第21课《古代诗歌五首：望岳》知识点梳理 2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文知识清单系统梳理了《望岳》的核心知识点。从文学常识（体裁、作者、背景）切入，夯实字词积累（字音、释义、文体常识），进而解析课文内容结构（原文译文、脉络层次、段落细读），再深入赏析重点句子、写作手法与主题，形成从基础到深层的学习支架。 知识链路按“基础积累—内容理解—赏析探究”逻辑展开，突出文化自信（杜甫及诗歌文化背景）、语言运用（炼字如“钟”“割”赏析）和思维能力（结构层次分析）。习题含选择、解释、简答等，覆盖不同能力维度，助力学生构建完整认知框架，提升古诗学习实效。

《古代诗歌五首——望岳》知识点梳理 2025-2026学年统编版语文七年级下册 一、文学常识 （一）课文体裁：五言古诗（古体诗） 《望岳》是一首五言古诗，也是一首借景抒情、托物言志的咏岳之作。它选自统编版语文七年级下册第五单元（第21课《古代诗歌五首》）。这首诗不同于讲究严格格律的近体诗（律诗、绝句），也不同于以叙事写人为主的文章，而是句式相对自由、不讲究严格对仗的古体诗（五古）；全诗八句，却以"望"字贯穿，由远望到近望、细望，最后虚写登顶之愿，一气呵成，气象宏大。阅读时，应重点关注诗人是如何层层"望"岳、又如何在雄奇的景物中寄寓早年壮志的，体会其磅礴的气势与昂扬的少年意气。 （二）作者：杜甫 本文作者杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳），生于巩县（今河南巩义），唐代伟大的现实主义诗人。他曾任左拾遗、检校工部员外郎，后世因而称之"杜拾遗""杜工部"。杜甫生活在唐由盛转衰的"安史之乱"前后，其诗广泛而深刻地反映了社会动荡与人民疾苦，被誉为"诗史"；他本人则被尊为"诗圣"，与李白并称"李杜"，代表了唐代诗歌的最高成就。有《杜工部集》（或《杜少陵集》）传世。 （三）题目解说 "望岳"，意思是"遥望泰山"。岳，指高大的山，这里特指五岳之首的东岳泰山（在今山东泰安）。"望"是全诗的线索——诗人并未登山，而是从山下、从远处层层"望"去，由望而生景、由景而生情、由情而生志。题目平实，却已暗含"仰望—景仰—立志"的情感脉络，也决定了全诗"不写登山、只写望山"的构思特点。 （四）写作背景与学习价值 本诗约作于唐玄宗开元二十四年（736年），时杜甫仅二十四岁。此前他到东都洛阳参加进士考试落第，但年轻的诗人并未消沉，转而南下齐赵（今山东、河北一带）漫游，饱览名山大川、结交豪侠之士，意气风发。途经泰山时，他被这座五岳之首的雄伟所震撼，写下了这首意气风发的望岳之作——这也是现存杜诗中年代最早的一首。值得注意的是，此时的杜甫还是怀抱"致君尧舜"理想的青年，诗风开阔明朗；这与他晚年饱经离乱后沉郁顿挫的"诗史"之作形成鲜明对照。学习本文，要在诵读中感受诗人早年的豪情壮志，领会"会当凌绝顶，一览众山小"所蕴含的胸襟与哲理。 二、字词积累 （一）字音识记 下列词语的读音，请注意易错、易混处（括号内为正确读音，提示中"不读……"为常见误读）： 词语 注音 易错提示 岱宗 dài zōng 岱读dài（不读dǎi"傣"音）；宗读zōng（不读zhōng"中"音） 夫 fú 夫读fú（句首发语词，不读fū"肤"音） 齐鲁 qí lǔ 齐读qí（不读qī"七"音）；鲁读lǔ（不读lù"路"音） 青未了 qīng wèi liǎo 青读qīng（不读qiíng"情"音）；未读wèi（不读wéi"为"音）；了读liǎo（不读le，此处意为"不尽、结束"） 造化 zào huà 造读zào（不读zǎo"早"音）；化读huà（不读huá"华"音） 钟 zhōng 钟读zhōng（不读zōng"宗"音） 神秀 shén xiù 神读shén（不读shēn"深"音）；秀读xiù（不读xiū"休"音） 阴阳 yīn yáng 阴读yīn（不读yīng"英"音）；阳读yáng（不读yàng"样"音） 割 gē 割读gē（不读gé"革"音） 昏晓 hūn xiǎo 昏读hūn（不读hún"魂"音）；晓读xiǎo（不读xiāo"宵"音） 荡胸 dàng xiōng 荡读dàng（不读tāng"汤"音）；胸读xiōng（不读xióng"雄"音） 曾云 céng yún 曾读céng（同"层"，不读zéng"增"音）；云读yún（不读yǔn"陨"音） 决眦 jué zì 决读jué（不读juè"倔"音）；眦读zì（不读cǐ"此"音） 入 rù 入读rù（不读rǔ"汝"音） 归鸟 guī niǎo 归读guī（不读guì"贵"音）；鸟读niǎo（不读nǎo"脑"音） 会当 huì dāng 会读huì（不读kuài"会"kuài会计音）；当读dāng（不读dàng"当"dàng当铺音） 凌 líng 凌读líng（不读lín"林"音） 绝顶 jué dǐng 绝读jué（不读juè"倔"音）；顶读dǐng（不读dīng"丁"音） 一览 yī lǎn 一读yī（不读yí"移"音）；览读lǎn（不读jiàn"见"音） 众山小 zhòng shān xiǎo 众读zhòng（不读zhōng"中"音）；山读shān（不读sān"三"音）；小读xiǎo（不读xiào"笑"音） （二）词语解释 结合课文理解下列词语的意思： 词语 解释 岱宗 泰山的别称。"岱"是泰山的别名，"宗"有尊长、首领之意，五岳之首故称"岱宗"。 夫 句首发语词，无实在意义，用于引起下文（"夫如何"即"（泰山）究竟怎样呢"）。 如何 怎么样（"岱宗夫如何"即"泰山究竟是什么样的呢"）。 齐鲁 春秋时的两个诸侯国：齐在泰山之北，鲁在泰山之南；泰山横跨其间，山南属鲁、山北属齐。 青 指泰山的青翠山色（"齐鲁青未了"写泰山青色绵延，两国的土地都望得见，极言其高大）。 未了 未尽、没有结束（"青未了"指泰山青翠之色绵延不尽）。 造化 指大自然（"造化钟神秀"即大自然把神奇秀美集中于泰山）。 钟 聚集、赋予（拟人化写法，把大自然写得像有情有意，主动把灵秀赐给泰山）。 神秀 神奇而秀美的景色。 阴阳 山南为阳，山北为阴；这里指泰山南北两面。 割 分、切开（"阴阳割昏晓"写泰山高峻如刀，把山南的"晓"与山北的"昏"截然分开）。 昏晓 黄昏与拂晓，指代明暗、晨昏（山南向阳已天明，山北背阴仍昏暗）。 荡胸 使心胸激荡、开阔（"荡胸生曾云"写山中云气层叠涌起，令人襟怀大开）。 曾云 同"层云"，重叠的云层（"曾"通"层"，读céng）。 决眦 睁大眼睛（"决"意为裂开、睁大，"眦"指眼角；"决眦"极写凝神远望之态）。 入归鸟 目光随归巢的飞鸟而入（写诗人久久凝望，直至飞鸟没入山林）。 会当 终当、定要（唐人口语，表示强烈的期望与决心）。 凌 登上、跃上（"凌绝顶"即登上最高峰）。 绝顶 山的最高峰。 一览 一眼望去、全都看在眼里（"一览众山小"化用《孟子·尽心上》"登泰山而小天下"）。 众山小 群山显得矮小（站得高，群山自然在脚下显得渺小；"小"此处是形容词的意动用法，以……为小）。 （三）文体与版本常识 补充识记与作品相关的常识与背景： 项目 内容 作品 《望岳》 课目 七年级下册第五单元第21课《古代诗歌五首》（本课含：登幽州台歌、望岳、登飞来峰、游山西村、己亥杂诗） 作者 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，被誉为"诗圣"，其诗称"诗史"，与李白并称"李杜" 体裁 五言古诗（古体诗），句式相对自由，不讲究严格对仗与格律 创作年代 唐玄宗开元二十四年（736年），诗人约二十四岁 创作背景 科举落第后漫游齐赵，途经泰山，为泰山雄伟所感而作；是现存杜诗中最早的一首 出处 《杜工部集》（又称《杜少陵集》） 岳 指东岳泰山（五岳之首，在今山东泰安） 结构 前两联实写"望"岳（远望、近望、细望），尾联虚写"登"顶之愿，由望而登，层层递进 主题 赞美泰山雄伟，抒发青年杜甫昂扬向上、勇攀高峰的壮志 名句 "会当凌绝顶，一览众山小"（化用《孟子·尽心上》"登泰山而小天下"） 风格 气势磅礴，意境雄阔，少年意气与盛唐气象交融，与晚年沉郁顿挫之诗风不同 人称 第一人称抒情（以"我"的视角与抱负贯穿） 三、课文内容与结构 （一）原文与译文 【原文】岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【译文】泰山究竟是什么样子的呢？它横跨齐鲁两地，那青翠的山色绵延不尽。大自然把神奇秀美都赋予了它，山南山北判若晨昏、明暗分明。山中云气层叠涌起，令人襟怀大开；我睁大眼睛，久久目送归巢的飞鸟没入山林。终有一天我要登上泰山的最高峰，把周围的群山一览无余、尽收眼底！ （二）内容概括 这首诗写诗人遥望泰山时的所见所感。前两句"岱宗夫如何？齐鲁青未了"，以自问自答起笔，写远望中泰山横跨齐鲁、青色绵延的雄伟轮廓；中间两联"造化钟神秀，阴阳割昏晓""荡胸生曾云，决眦入归鸟"，由远及近、由整体到细部，写近望中大自然的钟灵毓秀与泰山割分昏晓的高峻，再写凝神细望时云气荡胸、归鸟入眼的动人景象；末两句"会当凌绝顶，一览众山小"，由"望"跃升到"登"的愿望，抒写定要攀上顶峰、俯视群山的豪情。全诗以"望"为经，以"志"为纬，写景、写情、写志融为一体。 （三）结构脉络（由望而登，层层递进） 全诗八句，以"望"字贯穿，由实到虚，层层推进： ① 首联——远望（设问起笔）："岱宗夫如何？齐鲁青未了"，自问自答，勾勒泰山横亘齐鲁、青色不尽的远景，突出其高大绵长。 ② 颔联——近望（造化之奇）："造化钟神秀，阴阳割昏晓"，写泰山凝聚天地灵秀，"割"字如刀，劈开山南山北的明暗晨昏，极言其高峻神奇。 ③ 颈联——细望（凝神之态）："荡胸生曾云，决眦入归鸟"，由景及人，写云气荡开胸怀、睁眼目送归鸟，表现出诗人仰望之久、沉醉之深。 ④ 尾联——愿望（由望而登）："会当凌绝顶，一览众山小"，由实写望岳转为虚写登顶，将全诗气势推向高潮，直抒勇攀高峰、俯视一切的少年壮志。 （四）段落细读与艺术匠心 · 起笔设问（先引后答）："岱宗夫如何"以问句领起，不直接刻画，却先吊起读者胃口；紧接"齐鲁青未了"作答，以齐鲁之广反衬泰山之高，开篇即见气象。 · 炼字之妙（"钟"字拟人）："钟"本指聚集，此处赋予大自然以人的主动与情意——仿佛天地有意把全部灵秀"赏赐"给泰山，化静为动，亲切而有神。 · 炼字之妙（"割"字显峻）："割"是刀切之意，写泰山之高大竟如利刃，把山南的"晓"与山北的"昏"硬生生切开；一字千钧，山势之雄峻跃然纸上。 · 情景相生（"荡胸"句）："荡胸生曾云"将客观景物与主观感受打通：不是云生胸中，而是望云而胸襟为之开阔，景与情互相激荡。 · 用典化意（尾联来历）："一览众山小"暗用《孟子·尽心上》"孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下"，却化典为青年自己的誓言，古意与新声浑然一体。 · 由实入虚（章法收束）：前三联句句写"望"、字字是实，尾联忽作虚写之愿——并未真登，却以"会当"二字把志向写得斩钉截铁，余味悠长。 四、重点句子赏析 · 1. "岱宗夫如何？齐鲁青未了"——设问起笔，远望见势。 首句故作疑问，引发期待；次句以齐鲁大地的辽阔反衬泰山之高，不直接写"高"而高自见，开篇即具宏阔气象。 · 2. "齐鲁青未了"——以广衬高，青色不尽。 "未了"是"不尽"之意，写泰山青翠之色绵延齐鲁两地、望不到头，以空间的广远写山势的雄伟，笔法含蓄而有力。 · 3. "造化钟神秀"——炼字拟人，天地有情。 "钟"字将大自然写得像有情有意的施予者，主动把神奇秀美集中于泰山，化静为动，既写尽泰山之灵秀，又暗含诗人的景仰。 · 4. "阴阳割昏晓"——一字千钧，山峻如刀。 "割"字极峭，仿佛泰山如利刃把山南的"晓"与山北的"昏"截然切开，以光暗的对比极写其高峻，笔力雄健。 · 5. "荡胸生曾云"——景情相生，胸襟顿开。 山中云气层叠涌起，不是云生胸中，而是望云而胸怀为之开阔；客观之景与主观之情互相激荡，意境浑成。 · 6. "决眦入归鸟"——凝望入神，细节传神。 "决眦"写睁大眼睛，"入"字写目光随归鸟没入山林，以细微动作写出诗人仰望之久、沉醉之深，足见爱岳之切。 · 7. "会当凌绝顶"——由望转登，志气干云。 "会当"是"定要"的斩截之语，由眼前之"望"跃升为未来之"登"，把少年杜甫的自信与决心写得力透纸背。 · 8. "一览众山小"——化用典故，境界全出。 暗用《孟子》"登泰山而小天下"，却化作诗人自己的豪言；想像登顶后群山在脚下的渺小，将勇攀高峰、俯视一切的胸襟写得酣畅淋漓。 五、写作手法 · 1. 线索分明，以"望"贯穿。 全诗紧扣"望"字：远望其势、近望其奇、细望其景，末以虚写"登"收束，由望而登，一线串珠，章法井然。 · 2. 写景有序，由远及近。 从齐鲁远景到阴阳近景，再到曾云、归鸟的细部特写，空间层次清晰，如展开一幅徐徐拉近的泰山长卷。 · 3. 炼字精工，"钟""割"传神。 "钟"拟人写天地有情，"割"夸张写山势如刀，两字各尽其妙，尽显杜甫"语不惊人死不休"的锤字功力。 · 4. 虚实结合，由实入虚。 前三联实写望岳之景，尾联虚写登顶之愿；实处落笔沉厚，虚处志气飞扬，虚实相生，余味悠长。 · 5. 衬托对比，以壮写志。 以齐鲁之广衬泰山之高，以众山"小"衬绝顶之雄；景物愈是雄伟，诗人昂扬向上的抱负愈显夺目。 · 6. 借景抒情，托物言志。 表面句句写泰山，实则字字写自己——借泰山的雄伟，寄寓青年杜甫不怕困难、勇攀高峰的凌云之志。 · 7. 用典无痕，古意新声。 "一览众山小"化用《孟子》典故，却不掉书袋，自然转为诗人登顶的誓言，厚重而不滞涩。 · 8. 气势磅礴，意境雄阔。 全诗无一句衰飒之音，以少年特有的明朗与自信，营造出雄阔高远的意境，与诗人晚年沉郁顿挫之风格迥异。 六、课文主题 · 赞美泰山的雄伟气象。 诗人以"青未了""割昏晓""生曾云"等句，极写泰山绵延无际、高峻神奇、云气蒸腾的壮美，字里行间洋溢着对祖国名山的礼赞与惊叹。 · 抒发青年杜甫的凌云壮志。 "会当凌绝顶，一览众山小"是全诗之魂，表现了诗人早年不怕困难、敢于攀登、誓欲一览天下的雄心与气概。 · 蕴含"站得高、看得远"的哲理。 站在高处方能俯视低处——这一朴素而深刻的道理，借泰山之"绝顶"说出，启示人们唯有立志高远、不断攀登，才能开阔眼界、成就格局。 · 昂扬自信的人生态度。 全诗无一字伤感，充满盛唐少年的明朗与自信，是诗人积极入世、渴望建功立业精神面貌的写照。 · 少年意气与盛唐气象的交融。 年轻的杜甫与恢宏的泰山、昂扬的时代精神相互成就，使这首诗成为盛唐之音中一曲明朗高亢的少年壮歌，与其晚年沉郁之"诗史"形成对照。 七、重点问题探究 （一）选择题 1. 下列加点字注音，有误的一项是（　） A. 岱（dài）宗（zōng） B. 曾（céng）云（yún） C. 决（jué）眦（zì） D. 了（le）青（qīng） 答案：D（D项注音有误："了"在"青未了"中读liǎo，是第三声，意为"不尽、结束"，不读le；A、B、C三项中加点字注音均正确：岱dài、宗zōng、曾céng、云yún、决jué、眦zì、青qīng。解析只讲题面中被加点的字。） 2. 下列关于《望岳》的文学常识与内容，有误的一项是（　） A. 作者杜甫，字子美，唐代现实主义诗人，被誉为"诗圣"，其诗被称为"诗史"，与李白并称"李杜"（　） B. 本诗是一首五言古诗（古体诗），句式相对自由，不讲究严格的对仗与格律（　） C. 全诗以"望"字贯穿，由远望、近望、细望，到尾联虚写登顶之愿，层层递进（　） D. 本诗是一首五言律诗，共八句，讲究平仄对仗，颔联颈联对仗工整（　） 答案：D（有误。本诗是五言古诗（古体诗），格律自由，并不讲究严格的对仗与平仄，并非"五言律诗、对仗工整"；D项说"讲究平仄对仗的律诗"与事实相反。A、B、C三项文学常识与内容均正确。） 3. 下列对课文的理解与分析，有误的一项是（　） A. "造化钟神秀"中"钟"字运用拟人，将大自然写得有情有意，主动把灵秀赋予泰山（　） B. "阴阳割昏晓"中"割"字写出泰山高峻如刀，把山南的"晓"与山北的"昏"截然分开（　） C. "荡胸生曾云，决眦入归鸟"写细望之景，云气层叠、凝神目送归鸟，景情相生（　） D. "会当凌绝顶，一览众山小"是实写诗人已经登上泰山顶峰、亲眼所见群山变小的景象（　） 答案：D（有误。"会当凌绝顶，一览众山小"是虚写愿望，诗人并未真的登上顶峰，"会当"是"定要"之意；尾联是由"望"转"登"的想象之笔，并非实写已登顶所见。A、B、C三项理解均正确。） （二）词语解释（解释加点字） 请解释下列句中加点的字（在横线上写出词义）： ① 岱（dài）宗：________________ ② 夫（fú）：________________ ③ 了（liǎo）：________________ ④ 钟（zhōng）：________________ ⑤ 阴（yīn）阳：________________ ⑥ 曾（céng）：________________ ⑦ 眦（zì）：________________ ⑧ 会（huì）当：________________ ⑨ 凌（líng）：________________ ⑩ 小（xiǎo）：________________ 参考答案：①岱读dài，岱宗（泰山的别称）。②夫读fú，句首发语词，无实义。③了读liǎo，不尽、结束（"青未了"即青色绵延不尽）。④钟读zhōng，聚集、赋予（拟人，大自然把灵秀集中于泰山）。⑤阴读yīn，山北为阴（与"阳"相对，山南为阳）。⑥曾读céng，同"层"（"曾云"即层云）。⑦眦读zì，眼角（"决眦"即睁大眼睛）。⑧会读huì，会当，终当、定要。⑨凌读líng，登上、跃上（"凌绝顶"即登上最高峰）。⑩小读xiǎo，以……为小（形容词意动，"众山小"即群山显得矮小）。 （三）课文内容回顾（填空） 根据课文内容填空： ① 本诗作者______，字______，______（朝代）现实主义诗人，被誉为"______"，其诗被称为"______"。 ② 本诗选自《______》，是一首______（体裁），约作于______年（唐玄宗开元二十四年），是现存杜诗中______的一首。 ③ 诗中"岱宗"指______，"齐鲁"指______，"会当"的意思是______。 参考答案：①杜甫；子美；唐代；诗圣；诗史（与李白并称"李杜"）。②杜工部集（杜少陵集）；五言古诗（古体诗）；736；最早。③泰山（东岳）；春秋时的齐、鲁两国；终当、定要。 （四）简答探究 1. 诗人是怎样"望"泰山的？请结合诗句分析写景的顺序与层次。 参考答案：①远望起笔："岱宗夫如何？齐鲁青未了"以设问写泰山横跨齐鲁、青色绵延的远景，突出其高大。②近望其奇："造化钟神秀，阴阳割昏晓"写泰山凝聚天地灵秀、高峻如刀割分明暗，突出其神奇与雄峻。③细望其景："荡胸生曾云，决眦入归鸟"写云气荡胸、凝神目送归鸟，由景及人，细腻传神。④全诗以"望"为线索，由远及近、由整体到细部，层次分明，如一幅徐徐拉近的泰山长卷。（言之成理即可） 2. "造化钟神秀，阴阳割昏晓"中的"钟"和"割"二字历来为人称道，好在哪里？ 参考答案：①"钟"是聚集之意，用拟人手法把大自然写得有情有意，仿佛主动把全部灵秀"赏赐"给泰山，化静为动，既写出泰山之秀，又暗含诗人景仰。②"割"是刀切之意，以夸张写泰山之高峻竟如利刃，把山南的"晓"与山北的"昏"硬生生切开，一字千钧，山势雄峻如在眼前。③两字一柔一刚、一拟一人一夸张，尽显杜甫锤字炼句的功力，是全诗炼字的典范。（言之成理即可） 3. 怎样理解"会当凌绝顶，一览众山小"所蕴含的情感与哲理？ 参考答案：①情感：这是全诗之魂，"会当"是"定要"的斩截之语，抒发了青年杜甫不怕困难、敢于攀登、誓欲登顶俯视群山的雄心壮志，充满盛唐少年的明朗与自信。②哲理：暗用《孟子·尽心上》"登泰山而小天下"，说明站得高才能看得远——唯有立志高远、不断攀登，方能开阔眼界、成就格局。③写法：由前三联的实写"望"岳，转为尾联的虚写"登"顶之愿，由实入虚，将全诗气势推向高潮，余味悠长。（言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $