1.3 交流 表达(教学课件)数学新教材苏科版七年级上册

2026-07-14
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版七年级上册
年级 七年级
章节 1.3 交流 表达
类型 课件
知识点 几何图形初步
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.43 MB
发布时间 2026-07-14
更新时间 2026-07-14
作者 数学梦工厂
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-07-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58809287.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中数学课件聚焦“数学规律的交流与表达”,通过分割三角形、水温测量等生活化情境导入,衔接数学与生活的联系,以情境引入、合作探究、典例分析为学习支架,引导学生经历观察、操作、猜想与归纳的过程。 其亮点在于紧扣“数学眼光、数学思维、数学语言”核心素养,如分割三角形规律探究培养抽象能力,火柴棒搭正方形关系推导发展推理意识,总结时融合语言叙述与数学式子表达。既帮助学生提升观察推理与表达能力,又为教师提供结构化教学资源,助力高效教学。

内容正文:

1.3 交流 表达 第一章 数学与我们同行 新教材苏科版七年级上册 学习目标 经历观察、实验、操作、猜想和归纳等活动,对思考的结果进行交流与表达; 一 能收集、选择、处理数字信息和图形信息,做出合理的猜想与推断; 二 1 情境引入 目录 3 典例分析 5 归纳总结 4 巩固练习 6 小结梳理 7 布置作业 2 合作探究 情境引入 你会分割东西吗? 你可能会说,我会切西瓜算不算; 你可能会说,我会切菜算不算; 你可能会说,我会披萨算不算; …… 下面我们来一个分割三角形的活动,好不好 合作探究 1.如图,先画1个等边三角形,然后连接三条边的中点得到4个相同的三角形,将中间的三角形涂色,再对其余3个三角形进行同样的操作. 合作探究 (1)按照上述规律继续操作,请你画出第3次操作后得到的 图形. (2)按照上述规律,第4次操作后得到的图形中涂色三角形的 个数是多少? 为什么? 请与同学交流. 归纳与猜想: 第1次操作后涂色三角形个数为1个 第2次操作后涂色三角形个数为1+3=4个 第3次操作后涂色三角形个数为1+3+9=13个 第4次操作后涂色三角形个数为1+3+9+27=40个 合作探究 2.小明为了了解水温的变化规律,测量并记录了一杯开水在室温下的温度变化情况,得到下表:根据上表,回答问题,并与同学交流. (1)室温大概是多少摄氏度?说一说你的理由; (2)你能描述在室温下开水温度随时间变化的特点吗? (3)某种奶粉的适宜冲泡温度为42℃.小明想冲泡这种 奶粉,水烧开后大约需要等待多久? (1)22℃,最后温度停在了22℃ (2)温度先下降,下降的速度先快后慢,最后稳定在22℃ 。 (3)15+1.5=16.5分钟 。 典例分析 例、按照下图所示的方式用火柴棒搭正方形. (1)完成下表: (2)探究火柴棒根数和正方形个数之间的关系,表达这个关系,并与同学交流. 4 7 10 13 16 火柴棒根数=正方形个数×3+4 合作探究 观察下图,回答下列问题: (1)图中的点被线段隔开分成四层,第一层有1个点,第二层有3个点,第三层有5个点,第四层有______个点; 7 (2)如果继续画下去,那么第十层有多少个点?第层呢? (为正整数) (3)某一层有91个点,你知道这是第几层吗? (4)有没有可能某一层有100个点? 第十层有19个点.第层有个点. =91,=46,故这是第46层. 可能,因为每一层的点数都是奇数. 巩固练习 1.如图,用长度相等的木棍按一定规律拼成图案,其中第1个图案用了12根木棍拼成1个正六边形和2个正方形,第2个图案用了20根木棍拼成2个正六边形和3个正方形…… (1)第5个图案中用了44根木棍拼成了______个正六边形和____个正方形; (2)第 n个图案中用的木棍根数为________; (3)如果现有木棍324根,求拼成的图案中正六边形的个数和正方形的个数. 5 6 8n+4 40个正六边形和41个正方形 巩固练习 2.如图,这是用地板砖铺设的部分图案,中央是一块正六边形的地板砖,周围是正三角形和正方形的地板砖,从里向外的第1层包括6个正方形和6个正三角形,第2层包括6个正方形和18个正三角形,⋯⋯依次递推. (1)第3层有6个正方形和______个正三角形. (2)第n层有6个正方形和______个正三角形. (3)第几层有6个正方形和2034个正三角形? 30 12n-6 (3)解:根据题意,得 12n-6=2034, 解得 n=170, 所以第170层有6个正方形和2034个正三角形. 巩固练习 3.如图,给出四个点阵, 表示每个点阵中点的个数,按照图形中的点的个数变化规律, (1)请问第5个点阵中的点的个数 _________. (2)猜想第 n个点阵中的点的个数 ________. (3)若已知点阵中点的个数为37 ,问这个点阵是第几个? 17 4n-3 (3)设这个点阵是n个,根据(2)得: 4n−3=37 解得:n=10. 答:这个点阵是第10个. 归纳总结 数学规律的交流与表达 图形规律 对图形进行各种操作,观察、分析、归纳规律 数字规律 对数字进行计算,排序,比较,发现规律 小结梳理 1.3交流 表达 信息获取方法 规律表达方式 观察 分析 归纳 …… 语言叙述 数学式子 图形图象 布置作业 必做题:伴你学1.3 1 选做作业:补充习题1.3. 2 2024苏科版七年级上册 谢谢观看! $

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