万事大吉时，他会轻轻松松地把那一摞用过的台历捆起，随便扔到什么地方让它蒙尘，因为日子还多得是呢。而对于中老年人来说，看着那一摞摞用过的台历，也许会有一种人生如梦的沧桑感。 ④于是想到了撕日历。 ⑤小的时候，我家总是挂着一个日历牌，我妈妈叫它“阳历牌”，我们称它“月份牌”。那是个硬纸板裁成的长方形的彩牌，上面是嫦娥奔月的图画。下面是挂日历的地方。那时候我每天最喜欢做的事情就是撕日历。早晨一睁开眼，我爬出被窝的第一件事不是穿衣服，而是赤脚踩着枕头去撕钉在炕头被架子一侧的月份牌，凡是黑体字的日子就随手丢在地上，因为这样的日子要去上学，而到了红色字体的日子基本上都是星期天，我便捏着它回到被窝，亲切地看着它，觉着上面的每一个字都漂亮可爱，甚至觉得纸页泛出一股不同寻常的香气。于是就可以赖着被窝不起来，反正上课的钟在这一天成了哑巴，可以无所顾忌地放纵自己。有时候父亲就进来对炕上的人喊：“凉了凉了，起来了！” ⑥“凉了”是指他做的饭。反正灶坑里有火，凉了再热，于是仍然将头缩进被窝，那张星期日的日历也跟了进来。父亲是狡猾的，他这时恶作剧般地把院子中的狗放进睡房，狗冲着我的被窝就摇头摆尾地扑来，两只前爪搭着炕沿，温情十足地呜呜叫着，我只好起来了。 ⑦有时候我起来后去撕日历，发现它已经被人先撕过了，于是就很生气，觉得这一天的日子都会没滋味，仿佛我不撕它就不能拥有它似的。 ⑧撕去的日子有风雨雷电，也有阳光雨露和频降的白雪。撕去的日子有欢欣愉悦，也有争吵和悲伤。虽然那是清贫的时光，但因为有一个团圆的家，它无时不散发出温馨气息。被我撕掉的日子有时飘到窗外，随风飞舞，落到鸡舍的就被鸡一哄而啄破，落到猪圈的就被猪给拱到粪里也成为粪。命运好的落在菜园里，被清新的空气滋润着，而最后也免不了被雨打湿，沤烂后成为泥土。 ⑨有会过日子的人家不撕日历，用一根橡皮筋勒住月份牌，将逝去的日子一一塞进去，高高吊起来，年终时拿下来就能派上用场。有时女人们用它给小孩子擦屁股，有时候老爷爷用它们来卷黄烟。可我们家因为有我那双不安分的手，日子一个也留不下来，统统飞走了。每当白雪把家院和园田装点得一派银光闪闪的时候，月份牌上的日子就薄了，一年就要过去了，心中想着明年会长高一些，辫子会更长一些，穿的鞋子的尺码又会大上一号，便有由衷的快乐。 ⑩长大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有兴趣去撕它了。我在哈尔滨生活的这几年才算像模像样过起了日子，每天早晨起来的第一件事就是翻台历，让它由一侧到另一侧。当两侧厚薄几乎相等时，哈尔滨会进入最热的一段日子。年终时我将用过的台历用线绳串起，然后放到抽屉里保存起来。 ⑪一九九四年的一月十九日，是腊月初八的日子，东北人喜欢这天煮“腊八粥”，我在这天的日历上记着：“煮八宝粥。材料：大米、小米、绿豆、小楂子、葡萄干、核桃仁、大枣、花生。”而七月十一日是“德国队以1∶2败给保加利亚队。保加利亚用火一样的激情焚烧了陈旧的德国战车”（好像引自一位体育评论记者之言）。 ⑫台历有意无意成了我的简易日记本，当然就更加有收藏价值了。 ⑬不管多么不愿意面对逝去的日子，不管多么不愿意让青春成为往事，可我必须坦然面对它。当我串起一九九五年的台历，将一九九六年散发着墨香气的日历摆在铁皮架上时，我仍然会在上面简要写一些我的所作所为、所思所感。如果能把幼时已撕去的日历一一拾回，也许已故的父亲就会复活，他又会放一条狗进我的睡房催我起床，也许我家那个已经荒芜了的院落又会变得绿意盈门。但日子永远都是：过去了的就成为回忆。 （选自《我的世界下雪了》，有删改） 15. 文章围绕“日历”回忆了不同人生阶段的生活经历，请根据原文补全内容。 童年时期：喜爱撕日历，偏爱周日，日历被他人先撕走便心生不悦； 旅居哈尔滨时期：（1）___________________________________________； 每到年终之时：（2）___________________________________________； 面对新一年：（3）___________________________________________。 16. 请从修辞手法的角度赏析文中第②段画横线句子。 它犹如一块沉甸甸的砖头，压在青春的心头，使青春慌张而疼痛。 17. 文中写父亲“恶作剧般地把院子中的狗放进睡房”催“我”起床，这一情节有什么作用？ 18. 结合全文，分析文章最后一段中“过去了的就成为回忆”这句话的含义。 【答案】15. ①. 每日晨起翻台历，在日历上记录生活点滴与感悟 ②. 将用过的台历串起收藏 ③. 在新台历上继续记录日常所思所行 16. 运用比喻的修辞手法，把逝去的台历比作沉甸甸的砖头，生动形象地写出了过往岁月带给“我”的沉重感，抒发了“我”对时光流逝、青春不再的怅惘与感慨。 17. （1）人物形象上：生动刻画了父亲幽默、慈爱、亲近孩子的形象，体现出父女间温馨有趣的日常； （2）情节上：丰富了童年撕日历的生活场景，增添文章生活情趣； （3）情感上：为后文怀念父亲、怀念童年往事埋下伏笔。 18. （1）表层含义：时光一去不复返，流逝的岁月只能定格在过往之中。 （2）深层含义：童年趣事、至亲家人都无法重来，只能留存于记忆；情感主旨：既抒发了“我”对往昔岁月、已故亲人的怀念，也体现出“我”坦然面对时光流逝的人生态度。 【解析】 【导语】本文以日历为线索，串联起作者不同时期的生活点滴，追忆童年撕日历的纯真趣事，叙写成年后收藏、记录台历的日常，将时光变迁融入寻常物件。文字质朴温情，饱含对童年岁月的眷恋、对至亲的思念，于平淡叙事中感慨流年易逝，情感细腻动人，兼具生活气息与人生感悟。 【15题详解】 结合第⑩段“每天早晨起来的第一件事就是翻台历”和第⑫段“台历有意无意成了我的简易日记本”可知，作者旅居哈尔滨时不再热衷撕日历，日常翻看台历，还习惯在日历上记下生活琐事与见闻感悟。由此可知，旅居时期她把台历当作记录生活的载体。 结合第⑩段“年终时我将用过的台历用线绳串起，然后放到抽屉里保存起来”可知，每到年终，作者都会把一年用完的台历整理好串起来，细心收纳珍藏。由此可知，年终之时她会妥善收藏过往一年的台历。 结合第⑬段“将一九九六年散发着墨香气的日历摆在铁皮架上时，我仍然会在上面简要写一些我的所作所为、所思所感”可知，迎来新的一年，作者摆放上新日历，依旧坚持在上面记录日常行事与内心想法。由此可知，面对新年她延续习惯，继续用新日历记录生活。 【16题详解】 这句话将记满心事、日渐厚重的已逝时光台历比作沉甸甸的砖头，巧用比喻修辞，形象写出逝去岁月带给内心的压抑与沉重。作者借此抒发自己面对时光匆匆逝去，青春悄然远去时内心的怅惘、不舍与伤感之情。 【17题详解】 结合第⑥段“父亲是狡猾的，他这时恶作剧般地把院子中的狗放进睡房，狗冲着我的被窝就摇头摆尾地扑来”可知，父亲没有严厉催促、呵斥孩子起床，而是用调皮温柔的方式逗趣催我起床。这一情节生动塑造出父亲幽默温和、疼爱孩子的形象，凸显出亲子间亲昵温馨的氛围。 结合第⑤—⑥段童年赖床、撕日历、父亲趣味催起床的日常描写可知，这一生活化的小事细致还原了作者童年撕日历的趣味日常。该情节丰富了文章内容，增添了童真童趣与浓厚的生活气息，让文章更生动鲜活。 结合第⑬段“如果能把幼时已撕去的日历一一拾回，也许已故的父亲就会复活”可知，作者成年后深切怀念父亲和童年时光。童年时父亲趣味催起床的温暖往事，为后文抒发对父亲、对童年岁月的怀念之情埋下伏笔，深化了文章情感。 【18题详解】 结合第⑤段“我每天最喜欢做的事情就是撕日历”、⑥—⑦段父亲恶作剧般放狗催我起床和童年诸多温馨日常可知，童年撕日历的快乐、清贫却温暖的居家时光都彻底消逝，无法再次经历。由此可知，句子表层含义为：时光不可逆，所有流逝的岁月都彻底过去，只能成为过往经历。 结合第⑬段“如果能把幼时已撕去的日历一一拾回，也许已故的父亲就会复活，荒芜的院落重回绿意盈门”可知，逝去的不只是岁月，还有疼爱自己的父亲、温馨的家庭生活与美好的童年时光，这些珍贵人事再也无法重现。由此可知，句子深层含义为：曾经美好的生活、至亲的亲人都已远去，只能永远珍藏在记忆之中。 结合全文作者从童年撕日历、青年记录日历、年终珍藏日历的成长变化可知，作者深知时光无法挽留，青春终会落幕。由此可知这句话既抒发了作者对童年岁月、已故亲人的深切怀念与眷恋，又体现出作者正视时光流逝、坦然接纳岁月变迁的豁达人生态度。 （四）按要求完成各题。（6分） 19. 下列对《昆虫记》表述不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家、文学家法布尔，这部作品也被译作《昆虫世界》《昆虫物语》。 B. 该书既是科学著作，也是文学经典，鲁迅称其为“一部很有趣，也很有益的书”。 C. 法布尔采用野外观察与实验相结合的方法，真实记录昆虫的生活习性。 D. 《昆虫记》仅介绍了昆虫的外形特征，没有涉及昆虫的繁衍、劳作与争斗等内容。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《昆虫记》除了记录昆虫外形特征外，还详细记录了昆虫的繁衍、劳作、争斗等多方面的生存内容。比如书中描写了蝉要在地下蛰伏四年才会钻出泥土羽化、依靠吸食树木汁液存活的生长过程，描写了雌性螳螂在交配后大概率会吃掉雄性螳螂的习性，也记录了切叶蚁会切割叶片运回巢穴培育真菌的劳作行为，还记载了不同族群的蚂蚁会为了争夺食物、领地发生争斗的场景，因此该选项表述不符合作品实际内容。 20. 阅读完《昆虫记》，你认为书中介绍的哪一种昆虫对你最有启发？结合具体内容说明理由。 示例：我认为圣甲虫对我最有启发。圣甲虫终日搬运粪球、繁育后代，看似平凡却始终认真劳作。这让我明白每一种生命都有自身的价值，平凡的坚守也值得被尊重。 【答案】示例一：我认为蟋蟀对我最有启发。书中描写蟋蟀精心选址、一点点挖掘修整巢穴，勤劳又细心。它不靠别人，凭借双手打造安稳的家园，这让我懂得做事要踏实勤恳、独立自主。 示例二：我认为螳螂对我最有启发。螳螂外形美丽却勇猛好斗，面对强敌从不退缩。这启发我在遇到困难时，不要胆怯逃避，要勇敢直面挑战。 示例三：我认为蝉对我最有启发。书中写到蝉要在黑暗的地下辛苦蛰伏数年，才能换来阳光下短暂的歌唱。这让我明白，所有光鲜的背后都离不开长久的默默坚持与沉淀，学习和生活中也要耐得住寂寞，脚踏实地努力。 【解析】 【详解】本题作答需先选定《昆虫记》里的一种昆虫，结合书中对应的习性、行为等具体内容，再从中提炼正向成长感悟，作答时不能脱离原著空谈道理，也不可混淆各类昆虫的特征。 示例一：我认为蝉对我最有启发。蝉在地底蛰伏数年，仅在阳光下短暂歌唱，却从未放弃积蓄力量。这让我懂得沉下心默默积累，才能迎来属于自己绽放的时刻。 示例二：我认为切叶蜂对我最有启发。切叶蜂精准裁切叶片搭建巢穴，做事细致规整、有条不紊。这让我明白无论做什么事，细心严谨、脚踏实地才能把事情做好。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 八年级下册的语文课本里，有这样一些“行走”的人： 鲁迅和伙伴们划船去看社戏，在月色下的水路上，收获了成长的快乐； 梁衡站在壶口瀑布前，在黄河的咆哮声中，读懂了民族的精神； 马丽华走进各拉丹冬，在雪域高原的寒冷中，思考了生命的意义。 你的生活中，也一定有过这样的“行走”——也许是和家人一起的旅行，也许是独自走过的一条小路，也许是放学路上的一次偶然发现。一件看似普通的小事，也可能让你在那一刻有了不一样的感受。 那次行走中，有没有一个画面、一个声音或一个瞬间，让你至今难忘？ 请以《走在___________的路上》为题，写一篇作文，分享你在路上的见闻与感悟。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 走在遇见美好的路上 生活总在步履匆匆中向前，我们奔走于求学的路途，追逐于眼前的目标，常常忽略了身边的风景。一次傍晚漫步，让我明白，平凡的行走，亦是一场与美好不期而遇的旅程。 连日的刷题与考试让我心生烦闷，周末傍晚，我放下书本，独自踏上小区旁的林间小路。往日只顾低头赶路的我，从未认真留意过这条熟悉的小路，晚风轻轻拂过耳畔，吹散了积攒多日的焦躁。 小路两侧的草木褪去了冬日的萧瑟，焕发出勃勃生机。路边的野花肆意绽放，星星点点散落草丛间，没有名贵花卉的艳丽，却凭着顽强的生命力迎风舒展。细碎的阳光穿过枝叶的缝隙，洒下斑驳的光影，微风掠过树梢，带来沙沙的轻响，温柔又治愈。 缓步前行，我看见一位白发老人正蹲在路边除草。他动作轻柔，小心翼翼地避开娇嫩的小花，只拔除杂乱的野草，悉心守护着这片小小的景致。老人神情平和，不慌不忙，全然没有浮躁与焦灼。我驻足观望，心中忽然触动，原来生活从不是单调的奔波。 过往的我，总执着于成绩的起伏、琐事的得失，把日子过得紧绷又疲惫。可眼前的草木向阳生长，老人从容生活的模样，都在告诉我：人生的路上，不必一味赶路，偶尔驻足，才能看见藏在平凡里的温柔与美好。 晚风温柔，花香萦绕，我慢慢走在林间小路上，内心的烦躁渐渐消散。这条路没有波澜壮阔的风景，却用最朴素的美好治愈了我的心绪。 原来行走的意义，从不止于抵达远方。漫漫人生路，我们一边前行，一边遇见美好，一边收获成长。学会放慢脚步，用心感受，便会发现，每一程路途，都藏着独属于自己的温暖与惊喜。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目以“行走”为核心，结合课本人物行走悟成长、悟精神、悟生命的主旨，要求学生结合自身生活经历写作。题目中的“路”既指现实中的道路，也可指代成长、追梦、陪伴等抽象道路。写作核心不是记录行走过程，而是捕捉行走途中的细节瞬间、真实见闻，抒发内心独特感悟。立意需积极真挚，聚焦成长蜕变、亲情温暖、生活感悟、坚持拼搏等主题，拒绝空洞抒情，以真实小事体现自我成长与人生思考，贴合初中生生活体验与思想认知。 二、选材构思。 适合写记叙文，整体选材以日常真实行走经历为主，从小场景、小细节切入，以小见大，依托真实见闻抒发真情实感。如《走在秋日归家的路上》：开头以秋日晚景环境描写渲染氛围，中间细致刻画路上所见环卫工人劳作的细节，运用细节描写、场景刻画凸显人物特质，结尾升华劳动最美、懂得感恩生活的感悟；如《走在逐梦奔跑的路上》：开头铺垫自己学习受挫的低落心境，中间记叙独自夜跑行走的经历，运用心理描写刻画内心变化，借沿途夜景烘托心境，结尾领悟坚持与自愈的成长真谛；或《走在陪伴成长的路上》：开头点题引出日常上学路，中间运用对比描写、细节刻画，记录家人长久陪伴的温暖瞬间，结尾升华亲情陪伴、助力成长的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $