第5课 走近科学家 第2课时 （学习任务单）道德与法治统编版五四制三年级上册（新教材）

第5课《走近科学家》

第2课时 科学家的品格 学习任务单

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________

 

 学习目标

1. 通过阅读邓稼先、钱三强、屠呦呦等科学家的故事，理解科学家爱国奉献、勇于质疑、严谨求实、不怕失败等精神品质的内涵。

2. 能在小组交流中分享老一辈科学家无私奉献的事例，并从中提炼科学家的宝贵品格。

3. 能将科学家精神与自身学习生活建立联系，萌发向科学家学习的意愿，树立爱科学、学科学的责任意识。

 一、课前预习任务

1. 请你向家人或邻居询问一位科学家的名字，并试着了解他（她）的故事，用一两句话简单记录下来。

   我了解的科学家是：____________________

   他（她）的故事：__________________________________________________

   _________________________________________________________________

2. 预习课本第32—33页，阅读《矢志报国的邓稼先》《敢于质疑的钱三强》《不怕失败的屠呦呦》三个故事，想一想：这三位科学家分别让你最佩服的一点是什么？用一句话写下来。

   （1）邓稼先：__________________________________________________

   （2）钱三强：__________________________________________________

   （3）屠呦呦：__________________________________________________

 二、课堂学习任务

 学习任务一：感悟科学家的爱国与奉献

1. 仔细阅读课本第32页“阅读角”——《矢志报国的邓稼先》，思考并在横线上填一填。

   （1）邓稼先在完成美国的学业后，选择____________________。

   （2）当钱三强问他是否愿意参加“大炮仗”的工作时，他____________________。

   （3）参与这项工作，意味着要过____________________的生活。

   （4）在生命最后一个月，他说：“假如生命终结之后能够再生，那么，_________________________。”

2. 小组交流：你还知道哪些老一辈科学家为建设祖国无私奉献的故事？请组内每位同学讲一个，然后推选代表准备全班分享。

   我准备分享的科学家是：____________________

   我的分享要点：__________________________________________________

   _________________________________________________________________

 学习任务二：学习科学家的质疑与求实

1. 仔细阅读课本第33页“阅读角”——《敢于质疑的钱三强》，结合故事内容完成下面的填空。

   （1）在一次国际会议上，大多数科学家都忽略了一处重要________，但钱三强注意到了。

   （2）他带领团队进行了长期的________和________，最终有了全新的发现。

   （3）从这个故事中，我感受到钱三强具有_____________、_____________的精神品质。

2. 仔细阅读课本第33页“阅读角”——《不怕失败的屠呦呦》，认真思考后完成下面的练习。

   （1）屠呦呦团队在研究青蒿素的过程中经历了怎样的过程？在正确的说法后面画“√”。

       ① 一次就成功了。（    ）

       ② 经历了一次又一次的尝试和失败。（    ）

       ③ 他们怀疑过自己前进的方向，但不想放弃。（    ）

   （2）如果屠呦呦团队在失败了很多次之后就放弃了，可能会有什么结果？

   _________________________________________________________________

   （3）我从屠呦呦身上学到的品质是：____________________、____________________。

 学习任务三：寻找身边的科学家品格

1. 小组讨论：除了邓稼先、钱三强、屠呦呦三位科学家外，你还知道哪些科学家？他（她）们身上具有哪些可贵的品质？请记录在下面的表格中。

科学家姓名	主要事迹（一句话概括）	体现的品格