Unit 1 第2课时 Part A Let's learn&Listen and do（分层作业）英语人教PEP版三年级上册（新教材）

**基本信息** 本练习以“基础-提升-拓展”三层设计，覆盖五官词汇、指令句型及交友情境，从单一认知到综合语用，适配新授课分层巩固需求，培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|五官词汇认读与分类、基础指令句型匹配|图片匹配（题一）、词汇分类（题二），夯实核心词与基础语法| |提升练|句型结构、对话理解与匹配|连词成句（题四）、情景连线（题六），强化课本原句应用| |拓展练|跨学科肢体互动、交友情境语用|体育肢体动作转英文（题七）、对话排序（题九），提升综合语用与思维能力|

Unit 1 Making friends 第2课时Part A Let's learn&Listen and do 基础练 一、将单词序号填到对应图片下。 A. ear B. eye C. hand D. arm E. mouth ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读单词，选出不同类的一项。 ( ) 1. A．hello B．friend C．hi ( ) 2. A．ear B．smile C．mouth ( ) 3. A．nice B．help C．listen ( ) 4. A．mouth B．eye C．toy ( ) 5. A．can B．arm C．hand 三、单项选择。 ( ) 1. Wave your ____ and say Hello! A. ear B. hand C. mouth ( ) 2. Point to your ____ to listen carefully. A. ear B. arm C. eye. ( ) 3. Look into my ____. Hi!. A. hand B. arm C. eyes ( ) 4. Wave your ____, say Bye! A. eye B. ear C. arm ( ) 5. Point to your ____, Smile. A. ear B. arm C. mouth 提升练 四、连词成句（注意大小写、标点）。 1. Look, eyes, my, into(.) ___________________________________________________________________________ 2. to, Nice, you, meet,too (.) ___________________________________________________________________________ 3. Wave, hand, your (.) ___________________________________________________________________________ 4. Point, your, ear, to (.) ___________________________________________________________________________ 五、读一读，选择正确的选项。 A: I’m Li Chengcheng. B: Hi! C: Nice to meet you. A: Hello! A: Hi! My name is Wang Tong. A: 3. __________________ B: 1. _______ B: 2. ______________________. B: Nice to meet you, too. 六、情景连线。 ( ) 1. Wave your arm. Bye! A. 指向嘴巴，微笑！ ( ) 2. Point to your mouth. Smile! B. 挥胳膊，再见！ ( ) 3. Wave your hand. Hello! C. 看着我的眼睛，嗨！ ( ) 4. Look into my eyes. Hi! D. 挥挥手，你好！ 拓展练 七、【新题型・跨学科・体育肢体互动】结合课本原指令句，写出对应英文。 1. 挥手打招呼动作：________________________ 2. 手指耳朵听的动作：________________________ 3. 手指嘴巴微笑动作：________________________ 4. 抬胳膊挥手告别动作：________________________ 八、【新情境・互动交友】根据交友场景，完整回答问题。 1. What body part do you use to say hello? _____________________________________________________ 2. What do you do when you want to listen to your friend? _____________________________________________________ 九、【新考法・情景运用】按正确的交流顺序排序。 今天班里来了一位新同学Jim， 你想和他成为好朋友，请根据情境，选择恰当的句子补全对话。 （下课了，Jim来找你聊天） Jim: Hello! I’m Jim. You: 1. ____________A.Nice to meet you, too. B.Let’s be friends. C.Hi. My name is Li Hong. D.Bye. E.Hello there! Jim: Nice to meet you. You: 2. ________________ Jim: 3. ______________ You: OK. We are friends now. (放学了，你和Jim在学校门口相遇) Jim: Hi, Li Hong. You: 4. ___________ Jim: Goodbye! You: 5. __________ 参考解析 基础练 一、将单词序号填到对应图片下。 答案：1. E；2. C；3. D；4. A；5. B 解析： 核心考查 Let’s learn 五官身体词汇，区分 ear 耳朵、eye 眼睛、hand 手、arm 胳膊、mouth 嘴巴，为课本核心词，要求会认读匹配。 二、读单词，选出不同类的一项。 答案：1. B 2. B 3. A 4. C 5. A 解析：1. A你好，B朋友，C你好，AC都是你好的意思，B不是，故选B。 2. A耳朵，B微笑，C嘴，AC都是名词，B是动词，故选B。 3. A好的，B帮助，C听，BC都是动词，A是形容词，故选A。 4. A嘴，B眼睛，C玩具，AB都是身体部位，C是玩具总称，故选C。 5. A能，B手臂，C手，BC都是名词，A是情态动词，故选A。 三、单项选择。 答案：1. B；2. A；3. C；4. C；5. C 解析： 1. 课本原句Wave your hand. Hello!，wave hand 为挥手打招呼固定搭配。 2. ear 耳朵是用来听（listen）的身体部位，匹配 Point to your ear. Listen! 3. Look into my eyes. Hi! 课本指令原句，eye 使用复数 eyes 表示双眼。 4. 课本原句Wave your arm. Bye!，wave arm 为挥动胳膊告别。 5. 课本原句Point to your mouth. Smile!，课本指令原句，指一下嘴巴微笑Smile。 提升练 四、连词成句（注意大小写、标点）。 答案： 1. Look into my eyes. 解析：课本 Listen and do 原句，look into 为固定短语 “看向…… 里面”。 2. Nice to meet you too. 解析：Nice to meet you too .（我也很高兴认识你），too 表示 "也"，放在句末，体现双向友好。 3. Wave your hand. 解析：符合单元核心句型，祈使句，动词 Wave 放句首大写。 4. Point to your ear. 解析：指令句，point to 指向。 五、读一读，选择正确的选项。 答案：1. B；2. A；3.C 解析： 1. 根据对方打招呼用语判断本题选择B。 2. 根据对方是做自我介绍判断本题考查自己介绍的常用句型，故选A。 3. 从答句判断本题考查初次见面的问候语，故选C。 六、情景连线 答案：1—B 2—A 3—D 4—C 解析：全部复刻课本 Listen and do 板块五组指令，考查英文句子与中文意思匹配，检验学生对指令句的理解能力。 拓展练 七、结合课本原指令句，写出对应英文。 答案：1. Wave your hand. Hello! 2. Point to your ear. Listen! 3. Point to your mouth. Smile! 4. Wave your arm. Bye! 跨体育学科，结合肢体动作，紧扣课本素材，教材 Listen and do中原文，检验理解及掌握转换能力； 八、根据交友场景，完整回答问题。 答案： 1. I wave my hand. I use my hand to say hello. 解析：结合交友打招呼场景，整合词汇 hand 和指令句 wave your hand，做到语用输出。 2. I point to my ear and listen. 解析：考查动作 + 单词结合，落实 listen、ear 两个核心知识点。 九、按正确的交流顺序排序。 答案：C A B E D 【解析】1. 根据上文Jim做自我介绍判断后者应该做自我介绍，读选C。 2.根据Jim说Nice to meet you判断下文应该回答Nice to meet you, too，故选A。 3.从答后文回答We are friends now判断，故选B。 4.从Jim的话得知这是放学后在学校门口见面打招呼，故选E 5.从上文判断此处是分别用语，故选D。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $