Unit 1 Making friends Part A Letters and sounds(同步练)-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

**基本信息** 小学英语Unit 1 Making friends同步练（新授课），分层设计从字母基础到语篇应用，梯度清晰，通过连线、判断、图文匹配等题型巩固字母认读、词汇识别及语篇理解能力，适配新授课基础夯实与初步应用需求，助力语言能力与思维品质发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字母认读与书写（大小写连线、判断、左邻右舍）|通过直观题型夯实字母大小写匹配与序列认知，如连线题强化形义关联| |进阶层|词汇识别与发音辨析（看图选单词、补全单词辨发音）|结合图片情境建立词汇音形义联系，补全单词题渗透发音规则| |综合层|语篇理解与综合应用（图文排序、判断正误、找共同字母）|以角色对话语篇提升信息提取与逻辑排序能力，找共同字母题深化字母迁移应用|

Unit 1 Making friends Part A Letters and sounds 一、将下列字母的大小写形式连线。 凡 e c d b 二、判断下列每组中的大小写字母是(T)否(F)一致。 4.( 5.() 6.( 三、找出每组单词中相同的字母，并在四线三格中写出其大小写形式。 ear 2.bag bye: hand: dog 3.cat mice hand: 四、写出下列字母的左邻右舍，注意大小写形式。 1.AC 2.b d 3.b 4.ab 5.B_D 6.B 五、看图，选出相应的单词。 )1 A.apple B.ant )2 A.bed B.dad 3 A.cat B.dog )4 A.can B.cab 六、根据图片提示选择正确的字母补全单词，并判断所填字母与句中画线字母的发音是 (√)否(×)相同。 ☐1.The og is sad.(b d) 2 2.I see an pple in a bag.(i a) 3.I see a at and a can.(k c) 3 ☐4.I see Bob in the ed.(d b) 七、阅读图文，完成下列任务。 (1)( (2)() (3)() (4)() We are friends. 1.根据画线单词首字母的顺序，将句子的序号依次写在横线上。 (1) (2) (3) (4) A.I'm Ant. B.I'm Duck. C.I'm Bird. D.I'm Cow. 2.根据图文，判断句子正误，若正确写“T”,若错误写“F”。 Ant,Duck,Bird and Cat are friends.( 八、在横线上写出每组单词中含有的相同字母。 1.bag apple cat 2.bed dog sad 3.nice cat can 4.bad bed cab 5.cat ant dad 参考答案 一、 B c a d 二、1.F2.T3.F4.T5.T6.F 三、 Aa三Bb三 Cc Dd日 1. 四、1.B2.c3.ac4.c5.C6.A;C 五、1.B2.A3.B4.A 六、 1.The dogis sad.(b d) 2.I see an apple in a bag.(i a) 3.I see acat and a can.(k c) 4.I see Bob in thebed.(d b) 七、1.ACDB 2.F 八、1.a2.d3.c4.b5.a