内容正文:
1.3 交流 表达
第一章 数学与我们同行
新教材苏科版七年级上册
学习目标
经历观察、实验、操作、猜想和归纳等活动,对思考的结果进行交流与表达;
一
能收集、选择、处理数字信息和图形信息,做出合理的猜想与推断;
二
1
情境引入
目录
3
典例分析
5
归纳总结
4
巩固练习
6
小结梳理
7
布置作业
2
合作探究
情境引入
你会分割东西吗?
你可能会说,我会切西瓜算不算;
你可能会说,我会切菜算不算;
你可能会说,我会披萨算不算;
……
下面我们来一个分割三角形的活动,好不好
合作探究
1.如图,先画1个等边三角形,然后连接三条边的中点得到4个相同的三角形,将中间的三角形涂色,再对其余3个三角形进行同样的操作.
合作探究
(1)按照上述规律继续操作,请你画出第3次操作后得到的
图形.
(2)按照上述规律,第4次操作后得到的图形中涂色三角形的
个数是多少? 为什么? 请与同学交流.
归纳与猜想:
第1次操作后涂色三角形个数为1个
第2次操作后涂色三角形个数为1+3=4个
第3次操作后涂色三角形个数为1+3+9=13个
第4次操作后涂色三角形个数为1+3+9+27=40个
合作探究
2.小明为了了解水温的变化规律,测量并记录了一杯开水在室温下的温度变化情况,得到下表:根据上表,回答问题,并与同学交流.
(1)室温大概是多少摄氏度?说一说你的理由;
(2)你能描述在室温下开水温度随时间变化的特点吗?
(3)某种奶粉的适宜冲泡温度为42℃.小明想冲泡这种
奶粉,水烧开后大约需要等待多久?
(1)22℃,最后温度停在了22℃
(2)温度先下降,下降的速度先快后慢,最后稳定在22℃ 。
(3)15+1.5=16.5分钟 。
典例分析
例、按照下图所示的方式用火柴棒搭正方形.
(1)完成下表:
(2)探究火柴棒根数和正方形个数之间的关系,表达这个关系,并与同学交流.
4
7
10
13
16
火柴棒根数=正方形个数×3+4
合作探究
观察下图,回答下列问题:
(1)图中的点被线段隔开分成四层,第一层有1个点,第二层有3个点,第三层有5个点,第四层有______个点;
7
(2)如果继续画下去,那么第十层有多少个点?第层呢?
(为正整数)
(3)某一层有91个点,你知道这是第几层吗?
(4)有没有可能某一层有100个点?
第十层有19个点.第层有个点.
=91,=46,故这是第46层.
可能,因为每一层的点数都是奇数.
巩固练习
1.如图,用长度相等的木棍按一定规律拼成图案,其中第1个图案用了12根木棍拼成1个正六边形和2个正方形,第2个图案用了20根木棍拼成2个正六边形和3个正方形……
(1)第5个图案中用了44根木棍拼成了______个正六边形和____个正方形;
(2)第 n个图案中用的木棍根数为________;
(3)如果现有木棍324根,求拼成的图案中正六边形的个数和正方形的个数.
5
6
8n+4
40个正六边形和41个正方形
巩固练习
2.如图,这是用地板砖铺设的部分图案,中央是一块正六边形的地板砖,周围是正三角形和正方形的地板砖,从里向外的第1层包括6个正方形和6个正三角形,第2层包括6个正方形和18个正三角形,⋯⋯依次递推.
(1)第3层有6个正方形和______个正三角形.
(2)第n层有6个正方形和______个正三角形.
(3)第几层有6个正方形和2034个正三角形?
30
12n-6
(3)解:根据题意,得 12n-6=2034,
解得 n=170,
所以第170层有6个正方形和2034个正三角形.
巩固练习
3.如图,给出四个点阵, 表示每个点阵中点的个数,按照图形中的点的个数变化规律,
(1)请问第5个点阵中的点的个数 _________.
(2)猜想第 n个点阵中的点的个数 ________.
(3)若已知点阵中点的个数为37 ,问这个点阵是第几个?
17
4n-3
(3)设这个点阵是n个,根据(2)得:
4n−3=37
解得:n=10.
答:这个点阵是第10个.
归纳总结
数学规律的交流与表达
图形规律 对图形进行各种操作,观察、分析、归纳规律
数字规律 对数字进行计算,排序,比较,发现规律
小结梳理
1.3交流 表达
信息获取方法
规律表达方式
观察
分析
归纳
……
语言叙述
数学式子
图形图象
布置作业
必做题:伴你学1.3
1
选做作业:补充习题1.3.
2
2024苏科版七年级上册
谢谢观看!
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