第5课 走近科学家 第3课时 （学习任务单）道德与法治统编版三年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦“科学家与科技工作者离我们并不遥远”核心内容，以“认识科技产品与生活联系—理解普通人也能发明创造—尝试提出创新想法”为脉络，通过课前观察生活科技产品、收集普通人发明故事搭建认知基础，课堂任务层层递进引导学生从感知到实践，构建完整学习支架。 任务单亮点在于立足生活实践，通过“观察—探究—创造”环节培养学生创新意识与勇气，体现健全人格中的积极向上和责任意识中的主人翁意识。习题设计兼顾基础与应用，如简答题引导反思科学家与生活的联系，强化知识内化与情感认同，有效助力核心素养落地。

第5课《走近科学家》 第3课时 他们离我们并不遥远 学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 学习目标 1. 通过观察课本图片与生活实例，认识科技产品与日常生活的紧密联系，知道科学家和科技工作者的成果就在我们身边。 2. 通过了解普通人的发明创造故事，理解发明创造并非科学家的专利，树立“我也能创新”的自信心。 3. 能从身边生活中发现“不方便之处”并提出改进想法，培养观察、思考与尝试创新的意识和勇气。 一、课前预习任务 1. 请你观察自己的家里或学校中，有哪些物品是科技产品？它们给我们的生活带来了什么便利？至少写出3种。 （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ （3）__________________________________________________ 2. 请你向家人或邻居了解一下，有没有听说过“普通人搞发明”的故事？简单记录下来。 我了解到的故事：__________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. 预习课本第34—35页，看看图片中展示了哪些科技成果和发明创造，把它们的名称写在横线上。 （1）第34页提到的科技产品有：________、________。 （2）第35页提到的普通人的发明有：________、________、________。 二、课堂学习任务 学习任务一：科技就在我们身边 1. 观察课本第34页上方的两幅图，结合自己的亲身经历，回答下面的问题。 （1）无人机喷洒农药比人工喷洒有什么好处？ _________________________________________________________________ （2）你坐过高铁吗？高铁给人们的出行带来了什么变化？ _________________________________________________________________ （3）除了课本上的例子，生活中还有哪些科技产品让我们的生活更便利？请写出两种，并说明好处。 科技产品名称 给生活带来的便利 2. 阅读课本第34页下方的两幅图，想一想并完成填空。 （1）我们可以在________节目里看到仰慕已久的科学家。 （2）在________活动中，我们有幸和科学家面对面交流。 （3）你还知道“天宫课堂”吗？航天员在太空为我们带来了有趣的________课。 （4）除了课本上说的这些，你在________（如：电视、校园、书籍、网络等）中还“遇见”过哪位科学家？他（她）是谁？你了解到他（她）的什么故事？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 学习任务二：普通人也能发明创造 1. 仔细阅读课本第35页的三个普通人发明创造的故事，完成下面的表格。 发明者身份 发明了什么 这项发明有什么用处 小学生 工人 有人 发热地板 2. 小组讨论：从课本上这三个普通人的发明创造故事中，你受到了什么启发？请在小组内交流后，把自己的想法写下来。（至少写两点） （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ 3. 你还知道哪些普通人发明创造的故事？把你知道的写下来与大家分享。（可以是课前了解到的，也可以是课堂上学到的） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 学习任务三：我的“小创意” 1. 想一想：在我们的学习或生活中，有没有让你觉得“不太方便”的地方？请至少写出两个“生活小麻烦”。 （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ 2. 针对上面写出的一个“小麻烦”，请开动脑筋，提出一个“改进小点子”，把你想发明的东西画一画或写一写。 我的“小创意”名称：____________________________________________ 它要解决什么麻烦：____________________________________________ 它的样子和用法（可以画在方框里，也可以用文字描述）： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、课堂实战作业（10分） （一）填空题（每空1分，共4分） 1. 一些普通人也可以进行发明创造，其中很多发明构想都源于________、________和________。 2. 中国高铁持续发展，给人们的________带来了极大便利。 （二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题1分，共2分） 1. 普通人的发明创造不能使我们的生活变得更加美好，很多余。( ) 2. 只有成绩好的人才能成为科学家。( ) （三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共2分） 1. 小亮想要成为一名科学家，他应该（ ）。 A．只关注课本上的知识 B．多参加科学实践活动 C．放弃学业去搞发明 2 . 普通人进行发明创造，说明（ ）。 A．只有科学家能创新，普通人不行 B．创新离我们很远，不用考虑 C．人人都可以创新，为生活带来美好改变 （四）简答题（2分） 学习了本课后，你觉得科学家和科技工作者离我们遥远吗？为什么？请写出你的想法。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案 一、课前预习任务（参考答案） 第1题： 此题为开放性实践题，学生根据家庭实际观察记录即可。示例：（1）智能手机——可以打电话、视频聊天；（2）智能电视——可以看各种节目和学习资源；（3）电饭煲——可以自动煮饭，很方便。 第2题： 此题为开放性实践题，学生根据了解到的故事如实记录即可。示例：我了解到一个阿姨发明了带放大镜的指甲剪，让老年人剪指甲更方便。 第3题： （1）无人机、高铁；（2）智能垃圾桶、发热地板、多用途洗衣机。 二、课堂学习任务（参考答案） 学习任务一： 1.（1）无人机喷洒农药比人工更快、更均匀，农民伯伯不用顶着太阳在地里辛苦打药了，提高了耕作效率。 （2）高铁速度很快，比以前的火车快很多，让人们的出行更快捷、更舒适。 （3）此题为开放性试题。示例：①智能手机——可以随时随地打电话、看信息；②智能手表——可以看时间、测心跳、提醒运动。 2.（1）电视；（2）科技进校园；（3）科学；（4）此题为开放性试题。示例：我在电视上看到过袁隆平爷爷，他研究杂交水稻，让中国人不再挨饿。 学习任务二： 1. 小学生——智能垃圾桶——为垃圾分类提供便利；工人——多用途洗衣机——既可以清洗衣服，也可以清洗鞋子等；有人——发热地板——帮助没有集中供暖地区的人们温暖过冬。 2. 此题为开放性试题。示例：（1）发明创造不一定是科学家才能做的事，普通人也行；（2）很多发明都是从生活中来的，只要我们多观察、多动脑，也能想出好点子。 3. 此题为开放性试题。示例：我了解到周初材，他不是名牌大学毕业的，但他在覆膜机研发领域取得了多项成果，获得了国际发明展的金奖。 学习任务三： 此题为开放性试题，学生合理作答即可。示例：（1）教室垃圾桶没有分类标识，不知道该怎么分类；（2）下雨天雨伞湿淋淋的，拿进教室会把地板弄湿。小创意名称：不滴水的雨伞收纳套。解决麻烦：防止雨伞滴水弄湿地板。用法：把湿雨伞放进一个防水布做的套子里，雨水不会滴出来，还可以挂在水桶上方接水浇花。 三、课堂实战作业（参考答案） （一）填空题（每空1分，共4分） 1. 日常学习、生活、工作 2. 出行 （二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题1分，共2分） 1. × 2. × （三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共2分） 1.B 2. C （四）简答题（2分） 参考答案：我觉得科学家和科技工作者离我们并不遥远。（1分）因为他们的发明创造就在我们身边，比如无人机、高铁、智能手机等；我们还能在电视、科技进校园活动、甚至“天宫课堂”中看到他们。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $