第19课 课时3 唯物辩证法的实质与核心-（学生用书）【高考快车道】2027年高考思想政治大一轮总复习（统编版）

该高中思想政治高考复习学案系统梳理唯物辩证法的实质与核心，以矛盾的同一性和斗争性、普遍性和特殊性、两点论与重点论的统一为逻辑主线，通过表格对比、易错纠正、问题链设计引导学生自主构建知识网络，体现考点梳理的系统性和层次性。 亮点在于诊断性自测与真题导向的学习设计，如设置4道易错纠正题帮助学生自主诊断认知盲区，结合漫画类解题口诀等方法指导培养健全人格与责任意识。每个考向配最新真题典例，助力学生分层提升，教师可依学情精准指导，有效培养自主复习能力。

大题冲关9　关于“矛盾分析法”的命题 矛盾双方的对立统一推动事物的发展,针灸理论在发展中与实践是对立统一关系。针灸理论在总结实践经验中系统化,在指导实践并接受其检验中得到修正及深化。针灸理论在与多学科研究的碰撞融合中实现拓展,又在激发技术创新及应对新技术挑战中逐步现代化。针灸理论在与实践的相互依赖、相互斗争中实现创造性转化和创新性发展。 学科网（北京）股份有限公司 $ 课时3　唯物辩证法的实质与核心 考点一　矛盾的同一性和斗争性 1.矛盾的含义 含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一 解读 ①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系,而不是矛盾的双方本身,不能认为“统一”是矛盾的一方,而“对立”就是矛盾的另一方 ②“事物内部”指事物本身所固有的矛盾,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的。哲学上的矛盾不能被随意制造或消灭。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾,事物之间也存在矛盾 [提醒] 不能把具体矛盾等同于矛盾概念。矛盾概念是对万事万物所具有的对立统一关系的概括和总结,具体矛盾则是矛盾的具体表现。两者是一般与个别的关系。 2.矛盾的基本属性:同一性和斗争性(固有的相反相成的两种基本属性) 同一性 斗争性 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 体现 ①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 方法论 坚持用一分为二的观点、全面的观点看问题,反对片面性;在对立中把握统一,在统一中把握对立;要善于创造和利用条件,促使矛盾双方向有利方向转化 1.矛盾双方构成事物发展的源泉和动力。 纠正: 2.斗争性和同一性相互依赖、相互贯通,在一定条件下可以相互转化。 纠正: 3.矛盾双方的斗争性推动事物的运动、变化和发展。 纠正: 4.矛盾的同一性寓于斗争性之中,并通过斗争性表现出来。 纠正: 考向一　矛盾的含义 【典例1】 [2023·广东卷] 如图漫画(作者:于冰)所蕴含的哲理是(　) ①质变是量变的必然结果　②矛盾双方既对立又统一　③事物的价值取决于人的选择　④正确的认识来自合理的判断 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考向二　矛盾的基本属性 【典例2】 [2025·天津卷] 下幅漫画《装出来的吃力比真吃力还要吃力》(作者:郑辛遥)蕴含的哲学道理是(　) A.认识受立场观点和思维能力的限制 B.立足关键部分实现整体的最优目标 C.矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中 D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 方法技巧 漫画类选择题的解题口诀 图画要看全,褒讽弄明显,题旨是什么,联系课本选。 “图画要看全”是指要看漫画中的人和物,把握人、物的特征及其相互联系,注意漫画中的文字,注意漫画中的人、物与文字的关系,从整体上把握漫画的寓意。 “褒讽弄明显”是指我们要先弄清是褒还是贬,这对于选择有导向作用。 “题旨是什么”是指要在分析漫画的基础上,真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合,实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。 “联系课本选”是指在具体做题时,应将题干、题肢和课本主干知识相联系,不能脱离课本知识。 考向三　同一性与斗争性的辩证关系 【典例3】 [2023·山东卷] 月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的圆弧形洞门,因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用,在波浪形的云墙上开设门洞,看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美,月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是(　) ①月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义　②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来　③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化　④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点二　矛盾的普遍性和特殊性 1.矛盾的普遍性 含义 矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 方法论 要坚持问题导向,敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾 [提醒] 矛盾、发展和联系的关系 2.矛盾的特殊性 含义 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 表现 一是不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 方法论 坚持具体问题具体分析 [提醒] 矛盾普遍性与特殊性的表现 3.矛盾的普遍性和特殊性的关系 区别 矛盾的普遍性反映的是同类事物的共性,矛盾的特殊性反映的是每一个事物的个性 联系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性 方法论 要求 把矛盾的普遍性与特殊性结合起来,坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一 方法论 意义 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的哲学基础 1.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 纠正: 2.矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。 纠正: 3.矛盾的特殊性寓于普遍性之中,通过普遍性体现出来。 纠正: 4.规避矛盾可以绕过困难,推动事物发展。 纠正: 考向一　矛盾的普遍性 【典例1】 [2024·广东卷] 如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读,最贴切的是(　) 改编自李嘉作品 改编自范其恢作品 ①离开了客观存在,就不可能有意识　②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求　③看到了矛盾的普遍性,忽略了矛盾的特殊性　④真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往相伴而行 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考向二　矛盾的特殊性 【典例2】 [2025·广东卷] 在季节感、风物感及情感生成方式上,不同地域文化差异较大。如中国文学主题之一的“悲秋”,宋玉的“悲哉,秋之为气也”堪称代表。而在岭南,秋花如春花一般依旧灿烂,悲秋的情绪自然是少有的。故有学者认为,刘禹锡“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”之句,移诸岭南,才是最有普适性的。对此,最恰当的哲学解读是(　) ①悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩　②悲秋文学主题表达的差异凸显了矛盾的特殊性　③感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因　④地理环境作为社会物质生活条件是悲秋情感生成的基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考向三　矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 【典例3】 [2025·陕青宁晋卷] 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某市计划从遗址遗迹中遴选具有代表性的纪念场所,通过内涵挖掘、优化陈列和数字传播等方式,讲好中国抗战故事。以下具体做法中最能体现矛盾问题精髓的是(　) A.以数字技术为手段,升级原有体验服务项目 B.针对不同参观群体,制作相应讲解应用软件 C.以抗战精神为统领,深挖抗战遗址中的故事 D.分类整理抗战文物,合理规划展馆陈列布局 考点三　坚持两点论与重点论的统一 1.主次矛盾与矛盾的主次方面 类别 主次矛盾 矛盾的主次方面 世界 观原理 区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位,对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位,起着主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ②矛盾的次要方面处于被支配地位 联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通,并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖,又相互贯通,并在一定条件下相互转化 方法论 想问题、办事情,既要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾 想问题、办事情,既要全面,又要分清主流和支流 [提醒] 区分主要矛盾和矛盾的主要方面 关系 主要矛盾 矛盾的主要方面 区 别 内涵 复杂事物中,支配地位、决定作用 事物内部,支配地位、主导作用 外延 在复杂事物(多个矛盾)中 在一个矛盾中 关键词 重点、中心、关键、突出、核心问题、首要等 主流、主体、绝大多数、辨方向、识大局(分析形势)、性质、占主体、利弊等 要求 侧重于做事情抓重点、抓中心,但又不能忽视一般 侧重于看问题把握本质和主流,但又不能忽视支流 联 系 ①是矛盾特殊性的两种情形,都是讲矛盾发展的不平衡性问题 ②主要矛盾中也存在矛盾的主要方面 2.两点论与重点论的统一 类别 两点论 重点论 含义 认识复 杂事物 既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某 一矛盾 既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,要善于把握重点和主流,坚持两点论和重点论的统一 3.坚持具体问题具体分析 含义 具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法 重要性 ①地位:具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂 ②作用:具体问题具体分析是正确认识事物的基础,是正确解决矛盾的关键 怎样做 ①前提:要一切从实际出发,实事求是,做到主观与客观具体的历史的统一 ②关键:对不同事物的矛盾、同一事物在发展的不同过程和阶段上的矛盾、同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具体分析 ③重要条件:要在运动中把握事物的矛盾,做到主观与客观具体的历史的统一 4.矛盾分析法及其世界观依据 5.辩证法与形而上学的对立 观点 唯物辩证法 形而上学 联系的观点/孤立的观点 人们在观察和分析问题时,要从事物之间的相互联系和相互作用入手 只看到一个个孤立的事物,看不到事物之间的相互联系和相互作用 发展的观点/静止的观点 要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察;既要看到事物位置的移动和数量的增减,更要看到事物根本性质的变化和发展 只看到事物的现状,看不到事物的过去和未来;只看到事物数量的变化和场所的变更,看不到事物根本性质的变化 全面的观点/片面的观点 在分析事物发展的原因时,既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因),又不忽视事物发展的外部矛盾(外因) 只看到事物的某一方面,看不到事物的整体;只看到事物发展的外部条件,看不到事物发展的内在根据 根本分歧 唯物辩证法与形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 1.主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾,办事情就能取得成功。 纠正: 2.事物的性质是由主要矛盾决定的。 纠正: 3.坚持重点论,就要反对一点论;坚持两点论,就要反对均衡论。 纠正: 4.具体问题具体分析,是指在矛盾特殊性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。 纠正: 5.具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。 纠正: 6.具体问题具体分析和一切从实际出发都是实现主观与客观的具体的历史的统一,二者没有区别。 纠正: 考向一　坚持两点论与重点论相统一 【典例1】 [2024·福建卷] 如图漫画《原因被我找到了》启示我们(　) A.主次矛盾在一定条件下相互转化 B.要着重抓住事物发展的内部矛盾 C.要敢于承认矛盾,善于分析和解决矛盾 D.每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的 考向二　坚持具体问题具体分析 【典例2】 [2024·安徽卷] 阅读材料,完成下列要求。 　　近年来,国风国潮展露新姿,生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天,走入新国风传统戏曲的剧场,观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限,将观众席与舞台融为一体,让观众秒变“演员”参与剧情,拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去,戏曲观众多为老年人,重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效,带给观众全新体验与艺术享受,让年轻人感受到戏曲之美,实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去,人们认为戏曲节奏慢,重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣,随着剧情的展开,观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中,慢慢品味着生活的静谧与美好。同时,传统戏曲也在不断跨越边界,形成“戏曲+”的新美学风格,如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。 　　今天,戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达,将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前,丰富着人民的精神文化生活,持续释放出传统戏曲的当代价值。 结合材料,运用具体问题具体分析的知识,阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。 学科网（北京）股份有限公司 $