Unit 1 Making friends Part A Let's learn & Listen and do（同步练）-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

**基本信息** 围绕身体部位词汇与交际句型，通过基础识别、情境应用到综合拓展的三层设计，构建从词汇到语篇的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求，提升语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|身体部位词汇、核心句型|图片匹配（一）、单项选择（二）等直观题型，强化词汇识别与基础表达| |巩固层|简单对话、动作指令|情境补全对话（三）、图文匹配（四），提升语言理解与情境应用能力| |提升层|语篇理解、跨文化认知|绘本填空（五）、成语关联身体部位（七）、自画像实践（八），融合思维品质与学习能力培养|

Unit 1 Making friends Part A Let’s learn & Listen and do 一、下列图片分别是小动物们的什么部位呢？选择正确的选项写在括号内。 二、单项选择 ( ) 1. Point to your ________. Smile! A. Ear B. hand C. mouth ( ) 2. — Let’s shake ________. — OK. A. Eyes B. hands C. ears ( ) 3. — Hello! My name is Tom. — ________ A. Hi! I’m Kate. B. Nice to meet you too. C. Bye, Tom. ( ) 4. Point to your ear! ______ A．Listen! B．Smile! C．Hi! ( ) 5. In Nezha 2, Nezha finally becomes strong (最终变得强大) and has six ____. A．legs B．mouths C．arms 三、根据情境提示选择正确的选项，补全对话。（有一项多余。） A. Hello! B. Nice to meet you too. C. My name is Sarah Miller. D. Bye, John! 四、肢体语言是交流的一种重要方式。看图，给下列句子或对话选择相应的图片。 ( ) 1. Wave your hand. Hello! ( ) 2. Look into my eyes. Hi! ( ) 3. Wave your arm. Bye! ( ) 4. Point to your ear. Listen! ( ) 5. — Hello! My name is Sarah Miller. — Hi, Sarah! I’m Mike Black. 五、阅读绘本，选择相应的单词填空，将选项填在横线上。 六、连线题。 1. Wave your hand. A. Bye! 2. Look into my eyes. B. Smile! 3. Wave your arm. C. Hi! 4. Point to your ear. D. Hello! 5. Point to your mouth. E. Listen! 七、读成语，选出下列成语中提到的身体部位。 八、给Mike的自画像需要贴上身体部位的序号并且补充肢体动作的序号。 九、看图完成下列句子。 1. I smile with my ________. 2. Point to your ________. 3. Look at my ________. 4. This is my ________. 5. I have two big ________. 参考答案 一、1—5 DBACE 二、1—5 CBAAC 三、1. A 2. C 3. B 四、1. C 2. A 3. E 4. D 5. B 五、1. C 2. A 3. E 4. B 5. D 六、1. D 2. C 3. A 4. E 5. B 七、1. E 2. A 3. C 4. B 5. D 八、 九、1. mouth 2. ear 3. hands 4. arm 5. eyes 学科网（北京）股份有限公司 $