专题09 文学类文本阅读（5年汇编）（重庆专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 该试卷聚焦文学类文本阅读，涵盖人物传记、乡土散文等5类文体，精选重庆近5年中考真题及2026年模拟题，以红色主题、传统文化和现实生活为核心选材，突出立德树人导向与文体特征考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |文本分析|约5题/25分|传记拟题、散文语言赏析、小说情节梳理|2026年新增传记题型，设辩证分析题（如郭永怀形象评价）| |综合探究|约2题/10分|家国情怀、传统技艺传承、人物精神品质|结合《铁砧上的岁月》等文本，考查思辨能力（如传统行当价值讨论）|

专题09 文学类文本阅读 文体类别 考查篇目 选材主题 命题趋势 人物传记（2026 新增主流） 《情到深处》郭永怀 红色科研、家国大义、家国与亲情双线 2026 首次采用传记文体，紧扣文体特征设题：拟小标题、真实事例作用、细节想象赏析、人物形象辩证、人物短评，立德树人导向极强 乡土散文（高频） 《铁砧上的岁月》《自然的安慰》《日子》 传统匠人、农耕风物、草木寄情、乡土哲思 以器物、植物为核心物象，借物抒情，侧重生活感悟、传统文化传承思辨 微型现实小说 《永远的雪域高原》《回家过年》 边防军人、亲情乡愁、成长自省 情节曲折，善用反转、物象象征，侧重人物内心与亲情家国主题 古典题材小说 《战马魂》 古代名将、战马忠义、坚韧精神 历史叙事，侧重句式表达、情节作用、多层主旨探究 童话寓言类 《鸟和冰山》 温情牺牲、双向守护 情节因果、重复句式赏析、画面设计、开放性结尾评价 （2026·重庆·中考真题）阅读下面的人物传记，完成下面小题。 情到深处 ——记“两弹一星”元勋郭永怀 唐明华 一、回国的时机成熟了 ①新中国刚成立，先期回国的钱学森给在美国的郭永怀写了一封信—— ②永怀兄： ③接到你的信，每次都说归期在即，听了令人开心。 ④我们现在为力学所忙……快来，快来！ ⑤捧着信纸的手开始微微颤抖，郭永怀猛然把信纸摁在胸前，接着，又“啪”地一下拍到妻子手上：“太好了，回国的时机成熟了！”说着，“呼”地扬起胳膊。那亢奋劲儿，俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音。 二、________ ⑥1956年9月，郭永怀一家终于登上了回国的邮轮。 ⑦凭栏远眺，他若有所思，脑海中浮现出往昔经历： ⑧少年勤学，考取北大，留校任教。 ⑨1937年，七七事变，抗战全面爆发。1938年夏，考取了中英庚款留学生资格。临出发前，发现护照上有日本签证，拂袖而去：“宁可不出国，也绝不接受日本的签证！” ⑩翌年9月，来到加拿大，研习应用数学。一年后，转赴美国，研究“跨声速流动的不连续解”理论模型。一页页失意的纸张连缀起一个个令人沮丧的昼夜，而倔强的斗士则一次次重整旗鼓。如此昼夜兼程，离目标越来越近。 ⑪鸣——汽笛响了，郭永怀如梦初醒。 ⑫忽然，身边冒出女儿嫩嫩的声音：“爸，咱们的新家到底什么样啊？” 三、________ ⑬噢，那是一幢三层小楼。 ⑭尽管这是国家特意兴建的条件最好的专家公寓，但在女儿眼里，比从前在美国住的花园别墅差远了。可走进简陋的新居，郭永怀却眉开眼笑，似乎如愿以偿。生活中，他的爱好很广泛，最痴迷的就是音乐。然而，自打搬进新家，那些从美国带回来的黑胶唱片就被冷落了。 ⑮郭永怀归国之后，钱学森郑重地向国家推荐了他参与原子弹研究。同期，郭永怀还参与了导弹和人造卫星项目的技术攻关。他成为“两弹一星”元勋中唯一在三大领域都做出突出贡献的科学家。 ⑯开展工作后，郭永怀很快就发现，自己和同事们走进了一片陌生的原始森林。无论朝哪个方向走，面前都有堵无形的墙挡在那儿。一组组计算数据挣扎着、扭曲着，不断仆倒在地，堆积成一片废墟。望着凌乱不堪的纸张，郭永怀蹙起眉头，额角拱出两条紫色的蚯蚓。很显然，对于生性倔强的科学家来说，困惑的本身就是挑衅。 ⑰一次次夜以继日的努力，一个个难关终被攻克…… 四、他不仅是科学家 ⑱1968年初冬，女儿从呼伦贝尔来信了！他粲然一笑。谁知，笑容刚漾开又悄然消失。女儿说，天寒地冻，脚丫已经冻伤了，希望父亲给她买双过冬的布鞋。他牙疼似地吸了口气，丢下信纸，怔怔地立在那儿。 ⑲心神不定地踱了几步，他走进了很少去的商店。 ⑳售货员问：“多大尺码？” ㉑他讪讪一笑。很显然，这位鼎鼎大名的科学家对世俗世界缺乏认知。 ㉒在随后的回信中，他对女儿说：“你是否画个脚样来，待有了货，一定买……初劳动时要注意，过猛和粗心是一样的，都是不对的。”瞧，只有在温情脉脉的时候，他才不再扮演科学家的角色。 五、________ ㉓1968年12月4日，郭永怀在乘飞机赶回北京开会途中，不幸发生意外。命运之手颤巍巍地把一位英雄留在了历史的天空。 ㉔钱学森泪如泉涌，他悲叹：“就那么十秒钟吧，一个有生命、有智慧的人，一位全世界知名的应用力学专家就离开了人世。生和死，就那么十秒钟！” ㉕英雄牺牲后的第22天，中国第一枚热核导弹发射成功。呼啸的火龙划出一道亮丽的弧线，如长剑出鞘，似忠魂起舞。 （选自《鄂尔多斯》2023年第4期，有删改） 【传记·聚焦内容】 10. 请给第二、三、五节分别拟写一个小标题。要求：有吸引力，语言简洁。 【传记·注重真实】 11. 传记所述事件必须真实。请在文中找一处有关郭永怀的真实事例，并分析其表达效果。 【传记·艺术加工】 12. 传记可以适度想象。第一节画波浪线的细节就是作者的想象，请赏析其妙处。 【传记·刻画形象】 13. 传记要凸显传主形象。有同学认为删去第四节能更好地表现传主的科学家形象，请结合具体内容谈谈你的看法。 【传记·感召读者】 14. 请根据全文内容，为郭永怀撰写一则人物词条，以供中学生了解这位伟大的科学家。要求：概述事迹，评述功绩；100字左右。 【答案】10. 第二节：终于登上了回国的邮轮；第三节：走进一片陌生的原始森林；第五节：英雄留在了历史的天空（概括段落核心即可，答案不唯一）。 11. 真实事例：1938年，郭永怀考取中英庚款留学生，临行前发现护照上有日本签证，愤然拒绝：“宁可不出国，也绝不接受日本的签证！” 表达效果：这一真实的历史选择，不加虚构便有力地展现了郭永怀强烈的民族自尊心和铮铮爱国气节，使传记具有无可置疑的真实性与感染力。 12. 通过“手微微颤抖”“猛然把信纸摁在胸前”“啪地拍到妻子手上”“呼地扬起胳膊”等一系列连贯的动作想象，以及“俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音”这一比喻，生动再现了郭永怀读到钱学森来信时的狂喜与急切。这些想象符合人物彼时归心似箭的真实心理，虚实结合，让传主形象跃然纸上，也令读者深刻感受到他赤诚的报国之情。 13. 不能删去。 第四节写郭永怀收到女儿冻伤来信后，心神不定地去买鞋却不知尺码，只好让女儿画脚样；回信中叮嘱“初劳动时要注意，过猛和粗心是一样的”。这些细节刻画了一位笨拙而深情的父亲，展现了他严谨科研之外的温柔与平凡。如果删去，人物将只剩“科学家”的单一面孔；保留这一节，他既是攻坚克难的国之栋梁，也是牵挂儿女的普通父亲，两种“深情”共同照应标题“情到深处”，使人物更真实、丰满、感人。 14. 示例：郭永怀，“两弹一星”元勋。早年留学美加，因护照有日本签证愤然拒行，后毅然归国。在原子弹、导弹、人造卫星三大领域均作出开创性贡献。1968年乘飞机赶回北京开会途中不幸遇难。他一生赤诚，兼具家国大爱与细腻亲情，是科学与人格的完美统一。 【解析】 【导语】“两弹一星”元勋郭永怀，海外学成，归心似箭。从拒绝日本签证的铮铮傲骨，到扎根荒漠攻克核、导、星三大难关，他始终将祖国至上。第四小节温情一笔，尽显他严谨之外的深沉父爱。1968年，他在乘飞机赶回北京开会途中不幸遇难。本传记以真实事迹与适度想象，生动还原了一位有血有肉、大爱至深的科学英雄形象，感人至深，催人奋进。 【10题详解】 第一空：根据第⑥段“郭永怀一家终于登上了回国的邮轮”可知，该部分主要叙述了郭永怀经过多年的海外求学与等待，终于突破重重阻力带着家人踏上归国旅途的经历。这一句原文准确概括了他如愿以偿回到祖国这一核心事件。 示例：毅然归国踏征程 第二空：根据第⑯段“自己和同事们走进了一片陌生的原始森林”可知，本节主要记录了郭永怀回国后迅速投身国防科研事业，与同事们一起面对前所未有且毫无借鉴经验的严峻技术挑战。这句话生动地写出了科研工作起步时基础极度薄弱且阻碍重重的艰难处境。 示例：攻坚克难研重器 第三空：根据第㉓段“把一位英雄留在了历史的天空”可知，文章的最后部分描写了郭永怀在赶回北京开会的途中遭遇空难而不幸牺牲的悲壮场景。这句话饱含了对这位伟大科学家不幸离世的深切惋惜，同时也点明了他为国捐躯的伟大结局。 示例：身陨长空化星辰 【11题详解】 根据第⑨段“发现护照上有日本签证”与“绝不接受日本的签证”可知，郭永怀在面对带有日本签证的护照时，宁可放弃期盼已久的出国留学机会也坚决不妥协。这件真实发生过的历史事件，具体表现了他极强的民族自尊心与坚定的爱国气节。把这样确凿的客观事实写进文章，能够准确还原传主不受屈辱的人格底色，让读者深切感受到他伟大的人格魅力。运用真实的材料不仅增强了传记的客观真实性，还带来了打动人心的力量。 示例： 真实事例：1968年初冬，郭永怀得知女儿在呼伦贝尔冻伤了脚，去商店买鞋却不知道女儿的尺码，只好回信让女儿画个脚样。 表达效果：这一真实的生活细节，展现了这位大科学家在生活常识上的“笨拙”与作为父亲的深情，使传主不再只是高高在上的刻板形象，而是有血有肉、充满温情的普通人，极大地增强了传记的真实感与感染力。 【12题详解】 根据第⑤段“手开始微微颤抖”“猛然把信纸摁在胸前”以及“拍到妻子手上”“扬起胳膊”可知，作者凭借对人物所处情境的深入理解，细致入微地想象并描写了郭永怀读信时一连串连贯的肢体动作。同时根据第⑤段“俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音”可知，作者将充满干劲的郭永怀比作急切寻花的蜜蜂，运用了比喻的修辞手法。郭永怀身在海外多年，一直期盼着能早日回归祖国，当他收到钱学森让他快点回去的来信时，内心压抑已久的激动瞬间爆发。这些细腻的动作刻画与形象的比喻相互配合，生动地写出了他得知回国时机成熟时的狂喜心情与迫切状态。这种基于人物真实经历的合理想象也就是虚实结合的写法，大大丰富了文章的表达细节，让这位归心似箭的科学家形象栩栩如生地展现在读者面前，深刻地突出了他渴望报效祖国的赤诚之心。 【13题详解】 根据第⑱段“丢下信纸”与第⑲段“心神不定地踱了几步”以及第㉒段“画个脚样来”和“初劳动时要注意”可知，郭永怀在得知女儿在偏远地区冻伤脚后十分心疼，亲自去商店买鞋却不懂尺码，只能在信中笨拙地让女儿把脚的大小画下来寄回，并细心叮嘱她注意劳动安全。这些充满温情的生活片段生动地写出了他作为一名普通父亲的体贴与牵挂，展现了他投身严谨科研工作之外真实且平凡的另一面。如果把这一节的内容删去，文章中就只会留下他作为伟大科学家的单一面孔。保留第四节，能够将攻坚克难的国之栋梁与关爱儿女的普通长辈融为一体，这两种深厚的情感共同呼应了文章的情到深处这一主标题，使传主的人物形象变得更加立体和丰满。 【14题详解】 根据文章副标题“记‘两弹一星’元勋郭永怀”与第⑨段“绝不接受日本的签证”以及第⑩段“来到加拿大”和“转赴美国”可知，郭永怀是国家卓越的功勋科学家，他早年曾在海外刻苦求学，面对带有日本签证的护照表现出强烈的民族骨气并愤然放弃行程。这些内容能够用来准确概述他早期的基本经历与坚定爱国的初衷。根据第⑥段“登上了回国的邮轮”和第⑮段中他参与“原子弹研究”“导弹”“人造卫星”项目的技术攻关可知，他在新中国成立后冲破重重阻力回到祖国，并在国防科研的三个核心领域做出了极其突出的贡献。这部分内容是对他核心事迹与卓越科研功绩的直接提炼。根据第㉒段给女儿写信细心叮嘱“初劳动时要注意”和第㉓段“不幸发生意外”可知，他不仅是一位将生命奉献给祖国蓝天的崇高英雄，还是一个对女儿充满温柔牵挂的平凡父亲。将他在事业上的报国大爱与生活中的细腻亲情结合起来，可以对他一生赤诚且科学与人格完美统一的伟大品质进行高度评述。解答时，首先要明确这是为科学家郭永怀撰写的一则人物词条，阅读对象是中学生，因此语言要精练准确，且具有教育意义和感召力；其次要紧扣题干中“概述事迹”与“评述功绩”两大要求，准确概括其拒受日本签证、毅然归国、横跨三大科研领域攻关以及赶回北京开会途中不幸遇难等核心生平，并对他在科学领域的巨大贡献及兼顾温情与家国大爱的高尚人格进行恰当的评价；最后要注意字数需控制在100字左右。回答时一般遵循“人物身份+核心事迹+功绩与精神评价”的结构。 示例：郭永怀是杰出的“两弹一星”元勋。他早年在海外求学时因拒绝日本签证而展现出不屈的民族傲骨。新中国成立后他毅然归国，成为唯一在核弹与导弹及人造卫星三个领域都有卓越建树的科学家。工作之外的他温柔细腻，对女儿充满深沉的关爱。他在赶赴北京开会的途中不幸遭遇空难而为国捐躯。他将满腔热血献给了祖国，是一位才华出众且品格高洁的民族英雄。 （2025·重庆·中考真题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。 ⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵…… （选自“中国作家网”，有删改） [注]铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 【散文·理脉络】 12．阅读选文②～⑨段，将下面的表格补充完整。 时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态 第一个时间段：那个年代 ② ③ 第二个时间段：① 门可罗雀 年老体衰 ① ② ③ 【散文·品语言】 13．请赏析选文画线句中加点词的表达效果。 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 【散文·析人物】 14．选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。 【散文·赏技法】 15．选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请结合相关内容分析。 【散文·作思辨】 16．有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。 【答案】12． 新世纪 热闹非凡 强壮有力 13．“惊落”“惊飞”“惊醒”三个动词，以拟人的手法，生动形象地写出了打铁声的响亮与力量。它不仅让自然景物产生反应，更唤醒了村庄关于农事的集体记忆，侧面烘托出铁匠铺在乡村生活中的重要地位，富有画面感与感染力。 14．（1）技艺精湛：祖传手艺能让废旧农具焕发新生，如张木匠的刨刀、李瓦匠的瓦刀经他拾掇后可正常使用。 （2）乐于助人：不急于收乡亲们的钱，让大家“先用着，秋后收了粮再说”。 （3）诲人不倦：传授技艺不吝啬，教徒弟小六观察铁块颜色变化，讲解火候中的“做人分寸”。 （4）坚守传统：即便年老体衰、生意冷清，仍每天生炉打铁，对铁皮匣中的铁钉充满深情。 （5）心怀乡土：铁皮匣子里收藏的铁钉记录着村庄重大事件（1977年洪水、1982年包干到户），显示其与乡村发展的情感联结。 15．第⑧段写铁钉刻着年份，老周头能讲述其背后故事（如钉救命木筏、固定仓库门锁等），体现他对自己手艺成果的自豪，以及对过往岁月中帮助乡亲、参与乡村建设的怀念；第⑨段写他抚摸铁钉老泪纵横，感叹铁钉“会呼吸”，则直接抒发了他对传统行当没落的伤感，以及对与铁匠铺相关的农耕文明记忆的不舍，前后形成呼应，深化了其情感。 16．这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着传统手艺与农耕文明的记忆，它们承载着乡亲间的温情、手艺人的匠心与时代的印记。虽被现代文明冲击，但其中蕴含的工匠精神、邻里情谊等价值永不过时，值得被铭记与传承，它们是文化根脉的一部分，不应被遗忘。 【导语】这篇散文以铁匠铺为窗口，展现了农耕文明的消逝图景。作者通过“铁砧”这一意象，巧妙串联起传统技艺的兴衰史。老周头这个人物塑造极具典型性，其古铜色手臂、工具箱里的铁钉等细节，都成为时代记忆的载体。结尾处“会呼吸的铁钉”这一诗化表达，既是对匠人精神的礼赞，也是对逝去岁月的深情回眸。 12．本题考查对文中信息的梳理概括。 ①根据已知信息“门可罗雀”“鬓染霜白”可以定位到第⑨段，根据“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白”可知，第二个时间段对应“新世纪”，此时铁匠铺因年轻人外出务工而“门可罗雀”，老周头也已“鬓染霜白”。 ②根据已知信息“那个年代”可以定位到第④段，根据“那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡”可知，“那个年代”的铁匠铺生意状况为“热闹非凡”。 ③根据提示“那个年代”“老周头的身体状态”可以定位到第③段，根据“总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结”可知，此时他正值壮年，强健有力。 13．本题考查词语的赏析。 “惊落”“惊飞”“惊醒”三个动词以拟人的手法，将自然景物与村庄记忆赋予动态反应；根据第①段“铁砧上火星四溅，‘叮当’脆响”可知，打铁声的响亮程度足以“惊落露水”“惊飞麻雀”，生动展现了声音的力量感；“惊醒一个村庄的农事记忆”则将声音与乡村集体记忆相连，暗示铁匠铺是农耕生活的重要符号。这种描写侧面烘托出铁匠铺在乡村生活中的核心地位，让画面富有动感与感染力，仿佛将读者带入充满烟火气的村庄清晨。 14．本题考查对人物形象的分析概括。 （1）根据第⑤段“张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇”“老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中”可知，他凭借祖传手艺能修复各类损坏农具，连复杂的工具都能处理，体现技艺精湛。 （2）根据第⑥段“老周头从不急着收钱，总是说：‘先用着，秋后收了粮再说’”可知，他不急于收钱，甚至主动让农户先用工具，待秋收后再结算，展现出乡土社会的淳朴与善良，也表现了他乐于助人，淳朴厚道的品质。 （3）根据第⑦段“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸”“他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机”可知，他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟观察铁块的颜色变化，愿意将自己的知识和技能传给下一代，有传承精神。 （4）根据第⑨段“老周头已鬓染霜白”“铁匠铺门可罗雀”可知，随着时代发展，打铁的手艺逐渐被淘汰，没有了用武之地，但他“依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红”，即使无人问津仍坚持传统，对铁皮匣中的铁钉“颤抖着抚摸”“老泪纵横”，可见其对铁匠行当的深厚情感与执着。 （5）根据第⑧段“有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉……还用红漆在每颗楔子上画了笑脸”可知，老周头的铁皮匣子藏着刻有年份的铁钉，他能清晰讲述每枚钉子的故事，这些细节表明他将个人手艺与村庄发展紧密相连，充满乡土情怀。 15．本题考查句段的作用。 根据第⑧段“里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份”“老周头如数家珍”可知，铁钉是老周头手艺的见证，他能详细讲述每枚钉子参与的村庄大事（如抗洪、包干到户），体现他对自己手艺成果的自豪，以及对往昔帮助乡亲、融入乡村建设的岁月的怀念。 根据第⑨段“老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：‘这些铁钉呀，都是会呼吸的啊’”可知，此时铁匠铺没落，年轻人离去，铁钉的“暗红”与“细碎火星”象征被时代遗忘的传统。他的泪水直接抒发了对传统行当衰落的伤感，以及对农耕文明记忆即将消逝的不舍，与第⑧段的自豪形成对比，深化了对时代变迁的感慨。 16．本题考查对文章主旨的理解。 这种观点不正确。老周头与铁匠铺不仅是传统行当的缩影，更承载着多重价值：根据第⑧段“七七年发大水”“八二年包干到户”等铁钉故事可知，它们记录了乡村发展的历史，是农耕文明的物质见证；老周头对火候的讲究、对技艺的精益求精，体现了传统手艺人的匠心，这种精神在任何时代都有价值；他与乡亲间“秋后再收钱”的默契、为村小学制作铁楔子的细节，展现了邻里温情，是现代社会稀缺的人文情怀。尽管钢筋水泥的城市文明冲击了传统，但它们如第⑩段所说“在岁月深处沉睡的铁砧”，是文化根脉的一部分，值得被铭记与传承，而非遗忘。 示例：虽然时代在进步，许多传统的行当和技艺可能会逐渐被现代技术所取代，但这并不意味着它们不值得留恋。像老周头和他的铁匠铺这样的传统行当，承载着丰富的历史文化价值和人文情感。它们不仅是过去生活方式的见证，也是文化遗产的一部分。保留和纪念这些传统，有助于我们更好地理解历史，传承文化，同时也为现代社会提供了多元化的视角和选择。因此，即使这些传统行当在功能上可能被取代，它们在文化和情感上的价值仍然值得我们去珍惜和传承。 （2024·重庆·中考真题A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉖嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 12．梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 13．赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 14．品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 15．鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 16．人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。（50字以内） 【答案】12．连长回忆老班长为救他牺牲在雪原；小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃；连长和小洪被困雪原，连长用烟和糖鼓励小洪，还许诺给他介绍对象；连长牺牲自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救直升机。 13．通过描绘恶劣的自然环境，形象地描绘了暴风雪来临前的紧张气氛，让读者感受到即将到来的危险；突出了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧，展现了他们作为军人的英勇形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 14．内容上体现了连长的关爱和照顾，引发小洪对连长的感激；结构上，苹果的出现使文章情节更加紧凑，首尾呼应，强化了文章的主题。 15．这一情节揭示了连长为了让小洪有活下去的勇气而编造的谎言，展现了连长无私奉献、舍己为人的高尚品质，使连长的形象更加立体和感人。这个情节进一步强化了文章的主题，即军人的无私奉献和战友间的真挚情感。连长为了救小洪而编造谎言，最终牺牲自己，体现了军人的大无畏精神和牺牲精神。这个情节的安排，使故事情节更加波澜起伏，增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 16．示例：连长，您是雪域高原上的英雄，无私奉献，舍己救人。您的精神永远激励着我们，向您致敬，永远怀念您！ 【解析】12．本题考查内容理解和概括。 根据第③段“小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……”可知，老班长为救连长牺牲在雪原。 根据第④段“小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：‘我的苹果呢？谁偷了我的苹果？’原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍”可知，小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃。。 根据第⑫段“连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪”“连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里”，第⑭段“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！”等可知，连长和小洪被困雪原，连长用烟和糖鼓励小洪，还承诺帮小洪介绍对象。 根据第㉒段“他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近”，第㉓段“只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……”可知，连长牺牲自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救直升机。 13．本题考查环境描写作用分析。 根据第⑤段“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”可知，这段环境描写通过“红云变灰云”、“滚动”、“狂风”、“暴雪”等词语，生动形象地展现了暴风雪来临前的剧烈变化和恶劣天气，营造出紧张而危险的氛围；同时，这样极端的环境突显了连长和小洪在面对自然灾害时的冷静和坚韧，表现了他们作为边防军人的英勇无畏；此外，这样的描写也为下文两人被困雪原、连长用生命发出求救信号的情节做了铺垫，推动了故事的进展。 14．本题考查文章特定物象作用分析。 内容上，根据第④段“连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么”可知，这体现了连长对战士的关爱和照顾，他愿意把自己的“奢侈品”分享给小洪，展示了连长高尚的品质和对士兵的深厚情谊。结合第㉔段“巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果”可知，连长的儿子把苹果送给爸爸，这一定会再次引发了小洪的回想，会引发小洪对连长的感激。 结构上，苹果作为关键的物象，先在第④段出现，后在第㉔段再次提及，形成鲜明的呼应。这种前后照应使得小说的结构更加紧凑，强化了“苹果”这一象征符号在故事中的重要地位。苹果的反复出现不仅串连起连长和小洪之间的故事，还象征着军人之间的忠诚、关爱和传承，深化了小说的主题——在艰苦的环境15．本题考查情节的作用。 内容上，连长在小洪生命垂危之际，用他那句“我还有个侄女在家等我呢”，巧妙地编织了一个善意的谎言。这个谎言背后，揭示了连长的无私与高尚，他牺牲了自己虚构的亲情，只为了让小洪在绝望的战场上找到生存的理由和力量。这种无私奉献和舍己为人的品质，在连长对小洪的关爱与鼓励中得到了淋漓尽致的体现。结构上，当故事发展到高潮，连长牺牲的那一刻，小洪才得知“连长并没有侄女”，这一反转如同晴天霹雳，打破了之前的预期，给读者带来了强烈的震撼。这个情节的设定，使得故事的叙述产生了戏剧性的张力，连长的牺牲变得更加悲壮，也使得故事的结构更加紧凑且富有深度。此外，连长的谎言揭示了战争环境下，战友之间的相互扶持和对生存的渴望，超越了血缘关系，塑造了一种超越生死的战友情谊。这种情谊成为他们对抗困难，勇往直前的动力。 16．本题考查人物形象理解评价以及语言表达能力。解答时，回顾连长的英雄事迹，思考他的形象特点，如勇敢、无私、奉献等。根据这些特点，用简洁、有力的语言表达对连长的敬意和赞颂。控制字数在50字以内，确保语言精炼、意义明确。 示例一：连长，您如雪山之巅的灯塔，用生命的光芒照亮我们前行的路。向您致敬，我们心中的英雄！ （2024·重庆·中考真题B卷） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 自然的安慰 钱红莉 ①距家两三公里处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草圃，失落得很。 ②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。 ③十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出一点点花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。 ④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种寄托。 ⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37度的酷夏一夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。 ⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安稳，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。 ⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想。 ⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着滚着，渐黄、渐枯…… ⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。 ⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。 ⑪深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。 ⑫小区遍植鹅掌楸，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有雁来红，群群簇簇，相拥相依，风一日日地寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有葱兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，认为鸡冠花粗拙老丑，如今透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易。 ⑬人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖。 ⑭闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 （选自《湖南文学》2022年第1期，有删改） 【梳理主要内容】 13．作者在全文揭示了“人与自然”的关系，参照示例，对文章内容进行梳理。 【理解关键语句】 14．结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。 你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。 【赏析表达效果】 15．从修辞角度，赏析第⑭段画波浪线句子的表达效果。 深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 【探究引入段落】 16．选文写菜地作物生长时，在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容，这样安排有何作用？ 【关联现实生活】 17．参照示例，根据生活经验再补写两例，表达植物给予你的启迪或安慰。 鹅掌楸，用蓬勃的黄诉说生命的精彩；葱兰，用纯洁的白昭示从不辜负人的节操；鸡冠花，用多日不绝的花期表达自我的倔强与顽强； ； 。 【答案】13．①让人的思绪有了依靠，灵气得到滋养；②让人感到恒久的依靠，让人心安 14．农民应时而种，应节而收，精准地遵循着农时，最懂得与大自然和谐相处。 15．运用比喻的修辞手法，将“桂花浓郁的香味给人的感受”比作“在凌寒中划亮的一支火柴”，生动形象地写出了桂花香味给“我”带来了温暖和光明，体现了植物给“我”带来了安慰和精神寄托。 16．插叙，交代了瘦桃、古寺老桃丑拙枯老的状态，但却依旧透露着生命的气息，顽强生长，表达了作者对大自然中的顽强生命力的赞美，也体现了这些植物成了作者的精神寄托的原因，揭示了文章的主旨。 17． 例如：莲花 用亭亭玉立的姿态展示自我的高洁和傲岸 【解析】13．本题考查梳理概括文章内容。 ①空：结合第③段“十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出一点点花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉”可知，郊区的菜地让“我”的思绪有了依靠，这些自然之物滋养着人们的灵气，由此可概括为：让人的思绪有了依靠，灵气得到滋养； ②空：结合第⑪段“深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点”“年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠”可知，深秋的植物让人心安，仿佛有了恒久的依靠，概括即为：让人感到恒久的依靠，心安。 14．本题考查理解句子。 结合第⑦段“霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想”可知，哲学家会告诉我们哲学理论，但具体的实践操作是由农民来完成，因为农民应时而种，应节而收，农民通过亲身实践得出了宝贵的经验，他们能精准地遵循着农时，所以到了什么样的时节，该干什么农活，是他们的经验厘清了人与天地的关系，践行了人与自然的和谐相处。 15．本题考查从修辞的角度赏析句子。 “深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴”中的“似凌寒中划亮一支火柴”运用了比喻的修辞手法，结合第⑭段“闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里”“朋友送来一枝桂花，剪了插瓶”可知，这里将“桂花浓郁的香味给人的感受”比作“在凌寒中划亮的一支火柴”，“在凌寒中划亮的一支火柴”能给人带来温暖和光明，这里生动形象地写出了桂花香味在孤独的寒夜给“我”带来的美好感受，让“我”感受到温暖和光明，让“我”的内心得到安慰，结合第⑬段“人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖”可知，这里体现了“我”在精神上对这些植物的依赖。 16．本题考查句段作用分析。作答时可从内容上和结构上来分析。 第⑨段内容上描写了傅山册页中的瘦桃被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花，古寺老桃，半枯半新，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。这一段是插叙，交代了虽然瘦桃、古寺老桃经过岁月的洗礼，变得丑拙枯老，但它却依旧不放弃，顽强生长，从而引出了下文第⑩段“秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近”的感悟；同时这与第⑫段“透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易”相照应，表达了作者对大自然中的顽强生命力的赞美，这也进一步表明作者孤独的内心正被这些植物安慰着，这些植物成了作者的精神寄托，丰富了文章的内容，升华了文章的主旨。 17．本题考查仿写句子。结合“鹅掌楸，用蓬勃的黄诉说生命的精彩；葱兰，用纯洁的白昭示从不辜负人的节操；鸡冠花，用多日不绝的花期表达自我的倔强与顽强”可知，这里运用了拟人的修辞手法，句式结构是：植物名+用+（植物的特点）+两个字的动词+表示启迪和安慰的内容。 例如：菊花，用迎接风霜的身姿宣扬不屈服的傲骨。 （2023·重庆·中考真题A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 战马魂 蒙福森 ①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。 ②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句： ③“汉将征边地，威名重伏波。” ④“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。” ⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。 ⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。 ⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。 ⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。 ⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。 ⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。 ⑪到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。 ⑫马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。 ⑬从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。 ⑭燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。 ⑮天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。 ⑯但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。 ⑰马援老泪纵横。 ⑱火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。 ⑲马援心如刀割。 ⑳一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。” ㉑“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。 ㉒老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。” ㉓马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。 ㉔坐骑奔跑起来了。 ㉕其他战马也跟着奔跑起来。 ㉖老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。 ㉗马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。 ㉘一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂…… ㉙最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下…… ㉚哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。 ㉛马群依然在奔跑。 ㉜火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下…… ㉝像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。 ㉞火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。 ㉟此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。 ㊱“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。 ㊲一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。 （选自《百花园》2022年第9期，有删改） 13. 读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在马援的视角，用第一人称来概述故事。 14. 读小说要关注“虚构中的真实”。小说中的细节须符合生活的真实，本文哪些细节体现了这一特点？请任找一例简要分析。 15. 读小说要体味有意味的形式。文中画波浪线的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，其表达效果有何差异？ 16. 读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。 17. 读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 【答案】 13. 本文描述了“我”的火龙驹陷入泥潭之中不能动弹，火龙驹拼命挣扎，“我”也想尽了种种办法，依然无济于事。“我”一直在泥潭边守护着它，就在它即将到达生命最后的时刻时，一位老人给“我”出了一法。于是，“我”依老人之法。让老人鞭策群马绕着泥潭一圈圈奔驰，激发出火龙驹奔驰的热望，它奋力跃起，沉下，就这样，火龙驹一步步跃出了泥潭。一年后，“我”病逝于军前，火龙驹也绝食而死。 14. 第㉙段“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……” 这里运用动作、细节描写，生动形象地写出火龙驹在泥潭中不断跃起，沉下地过程，表现出火龙驹对生命的追求，对奔驰的热望以及对艰难险阻的永不退缩精神。这体现了小说“虚构中的真实”。 15. 这四个句子独句成段，句式简短，节奏明快，更突出地表达马援对火龙驹的难舍难分、情谊深厚、痛苦悲伤之情； 也更好地表现火龙驹对马援的不舍之情；也渲染了悲伤的氛围； 为后文老人用方法激发火龙驹跃出泥潭做铺垫； 独句成段之后，字句简短、节奏明快，在视觉上显得突出醒目，能充分引起读者注意，激发读者阅读兴趣。 如果将其合并为一段，就变成了“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。马援老泪纵横。火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。马援心如刀割”，由此可知，就不能突出马援对火龙驹的悲伤、难过之情，也不能很好地突出火龙驹对马援的难舍难分之情；所以，如果将其合并为一段，就没有这样的表达效果。 16. 本文表现了马援与火龙驹之间浴血奋战、出生入死、难舍难分的情意，表现了人与动物间深厚的情谊，也表现了人与自然和谐相处的主题； 表现火龙驹的忠心仁义； 表现了一种对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神； 表现马援保家卫国，开疆辟土，建功立业的报国之志。 17. 我认为不应删去； 马援病逝，火龙驹难舍马援，绝食而死；突出表现了火龙驹的忠义，表现火龙驹对马援的深厚情谊； 与第⑯段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、第⑰段“马援老泪纵横”、第⑱段“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”、第⑲段“马援心如刀割”相呼应； 表现了火龙驹对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神。但最终为马援绝食而死，更加突出火龙驹地忠义；也侧面突出马援对火龙驹的深情厚谊； 所以，最后一段不应去掉。 【解析】 【13题详解】 本题考查概括故事。 根据第⑨段“忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊”可知，火龙驹陷入泥潭之中不能动弹； 根据第⑪段“到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪”、第⑫段“马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来”可知，火龙驹拼命挣扎，马援也想尽了种种办法，依然无济于事； 根据第⑯段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、第⑳段“一位须发皆白的老人走来：‘闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。’”可知，就在火龙驹即将到达生命最后的时刻时，一位老人给马援出了一法； 根据第㉖段“老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑”、第㉗段“马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。”、第㉘段“一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂……”、第㉙段“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。‘咴——’但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……”、第㉞段“火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭”等可知，老人鞭策群马绕着泥潭一圈圈奔驰，激发出火龙驹奔驰的热望，它奋力跃起，沉下，就这样，火龙驹一步步跃出了泥潭； 根据第㊲段“一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死”可知，一年后，马援病逝于军前，火龙驹也绝食而死。 根据题干“请站在马援的视角，用第一人称来概述故事”可知，概括故事用第一人称。所以，示例如下： 本文描述了“我”的火龙驹陷入泥潭之中不能动弹，火龙驹拼命挣扎，“我”也想尽了种种办法，依然无济于事。“我”一直在泥潭边守护着它，就在它即将到达生命最后的时刻时，一位老人给“我”出了一法。于是，“我”依老人之法。让老人鞭策群马绕着泥潭一圈圈奔驰，激发出火龙驹奔驰的热望，它奋力跃起，沉下，就这样，火龙驹一步步跃出了泥潭。一年后，“我”病逝于军前，火龙驹也绝食而死。 【14题详解】 本题考查细节描写。 根据第⑭段“燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的”可知，这是虚写，描写的是马援的征战回忆；突出马援与火龙驹的浴血奋战、出生入死的深厚情谊； 根据第㉙段“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……”可知，“挣扎着，一跃而起”、“虽然，跃起一点儿，随即沉下”、“不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……”这里运用动作、细节描写，生动形象地写出火龙驹在泥潭中不断跃起，沉下地过程，表现出火龙驹对生命的追求，对奔驰的热望以及对艰难险阻的永不退缩精神。这体现了小说“虚构中的真实”。 【15题详解】 本题考查句式赏析。 根据第⑯段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、第⑰段“马援老泪纵横”、第⑱段“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”、第⑲段“马援心如刀割”可知，这四个句子独句成段，句式简短，节奏明快，更突出地表达马援对火龙驹的难舍难分、情谊深厚、痛苦悲伤之情；也更好地表现火龙驹对马援的不舍之情；也渲染了悲伤的氛围； 根据第⑳段“一位须发皆白的老人走来：‘闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。’”可知，为后文老人用方法激发火龙驹跃出泥潭做铺垫； 独句成段之后，字句简短、节奏明快，在视觉上显得突出醒目，能充分引起读者注意，激发读者阅读兴趣。 如果将其合并为一段，就变成了“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。马援老泪纵横。火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。马援心如刀割”，由此可知，就不能突出马援对火龙驹的悲伤、难过之情，也不能很好地突出火龙驹对马援的难舍难分之情； 所以，如果将其合并为一段，就没有这样的表达效果。 【16题详解】 本题考查对小说主题的把握。 根据第⑯段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、第⑰段“马援老泪纵横”、第⑱段“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”、第⑲段“马援心如刀割”可知，本文表现了马援与火龙驹之间浴血奋战、出生入死、难舍难分的情意，表现了人与动物间深厚的情谊，也表现了人与自然和谐相处的主题； 根据第㊲段“一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死”可知，火龙驹难舍马援，绝食而死；表现火龙驹的忠心仁义； 根据第㉝段“像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩”、第㉞段“火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野”可知，表现了一种对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神。 根据第⑦段“马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功”、第㊱段“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”、第㊲段“一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。”可知，表现马援保家卫国，开疆辟土，建功立业的报国之志。 【17题详解】 本题考查句段的作用。 我认为不应删去； 根据第㊲段“一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死”可知，马援病逝，火龙驹难舍马援，绝食而死；突出表现了火龙驹的忠义，表现火龙驹对马援的深厚情谊； 根据第⑯段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、第⑰段“马援老泪纵横”、第⑱段“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”、第⑲段“马援心如刀割”可知，表现了马援与火龙驹之间浴血奋战、出生入死、难舍难分的情意；文章最后一段与此，相呼应； 根据第㉝段“像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩”、第㉞段“火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野”可知，表现了火龙驹对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神。但最终为马援绝食而死，更加突出火龙驹地忠义；也侧面突出马援对火龙驹的深情厚谊； 所以，最后一段不应去掉。 （2023·重庆·中考真题B卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 日 子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 12. 散文·理景物事件 文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。 13. 散文·明句子之意 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 14. 散文·品语言之味 （1）先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） （2）这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。（画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法） 15. 散文·析构思之妙 联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。 16. 散文·悟文本主旨 本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 【答案】 12. ①繁茂漂亮的树木；②柠檬树受烟熏而死。 13. 人要学会远离喧哗，懂得静心，心乱了就会迷惘，这于我们的人生无益，甚至让我们的人生如同那株被烟火熏扰而枯死的柠檬树一般枯死。上个五一假期，老师叮嘱我们节后有测验，要在假期中静心复习，而我却在假期与朋友到处循着热闹去放松自己，临近开学才手忙脚乱地复习，最终成绩一落千丈。这次经历让我明白了，只有静心，才能坚定目标前行。 14. （1）“闲庭信步”采用拟人修辞，赋予了两只小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在床上爬动仿佛散步一般，表现山间别致的住宿生活。 （2）连用四个“其”字，全面地写出了柠檬树的貌、形、神、态，由内而外都如同精心培育的盆景一般，极富有韵味，生动形象地写出了柠檬树的漂亮，表现“我”对柠檬树的欣赏。 15. 承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了烟火的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文人也要远离热闹，才能静心的主题；丰富文章内容，激发读者阅读兴趣。 16. 世间万物都是相互联系的；太热闹的日子会乱人心，对人生无益；万物依存，我们应当善待自然万物；要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。 【解析】 【12题详解】 本题考查文章内容的理解及概括。 第一空，根据题干中“两类景物和一个事件”可知，此空应仿照“欢快活泼的群鸟”，将文中叙写的景物组织成“特点（四字词语）+景物”的形式。根据第⑦段“老伯在这里种了两棵很漂亮的树”及后文两棵树的描写，可组织答案为：繁茂漂亮的树木； 第二空，审题可知，此空应概括文中叙写的事件，根据第⑪至⑮段对柠檬树的叙写，联系第⑯段“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可概括为：柠檬树受烟熏而死。 【13题详解】 本题考查重点句子的理解。解答此题，注意联系上下文体会句子在文中的含义。 根据第⑯段“此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌……’”“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可知，这句话是对前文柠檬树受烟熏而枯死的总结，作者从柠檬树上得出人生启发，人也如同树一般，不能太热闹、太浮躁，否则就会扰乱心绪，而心绪一乱，人生就会因迷惘而无所适从，甚至走向生命的深渊。同时，联系个人生活体验组织答案即可。 示例：这句话意在借柠檬树受到烟熏火扰而枯死的故事，告诫人们过于热闹会扰乱心境，甚至陷入迷惘，只有静心才能有所得。曾经学校组织跳蚤市场活动，我因流连于热闹的摊位而疏于照料自己的生意，最终什么也没有卖出去。这让我懂得了只有静心追逐自己的目标，才能够有所成的道理。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“闲庭信步”是形容很清闲的样子，在句中用来形容两个小虫，采用了拟人的修辞，赋予小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在“我”的床上爬动时的淡然与从容，表现了山间别致的住宿生活。 （2）解答此题，注意题干中“可参考《湖心亭看雪》中‘天与云与山与水’的品析方法”，抓住句中关键词进行赏析。“其貌其形其神其态”一句，连用四个“其”字，从外貌、身形、神韵、姿态四个角度全方位地描写柠檬树，表现其由内而外都如同园艺师精心培育的盆景一般，极其富有韵味，生动形象地写出了柠檬树的漂亮与美妙，也传达出“我”对柠檬树的欣赏与喜爱。 【15题详解】 本题考查段落作用。解答此题，一般从结构和内容两个角度进行分析。 结合第⑮段“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”，根据第⑯段“此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌……’”可知，对桂树壮观原因的解释，其实承接了上文的柠檬树之死，变相解释了其死亡的原因； 结合第⑰段“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”可知，第⑯段中“此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌……’，‘花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。’也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰”，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文告诫人也要远离热闹，才不会心乱而迷惘，表现文章主题。同时起到了丰富文章内容，激发读者阅读兴趣的作用。据此总结作答即可。 【16题详解】 本题考查文章主题的探究。解答此题，根据文章内容提炼文章主题即可。 根据第⑤段“土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地”可知，作者借土、树、风、雨、云、鸟之间复杂多变的关系，表现了世间万物都是相互联系的这一主题； 根据第⑰段“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”可知，作者借柠檬树受烟火熏扰而枯死的故事，告诫人们太热闹的日子会乱人心，对人生无益； 根据第⑳段“在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待”可提炼出：万物依存，我们应当善待自然万物； 根据第㉑段“这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白”可知，文中的老伯“孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴”，过着寡淡却富有诗意的生活，同时能够疏导“我”看淡虫子的侵扰，富有人生智慧，从中可以得出：要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。据此总结作答即可。 （2022·重庆·中考真题A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 鸟和冰山 ①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。 ②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。 ③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。 ④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有再能飞上天空。它耷拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣。 ⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？” ⑥冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。” ⑦“那可不行，海水越来越近，你会融化的！” ⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。” ⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。 ⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！” ⑪有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！” ⑫大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。 ⑬冰山以更快的速度向南方漂去。 ⑭一群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！” ⑮冰山依旧向南方漂去。 ⑯海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。 ⑰大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！” ⑱冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。” ⑲这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动超膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。 ⑳“快，快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。 ㉑“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。 ㉒冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。 ㉓大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。 ㉔大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回夫吧！” ㉕可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成旋涡，困住了它。 ㉖海水越来越暖，冰山在不住地融化。 ㉗大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。 ㉘冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！” ㉙“不！”大鸟在空中呼叫着。 ㉚冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 ㉛大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去…… （选自绘本故事《鸟和冰山的故事），有改动） 13. 情节是由有因果关系的事件组成。请分析本文事件之间的因果关系，补写两例，示例仅供参考。 示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，导致脚被冻住。 （1）_________________________________ （2）_________________________________ 14. 文中波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。 冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 15. “重复中有变化”是童话情节的基本特点。请概述文中四处画横线句是怎样体现这一特点的，并简析这样写的妙处。 16. 选文是一个绘本故事。如果要为下面这段文字配一幅图，该如何设计？请从画面布局、细节呈现等方面进行说明。 明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！” 17. 有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请简述理由。 第二年，大鸟迫不及待地往北飞，往最寒冷的地方飞去。它从口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面时，结成了一粒冰。大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。 海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰山。 冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山鸣叫。 【答案】 13. 示例： （1） 冰山因为冻住了大鸟，想送它回南方，所以向南漂去。 （2） 因为越往南漂海水越暖，所以冰山不断融化，最后变得像花生米那样大。 （3） 因为冰山被洋流困住漂不回去，变得像花生米那样大，所以大鸟将冰山吞进肚里。 合理概括事件之间的因果关系，举出两例即可。 14. 表层含义：冰山南漂，变得很小，但依然光芒闪烁，像钻石一样美丽； 深层含义：冰山为了他人而甘于自我牺牲，其精神品质像钻石般纯洁、可贵。 15. ①这特点体现在大鸟四次劝阻冰山向南漂，但大鸟劝阻时的语气和情绪又有变化，从直接劝到恳求着劝、哭着劝、焦急地劝；②这样写能突出大鸟对冰山越来越担忧的情绪，侧面表现冰山送大鸟回家的执着与坚定：③让情节起伏有变化，避免平铺直叙。 16. 画面应出现冰山、轮船、游客、月亮；布局合理，有一定细节说明。示例：冰山高大晶莹，占据画面主体；月亮高挂空中；轮船在画面一角，甲板上众多游客皆手指冰山，面露惊叹之色。 17. 示例1：好。承接前文“大鸟把冰山吞进肚里”这一情节，想象合理；丰富了本文的意蕴，表达了感恩（或：爱能创造奇迹）的主题；呈现了一个完美结局，满足了读者的心理期待。 示例2：不好。因为补写的结尾过于直白，不能给读者留下想象的空间。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容分析。能分析本文事件之间的因果关系，补写两例，内容合理即可。 示例：结合⑥段的“冰山与海水相碰，发出声音：‘真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方’”可以看出，因为冰山冻住了大鸟，想送它回南方，所以向南漂去。 结合⑲段的“可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气”和㉓段的“大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复”可以看出，大鸟被冻住的时间太久，没有力气起飞，所以还需要停留在冰山上，补充能量。 结合㉗段的“大鸟不肯飞走，日夜守着冰山”和㉛段的“大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去……”可以看出，大鸟不肯飞走，所以才能够等到冰山只有花生米那样大，可以吞下去。 【14题详解】 本题考查句子含义理解。 结合②段的“海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石”可以看出，冰山虽然很小了，但表面依然光芒四射，像钻石一样美丽； 结合⑧段的“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了”和⑨段的“不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它”及“钻石”的特点可以看出，冰山为了他人而甘于牺牲自我，它的精神放射着耀眼的光芒，像钻石一样夺目。 【15题详解】 本题考查文章写作手法分析。 结合⑥段的“冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方”和⑦段的“那可不行，海水越来越近，你会融化的！”可以看出，第一次相劝是因为大鸟感动于冰山的自我牺牲，不想看见它融化，直言相劝； 结合⑫段的“大鸟几乎是在恳求冰山了”可以看出，第二次相劝是恳求着劝，让冰山停止南漂； 结合⑰段的“大鸟哭了起来”可以看出，第三次相劝是哭着劝的，因为大鸟看到了冰山的自我牺牲； 结合㉔段的“大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说”可以看出，第四次相劝是焦急地劝，因为它看到了冰山已经牺牲得太多了。 四次相劝，语气一次比一次强烈，情绪变化越来越大，对冰山的担忧也越来越重，更能体现出冰山送大鸟回家的执着与坚定；语言上富有变化，避免了平铺直叙，使情节更曲折有致，更有吸引力。 【16题详解】 本题考查画面设计与语言表达。 结合句中“月光”“大轮船”“许多人”“冰山”等可以确定画面中要有冰山、轮船、游客、月亮； 结合题目“鸟和冰山”可知，故事的主人公是鸟和冰山，因此，在图画中应突出冰山的主体地位，是近景；结合②段的“海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石”可以确定，冰山要画得晶莹璀璨；背景是高挂空中的月亮；一侧是大轮船，甲板上的游客指着冰山，说出“真漂亮！”的赞叹之语。 【17题详解】 本题考查结尾分析。答案不唯一，言之成理即可。 结合“大鸟迫不及待地往北飞”，“大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈”和“冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山鸣叫”可以看出，这个结尾充满了理想主义的色彩，大鸟重新制造冰山，表现了大鸟的知恩图报，给人以思想上的教育；结局圆满，满足了读者尤其是小朋友的阅读期望，给人以积极向上的力量引导。但也正是喜悦性的直白结尾，缺少了思想上的震撼力，不能给人留下广阔的遐想空间。 （2022·重庆·中考真题B卷）文学类文本阅读 回家过年 刘洪文 ①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。 ②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说到：“馒头笑了。”我没看出来，就问她怎么笑的。母亲说：“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行。” ③我前窜后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。我羡幕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。 ④关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的，只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。 ⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？” ⑥我也急了：“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”毕业那年，我一直没找到合适的工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实在看不下去，和我大吵了一架。 ⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。 ⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。 ⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的“人样”，依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有。 ⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食物。 ⑪我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。 ⑫今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里，说了要回家过年。 ⑬次日早起，我收拾了简单的行李，和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。 ⑭长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。 ⑮车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。 ⑯几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊：“小榆树车站到了。” ⑰我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表。 ⑱父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我怄气，而是不住地向我问这问那。 ⑲所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你回来了，就不觉得冷了！” ⑳回家路上，不时有人打招呼：“儿子回来了，高兴了吧？”母亲不住地应着：“高兴，高兴！” ㉑到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿？ ㉒“他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说。 ㉓“那往年呢？”我焦急地问。 ㉔“还不都一样。”母亲唠叨着。 ㉕我的泪水流了下来…… （选自长江文艺出版社《2021年中国微型小说精选》，有删改） 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 13. 你需要按照事件发生的先后顺序，把下图中对小说内容的概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。 14. 为帮助演员把握人物情感，你需要对下面句子的意蕴进行分析。 你回来了，就不觉得冷了！ 【电影拍摄】 15. 在拍摄第④段“而今，我已经有三年没回家过年了”和第⑫段“今年我决定回去”的内容时，你将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，请说说这样拍摄的好处。 16. 小说中常常留有空白，拍摄时需要将它补充出来。你认为在小说结尾处，应补上什么样的镜头来解释我流泪的原因，请把这处空白描绘出来。 【观影互动】 17. 电影播出后，同学们对文中的“我”没有混出人样，就三年不回家过年的行为产生了争议。对此，你怎么看？ 【答案】 13. （1）与父赌气离乡；（2）到家泪水长流。 14. 母亲告诉儿子，你回来了，父母高兴，心里温暖。所以就不冷了。 15. 儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄。这样形成一种对比。通过对比，更能展现出回家过年时家的温暖。 16. 示例：年末的每一天，父母在光秃秃的没个避风的小站上，看到经过的汽车总想着没有回家过年的儿子，但总是收获失望。想到此景，“我”的泪水流了下来。 17. 示例：不赞同这种行为。作为子女，不能与父母赌气，更不能为了所谓的面子不回家过年。孩子回家过年是父母的念想。 【解析】 【13题详解】 本题考查对情节的梳理。 根据第⑤段“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”、第⑥段“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”、第⑦段“我一赌气离开家，想来已三年有余”概括得出：与父亲吵架赌气离家。 根据第㉒段“他根本就不会用！就能接打个电话！”第㉓段“那往年呢？”、第㉔段“还不都一样。”、第㉕段“我的泪水流了下来……”可知，我明白了父母三年来的年末，父母都在那个小站上接我。想到前两年我没有回去，我留下悔恨的泪。据此概括得出：到家泪水长流。 【14题详解】 本题考查对句子含义的把握。 根据第⑲段“所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头”可知，小站光秃秃的没个避风的地方，温度肯定很低，父母二人站在寒风中等待自己的儿子，必定很冷。 根据第⑳段“回家路上，不时有人打招呼：‘儿子回来了，高兴了吧？’”可知，前两年，“我”没回来，父母不高兴，很失望，内心感到凄凉。 据此分析，运用了语言描写刻画了一个看到儿子回家，从而放下心来的一位母亲形象。“你回来了，就不觉得冷了！”的言外之意即：你回来了，我们就高兴了，家里就充满了温暖。 【15题详解】 本题考查写作手法。 根据第②段“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行”第③段“我羡幕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了”可知，儿时过年的情景带给人高兴，带给人温馨。 根据第⑨段“我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的‘人样’，依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有”可知，三年的外出生涯是我痛苦的回忆。 据此分析，儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄形成一种对比。通过对比，更能展现出回家过年时家的温暖。照应题目“回家过年”。 【16题详解】 本题考查对文本内容的把握。 根据第㉒段“他根本就不会用！就能接打个电话！”第㉓段“那往年呢？”、第㉔段“还不都一样。”、第㉕段“我的泪水流了下来……”可知，我明白了父母三年来的年末，父母都在那个小站上接我。据此可以展现出：三年来，年末的每一天，一对老人，在一个光秃秃的小车站上，不顾严寒，在焦急地等待着自己的儿子。 【17题详解】 本题考查观点表达。首先表明自己的观点。然后联系从亲情的角度说明理由。 示例：我不赞同这种行为。不管子女多大，“家”永远是可以依赖的港湾。父母不会以金钱多少判断孩子的成就，维系亲情更需要的是沟通和陪伴。父母年龄大了，更需要孩子的陪伴。 （2026·重庆北碚·三模）阅读下面的文学类文本，完成以下小题。 神圣的沉静 刘心武 ①还记得童年在重庆的一些事。我家住在南岸狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去游览。真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。那天玩得很开心，返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳的，甚至以颠连步跃进。七岁的我还不懂生命的珍贵。那样做，有存心让母亲看见着急的动机。那悬崖下面的谷地，荒草里凸现着一块怪石，那石头自然生成盘蛇的状态，当中的一块耸起活像蛇颈和蛇头。混混沌沌的我，竟然拾起石块朝悬崖下奋力掷去，把握不好投掷的重心，身体的姿势从旁看去就更惊心动魄了。 ②还记得那天母亲的身影面容。她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地走动。她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在她身边，她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。事后，特别是长大成人后，回想起母亲在那段时刻的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧，但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。 ③那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水。 ④直到中年，有一天不知怎么的提及这桩往事，我问母亲那天为什么竟那样地沉静。她才告诉我，第一层，那种情况下必须沉静，因为如果慌张地呼叫斥责，会让我紧张起来，搞不好就造成失足；第二层，她注意到我是明白脚边有悬崖面临危险的，是故意气她，尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐，但那时的状态是有着一定的自我防险意识与能力的，一个生命一生会面临很多次危险，也往往会有故意临近危险也就是冒险行动，她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未为不可。我很惊讶母亲那时能有第二层次的深刻想法。 ⑤母亲去世快二十年了，她遗留给我的精神遗产非常丰厚，而每遇大险或大喜时的格外沉静，是其中最宝贵的一宗。我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时，母亲就住在我那小小的书房里，我伏桌在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。我有时会转过身兴奋地告诉她，我写到某一段时自我感觉优秀，还会念一段给她听，她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑，而且，有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下，那作品是一位同行写的，我没时间读，也并不以为对我有什么参考价值，不怎么耐烦听母亲介绍，母亲自然是觉得写得挺好，但她也并不加些褒扬的话语，她就是沉静地给我客观讲述，毫不罗嗦，具有点穴的效应。后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜，母亲也很快单独给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，只是语气沉静地嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。 ⑥2000年第三次去巴黎，又去罗浮宫看达·芬奇的《蒙娜丽莎》，在众多的观赏者中，我忽然产生了一个非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静。那时母亲已仙去十二年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我。 （选自《人民周刊》2015年6月，有删改） 【散文·文章梳理】 1．文中回忆了三次母亲关于沉静的故事，请结合文本内容，参照示例，将横线补充完整。 示例：童年时，我故意在悬崖边嬉闹投掷，母亲沉静地望着我并向前挪动； ①________； ②________。 【散文·字句赏析】 2．按要求完成下列题目。 （1）悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。（理解加点词） （2）她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑。（从描写手法的角度赏析句子） 【散文·谋篇布局】 3．小熙认为第④自然段与全文格格不入，可以删掉。请结合文本，谈谈你的看法。 【散文·探究深意】 4．文章结尾，作者为何将蒙娜丽莎脸上的表情，概括为“神圣的沉静”？请结合全文谈谈你的理解。 【散文·品读主题】 5．小复想将本文摘录进新一期校刊中分享给大家，你认为应将文章放入以下哪个单元？并说明理由。 四时清音    众生之镜    至爱无声    大地之歌 【答案】1． 创作《钟鼓楼》时，我分享写作心得与喜悦，母亲沉静倾听、客观讲述他人作品 《钟鼓楼》获奖后，我写信报喜，母亲回信沉静嘱咐家务，只字不提获奖之事 2．（1）“几寸”极言“我”当时距离悬崖边缘极近，处境十分危险，烘托出紧张的氛围，也为后文母亲反常的沉静做铺垫。 （2）运用神态描写，刻画了母亲听闻“我”分享写作心得后的模样，表现出母亲面对喜事时沉稳淡然的心态，体现出她独特的人生智慧，既凸显出这份“沉静”的可贵，也流露着母亲对“我”深沉而内敛的爱。 3．不能删掉。第④段起到承上启下的作用，既解释了前文母亲反常沉静行为的心理逻辑，解开文章悬念，又为后文写母亲的沉静是宝贵“精神遗产”的论述奠定基础；同时深化了“沉静”是母爱独特表达方式和善于教子的形象的核心主题，丰富母亲睿智通透的人物形象，删掉会导致文章逻辑断裂、主旨单薄。 4．蒙娜丽莎的神情平和安宁，和母亲身上的沉静气质高度契合。母亲一生在险境、顺境中始终保持沉静，这份沉静饱含着智慧、关爱与人生定力，是极具力量的精神品质。作者睹画思人，将蒙娜丽莎的表情定义为“神圣的沉静”，既是对母亲美好品性的追忆与赞美，也点明这份沉静早已成为指引自己前行的精神力量，升华了文章主旨。 5．应放入“至爱无声”单元。本文回忆母亲在“我”遇险、得意、获奖等不同时刻流露的沉静状态，塑造出一位行事克制、理智通透的母亲形象，展现出她不张扬、不溺爱的深沉母爱。这份爱从不用热烈言语加以表露，而是默默浸润、潜移默化地影响着作者的人生，和“至爱无声”的单元主题高度契合。而另外三个单元分别对应四时景致、世间群像、乡土大地，均和本文的母爱主题不相符。 【导语】文章以“神圣的沉静”为核心，追忆两件往事：幼时“我”险临悬崖，母亲冷静静观；创作获奖之际，母亲淡然处之、委婉提点。文中将母亲的沉静与蒙娜丽莎的神态相融，既赞美母亲沉稳通透的人生智慧，也诠释了这份沉静背后深沉的爱与处世境界，文笔温婉，意蕴悠长。 【详解】1．①根据第⑤段“我有时会转过身兴奋地告诉她……具有点穴的效应”可知，面对“我”的喜悦，母亲没有出言夸赞或刻意鼓励，只是安静倾听，还平和地为“我”介绍同行的作品，全程保持着沉静的状态。 ②根据第⑤段“后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖……最容易忽略的”可知，《钟鼓楼》获得茅盾文学奖后，“我”特意写信向家人传递这份喜讯。母亲收到信件后单独回信，整封信语气平和沉静，完全没有提及获奖相关内容，只是细心叮嘱了几件容易被忽略的日常家务。 2．（1）“几寸”一词形容距离极短，形象写出“我”和悬崖边沿相隔非常近，随时有失足的危险，凸显出当下处境的惊险。这句话渲染出紧张危急的氛围，和后文母亲从容沉静的表现形成对照，为描写母亲独特的处事状态做好铺垫。 （2）句子运用神态描写。句中“沉静地微笑”细致描绘出母亲的神情，当“我”兴致勃勃分享写作收获时，她没有直白夸赞、刻意鼓励，始终保持平和从容的状态。这一神态不仅展现出母亲面对顺遂与喜悦时不浮躁、不张扬的心境，体现出她通透豁达的人生智慧，强化了文中“沉静”的核心特质；同时这份不动声色的关怀与引导，也体现出母亲对“我”深沉而内敛的爱。 3．根据第②段“她却是一派沉静……朝前移动”可知，儿时的“我”在险峻的悬崖边缘肆意蹦跳、抛掷石块，身处险境却毫无顾忌。按照常人的反应，母亲理应惊慌呼喊、上前阻拦，但她只是静静注视，始终保持沉默与镇定。这一有违常理的举动，让读者心生疑惑，也为全文埋下悬念。根据第④段“她才告诉我，第一层……也未为不可”可知，作者在中年时向母亲追问往事，母亲道出了当时选择沉静的两层缘由：一是慌乱呵斥容易让孩子受惊失足，二是看出“我”明知危险却主动冒险，便选择尊重孩子体验冒险的心理。这段内容清晰梳理出母亲当时的想法，完整解释了她反常举动背后的心理逻辑，顺利解开上文留下的悬念，紧密承接前文的叙事内容。 在行文结构上，本段不只是单纯解释往事，更是提炼出母亲沉静处事的人生智慧，自然过渡到下文内容。根据第⑤段“她遗留给我的精神遗产非常丰厚……是其中最宝贵的一宗”可知，后文重点讲述母亲的沉静成为影响“我”一生的精神财富，第④段恰好为此处关于“精神遗产”的展开论述做好铺垫，完整发挥出承上启下的作用。 在人物塑造与主旨表达层面，母亲临危不乱、思虑周全，既懂得规避现实危险，又尊重孩子的天性，这份沉静并非冷漠，而是一种充满智慧的爱与教育方式。本段进一步凸显出母亲教子有方、睿智通透的特点，让人物形象更加立体饱满，同时深化了文章内涵，点明沉静是母爱的独特表达形式。倘若删去第④段，前文的悬念无法解答，前后段落衔接生硬、逻辑断裂，文章对母爱与人生智慧的解读也会流于表面，主旨变得单薄。 4．根据第⑥段“在众多的观赏者中……那其实是神圣的沉静”可知，作者观赏画作时，跳出大众认知，不将画面表情解读为普通的微笑，而是定义为沉静，因为画作传递出的安然、笃定之感，与母亲的神态气质相一致。根据第②段“她却是一派沉静……朝前移动”、第④段母亲解释处事想法可知，面对孩子身处险境，母亲克制慌乱、冷静观察，她的沉静是基于理智与爱护的选择，蕴藏着为人母的大智慧。根据第⑤段“她遗留给我的精神遗产非常丰厚……格外沉静，是其中最宝贵的一宗”可知，在“我”创作欣喜、获奖得意之时，母亲依旧保持淡然沉静，不刻意吹捧、不迎合情绪，用沉稳的态度提醒“我”保持本心，这份沉静历经生活起落，拥有超越普通情绪的精神价值，故而称之为“神圣”。结合全文来看，母亲离世多年，可她身上独有的沉静一直影响着作者。根据第⑥段“觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我”可知，作者在蒙娜丽莎的神情里看见母亲的影子，借这幅经典画作抒发对母亲的深切怀念，同时赞美这份沉静的精神力量，让文章的情感与主旨得到升华。 5．根据第②段“她却是一派沉静……朝前移动”可知，儿时“我”在悬崖边缘肆意嬉闹，身陷险境，母亲没有惊慌呼喊、上前拉扯，始终保持沉静，以理智的方式守护孩子，不盲目溺爱。根据第⑤段“她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑”可知，作者分享写作心得、心生得意时，母亲依旧淡然沉静，不刻意吹捧，默默加以引导。根据第⑤段结尾可知，作者获得文学奖项、传来喜讯时，母亲未说祝贺之语，只是平静叮嘱生活琐事，在名利面前保持清醒，提点浮躁的作者。 全文围绕母亲的“沉静”展开，母亲的关爱、教诲与守护，都藏在无言的举止之中。这份深沉的母爱内敛克制，不靠华丽辞藻与热烈情绪表达，却长久地熏陶、滋养着作者的品格与心境，完美诠释了“至爱无声”的内涵。 另外三个单元均不匹配：“四时清音”以四季自然风光、景物描写为核心，本文并无相关内容；“众生之镜”侧重描绘社会百态、众多人物形象，文章仅聚焦母亲一人；“大地之歌”围绕土地、乡土、自然风物展开，和本文歌颂母爱的主题无关。因此本文最适合归入至爱无声单元。 示例：我选择将本文归入至爱无声单元。文章回忆了“我”身处险境、创作得意、获得奖项等多个人生片段，记录下母亲在这些关键时刻始终保持沉静的模样。母亲的爱从不张扬外放，也不盲目溺爱孩子，满含理智与人生智慧。这份爱没有激昂的言语作为点缀，却在日复一日的相处中潜移默化，陪伴并指引作者成长一生，与“至爱无声”的单元主题高度契合。其余三个单元的内容定位均与本文主旨不符。 （2026·重庆渝中·模拟预测）文学类文本阅读，完成下面小题。 无字碑 阎秀丽 ①雪，漫天的白，灼得栓子的眼睛一阵刺痛。他躺在雪地上，冻得好像没了知觉。黑虎趴在栓子身上，发出呜呜的声音。栓子忽然很后悔和老兵较劲。 ②栓子，今天你和黑虎一起，咱们分头去巡逻。当时老兵说完这句话，没看栓子那张苦瓜似的脸。栓子翻了一下眼睛。他有些怕老兵那刀削似的目光。 ③栓子和黑虎在山里巡逻了两个山头。哨所就在第三座高峰的一处洼地上，三面悬崖峭壁，只有一条路出入。这里环境险恶，每一次巡逻相当于在生死线上走一回。栓子嚼了口雪，感觉更冷了。都五月份了还下雪，鬼地方。 ④栓子当兵离家的时候，爹嘱咐他，在部队好好表现，别丢了祖宗的脸。家里不用你惦记……栓子给爹写信说，俺在这儿挺好，有山有树有河，河里的小鱼成群结队。河两岸就是一片槐树，开满槐花……写完这封信的时候，看着窗外漫天飞舞的雪花，栓子把笔撅成了两截。 ⑤前几天，爹来信了，说娘下地干活崴了脚，不过没事，养养就好了，甭惦记……话虽这样说，栓子的心却悬了起来，看来这次摔得不轻，要不然爹不会说……栓子寝食难安，就有了请假回一趟老家的想法。 ⑥可老兵黑着脸，没点头。其实栓子心里也清楚，这个哨所算上黑虎就他们仨，老兵已经三年没回家了，他刚来一年多就请假，有点让老兵为难。但是栓子的心，实在放不下家里。 ⑦想到这儿，栓子叹口气，对老兵的怨气又多了。 ⑧见栓子走神了，黑虎冲他叫了一声。栓子有些恼，冲着黑虎踹了一脚。黑虎纵身躲开，栓子脚下一滑，身体瞬间失去平衡，风雪裹挟着他的身体急速下落。 ⑨一块凸起的大石头拦住了他。栓子躺在缓坡上，他尝试着站起来，感觉身体就像被无数的刀子切割。漫天大雪，四周无人，恐惧和无助席卷全身。 ⑩一道黑影裹挟着雪花，像炮弹一样砸在栓子身边——是黑虎！黑虎呜咽一声，蹭蹭栓子的大腿，趴在他的身上。“你走开！”栓子拼尽力气吼道。他不想看到黑虎，如果不是它，自己也不会掉下来。黑虎呜呜叫着，在距栓子不远处看着他。 ⑪雪越下越大，栓子的眼皮越来越沉。“娘……”栓子喊了一句，模模糊糊中。黑虎的叫声好像被风撕碎，从很远的地方传来。 ⑫不知过了多久，栓子感觉身体在动，他猛地睁开眼睛，发现黑虎用嘴叼着他的衣服，正一点点地往前爬。“你走……”栓子试图撵走黑虎，他知道黑虎在救他，可身上剧烈的疼痛又让他昏了过去。 ⑬当栓子醒来的时候，正躺在驻地的床上，老兵站在他身边。“你小子可醒了，我还以为……好好休息吧。”老兵眼圈通红。 ⑭黑虎呢？ ⑮黑虎它……挺好的。老兵把身体转了过去，说话带着颤音，嘴角勉强扯出一抹笑容说，我给你老家去了电话，汇了点钱，老人家休息一段时间就没事了，你好好的就行…… ⑯几天后，老兵领着他来到一处山坳。几块大石头因为风雪的侵蚀，已经斑驳不堪，但是棱角依旧。老兵蹲下身子，把上面的积雪拂去，上面写着几个大字：忠诚卫士——黑虎之墓。 ⑰栓子愕然地瞪大双眼。 ⑱所幸有黑虎，所以你才……老兵哽咽着，轻轻地抚摸着碑石，喃喃地说，这是我原来班长的，他是四川的，是在巡逻的时候掉下悬崖；这是湖南的；有的我也不认识了…… ⑲栓子神情肃穆，跟着老兵把碑石上的积雪扫去。当他扫到最后一块碑石上的积雪时，碑石却干干净净，一个字也没有。 ⑳这是？ ㉑呵呵，这是我给自己立的。老兵挺了挺腰杆，摸着碑石说道，我想如果有一天……就把我和他们放在一起，陪着他们，守在这儿…… ㉒良久，栓子举起手，对着老兵，对着那些碑石，敬了一个标准的军礼。 （选自《微型小说月报》2026年第3期，有删改） 6．【小说·故事】请站在栓子的视角，完成故事概要补全。 ①我因母亲受伤请假被拒心生不满。 ②_______ ③_______ ④我深受触动，完成精神成长。 7．【小说·场景】第④段信中景和眼前景迥然不同，为什么？ 8．【小说·形象】本文为什么用大量笔墨写军犬黑虎？请从对军人的形象塑造和表现主旨的角度谈谈你的理解。 9．【小说·情节】栓子最后才得知黑虎已死，结合相关内容分析这样安排情节有何妙处？ 10．【小说·主旨】根据全文，探究文末“无字碑”的作用。 【答案】6． 巡逻时意外坠崖，军犬黑虎为救我牺牲。 老兵带我瞻仰英烈墓碑并亮出自己的无字碑。 7．信中景描写了部队环境的美好，眼前景却是边关环境的荒凉苦寒。这种对比，表现了栓子对父母的宽慰，以及不想父母为自己担心的心理。 8．①衬托人物：黑虎是哨所的一员，和老兵一样坚守边关，以军犬的忠诚。衬托边防军人默默坚守、重情重义、甘于奉献的形象。黑虎舍命相救，让栓子心生愧疚，促成他的思想成熟与蜕变。 ②表现主旨：黑虎不离不弃、舍身救主，是忠诚、守护、奉献的象征。和牺牲的边防战士并列立碑，赞美军犬与军人共同戍边、以身许国的崇高精神。 9．①制造悬念，前文只写老兵言语躲闪、神色反常，不直接点明黑虎死因，勾起读者好奇。 ②先写黑虎舍身救主、不离不弃，再揭晓牺牲结局，更能凸显黑虎的忠义与牺牲精神。 ③先写栓子埋怨黑虎、迁怒黑虎，后知晓真相满心愧疚、悲痛，完成栓子的心理成长与思想蜕变。 ④借迟来的真相，表现边防哨所人与军犬生死与共的情谊，深化忠诚奉献的主旨。 ⑤使故事更加波澜起伏。增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 10．①无字碑象征边防守哨战士，他们默默驻守边关、牺牲奉献，无名无姓、不事张扬，像无字碑一样平凡却厚重。②承载了对军人无私坚守、忠诚报国的精神的赞颂。 【导语】本文展现了戍边军人的精神传承与牺牲。栓子因家事分心，在巡逻中意外坠崖，被军犬黑虎救回，获救后他才得知黑虎为救他而牺牲，老兵更带他祭扫了一片为历代牺牲战友所立的无名碑林。小说以“无字碑”象征了无数无名戍边者的崇高奉献，最终栓子那个标准的军礼，标志着他从一名心怀怨艾的新兵，成长为精神接力的忠诚卫士。 【详解】6．由第⑧段、第⑫段可知，栓子因心绪烦躁迁怒黑虎，不慎失足坠落山崖，在极端危险、无人救援的雪山绝境中，是黑虎不顾一切拼尽全力营救栓子，结合后文墓碑情节可知黑虎为此付出生命，可概括为：巡逻时意外坠崖，军犬黑虎为救我牺牲。 由第⑯段可知，黑虎牺牲后，老兵带着栓子来到山坳瞻仰所有戍边英烈墓碑，最后向栓子坦白无字碑是为自己所立，袒露终生守边的初心，深深震撼了栓子，可概括为：老兵带我瞻仰英烈墓碑并亮出自己的无字碑。 7．由第③段可知，栓子身处的哨所环境恶劣、苦寒荒凉、气候极端，巡逻危险重重，生活十分艰苦。由第④段可知，栓子写给家里的信刻意美化军营环境，虚构温暖优美的景色，隐瞒真实的艰苦处境。他深知父母在家牵挂自己，为了不让家人担忧、不让父母心疼，刻意报喜不报忧，用善意的谎言宽慰家人。一虚一实的强烈对比，既突出了戍边生活的不易，又体现出栓子懂事孝顺、体贴家人的内心。 8．由第③段栓子常年在恶劣雪山巡逻、第⑯段黑虎与烈士共同立碑可知，黑虎常年陪伴戍边战士驻守荒凉哨所，风雨无阻跟随巡逻，和军人一样默默坚守岗位。黑虎极致忠诚、舍身救人的美好品质，侧面烘托出一代代边防军人坚守孤寂、无私奉献、忠诚报国的伟大形象。由第⑩至⑫段黑虎不顾风雪严寒、不顾自身安危拼命营救栓子可知，黑虎的忠诚与牺牲深深震撼了自私抱怨、心怀怨气的栓子，让他产生愧疚之情，彻底改变了他的心态，推动人物完成成长蜕变。由第⑯段可知，作者将军犬与牺牲战士一同立碑祭奠，把军犬的奉献上升到戍边卫士的高度。黑虎不离不弃、以身殉职的行为，象征着忠诚、坚守、牺牲的戍边精神，深化了军人与军犬共同守护家国、以身许国的文章主旨。 9．由第⑭、⑮段栓子询问黑虎下落，老兵躲闪话题、语气颤抖、掩饰真相可知，前文刻意隐瞒黑虎牺牲的事实，不直接交代结局，形成强烈悬念，让读者不断猜测黑虎的去向。由第⑩至⑫段刻画黑虎风雪中不离不弃、拼死营救栓子的画面，后文才揭晓牺牲结局可知，先细致铺垫黑虎的忠诚与付出，再揭露悲惨结局，反差强烈，凸显黑虎忠义、勇敢、无私奉献的崇高精神，感染力更强。由第⑧段栓子迁怒黑虎、责怪黑虎，到后文得知黑虎因救自己牺牲可知，栓子从埋怨、烦躁到愧疚、悲痛，心理发生巨大反转，改掉娇气自私的心态，完成人物思想蜕变与精神成长，让人物形象更立体。由全文黑虎与战士常年相伴、生死相守的情节可知，延迟揭晓真相的写法，更能凸显边防哨所孤寂艰苦环境中，战士与军犬生死相依、患难与共的深厚情谊，升华忠诚坚守、无私奉献的文章主旨。整篇故事层层铺垫，结局反转震撼，打破平铺直叙，增强了小说的戏剧性与感染力，让主题更加深刻动人。 10．由第⑱段老兵介绍众多有字英烈墓碑，第⑲至㉑段唯独最后一块墓碑干净无字、是老兵为自己所立可知，有字碑代表有名有姓的牺牲烈士，无字碑象征无数默默戍边、无人知晓、不求名利的普通边防军人。他们常年驻守苦寒边关，默默奉献、默默牺牲，不为人知、不事张扬，平凡却伟大，与无字碑默默伫立的特点高度契合。由全文戍边战士与军犬坚守岗位、以身许国、无私奉献的故事可知，无字碑不再只是一块石头，而是戍边精神的载体，寄托了作者对边防战士忠诚报国、甘于寂寞、默默坚守、无私奉献崇高品格的深情赞美，升华全文主旨。 （2026·重庆·三模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题 来自回声谷的女孩（节选） ①在来到赫兹城之前，露娜一直住在回声谷。 ②赫兹城里的路笔直，楼群整齐，连街角的转弯都精确得像用尺子量过。 ③露娜走了很久，终于来到一片巨大的圆形广场。广场中央耸立着黑色方尖碑，碑身黑得几乎能把人的目光吸进去。方尖碑四周铺着密密麻麻的发光方格，每一格里都站着一个人。 ④这里寂静无声，只有细微高速的点击声、滑动声和头顶设备散热风扇的低鸣交织。那声音冷、密、平直，听久了让人心里发空。广场上方悬着巨幅屏幕，赫然写着：“市民协同算力区”“请将你的大脑用于最有价值之处”。 ⑤露娜愣住了。她原先以为“算力”只是机器的事。可眼前这一切告诉她：赫兹城还要把人脑并入系统。在这里，机器负责快速推送信息，人负责处理机器无法完成的模糊判断、图像辨认、情绪差异与细节甄别。 ⑥人不再只是使用机器的人。人本身，成了机器的一部分。 ⑦想到这里，露娜心头轻轻一颤。她背着捕虫网，小心翼翼穿过发光方格。那些格子亮得灼眼，映得人脸惨白。露娜停在一张长椅旁。椅上坐着一位刚从任务区退下歇息的中年女士，肩背僵硬如紧绷的布，手指悬在空中，仍保持着操作姿势。腕表上的任务倒计时，即使休息也未停止。 ⑧露娜蹲下来，轻声问：“您是在做很难的题吗？” ⑨“不是题。”她沙哑地说，“是任务。” ⑩“任务是什么？” ⑪“图像比对，情绪标记，风险识别……”女士每说一个词，就像吐出干硬的石子，“机器做不全，就分给我们补。每完成一批，就发放Token。没有它，就没有住舱、水和食物。” ⑫露娜看着她疲惫的双眼，从口袋里摸出一枚半透明的小石子，石中夹着一缕金色花纹。“送给您，它在阳光下会变色，很好看。” ⑬女士的眼神微有松动。可头顶的任务评级骤然从“稳定”跌至“波动”。腕表发出尖锐提示音。女士脸上的暖意瞬间褪去，只剩下恐慌。 ⑭“别跟我说话！情绪波动，我要多做二十分钟！” ⑮露娜怔住了，递石子的手指尖微微蜷缩。 ⑯“走开。”女士重新接入任务流，“没有算力的人，在这里帮不上任何忙。” ⑰露娜慢慢收回手，攥紧石子，掌心被石子硌得发疼。她突然明白：在赫兹城，温柔也会变成一种危险。她没有立刻离开，只凝望着女士紧绷的身影与额间的汗珠。方尖碑上亮起了红色大字：“效率即生命，落后即淘汰。”字迹闪烁，更像是冰冷的警告。 ⑱露娜终于意识到，赫兹城最可怕的，不是人们的忙碌，而是他们深信：不够高效，便不配安心活着。她想起回声谷的种子，从不在意产出，只在黑暗中慢慢裂开，抽出细弱却坚韧的根。活着本就不是为了证明效率，而是为了生命的延续。赫兹城，颠倒了这个道理。 ⑲沉默许久，露娜从捕虫网柄尾端抽出一截紫色蜡笔——那是祖父给的，他说：“字说不清时，就画画。” ⑳露娜走到方尖碑脚下，在不起眼的一角蹲下来，轻轻画了一朵小小的雏菊。花画得很慢，一片花瓣，一片花瓣，歪歪扭扭，却无比认真。那紫色，在黑与红的笼罩中，渺小又倔强。 ㉑“警告！”巡逻机器人滑行过来，“检测到非授权涂画行为，请立即停止！” ㉒露娜抬起头：“它太黑了，我只是想留一点能让人记住的东西。” ㉓机器人的机械臂悬在半空，扫描光线反复掠过小花。它的数据库能识别破损、涂改，却无法判定一朵花的“产值”。 ㉔附近几人下意识转头，望向那朵雏菊。一个原本麻木的眼神，似被轻轻触动。 ㉕机器人最终机械重复：“无法判断行为收益，请立即离开。” ㉖她没有争辩，转身走开。风从广场边缘吹过，方尖碑上的红字一闪，紫色的小雏菊也轻轻晃了一下，像在和谁打招呼。 ㉗她想：一个地方若连一朵画上去的花都显得多余，不是花出了问题，而是那个地方太久没有见过春天。 （“语文教师”公众号2026年5月9日） 11．阅读全文，将下面的表格补充完整。 露娜的行为或见闻 露娜的情感或心理 初入广场，①__________ 震惊 遇到女士，赠送石子被拒 ②________ ③______，遭机器人驱赶 ④________ 离开广场，感悟雏菊深意 悲悯 12．结合语境，理解⑰段加点词的含义。 字迹闪烁，更像是冰冷的警告。 13．文中露娜与赫兹城居民形成鲜明对比，请结合文章，分析二者的不同之处。 14．结合全文，分析第⑱段“回声谷的种子”这一联想的作用。 15．有人说，露娜画下的这朵雏菊，改变不了赫兹城，却唤醒了“人”。结合全文，谈谈你对这句话的理解及思考。 【答案】11． 看到人们将大脑并入系统，成为机器的一部分 尴尬、失落，内心恍然醒悟 在方尖碑脚下画小雏菊 坦然、坚定 12．“警告”指方尖碑旁的红色标语，以强硬、冰冷的姿态警示城中居民，在赫兹城效率高于一切，一旦落后就会被淘汰。这个词凸显出整座城市唯效率至上、漠视情感与人性的压抑氛围。 13．赫兹城居民被效率至上的规则束缚，把自己当作机器的一部分，为了完成算力任务压抑情绪、舍弃温情，生活麻木功利，信奉落后即淘汰的生存法则；而露娜心怀温柔与善意，珍视生活中的美好，不追逐功利效率，尊重生命本真的意义，拥有丰富的情感和精神追求，始终保留着人性的温暖与诗意。 14．作者借回声谷种子自在生长、默默扎根、只为生命本身而绽放的自然状态，与赫兹城唯效率至上、扭曲生命本质的冰冷环境形成鲜明对比，既承接了前文露娜的所见所感，解释了她内心的触动，又突出赫兹城生存规则的荒诞压抑，深化了文章尊重生命本真、拒绝功利麻木的主旨。 15．理解：一朵小小的雏菊，无法改变赫兹城既定的规则、运转模式和功利体系，所以改变不了这座城市。但雏菊代表着诗意、温柔与人性之美，它触动了麻木的居民，让他们暂时脱离机械的状态，重新感知美好，唤醒了人们被效率压制的本心与人性。 思考示例：生活不应只有效率与功利，人之所以为人，在于拥有情感、热爱与精神追求。哪怕微小的美好，也能点亮麻木的心灵。我们应当坚守内心的温情与诗意，不被功利裹挟，守护生命本该有的模样。 【导语】本文以科幻视角构建功利冰冷的赫兹城，以算力至上、淘汰优先的规则，折射现代社会的浮躁内卷。文章以露娜的见闻与行动为线索，用她的温柔善意、珍视本真，对比居民麻木机械、压抑人性的生存状态。文末雏菊的微小美好，冲破冰冷秩序，巧妙点明主旨：生命的价值不在于效率，而在于温情与诗意的本真。 【详解】11．结合第④段“请将你的大脑用于最有价值之处”、⑥段“人本身，成了机器的一部分”可知，露娜初入圆形广场，亲眼目睹赫兹城民众将大脑并入算力系统，沦为机器的工具，颠覆了她对算力的认知，内心产生强烈的震惊。由此可知，第一空应填：目睹市民将人脑并入算力系统，成为机器的一部分。 结合第⑫⑭⑰段露娜主动赠送石子安慰疲惫女士，却被对方冷漠拒绝、严厉驱赶，还得知温柔在赫兹城是一种危险可知，露娜善意落空，内心错愕、失落，同时瞬间看透了赫兹城冰冷的生存规则，心生醒悟。由此可知，第二空应填：错愕失落，幡然醒悟，感知到赫兹城的冰冷残酷。 结合第⑳段“在不起眼的一角蹲下来，轻轻画了一朵小小的雏菊”、㉑段“检测到非授权涂画行为，请立即停止”可知，露娜为冰冷的方尖碑手绘雏菊，试图留存美好，却遭到巡逻机器人警告驱赶。由此可知，第三空应填：在方尖碑脚下手绘紫色雏菊。 结合第㉒和㉖段可知，露娜面对机器人的警告毫不退缩，坦然诉说自己的初衷，不因规则束缚而否定美好，坚守内心的温柔与诗意，内心从容坚定。由此可知，第四空应填：从容坦然，坚守本心。 12．结合第⑰段“方尖碑上亮起了红色大字：‘效率即生命，落后即淘汰。’字迹闪烁，更像是冰冷的警告”可知，这句红色标语是赫兹城的行事准则，它直白地向所有人宣告城市的生存规则，用强硬的话语约束着每一位市民，氛围冷漠又严苛。结合前文内容，城中居民被算力任务束缚，不敢流露情绪、不敢产生波动，时刻被效率规则裹挟。“警告”一词既点明标语带有强制警示的意味，提醒人们必须恪守效率至上的规则，否则就会被淘汰，也生动烘托出赫兹城压抑人性、缺少温情的冰冷环境。 13．结合第④段“请将你的大脑用于最有价值之处”、⑥段“人本身，成了机器的一部分”可知，赫兹城居民被迫将自身当作机器的组成部分，全身心投入算力任务，被城市规则牢牢束缚。结合第⑭段“情绪波动，我要多做二十分钟”“别跟我说话”可知，居民为了完成任务刻意压抑情绪，拒绝他人的善意与交流，内心麻木功利，奉行“效率即生命，落后即淘汰”的生存理念。 结合第⑫段露娜主动拿出好看的石子送给疲惫的女士，第⑳段她在方尖碑下认真画雏菊留存美好可知，露娜待人真诚友善，主动传递温情，懂得欣赏和创造美好事物，并不看重所谓的效率与收益，坚守着生命本真的价值，内心饱含诗意与温度。由此可知，二者在生活理念、情感态度与精神追求上截然不同，赫兹城居民麻木冷漠、唯效率至上，露娜则温柔纯粹，始终守护着人性的温情与生命本来的意义。 14．结合第⑱段“她想起回声谷的种子，从不在意产出，只在黑暗中慢慢裂开，抽出细弱却坚韧的根。活着本就不是为了证明效率，而是为了生命的延续”可知，回声谷的种子顺应生命本性，自然生长、默默扎根，不追求功利产出，只为完成生命本身的成长与延续。结合前文第⑰段“效率即生命，落后即淘汰”以及赫兹城居民压抑情绪、牺牲温情换取算力收益的内容可知，赫兹城以效率为唯一标准，扭曲了生命原本的意义，氛围冰冷压抑。这一联想承接了前文露娜目睹赫兹城冰冷规则、人情淡漠的所见所感，将自由本真的生命状态与功利麻木的城市生存状态形成鲜明对比。由此可知，该内容既解释了露娜内心受到触动、认清赫兹城问题的原因，又突出了赫兹城规则的荒诞与残酷，深化了文章尊重生命本真、拒绝功利麻木的核心主旨。 15．第一问：结合第④段“请将你的大脑用于最有价值之处”、第⑰段“效率即生命，落后即淘汰”可知，赫兹城有着固化的效率至上体系，城市规则冰冷僵硬，短时间内无法被撼动。结合第㉔段可知，露娜画下的紫色雏菊，代表温柔、诗意与纯粹的美好，打破了全场机械冰冷的氛围，触动了麻木的居民。由此可知，微小的雏菊无力改变赫兹城冰冷的制度与功利运转模式，却能唤醒人们被效率压制的情感与人性，让麻木的人们重新感知美好，找回身为“人”的温度。 第二问：需从表层和深层作答，先结合文本明确雏菊无法改变城市规则的客观事实，再分析雏菊承载的人性温情的价值。思考部分立足主旨，跳出文本，结合成长生活谈感悟，摒弃功利浮躁，肯定情感、诗意与人文美好的重要意义，贴合文章核心立意。 思考示例：效率不是生活的全部，功利速成无法定义生命的价值。现代生活节奏飞快，我们容易陷入一味追求结果的浮躁心态。我们要像露娜一样，守住心底的温柔与诗意，用心感受生活美好，保留真挚的情感与热爱，做有温度、有情怀的人。 （2026·重庆沙坪坝·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 阳光正好 肖靖 ①夏日的雨说来就来。感谢这场雨将我和妈妈逼进了这家小面馆。我大口吞咽着面条，实在太饿了，一碗清汤面很快被我吃光。 ②妈妈在餐桌对面慢条斯理地吃着，她看起来似乎不饿，几片牛肉在上面浮着，我咽了咽口水，我的面没有肉，一小碗面只填充了我的半个胃。 ③我聚精会神地看着妈妈碗里的肉，它们也挑逗似的看着我，我看得出了神，拿勺子想把它们填进我还空着的小半个胃里。 ④啪！一声脆响，勺子从我的手中飞了出去，摔到地上，裂成几瓣，妈妈轻蔑地看着我，挥向我的手还悬在半空。 ⑤其实妈妈并没有碰到我，我只是顺势将勺子扔了出去。妈妈的眼睛像刀子一样剜向我。“再不听话，打死你！”妈妈的声音从牙齿缝隙中钻出来，带着咝咝尖音，有点像毒蛇吐芯子。 ⑥妈妈又扬了扬手作势要打，我本能地缩缩脖子往旁边躲，我不想再挨打，自从遇到妈妈，我每天都挨打，身上的疼还在，面馆里都是人，她的巴掌并没有落下来。 ⑦面馆老板拿着笤帚走过来，把勺子碎片扫起。我看了看老板，他有一颗亮锃锃的光头，脸颊上的肉被地心引力拉扯着往下垂，样子有点吓人。 ⑧妈妈趁机站起来，说：“老板，结账。”光头瞄了一眼桌子上的面碗——妈妈碗里的几片肉还静静地躺在面上。 ⑨“两千零二十块，抹个零，给两千就行。”光头手里拿着笤帚，面无表情。 ⑩“两千！”妈妈的尖叫声像一把锋利的匕首射向他，我看见他下垂的脸颊抖动了一下。 ⑪我害怕地缩在桌子和墙形成的角落里，我觉得只有这里能给我一点安全感，如果他们打起来，我还可以钻到桌子底下去。 ⑫“两碗面，两千块，你讹人呢！”妈妈毒蛇般咝咝的尖音锐利刺耳，我用手捂住耳朵。 ⑬“吃饭的时候你们打碎了我的勺子，那是汝窑的，两千一把。”光头淡淡地说。 ⑭妈妈尖厉的声音又响起来：“奸商！讹诈！”周围人们的情绪被带动起来，大家纷纷指责光头不地道。只有我很希望他能惩治一下妈妈，可是现在的情况似乎妈妈更占上风。 ⑮妈妈又哭又叫，很是可怜。大家的同情心越发泛滥，我看见有人打了110，我把缩在角落里面的身子探出来一些。这些天我一直想打这个号码，可妈妈看管得太紧，我完全没机会，我听见那人和接警员的对话，欢喜得心怦怦直跳。 ⑯妈妈比光头显得更慌乱，她扯过我的手，想拉我离开面馆，我使劲挣扎着把身体往回缩。我不想离开，怯怯地说：“下雨呢，我没有雨衣。” ⑰人们将我们围在中间，光头跨到面馆门口，面色比外面的天空还要阴沉。我听见人们议论：“这家面馆太黑了，以后可别来这里吃面。” ⑱警察拨开人群走进来的时候，光头在警察耳边说了几句。警察转向妈妈说：“请跟我走一趟。” ⑲妈妈显然慌了，连声说：“我赔，我愿意赔钱。”妈妈再也没有了之前的嚣张，颤抖着手翻身上的口袋。 ⑳周围的人七嘴八舌地给妈妈打气——“就打碎了一个勺子，用不着赔钱”“有警察也不怕，警察是给你撑腰的”…… ㉑天空已经放晴，阳光透过窗子照进来，妈妈的脸藏在墙壁的阴影里。她从口袋里拿出一把揉得乱七八糟的钱，往光头手里塞。 ㉒光头向后退了一步，正好站在阳光里，脑袋被阳光照得发亮，形成了一个大光晕。 ㉓我和妈妈都被警察带走了。妈妈不知道被带去了哪里，我终于脱离了人贩子的控制。 ㉔几天之后，我又出现在面馆，是我的亲生爸妈带我来的。 ㉕光头正无聊地坐在门内，眼瞅着外面的阳光发呆，店里一个顾客都没有。 ㉖爸妈扑通跪在他跟前，一边磕头一边说：“谢谢老哥。”周围的人围上来看热闹，爸妈冲着大家说：“是这位好心的大哥从人贩子手中救了俺闺女。” ㉗光头伸出大手，使劲拽起爸妈：“孩子没事就好，人贩子被抓起来了，警察不会轻饶他们……我不能再让别的孩子也受这样的罪……”他的眼睛里浮现出点点泪光。 ㉘后来我才知道，他曾有个女儿，被人贩子拐走了。妈妈从包里拿出一沓钱，说：“这是我们的一点心意。”光头已经收起了悲伤，脸上显出一抹笑来，他将妈妈手里的钱推了回去：“如果你真要给钱，就把勺子钱赔了吧，两块。” ㉙室外阳光正好，他的光头在阳光下发着亮，看起来很像奶奶桌子上的弥勒佛。 （选自《当代人》2024年第3期） 16．“勺子”是文中的重要物象，既推动了情节发展，又暗含着人物的心理活动。请围绕“勺子”完成下面的表格。 和“勺子”有关的事件 人物的心理活动 我打算拿勺子舀妈妈碗里的牛肉 ①_____________________ ②________________________ 希望老板能够把我们扣住赔钱，好趁机求救 光头老板把勺子碎片扫起 ③_____________________ ④________________________ 钱不重要，只要孩子没丢比什么都好 17．文章多次描写“妈妈”的声音，请结合文章内容，分析其作用。 18．按要求回答下列问题。 （1）标题“阳光正好”在文中有何含义？请简要分析。 （2）他的光头在阳光下发着亮，看起来很像奶奶桌子上的弥勒佛。（赏析表达效果） 19．文章以第一人称“我”叙述故事，请简要分析这样写有什么好处。 20．环境是小说三要素之一。本文开头、结尾都写了环境，请分析它们在文中的作用。 【答案】16． 饥饿难耐，渴望吃到牛肉，不由自主被美食吸引 我故意失手将勺子摔碎在地 不动声色抓住契机，准备借机制造纠纷救下孩子 老板拒绝重金酬谢，只索要两块勺子成本钱 17．以尖利、嘶嘶如毒蛇吐信的声音，塑造出人贩子凶狠蛮横、狡诈虚伪的形象；烘托“我”恐惧压抑的心理；凭借叫嚷煽动围观群众，激化矛盾，推动路人报警的情节发展；前后声音从嚣张到慌乱求饶形成对比，凸显其罪行败露后的怯懦。 18．（1）标题含义：表层指雨后实景的明媚阳光；深层指孩子获救、罪恶伏法后的安心温暖，也象征老板善良侠义的善意光芒，代表希望与救赎。 （2）运用比喻，将光头老板比作弥勒佛，写出他面容和善慈祥，褪去最初粗犷吓人的印象，赞美他热心救人、慈悲善良的品质，暗含感激之情。 19．以被拐孩子亲历视角叙事，真实代入感强；细腻展现内心恐惧、期盼获救的心理；设置悬念，逐步揭开真相，增强故事感染力。 20．开头写夏日急雨，交代进店缘由，营造压抑紧张氛围，暗示被困的黑暗处境；结尾写晴日暖阳，呼应标题，烘托获救后的轻松温暖，升华正义与善意的主题，首尾呼应结构完整。 【导语】《阳光正好》是一篇巧设伏笔、温暖动人的微型小说，以被拐女孩的视角展开，将人贩子的恶藏在细节中，借碎勺风波牵出光头老板救人的善举。标题一语双关，既写晴日实景，也暗喻困境消散、人性暖光，短篇幅里藏着朴素动人的善意。 【详解】16．第一空，根据第①段第三句和第②段可知，“我”陷入极度饥饿，垂涎妈妈碗中的牛肉，于是下意识想要获取食物，这是生理饥饿驱使下本能的渴求。 第二空，根据第⑤段第一句可知，“我”一直寻找求救机会，主动打碎勺子是刻意制造事端，寄希望于引发纠纷引来旁人或警方注意，摆脱控制。 第三空，根据第⑦至⑨段可知，老板目睹了母女间紧张的氛围、女孩恐惧的神态，早已察觉人贩子的疑点，清扫碎片是顺势抓住突破口，为后续谎称勺子是高价汝窑制品，从而制造纠纷拖住二人埋下伏笔。 第四空，根据第㉘段可知，老板自身有着女儿被拐的惨痛过往，他救人出于共情与良知，财物不在考量范围内，因此拒绝重金酬谢，只索要勺子实际价钱。 17．根据第⑤段第四句、第⑩段第二句可知，作者运用比喻的修辞，表现出她说话尖厉、阴冷的特点，生动刻画出人贩子凶残嚣张、外强中干的丑恶形象，凸显她的虚伪本质； 根据第⑫段第二句可知，刺耳的声音让“我”下意识捂耳躲避，直观体现长期遭受打骂后，“我”对她的声音形成心理恐惧，侧面写出被拐生活的痛苦； 根据第⑭段第一句可知，妈妈刻意拔高声调哭诉抱怨，带动周围路人一起指责面馆老板，引发群众共情，才有后文路人主动第⑮段拨打110的情节，她的声音使矛盾冲突进一步升级，推动了情节发展； 前期与人争执时嘶吼咆哮，第⑲段警察要带走她时，一改之前的高声叫嚷，慌乱地连声求饶想要赔钱，声音从嚣张跋扈变得怯懦颤抖，对比之下凸显人贩子只是虚张声势，罪行暴露后极度心虚，也反衬出光头老板沉稳、善良、正义的美好品格。 18．（1）表层含义：根据第㉑段第一句、第㉙段中“室外阳光正好”可知，标题表面含义指雨过天晴，户外阳光明媚温暖，对应自然环境的状态。深层含义：根据第㉓段第二句可知，指女孩成功脱离人贩子掌控，摆脱黑暗囚禁生活，内心迎来轻松安稳的“心理阳光”；根据第㉗段和㉙段内容可知，也指代光头老板发自善意的救人之举，如同阳光一般驱散罪恶；寓意邪不压正、正义终将驱散黑暗，美好温暖的结局让人安心。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将沐浴在阳光下的光头老板比作家中供奉的弥勒佛像。根据第⑦段第二句可知，初次出场时，老板下垂的脸颊、光头外形带给“我”凶悍吓人的初印象，此处比喻完成形象反转，弥勒佛自带慈悲、敦厚、和善的形象特质，既写出老板外形在阳光映照下的柔和观感，又饱含“我”对救命恩人的感激与敬重，赞颂他悲悯善良、见义勇为的美好品格，含蓄贴切，感染力强。 19．全文以被拐女孩的亲身经历讲述事件，从吃面馋肉、故意摔勺、害怕躲藏、盼望警察到来、获救后登门道谢，所有细节都是“我”亲眼所见、亲身感受，这样能拉近读者与故事的距离，代入感极强；能够直白呈现“我”全程的心理转变，面对人贩子时的胆怯畏缩、打碎勺子暗自期待救援、群众报警时满心欢喜、获救后对老板满怀感恩，这些情绪全方位丰富人物内心世界，使情感表达更真切自然；以“我”的视角层层铺垫，前文未直接点明“妈妈”是人贩子的身份，靠“我”的经历推动情节，结尾揭开真相，设置悬念，使情节更有起伏感。 20．开头环境：根据第①段第一、二句可知，这里的环境描写交代了故事发生的起因，大雨困住二人，才会进入面馆开启后续剧情。同时阴雨的天气营造了压抑、沉闷的氛围，烘托了“我”被拐后的恐惧心情，隐喻“我”被人贩子控制、不见天日的悲惨处境，为全文紧张的基调做铺垫。 结尾环境：根据第㉙段第一句可知，结构上能照应文章标题，也和开头的暴雨形成呼应，让文章结构完整严谨。内容主旨上，雨过天晴的阳光烘托了“我”获救后温暖愉悦的氛围，象征“我”重获亲情自由后内心的明亮。最后也凸显了主题，光头老板的善良正义如阳光一般驱散黑暗，邪不压正，美好终将到来，深化了文章歌颂正义与善良的主旨。 （2026·重庆渝中·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 暮春的田园 ①谷雨时节，暮春之风少了几分张扬，多了些温润踏实的气息。久居嘈杂都市的我，回到老家，去看望乡间的大哥。 ②刚进家门，大嫂便笑着迎了上来：“你大哥下田去了，我这就打电话叫他回来。”我连忙拦住，心里忽然生出一股念想：不必劳烦，我亲自去找便是。与其在屋里等候，不如到田野上去走一走，吹一吹风，呼吸一下新鲜空气。久违的田园气息，让我充满期待。 ③于是我独自走向田野。A迎面而来的风是软的，带着泥土与草木混合的清香，漫过肩头，拂去一路风尘，掸去一身倦意。田埂两旁，新绿层层叠叠，脚下泥土，松软厚实，每走一步，都能感受到大地沉稳的脉搏。这般春光，不热闹，不浓烈，却像一杯温茶，缓缓熨帖着心底的那份浮躁，只余下满心安宁与舒畅。 ④四月的乡间，农事不算繁忙，却处处透着生机。远远地，我便看见了大哥的身影，在油菜田中一起一伏，他劳作的动作十分利落。 ⑤“大哥。”我喊了一声。 ⑥大哥抬起头，脸上立刻漾开朴实的笑容。“走，我带你去看看我种的一些田。”大哥的脸上充满了一种自豪感，领着我细细打量他的田地。 ⑦我们顺着这片菜籽田间的小土埂往前走。油菜早已过了花期，粗壮的枝干上挂满了饱满的籽荚，层层叠叠，密不透风。 ⑧再往前走，是一片绿油油的秧田。B水田里，秧苗行列井然，绿意盈盈，鲜嫩欲滴，在微风中轻轻摇曳，像是在向人点头致意。大哥说，再过些日子，就要把这些秧苗移栽到大田里去，那时候，田野便会换上另一番盛装。说话间，他的眼神里满是期待，仿佛已经看见了秋日里沉甸甸的稻穗。 ⑨田埂边，几株豌豆藤攀附在田埂上，开着淡紫色的小花，一串串，一簇簇，在绿叶间探头探脑，俏皮又可爱。还有一些不知名的野草，也趁着暮春的时光，肆意地生长着，点缀着这片绿色的原野。偶尔有几只蝴蝶，在草丛间翩跹起舞，翅膀上的花纹在阳光下闪着细碎的光，给宁静的田园增添了几分灵动与生机。 ⑩我们边走边聊，大哥絮絮地说着今年的收成，说着田里的庄稼，说着乡间的琐事。他的话语朴实无华，我静静地听着，心中忽然涌起一股莫名的感动。 ⑪暮春的田园，没有了初春的稚嫩与娇柔，却多了几分成熟与稳重。它就像一位历经风雨的长者，沉稳、内敛，却又蕴含着无限的力量与希望。 ⑫不禁想起早前，翻阅古人诗词，读到南宋诗人翁卷写乡居暮春：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”想来诗人当年也是立于田埂之上，看尽平野青绿、烟雨朦胧，听杜鹃声声催着农事，才把这暮春田园的生机与希望写得如此真切。我站在这片田土间，眼前人和风物竟与古人诗句一一对应。 ⑬在这里，每一寸土地都在孕育着希望，每一株草木都在努力地生长，而每一个农人都在默默地耕耘。他们懂得大地的语言，他们懂得每一株庄稼的呢喃，他们亦懂得用谦卑的姿态与这片田园对话。他们不执笔，不铺纸，却以天地为纸，以汗水为墨，日复一日，在田野上默默书写着满腔深情。 ⑭夕阳西下，金色的余晖洒在田野上，给绿色的田园镀上了一层柔和的光晕。我和大哥并肩走在回家的田埂上，身后是一片宁静而富饶的田园，眼前是渐渐亮起的万家灯火。那一刻，我忽然明白，最美的风景，从来不在远方，而在这烟火人间的田园里，在这平凡质朴的岁月中，在这充满希望与温暖的故土上。 ⑮暮春的田园，是一幅温润的画，一首质朴的诗，一曲动人的歌。它藏着农人的期盼，裹着泥土的芬芳，载着岁月的深情，在时光里静静流淌，生生不息。 （选自都市头条，有删改）【散文·梳理内容】 21．文章围绕“暮春的田园”，写了“我”回到乡间的见闻及感受。请根据文章内容，填写下面表格。 作者行踪及事件 作者所感及所悟 决定前往田间寻找大哥 对田园气息充满期待 独自漫步田间 内心安宁与舒畅 ①_________________ 心中涌起莫名的感动 夕阳下与大哥走在回家的田埂上 ②________________ 【散文·理解语句】 22．结合上下文，理解第⑬段画波浪线句子的含义。 他们不执笔，不铺纸，却以天地为纸，以汗水为墨，日复一日，在田野上默默书写着满腔深情。【散文·品析语言】 23．本文语言颇具特色，请从以下两句任选一句赏析。 A迎面而来的风是软的，带着泥土与草木混合的清香，漫过肩头，拂去一路风尘，掸去一身倦意。（请从感官的角度，赏析第③段画横线句子的表达效果。） B水田里，秧苗行列井然，绿意盈盈，鲜嫩欲滴，在微风中轻轻摇曳，像是在向人点头致意。（请从词语运用的角度，赏析第⑧段加点词的表达效果。） 我选______句_________________________________________ 【散文·分析构思】 24．文章在第⑫段引入作者阅读翁卷写乡居暮春的诗，这样安排有何作用？ 【散文·感悟意蕴】 25．有人说，文人笔下的田园，早已超越了风景。结合全文，说说作者在字里行间表达了哪些丰富的意蕴。 【答案】21． 跟着大哥一路看田地，边走边听大哥聊农事 明白最美的风景藏在烟火田园、平凡岁月、充满希望的故土中 22．这句话指农人们不靠文字创作，他们日复一日在田间辛勤劳作，用汗水耕耘土地，把对土地、对生活的热爱与期盼，全部倾注在这片田园之中。 23． A 这句话运用多感官结合的写法：“风是软的”从触觉角度，写出了暮春风温润柔软的特点；“泥土与草木混合的清香”从嗅觉角度，写出风带着田园特有的清新气息。生动写出了春风拂过的舒适感，烘托出田园的美好，表达了作者身处田园时安宁舒畅的心情，以及对田园风光的喜爱。 （B。“行列井然”写出秧苗排列整齐的形态，“绿意盈盈”写出秧苗鲜绿饱满的颜色，“鲜嫩欲滴”突出秧苗娇嫩水灵的长势。三个词语从形态、颜色、生机三个维度，准确生动地写出了秧苗蓬勃旺盛的生长状态，展现出暮春田园的活力，表达了作者看到秧苗时的欣喜之情。） 24．内容上：翁卷的诗句描写的乡居暮春景色，和作者眼前的田园风物高度契合，印证了暮春田园充满生机与希望的特点，同时为文章增添了诗意和文化底蕴；结构上：承接上文对田园景色的描写，自然引出下文作者对农人耕耘、田园意蕴的感悟，深化了文章主题。 25．作者的情感意蕴包含三层：①对暮春田园宁静美好、充满生机的自然风光的喜爱与赞美；②赞美农人辛勤耕耘，在土地里寄托期盼、热爱生活的品质，肯定了农耕劳作孕育希望的价值；③表达了对故土家园的眷恋，点明了“最美的风景就在平凡质朴的烟火人间”的感悟，写出田园承载着世代中国人的希望与深情。 【导语】这篇散文以归乡寻亲的游踪为线，将暮春田园的温润生机、农人耕耘的质朴日常融于笔端。文风清淡舒缓，景中含情，既描摹出田园独有的安宁气息，也寄寓了对农人勤朴耕耘的赞美，对故土烟火的眷恋，意蕴淡远动人。 【详解】21．第一空，根据作者感悟“心中涌起莫名的感动”，找到原文第⑥到⑩段，写找到大哥后，大哥主动带“我”参观他的田地，结合第⑩段可知，听着大哥朴实无华的语言，作者“心中忽然涌起一股莫名的感动”，因此对应行踪事件可概括为：跟着大哥一路看田地，边走边听大哥聊农事。 第二空，根据作者的行踪“夕阳下与大哥走在回家的田埂上”，定位到原文第⑭段，该段最后一句作者直接抒发感悟，可据此概括为：明白最美的风景藏在烟火田园、平凡岁月、充满希望的故土中。 22．第⑬段画波浪线句子运用了比喻修辞，将农人田间耕耘类比为文人的文字创作，把文人创作的“执笔、铺纸”和农人劳作的“天地为纸、汗水为墨”做对应，化抽象情感为具体的劳作场景。这句话的本质意思是：农人们不靠文字来抒发情感，他们日复一日扎根田间辛勤劳作，用汗水耕耘土地，把对土地的眷恋、对生活的热爱与期盼，全部都倾注在了这片田园之中。这句话暗含作者对农人身居乡土、勤恳质朴品质的赞美，也顺势深化了田园承载生命希望的主题。 23．A句在第③段，是作者独自走进暮春田园的第一感受，要求从感官角度赏析。这句话打破单一感官描写的局限，结合触觉、嗅觉两种感官，把无形的春风写得立体可感。风是软的从触觉角度落笔，呼应了开头“暮春之风少了几分张扬，多了些温润踏实”的特点，把看不见摸不着的风具象化，准确写出暮春风温润柔软的质感；泥土与草木混合的清香从嗅觉角度切入，写出田园风独有的自然清新气息，正好对应久居都市的“我”对田园的久违感。整句话生动写出了春风拂过身体的舒适感，烘托出暮春田园的宁静美好，自然引出后文“熨帖着心底的那份浮躁，只余下满心安宁与舒畅”的感受，充分表达了作者置身田园时放松愉悦的心情，以及对田园风光的由衷喜爱。 B句在第⑧段，描写大哥秧田中的秧苗，要求从词语运用角度赏析。这句话连用三个四字形容词，从不同维度刻画秧苗，用词凝练精准，画面感极强。行列井然从形态方面写秧苗，写出水田中秧苗排列整齐的模样，侧面体现出农人耕种的规整，暗含大哥劳作的用心；绿意盈盈从颜色方面写秧苗，写出秧苗整体鲜润饱满、充满光泽的状态，一下子就让充满生机的绿色田园浮现在读者眼前；鲜嫩欲滴从长势、质地方面写秧苗，突出暮春时节秧苗娇嫩水灵、活力饱满的生长态势，把秧苗的“生机”写活了。三个词语层次清晰，共同勾勒出秧苗蓬勃旺盛的生长状态，展现出暮春田园处处充满生机的美好图景，既呼应了文中大哥对秋日丰收的期待，也表达了作者看到这片充满希望的田园时的欣喜与愉悦。 24．第⑫段之前的文字，作者已经细致铺陈了所见的暮春田园风光：层叠的新绿、挂满饱满籽荚的油菜、绿意盈盈的嫩秧、肆意生长的野草，处处透着蓬勃生机。而翁卷的诗句“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”本就是描写江南乡居暮春青绿遍野、农事催发的经典田园图景，原文也明确写到我站在这片田土间，眼前人和风物竟与古人诗句一一对应，诗句内容和作者眼前的田园风物高度契合，正好印证了暮春田园充满生机与希望的特点，也呼应了前文的写景内容。引用古典诗句串联眼前景，打通了古今文人共通的田园审美体验，让平实的散文叙事多了古典意蕴，既增添了文章的文采，也丰富了文章的文化底蕴。 从结构上看，在上文作者完成了田园景物描摹、初步总结了暮春田园成熟内敛、蕴含力量的特点之后，引入诗句是对上文写景的收束呼应，让情景交融更自然。 诗句对暮春田园生机的精准刻画，自然引出了后文第⑬段作者对农人默默耕耘精神的赞美，以及第⑭⑮段最美风景在烟火田园、温暖故土的主旨感悟，推动文章从写景抒情到意蕴升华的过渡，深化了文章的主题。 25．作者久居嘈杂都市，回到乡间后处处捕捉田园的动人意趣，结合第③段写暮春风软、混着泥土草木清香，田间新绿层层叠叠，说这般不浓烈的春光“缓缓熨帖着心底的那份浮躁，只余下满心安宁与舒畅”；第⑨段写田埂边淡紫色豌豆花俏皮灵动，野草肆意生长，蝴蝶在草丛间翩跹起舞，为宁静田园添了生机；结尾第⑮段更是直接直抒胸臆，赞美“暮春的田园，是一幅温润的画，一首质朴的诗，一曲动人的歌”，满含对田园风光的喜爱与赞美。可概括为：对暮春田园宁静美好、充满生机的自然风光的喜爱与赞美。 文章以大哥的农事活动串联起田园见闻：第④段写大哥在菜籽田劳作动作利落，第⑥段大哥领着“我”看自己的田地时，脸上满是朴实的自豪感；第⑧段大哥说起往后移栽秧苗的安排，“眼神里满是期待，仿佛已经看见了秋日里沉甸甸的稻穗”；第⑬段作者直接点明感悟“他们不执笔，不铺纸，却以天地为纸，以汗水为墨，日复一日，在田野上默默书写着满腔深情”，作者既赞美了农人扎根土地、质朴踏实、对生活充满期盼的品格，也肯定了农耕劳作本身就是孕育希望、承载生活热爱的价值。 作者开篇从久居的喧嚣都市回到故乡田园，本身就带着对故土的亲近感；文章结尾在夕阳下与大哥并肩归家时，作者直接道出了最深刻的感悟。第⑭段写到“那一刻，我忽然明白，最美的风景，从来不在远方，而在这烟火人间的田园里，在这平凡质朴的岁月中，在这充满希望与温暖的故土上”；最后一段收束全文，“它藏着农人的期盼，裹着泥土的芬芳，载着岁月的深情，在时光里静静流淌，生生不息”。可见暮春田园早已不是单纯的风景，而是承载着代代中国人与土地相依的情感联结，作者借此抒发了对故土家园的深切眷恋，也点明了平凡质朴的烟火生活才是最动人的风景这一感悟，升华了文章主题。 （2026·重庆九龙坡·三模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 色痴 阿英 ①刘独眼是个染布匠人，他的巧手能染出人间万般颜色。他染了一辈子布，自己带入土中的那块，却让众人大为惊讶…… ②清末民初，高阳县盛产布匹，皆以草木染色，工序繁多，毫厘之差，颜色便有不同。主顾若是苛刻，就会有人说，去找刘独眼。 ③刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 ④调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 ⑤刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。 ⑥没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 ⑦这么快？ ⑧没去。 ⑨不治了？ ⑩钱要养娃。 ⑪女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 ⑫忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说，恶疾，备木匣吧。 ⑬刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说，高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。刘独眼深鞠一躬。郎中道，背痈凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我素来交恶，一听我治不好，便肯医了。钱务必带够。 ⑭刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。 ⑮知情人说，瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。 ⑯服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他在心里不住吁叹：“……” ⑰忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。 ⑱很久后，刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫后，将其熔入了煎药的火焰。 ⑲小染痊愈了，长成了大姑娘。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材料能拦住日头，小染白净得像富家千金。 ⑳小染有志气，去省城读书。其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 ㉑有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道，染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余。 ㉒自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 ㉓半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。 ㉔媒人细忖，刘独眼其实是舍不得小染。 ㉕小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。 ㉖布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。 ㉗刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。 ㉘小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。 ㉙刘独眼指着柜子说，柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。 ㉚小染哭成泪人。 ㉛人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 （选自《金山》2024年第12期，有删改） 【读小说·梳理】 26．本文多处情节体现了刘独眼高超的染布技艺，请按照时间顺序，将空白处内容补充完整。 【读小说·品味】 27．结合语境，赏析选文画线句中加点词的表达效果。 一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 【读小说·分析】 28．⑦—⑩段四个句子独立成段，有何表达效果？ 29．请补写文中⑯段画波浪线处刘独眼的内心独白，并从人物形象、内心情感的角度说明理由。 【读小说·探究】 30．有人认为，本文的题目是“色痴”，最后一段与题目关系不大，可以删去。你赞同这种说法吗？请简述理由。 【答案】26．情节一：凭肉眼精准辨色调色，染出的布鲜亮耐洗、与样品无差 情节三：为八路军批量染制统一色泽的黄绿色布料，保障冬衣制作 27．“深浅不一、亮暗不一、冷暖不一”三组排比短语，具体描绘出刘独眼染出的红布色彩层次丰富、形态各异的特点，句式整齐有节奏感；既侧面烘托了他染布技艺的高超，也暗含着他对女儿小染深沉细腻的爱。 28．⑦—⑩段四个句子独立成段，设置悬念，引发读者好奇；用简短的对话，凸显了刘独眼为救小染放弃治眼的决绝，突出了他质朴深沉的父爱；同时推动情节发展，为后文他用半生染布心得换小染性命的情节埋下伏笔。 29．示例：“还好，还好，染布的方子没白给，小染活下来了。” 理由：人物形象角度，刘独眼是“色痴”，染布心得是他毕生心血，为救小染献出方子，此刻小染病愈，他的独白应体现对女儿平安的庆幸，符合他重女儿胜过技艺的形象； 内心情感角度，他为救小染耗尽心血，此刻看到小染好转，内心既有欣慰，也有对失去染布秘方的坦然，这句独白朴实真挚，贴合他的情感状态。 30．我不赞同这种说法。理由如下： ①呼应题目，深化主题：题目为“色痴”，刘独眼染了一辈子布，却给自己留了一块原色布，这一结尾打破了读者对“色痴”的固有认知，写出他对“原色”的回归，体现了他对生命本真的坚守，深化了主题； ②塑造人物形象：结尾写他带走原色布，说明他的“痴”，不仅痴于染布技艺，更痴于生命的本真，让人物形象更立体； ③余韵悠长：原色布“铺展于大地，与万物融为一体”，给读者留下想象空间，也暗含着对刘独眼平凡而伟大一生的赞美，升华了文章意境。 【导语】在高阳的染缸边，刘独眼守了一辈子草木之色，用一双昏花的眼染出了人间万千色彩。他是世人眼中技艺精湛的“色痴”，为布而生，也为布痴狂；可当养女小染的生命亮起红灯时，他却毫不犹豫地献出了毕生心血，放弃了唯一能治好眼睛的机会。阿英的《色痴》，写的是染布匠人的一生，藏的却是比任何色彩都更动人的父爱与生命底色。 【详解】26．情节一：根据情节二对应第⑪段、第⑲-㉓段可知，“情节一”为故事开端，对应原文第②-④段，根据“刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色”“辨色时，他的脸凑得极近……但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来”可知，刘独眼仅凭肉眼就能精准辨色、调色，染出的布色彩还原度高、牢固不褪色。应填：凭肉眼精准辨色调色，染出的布与样品无差、鲜亮耐洗。 情节三：根据情节二判断“情节三”为故事高潮，对应原文第㉖-㉗段，根据“刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致”可知，刘独眼克服土法浸染的局限，为八路军染出了色彩统一的黄绿色布料，保障了战士们的冬衣制作。应填：为八路军批量染制色泽统一的黄绿色冬衣布料。 27．画线句中“深浅不一、亮暗不一、冷暖不一”三组短语，运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏鲜明，从色彩层次、明暗变化、色调冷暖三个维度，具体描绘出刘独眼为女儿染的红布色彩丰富、层次灵动的特点；既侧面烘托了他染布技艺的高超，也暗含着他对女儿深沉细腻的爱，为后文情节做了铺垫。 28．根据第⑦—⑩段可知，四个句子以一问一答的形式独立成段，用极简洁的对话交代了刘独眼放弃治眼、把钱留给小染的选择，凸显了他重爱女甚于自身的质朴父爱；制造了悬念，引发读者好奇，同时为后文他为救小染献出染布心得的情节埋下伏笔；短句节奏紧凑，情感冲击力强，让读者在简短的对话中直观感受到人物的情感张力。 29．独白必须贴合人物身份“染布匠人刘独眼”、当下处境“小染病初愈，他献出了半生染布心得，形容枯槁”，语言要朴实，符合底层手艺人的说话方式，不能太华丽。人物形象角度：结合第⑭和⑮段可知，刘独眼具有“色痴”“重女胜过技艺”这两个核心特点，体现他重女儿胜过一切的慈父形象。内心情感角度：结合第⑮段和第⑯段第二句可知，此时他的内心，既有小染活下来的庆幸，也有失去毕生技艺的释然，还有对未来的踏实。 示例：独白：“布方子没了就没了，只要小染好好的，比啥都强。” 理由：人物形象角度，刘独眼本是痴迷染布技艺的匠人，却能坦然说出“方子没了就没了”，打破了“色痴”只爱布的刻板印象，凸显出他重女儿胜过一切的慈父形象，更符合他为救小染舍命根子的人物设定。 内心情感角度，他为救小染耗尽心血，此刻小染好转，他内心是踏实而释然的，这句独白直白朴素，既写出了他对染布秘方的淡然，也藏着对女儿平安的珍视，贴合他深沉内敛的情感状态。 30．先亮明观点：不赞同删去，再分点分析，例如结构上是否呼应题目、前文，是否使文章完整；内容上是否深化主题、塑造人物；效果上是否有余韵、升华意境等。结合原文可知，题目“色痴”表层是痴迷染布技艺，深层是痴迷生命本真、对女儿的爱。结合最后一段可知，刘独眼染了一辈子五颜六色的布，最后给自己留了一块原色布，这是他对“色”的最终理解——生命的本真才是最珍贵的，和他为了小染放弃染布秘方的选择呼应，是人物形象的升华。原文开头“他染了一辈子布，自己带入土中的那块，却让众人大为惊讶”，结尾正好回应了开头的悬念，结构上首尾圆合。 示例：我不赞同这种说法，理由如下： ① 呼应开头，结构完整：开头设置悬念“自己带入土中的那块，却让众人大为惊讶”，结尾才揭晓这块布是原色布，解开了读者的疑惑，使文章首尾呼应，结构严谨完整。 ② 深化“色痴”的内涵：题目“色痴”本指他痴迷染布技艺，而结尾他选择原色布，说明他的“痴”早已超越了对颜色、技艺的执着，而是痴于生命的本真与纯粹，让“色痴”的形象更有深度，主题也从“匠人技艺”升华为“生命本真”的坚守。 ③丰富人物形象，升华情感：结尾的原色布，是他一生染布、一生付出的写照——他染了一辈子别人的颜色，最后回归自己的本色，既体现了他淡泊通透的人生态度，也暗含了他平凡却伟大的一生，让人物形象更立体，也给文章留下了悠长的余韵。 （2026·重庆巴南·三模）阅读下面的文学类文本，完成小题。 琴铺 王琼华 ①裕后街有一曹家琴铺。铺主姓曹，街坊叫他平头曹。他头顶平平的，好像削了脑盖。曹家做古琴的能耐，还是家传。平头曹喜欢把自家的手艺，跟叫伯牙的人扯上关系。他称，伯牙善鼓琴，钟子期善听。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。他接着说道：“伯牙摔琴时，刚好被邻居家的书童看到。待伯牙离去，书童将破琴拾起，颇感痛惜。于是，书童耗时十年，访师无数，终于将那把古琴修复如初。他也学到一门制琴手艺。后因主人家变故，书童携这把古琴一路南下，最终落脚裕后街。第二年秋，曹家琴铺便开张了。”这时，平头曹一定会吊高嗓门儿嚷：“这书童，是我曹家老祖宗！” ②平头曹除了制琴外，还能弹一手好琴。平日里，平头曹总穿着一件洗得发白的青色市褂，袖口磨出了毛边，却浆洗得干干净净。他喜欢在清晨拨弦。琴音被一位中年男子听到。男子姓刘，昨晚住进曹家琴铺对面的郴州旅店。本来，刘某已让仆人退房，准备趁早赶路。结果，他一出客栈，就听到琴声。琴声当即把他迷住了。平头曹如往常一样，陆陆续续弹了五首。琴声落下后，刘某却觉得很不过瘾，便跟仆人说道：“续房一宿！”结果，这房被刘某一连续了七日。每日早晨，刘某早早起床，早早打理一番，换上干净衣服，再早早站在客栈门口，静候琴声响起。这日，天下着雨。刘某仍站在客栈门口。 ③客栈老板见了，说：“这琴是平头曹弹的。”刘某愣了愣说：“我的冒失，会扰了琴师雅兴。”客栈老板把这事跟平头曹嘀咕了。平头曹颇感意外，欢喜地把刘某请到琴铺内。给刘某泡了一碗狗脑贡茶后，他便开始拨弦。刘某盘腿倾听。听罢，他不由得一吁：“匠人无俗韵，便生大巧若拙；琴家无俗骨，方为大音希声。”他在老街一连住了二十几日，才依依不舍上客船离去。平头曹则立于码头相送。哪怕早已不见客船，他仍是眺望远方…… ④数月后，刘某寄来一封书信。平头曹才知，刘某是一位南下赴任的命官，却因滞留裕后街过久，未能按时到任，被连降两级。但他没有一点儿情绪，仍为当地百姓做了很多好事，甚得好评。平头曹却颇感内疚，赶紧回信道歉。很快，刘某又来信称：“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，盼哪日再听到先生琴声。”平头曹再去信：“曹某愿意等候先生再返老街。”刘某大喜。 ⑤平头曹却没想到，这一约定，等了二十三年才如愿。这日傍晚，刘某走进了曹家琴铺。他不知道，平头曹染病卧床已过四个年头。但平头曹一见刘某，赶紧撑起身子，催促儿子将琴搬到跟前。夜已深，窗外的风一阵紧似一阵，卷着枯叶打在窗棂上，发出细碎的声响。屋内一灯如豆，昏黄的光映在平头曹消瘦的脸上。他拔起青色布褂，就在床榻上拨响了琴弦。刘某仍是盘腿倾听。他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂。 ⑥平头曹一连弹了七八首曲子。刘某的仆人见平头曹这般劳神费力，便说：“曹师傅，不妨歇上一会儿。” ⑦“我跟先生约定，这次见面要让先生听个痛快，曹某还得弹出最好听的曲子。” ⑧“曹师傅的琴声，已将毕生积蓄的精髓倾注而出。我的主人也该明白，此曲只应天上有，人间能得几回闻。” ⑨“既然如此，曹某应该再弹几曲。” ⑩仆人一噎，作揖说道：“我的主人已听不见声音。哪怕是雷炸，主人也听不到半声。” ⑪“曹某知道。” ⑫“师傅知、知道这事？” ⑬“七八年前，先生来信中提及，他双耳失聪，再也听不见曹某的琴声，算是人生最大憾事。当日，曹某便急急给先生回信，说，曹某一定会在先生耳边拨响天下最好听的弦声。” ⑭平头曹大笑，跟着喘出好几口粗气，接着说道：“今日拨琴，没让先生遗憾，真好。” ⑮早上，刘某登上客船。他挺脖望着码头，要从送行的街坊中寻找一个熟悉的身影。昨晚歇息前，平头曹跟他又有约定，早上一定要来送他登船。但此刻，刘某仍未见平头曹的身影。客船徐徐离开码头。刘某露出一脸忧愁。就在这时，他眼睛猛地一亮。淡淡的晨雾中，他昨晚熟悉了的那件青色布褂终于出现在码头上。那穿着青色布褂的人正朝他挥手。他两眼湿了。但他没猜到，那穿着青色布褂的人不是平头曹，而是平头曹的儿子。 ⑯昨晚，平头曹一番拨琴，筋疲力尽。半夜，他跟儿子交代：“父亲明晨怕是没法去送先生登船了，这事你得替父亲办了，但不能让他看见是你送他，免得他牵挂。”如此，客船离开码头时，平头曹的儿子才穿着父亲的衣服现身，远远与刘某挥别。 ⑰这时，平头曹咽气刚好一个时辰。 （选自《百花园》2026年第一期，有删改） 31．小说以平头曹的视角展开叙述，请根据文章内容，用简要的文字补全下面的情节导图。 初见知音刘某，码头送别→①______→二十三年后重逢，病床拨琴→②______ 32．小说中平头曹的形象被刻画得有血有肉。请从人物描写的角度，分析平头曹的形象特点。 33．文中多次写到“青色布褂”，请结合全文，分析“青色布褂”这一物象在文中的作用。 34．请赏析文中画线句子的作用。 夜已深，窗外的风一阵紧似一阵，卷着枯叶打在窗棂上，发出细碎的声响。屋内一灯如豆，昏黄的光映在平头曹消瘦的脸上。 35．小说结尾写“平头曹咽气刚好一个时辰”，却没有写他临终的具体情景。作者为什么要这样处理？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】31． 刘某因听琴被贬，书信相约 子着父衣送别，安详离世。 32．①外貌描写：“头顶平平”“洗得发白的青色布褂，浆洗干净”，写出他质朴低调、生活简朴、严谨自持。②动作、语言描写：病中强撑弹琴、大笑说“没让先生遗憾”，体现他重情重义、信守承诺、珍视知音。③细节描写：坚守二十三年约定、临终托子送别，表现他执着坚守、重诺守信、匠人风骨。 33．①象征人物品格：“青色布褂”洗得发白却干净，象征平头曹虽清贫但高洁、专注艺术的匠人精神。②贯穿情节发展：从平头曹日常穿着，到临终前交代儿子穿上它代己送别，成为情节推进的重要线索。③强化情感表达：儿子穿父亲衣服送别，既体现平头曹对友情的珍视与细心，也传递了父子之间无声的深情，也暗示了精神的传承。 34．①渲染氛围：描写深夜风雨、枯叶、昏暗灯光，营造出凄清、沉重、悲凉的氛围，暗示平头曹生命垂危。②烘托人物形象：昏黄灯光映在“消瘦的脸上”，突出平头曹病重体衰，却仍坚持弹琴，表现其坚韧与重诺。③推动情节发展：环境描写为下文平头曹弹琴后力竭、半夜去世做铺垫，使情节发展自然合理。 35．①留白手法：不细写临终情景，含蓄留白，给读者留下想象空间，意蕴悠长。②人物形象的升华：避开悲苦临终细节，保全平头曹淡泊重义、守信重情的君子形象，不刻意渲染悲情。③结构照应：与儿子替父送行、无声离世的结尾暗合，行文克制深沉。 【导语】《琴铺》文笔清雅淡然，以琴为纽带，串联起平头曹与刘某跨越二十三年的知音之约。一曲琴音留住过客，一场守候兑现初心。明知友人双耳失聪，病弱的曹师傅仍倾尽余力抚琴赴约，赤诚动人。文末反转精妙，以子代父送行、人已离世的结局收尾，凄婉又深情，将匠人风骨、知己情深与岁月遗憾娓娓道来，余味悠远。 【详解】31．第一空：结合原文第④段可知，刘某本是赴任官员，因滞留听琴延误任期，被连降两级。他并未心生怨怼，反倒来信仍盼再闻琴声。平头曹心生愧疚，二人书信往来，定下日后重逢听琴的约定。可概括为：刘某因听琴被贬，书信相约 第二空：结合第⑮到⑰段可知，彻夜抚琴后平头曹油尽灯枯，自知无力清晨送行，嘱托儿子穿上自己的青布褂代他挥手作别。客船驶离时，刘某望见身影，而此时平头曹已然离世。可概括为：子着父衣送别，安详离世。 32．结合第②段第二句可知，这里通过外貌描写，写出了他常穿的衣服被洗得发白，袖口磨毛却干净整洁，浆洗得干干净净，可见他生活简朴、为人整洁质朴，严谨自持，是一位本分踏实的民间匠人。 结合第③⑤段可知，这里通过动作描写，写他主动邀刘某入铺、泡茶抚琴，重病卧床时，仍撑起身、床榻抚琴，一连弹奏七八首曲子，体现他琴艺高超、珍视知音、重情重义。 结合第⑦⑬⑭段可知，这里运用语言描写，写他要遵守诺言让先生听个痛快，表明一定会在先生耳边拨响天下最好听的弦声，这里通过直白的语言，凸显平头曹信守承诺、赤诚纯粹、用情至深。 结合第第⑯段可知，这里运用细节描写，写他临终前特意叮嘱儿子换自己的衣物代为送行，不让友人牵挂。通过临终嘱托的细节描写，表现他心思细腻、信守诺言、执着坚守。 33．结合第②段第二句可知，衣衫陈旧、磨损，体现平头曹生活清贫简朴，但始终打理得整洁利落。青色布褂成为人物化身，象征他安于平淡、品行高洁，潜心制琴抚琴、不慕浮华的匠人风骨。 开篇第②段写平头曹日常身着青褂抚琴，引出他与刘某的相遇和相知；第⑤段重病卧床时，他依旧穿着这件青褂弹琴，衔接二人二十三年后的重逢之约；第⑮⑯段，平头曹离世前嘱托儿子穿上青褂代为送行。这件衣物从出场到收尾反复出现，串联起相遇、相约、重逢、离世送别全部情节，是贯穿全文的重要物象线索。 平头曹临终仍记挂送别友人，让儿子穿自己的青褂相送，既体现他心思细腻、不愿让知己伤感，凸显二人深厚真挚的知音情谊；儿子身披父亲的衣物完成嘱托，青褂不再只是一件衣服，而是象征匠人品格、重诺重情的精神被后辈延续，深化文章主旨。 34．这里运用了环境描写，深夜风声渐紧、枯叶撞击窗棂，屋内灯火微弱昏暗，勾勒出清冷萧瑟的环境，渲染出凄清悲凉的氛围。结合前文“平头曹染病卧床已过四个年头”，此处环境也暗中暗示他身体孱弱、生命已然垂危。 “昏黄的光映在平头曹消瘦的脸上”，将环境与人物外貌结合，直观写出他久病缠身、身形消瘦、体力不支的状态。即便如此，他仍强撑病体为知己抚琴，以此反衬出他坚守约定、重情重义的可贵品格。 第⑤段写他重病卧床、深夜抚琴，这处环境与人物状态的描写，为后文情节埋下伏笔。正因他本就病重，又耗费心神接连弹奏多首曲子，才会在弹琴后筋疲力尽，最终半夜离世，由儿子代为送行，让后续情节衔接自然，逻辑顺畅。 35．前文详细刻画了平头曹强撑病体抚琴、与友人畅谈的画面，结尾仅交代离世时长，刻意省去临终神态、动作等细节。这是运用留白手法，不把情绪写满，让读者自行回味人物最后的状态，文字余韵悠长，更具感染力。 全文着力塑造平头曹重信守诺、珍视知音、风骨高洁的形象。前文写他不顾病痛倾力抚琴赴约，尽显坦荡热忱。若细致描摹临终的痛苦模样，会破坏人物温润淡然的气质。作者略去临终场景，聚焦他赴约、嘱托、托付心意的过往，守护了人物纯粹高尚的君子形象。 前文第⑯段写平头曹临终前悄悄嘱托儿子代己送行，不愿让刘某察觉而伤感，可见他一生体贴内敛。结尾极简的叙述方式，和他低调、不愿惊扰他人的性格相契合，也与“子承父衣送别”的无声温情形成呼应，全文笔触克制深沉，情感表达内敛动人。 （2026·重庆沙坪坝·一模）小语和同学们在散文阅读专题探究活动中，品读《毕竟是保安》一文，于平凡瞬间窥见人性微光。请你一同参与，完成下面小题。 毕竟是保安 故园风雨前 ①前面有个人举着手机拍照片。留意到他因为他是个保安，穿长方形的料子制服，戴苏联红军式的帽子，肩章衬衣领带皮鞋一应俱全，风纪原本严谨，但他劈腿跨进花坛，使劲抻着胳膊，体态扭曲错位，像变形金刚在变形过程中卡住了。他的手机举得老高，屏幕上的花影晃来晃去，就是找不到焦点，急得他嘴里嘟囔着什么，喉结一上一下地滚。 ②我顺着他的视线去看，原来是洋紫荆的花。他在拍花。玫红色在阳光里向橘红过渡，美得令人醺醺然。不过……我不是说保安就不能热爱春天热爱艺术啊，可……他毕竟是保安……我心里嘀咕着，脚步却慢了下来。他为了取一个角度，脚尖已经踩到了花坛边缘的泥土，鞋面上沾了湿乎乎的苔藓，他浑然不觉。 ③忽然一声惨呼，我眼前一花，他已经趴地上了！帽子滚落了，手机也扔了，皮鞋侥幸挂着前掌没飞走。原来他被花坛边一根露出的钢筋绊住，整个人硬生生拍在一块凸出的花岗岩井盖上，我感觉听到了四分五裂的声响。周围稀稀拉拉几个路人停下脚步，有人“哟”了一声，有人捂着嘴。地上的他像一只翻壳的甲虫，四肢张开，半晌没动。那朵洋紫荆被震落了两片花瓣，正好飘在他后脑勺上。 ④我想他站不起来了。这要是我就站不起来了。但他噌地就蹦起来了，所有零件全部归位，刹那间他把自己拼接完好，又组装成了一个风纪严谨的保安！整个过程不过几秒钟，他却像完成了一套规定动作，不急不躁，甚至还抽空朝那朵洋紫荆瞥了一眼——那朵让他摔了跟头的花。 ⑤我站在几步之外，想开口问一句“没事吧”，话到嘴边又咽了回去。因为他的样子实在不像有事，甚至比摔之前还精神了几分。 ⑥嘿！我心里喝彩，毕竟是保安。 ⑦我正暗赞他身手了得，这时从楼里走出来一群保安，七八个人。他们刚巧看到这一幕，非但不替他叫好，反而爆发出哄然的讥笑。 ⑧“哈哈哈咋没把你狗腿绊断？！” ⑨“哈哈哈你绊成缺牙巴了！” ⑩“哈哈哈肚囊皮粉碎性骨折！” ⑪他们挖苦他的蠢相，但同时又使劲享受他的蠢相，榨取尽他身上的每一丝笑料。其中一个瘦高个儿还模仿他摔倒的姿势，惹得众人笑得更响了。又有人弯酸他爱花草爱拍照，妖精十怪，言下以为此等行径殊非男儿所为，加之失手出丑，更是有损集体颜面，——暗暗标榜这是一个集体荣誉感极强的团体。 ⑫他也不恼，跳起来笑骂回去，并没有脏话，也没啥实质内容，只是“啥子嘛！”一类纯粹语气词。然后蹿过去加入他们一伙，毛手毛脚拉拉扯扯往前面楼走去了。那个瘦高个儿伸手去勾他脖子，他顺势一蹲，从腋下钻过去，反手拍了拍对方的后脑勺，几个人扭成一团，笑声又炸开来。 ⑬他们的面貌粗粗一看便知，都是附近乡村的子弟。不知别处怎么样，我们川渝乡村的子弟，大体主流的性情是活泼，成群结队时气氛更是没正形的快乐，音量大，瓮声瓮气里夹杂着尖声尖气，举止孟浪，相骂时没轻没重，也有动手竟至真恼了的，但最终还是会回到这份没正形的快乐。也许这就是我们川渝男人的表与里，春风和乐、狎昵不庄的性情底下，是一份柔软的、没有尖刺的尊严。 ⑭我以为这伙子小保安会喧哗一阵子了，这么滑稽的事情太有的回味太可以取乐。我竖着耳朵听，兴趣相当浓厚。然而才走出三五步，他们忽然就全体噤声了，而且一大簇人很快化整为零，错落成三三两两。那个摔过跤的保安走在最边上，帽子戴得端端正正，步伐也稳了。隐约听见里面有一个略老成的声音在提醒和维持秩序，低沉的，不容置疑。大意是即使不当值不在岗，只要在帽子下在制服里就得有秩序。 ⑮哦哦是啊，毕竟是保安。 （选自《巷里林泉》，有删改） 【思维转化·文脉梳理】 36．阅读探究中，小语提议用鱼骨图梳理文本。请你根据文章情节，补全内容，并探究文章叙事脉络。 通过梳理，我发现这篇文章在情节组织上的特点是： ④_____ 【细节品析·描写鉴赏】 37．小语在精读时，被文中的描写吸引。请你从描写的角度，赏析第①段画线句的表达效果。 【语言玩味·多元形象】 38．大家在研读时，发现本文语言雅俗共赏，恰好体现出这一群保安形象的多样性。请你结合第⑪段划线句进行分析。 【文心探微·句义解读】 39．在探究活动中，大家对文中的地域人格深有感触。请结合文章内容，谈谈你对第⑬段划线句的理解。 【统揽全局·关注特色】 40．小语发现“毕竟是保安”在文中三次出现，请结合全文内容，具体分析其多次出现的作用。 【答案】36．①保安/他被钢筋绊倒/摔在花岗岩井盖上/趴倒在地上；②保安/他迅速起身/噌地蹦起来/快速恢复严谨的风纪（精神状态）；③我听到一个略老成的声音/我发现其中一个保安在组织秩序；④以“我”的视角与感受为线索/以事件的发展变化为线索（拍花→摔倒→起身→哄笑→回归）/采用“我”和保安双线并行的结构 37．运用了外貌、动作描写，生动形象地写出了保安外貌上制服规整/穿戴齐全/风纪严谨/端正整洁，以及拍花时动作的笨拙/扭曲/夸张/变形/僵硬/不协调，两者形成对比/反差，表现出他拍照时的投入与努力/他举止与外形不符的奇怪与不合常理/暗含着“我”对这种“不符合保安身份”行为的诧异、不理解与调侃/照应了上文我对他的关注与留意 38．①“弯酸”“妖精十怪”等川渝方言/口语，还原了同伴们打趣时的真实语气，表现出川渝乡村子弟喜欢挖苦戏谑/爱打趣/开玩笑/调侃/取笑他人的形象（或者认为男子应该阳刚，思想传统、有朴素的世俗成见）；②“言下以为”“此等行径”“殊非男儿所为”“暗暗标榜”“加之”“有损”等词则带有书面语/文言化词语的凝练，通过作者的评述，表现出保安们拥有强烈的集体荣誉感/在意团队颜面/秉持传统朴素的是非观念，看重规矩本分的形象。 39．这句话揭示了川渝男人/文中的保安群体的双重特质，在表面上，他们性情活泼快乐/温和/乐观开朗/心胸豁达/待人随和/憨厚质朴/友善大度（对应“春风和乐”），相处时没有正形/随性随便/爱打趣嬉闹/爱开玩笑/举止不拘小节（对应“狎昵不庄”），（就像文中保安取笑同伴，他也笑着回怼拍人家后脑勺，但是彼此都没有生气）。本质上是因为/在这种性情下面，他们虽然有着基本的人格尊严，但不刻意、不强硬、不会尖锐地捍卫自身脸面，不把个人尊严和面子看得过重，放得下所谓“脸面”（对应“柔软、没有尖刺”），所以面对同伴戏谑调侃能淡然处之，不较真、不敏感。 40．①反复强调：运用反复，突出强调保安的职业身份/平凡人物身份（我对保安群体反复不断的认识与理解）。 ②情感变化：重复中有不同，体现“我”对保安从有偏见/带着刻板印象/不解疑惑，到赞叹身手矫健，最后到理解感慨他们严守职业操守的态度变化； ③暗含主旨：以我的观察理解，赞美底层小人物/普通劳动者热爱生活、富有生活情趣，性格鲜活、随性和乐，又恪守职业操守的美好品性；以我的认识变化，体现保安形象的丰富性，呼吁世人打破职业固有偏见，学会理解、尊重平凡人物； ④结构作用：作为线索，串联情节，使文章结构紧凑；形成间隔反复，使文章层次脉络清晰，层层递进，升华情感；反复出现，形成回环反复的语言韵律之美 【导语】这篇散文以小见大，截取街头偶遇的平凡小事，刻画了川渝保安群体鲜活真实的形象：既有乡野子弟随性活泼的市井气，对美有朴素热忱的追求，又保有柔软无争的尊严与刻在骨子里的职业自觉。文风淡而有味，于细微处透出暖融融的人性微光。 【详解】36．①根据第③段可知，保安为拍摄洋紫荆花踏入花坛，被花坛边缘露出的钢筋绊倒，重重摔在花岗岩井盖上趴倒在地，故填：被钢筋绊倒，趴倒在地（或摔在花岗岩井盖上）。 ②根据第④—⑥段相关内容可知，保安摔倒后几秒内立刻起身，快速整理自身状态，恢复了保安严谨的职业风纪，坦然面对摔倒的窘迫，故填：迅速起身，恢复严谨风纪（或噌地蹦起，整理仪容）。 ③根据第⑭段可知，一众保安打闹前行途中，“我”听见队伍里略老成的保安发出低沉的提醒声，约束同伴遵守秩序，散漫的队伍随即收敛言行，故填：听闻老成者提醒，维持秩序（发现有人组织秩序）。 ④根据全文可知，文章先依次叙述保安拍花、意外摔倒、快速起身、被同伴哄笑、收敛打闹回归秩序的完整事件，与此同时，同步展现“我”从最初不解嘀咕，到震惊担忧，再到由衷赞叹、心生敬佩的心理变化，事件推进与心理感受一一对应，因此采用双线并行的结构，故填：双线并行，双线索叙事（以事件、“我”的感受为线索）。 37．根据第①段画线句可知，该句运用外貌描写与动作描写，先细致描摹保安穿戴齐整、仪容端正、职业风纪一丝不苟的外在形象，再刻画他为拍摄盛放的洋紫荆花，不顾花坛边界约束跨步进入、奋力伸展手臂调整拍摄角度等一系列动作，生动展现出他身形扭曲僵硬、肢体不协调、动作笨拙夸张的模样。严谨规整的职业外形与随性怪异的肢体动作形成鲜明反差，既体现出保安为捕捉花朵美景格外投入、执着专注的状态，也凸显出他的行为举止与保安身份、端正外形不相契合的违和感。结合第①段“前面有个人举着手机拍照片。留意到他因为他是个保安”可知，此处对保安的细节刻画，照应了前文“我”因他反常举动而特意留意到他的内容，同时暗含着叙述者“我”初见此景时，对保安做出这类打破职业固有印象的行为，生出的诧异、不解，甚至略带戏谑调侃的心理感受。 38．根据第⑪段划线句可知，本句采用川渝方言口语与书面文言化表达相融的雅俗结合的语言风格。其中“弯酸”“妖精十怪”是极具地域特色的生活化口语，直白地还原出保安同伴之间戏谑挖苦、互相打趣调侃的真实对话状态，生动体现出川渝乡村出身的保安们性格随性、爱拿同伴寻乐的特点，同时也暴露出他们受传统观念影响，存有男子应粗犷阳刚、不该喜爱花草这类细腻事物的世俗刻板成见。而“言下以为”“此等行径”“殊非男儿所为”“暗暗标榜”等偏文雅凝练的书面化词语，属于作者的客观评述视角，从中能体现出保安群体十分在意团队的外在颜面，拥有朴素强烈的集体荣誉感，坚守着传统的是非标准，格外看重自身职业身份的规矩与本分。 39．根据第⑬段划线句可知，这句话精准概括出文中保安这类川渝乡村子弟身上，外在性情与内在品格兼具的双重人格特质。从外在层面来看，他们平日里性情爽朗鲜活、待人随和豁达，日常相处爱嬉笑打闹、互相打趣戏谑，言行举止随性不拘小节，整体氛围轻松热闹，正如文中一众保安互相挖苦玩笑、嬉闹拉扯，摔倒的保安也笑着回怼同伴，彼此毫无隔阂，尽显春风和乐、狎昵不庄的状态；从内在本质层面来讲，这份看似随性外放的性情之下，藏着他们独有的人格尊严，这份尊严温和柔软、不尖锐刻薄，他们不会过分计较个人颜面，面对同伴的调侃取笑能够坦然接纳、淡然处之，不会因为玩笑过度较真、心生怨怼，拥有宽厚包容的胸襟。作者借这句话点明了川渝地域独有的人格底色，展现出平凡小人物质朴通透、温和豁达的人性闪光点。 40．①反复强调：根据第②⑥⑮段三处“毕竟是保安”可知，语句运用反复手法，着重突出保安的职业身份，强化平凡小人物的人物定位，体现“我”对这一群体持续关注、逐步认知的过程。 ②情感变化：根据第②段相关内容可知，保安不顾身份约束、跨进花坛拍花；结合第⑤⑥段相关内容可知，保安摔倒后迅速起身、坦然从容；再结合第⑦—⑮段相关内容可知保安们打闹后自觉收敛、恪守职业规矩、坚守岗位本分的相关内容可知，初见保安不顾身份规矩拍花赏景，“毕竟是保安”暗含“我”对其行为的身份偏见与不解；目睹保安摔倒后依旧从容利落起身，转为由衷赞叹；看见嬉闹的保安队伍自觉规整、严守职业本分，心生深刻敬佩，完整展现“我”从存有刻板印象到理解敬重的心理转变，情感层层递进。 ③暗含主旨：根据全文可知，作者借三次感叹，挖掘出平凡劳动者不为人知的闪光点：他们既能发现生活之美、保有鲜活随性的性情，也恪守职业准则、心怀责任底线；以自身认知的反转，引导读者跳出职业标签的局限，用多元视角看待普通人，传递出尊重平凡、读懂小人物的人文思考。 ④结构作用：根据全文行文脉络可知，“毕竟是保安”作为贯穿全文的线索，串联起拍花、摔倒、起身、哄笑、回归秩序的全部情节，将零散的见闻整合起来，让文章结构紧凑完整；三次间隔反复的形式，让叙事层次清晰、情感逐步递进，同时回环往复的句式，增添了文本的语言韵律美，强化了文章的表达效果。 （2026·重庆渝中·二模）阅读下面的文学类文本，完成小题。 又到芦花飘飞时 ①秋深了，我独自一人来到湖边。湖面开阔如镜，倒映着湛蓝的天空和几缕白云。水边的芦苇已经枯黄，顶端绽开一片片雪白的芦花。风起时，芦花纷纷扬扬地飘飞起来，像一场温柔的雪。 ②小时候，家乡的河边也长着一大片芦苇。那时，我最喜欢站在村头的石桥上，看芦花在夕阳下飞舞。日本女作家清少纳言在《枕草子》中说：“芦花没有什么看头。”但我不以为然。我总觉得，芦花有一种说不出的美——它不像牡丹那样雍容，也不像菊花那样清高，但它就这样静静地开着，哪怕是在深秋萧瑟的风中。 ③看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能 “噌噌噌” 地长出一片新绿。我常常想，芦苇的生命力何其顽强！无论环境多么恶劣，它总能找到生长的办法。 ④后来，我到城里读书工作，回乡的次数渐渐少了。但每次回乡，我总要到河边看看那片芦苇。有一年秋天，我特意采回一大把芦花，插在客厅的花瓶里。母亲见了，笑着说：“这花好，实在。” 我明白母亲的意思——芦花不需要精心打理，它自有一种质朴的美。 ⑤带回家的芦苇，一天接一支地，全被母亲安插进了那只泛着温润光泽的大瓷瓶里。那是父亲出差景德镇时，特意买来送给母亲的。父亲已经不在了，但那个瓷瓶还在，它像一个沉默的见证者，记录着这个家所有的悲欢离合。 ⑥我把芦花插进瓷瓶，觉得它们仿佛是父亲的化身——沉默、坚韧、不张扬。母亲也很喜欢这瓶芦花，常坐在它旁边，一坐就是半天。 ⑦“你爸最喜欢秋天了。” 母亲喃喃地说。 ⑧我知道，母亲又在想父亲了。那一刻，因为母亲脸上的熨帖，我无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇。所谓岁月静好，莫过于心被爱填满而瓷瓶空着。 ⑨多年以后，我离开熟悉的县城去省城工作。一切从头来过，我其实也很担心也会害怕。我便在摆放瓷瓶的正上方墙壁上挂了一幅风卷芦苇的图画。每当看到这幅画，我就想起家乡的芦苇，想起父亲，想起母亲。 ⑩村里人说，再快的马也有跑不动的时候；再好的马鞍子也有用坏的时候。但芦苇不一样，它年年枯，年年生，从不因为冬日的萧瑟而放弃春天的希望。 ⑪又到芦花飘飞时。我站在湖边，看着漫天飞舞的芦花，忽然明白了：人生如一株芦苇，难免有风雨，但只要根还在，就能在来年春天，重新长出一片新绿。 41．请根据文章内容，在下面方框中补上合适的内容。 湖边芦苇，引发遐思→①______→②______→心中芦苇，激励前行 42．结合语境，赏析下列词句。 （1）“看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能 ‘噌噌噌’ 地长出一片新绿。”（分析加点词的表达效果） （2）“那一刻，因为母亲脸上的熨帖，我无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇。”（从描写角度赏析句子） 43．第②段引用日本女作家清少纳言在《枕草子》的话有什么作用？ 44．请结合全文，分析文章标题《又到芦花飘飞时》的含义。 45．文章结尾说 “人生如一株芦苇，难免有风雨，但只要根还在，就能在来年春天，重新长出一片新绿”。请结合文章内容和自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。 【答案】41． 瓶插芦花，追忆父亲 悬挂芦图，寄寓初心 42．（1）“噌噌噌”是拟声词，生动形象地模拟出芦苇在春天破土而出、快速生长的声音，表现了芦苇蓬勃旺盛、顽强不屈的生命力，表达了作者对芦苇坚韧品格的由衷赞美。 （2）运用了神态描写，“熨帖”精准刻画了母亲看到芦花时内心平和、满足的神情，表现出母亲因芦花联想到父亲而获得的心灵慰藉与温暖，也传递出作者读懂母亲心事、与母亲感同身受的欢喜。 43．引用清少纳言“芦花没有什么看头”的评价，与作者对芦花的独特喜爱形成鲜明对比，运用欲扬先抑的手法，突出强调了作者眼中芦花质朴、坚韧的独特之美，同时自然引出下文对芦苇顽强生命力和精神品格的深入描写。 44．表层含义：指每到秋天芦花飘飞的时节，作者会想起家乡的芦苇和与芦苇相关的人与事。 深层含义：芦花飘飞象征时光流逝和人生变迁，但芦苇“年年枯，年年生”的特性，象征生命的坚韧和希望的永恒，表达了作者对亲人的思念、对故乡的眷恋，以及对人生的思考。 45．理解：这句话运用比喻的修辞手法，将人生比作芦苇，生动说明人生路上难免会遇到挫折、磨难与困境（“风雨”），但只要心中的信念与希望不灭（“根还在”），就能积蓄力量、重新振作，迎来新的希望与成长（“重新长出一片新绿”）。 联系生活体验示例：例如，我在一次重要考试中失利，一度非常沮丧。但后来我像文中的芦苇一样，重新振作，反思不足，勤奋努力，最终在下一次考试中取得了进步。 【导语】这篇散文以“芦花”为核心线索，串联起童年记忆、亲情追思与人生感悟。作者用托物言志的手法，将父亲沉默坚韧的品格融入芦苇“年年枯、年年生”的特性中，从对亲人的思念自然升华为直面人生风雨的哲思，文字温润细腻，情感真挚动人。 【详解】41．第一空：根据第④段第三句和第⑥段第一句可知，作者将采回的芦花插进父亲留下的瓷瓶中，看到芦花就会想起父亲，这部分内容对应“瓶插芦花，追忆父亲”。 第二空：根据第⑨段第二句可知，作者到省城工作后，面对陌生的环境和未知的挑战，通过悬挂芦苇图来提醒自己不忘初心、汲取力量，这部分内容对应“悬挂芦图，寄寓初心”。 42．（1）根据第③段第一句可知，“噌噌噌”是模拟植物快速生长的拟声词，它将原本无声的生长过程变得有声可感，让读者仿佛能亲眼看到芦苇在春天争先恐后破土而出的场景。这个词语极具画面感，生动展现了芦苇生长速度之快、生命力之旺盛，也自然流露出作者对芦苇顽强生命力的赞美之情。 （2）根据第⑧段第二句可知，“熨帖”本义是指平整、妥帖，这里用来形容母亲的神情，写出了母亲看到芦花时内心的平静、安详与满足。结合上下文可知，芦花是父亲的化身，母亲看到芦花就仿佛看到了父亲，思念之情得到了慰藉，因此脸上才会露出这样的神情。作者捕捉到母亲这一细微的神态变化，既表现了母亲对父亲深沉的思念，也表达了作者读懂母亲心事、与母亲心意相通的欢喜。 43．根据第②段第三、四句可知，作者先引用清少纳言对芦花的负面评价，摆出一种普遍的看法，然后立刻转折，表明自己截然不同的态度。这种写法形成了鲜明的对比，运用了欲扬先抑的手法，先抑后扬，不仅突出了作者对芦花的独特喜爱，也引发了读者的好奇，让读者想要知道作者眼中芦花的美究竟在哪里。同时，这句话也起到了承上启下的作用，自然引出下文对芦苇顽强生命力和质朴、坚韧精神品格的详细描写，使文章的过渡更加自然流畅。 44．从表层含义分析，根据第①段和第⑪段可知，标题“又到芦花飘飞时”首先指的是自然界的时节变化，每到深秋，芦花就会漫天飞舞。而这个时节总会触发作者的回忆，让他想起家乡河边的芦苇，以及与芦苇、父亲相关的温暖往事。 从深层含义分析，根据第⑩段第二句和第⑪段第二句可知，芦花不仅仅是一种植物，更是一种象征。芦花飘飞象征着时光的流逝和人生的变迁，而芦苇“年年枯、年年生”的特性，则象征着生命的坚韧顽强和希望的永恒。标题既寄托了作者对已故父亲的深切思念和对故乡的眷恋之情，也蕴含着作者从芦苇身上获得的深刻人生感悟，升华了文章的主题。 45．根据第③段第二、三句和第⑩段第二句可知，芦苇最突出的特点就是生命力顽强，即使经历寒冬的摧残，只要根还在，来年春天依然能焕发生机。作者将人生比作芦苇，就是想告诉我们，人生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挫折，就像芦苇会经历风雨和寒冬一样。但只要我们心中的信念和希望没有破灭，就像芦苇的根还在一样，我们就能积蓄力量，重新振作起来，战胜困难，迎来新的成长和希望。 示例：我小时候学习游泳，总是学不会，还呛了好几次水，吓得我再也不敢下水。后来妈妈给我讲了芦苇的故事，告诉我芦苇即使被风吹倒，也能重新站起来。于是我鼓起勇气，再次走进泳池，一点点练习，终于学会了游泳。这件事让我明白，遇到困难不要害怕，只要坚持下去，就一定能成功。 （2026·重庆·一模）阅读下面的文章，完成小题。 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧如今，铁匠铺早已消失在岁月的长河里。老周头也老了，那把跟随他几十年的铁锤静静地躺在角落里，锈迹斑斑。但每当暮春的风吹过村头，我似乎还能听到那“叮当”的脆响，看到那飞溅的火星，闻到那熟悉的铁锈味。那些被铁锤锻造过的岁月，早已融入村庄的血脉，成为一代人心目中永不磨灭的记忆。 46．文章第①段描写了铁匠铺清晨的场景，请分析其作用。 47．请从修辞手法的角度，赏析第③段画线句子。 “他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。” 48．文章第⑦段中，老周头说“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 49．文章结尾说“那些被铁锤锻造过的岁月，早已融入村庄的血脉，成为一代人心目中永不磨灭的记忆”，请结合全文，分析这句话的含义。 50．本文与《台阶》都写了传统手艺人的故事，请比较两篇文章在主题表达上的异同。 【答案】46．①交代了故事发生的时间、地点和环境，营造了宁静而富有生机的氛围； ②引出下文对铁匠铺和老周头的描写； ③“惊醒了村庄的农事记忆”暗示了铁匠铺与乡村生活的紧密联系，为下文写铁匠铺的繁荣做铺垫。 47．运用了比喻的修辞手法，将“疤痕”比作“凝固的岩浆”，生动形象地写出了老周头手上疤痕的厚重和坚硬，表现了他长期从事打铁工作的艰辛和坚韧不拔的品质。 48．这句话表面上是说打铁要掌握火候，实际上是在说做人要把握好分寸。老周头在打铁时，能够根据铁块的颜色变化判断火候，恰到好处地完成锻造；在生活中，他为人厚道，不急于收钱，懂得体谅乡亲们的难处。这句话体现了老周头对技艺的精湛掌握和对人生的深刻理解。 49．这句话的含义是：铁匠铺虽然已经消失，但老周头打铁的场景、他的技艺和精神，已经深深烙印在村庄的记忆中，成为一代人心中不可磨灭的印记。它表达了作者对传统手艺的怀念，对老周头所代表的工匠精神的赞美，以及对逝去岁月的感慨。 50．相同点：两篇文章都写了传统手艺人的故事，都表达了对传统手艺的怀念和对工匠精神的赞美。 不同点：《台阶》侧重于表现父亲对物质生活的追求和尊严的渴望，而本文侧重于表现老周头对技艺的坚守和对人生的感悟；《台阶》的结尾带有淡淡的忧伤和无奈，而本文的结尾则充满了怀念和敬意。 【导语】《铁砧上的岁月》是一篇满含乡愁的乡土散文，以村口老铁匠铺的打铁日常为线索，用细腻鲜活的细节，刻画出手艺精湛、厚道质朴的老匠人形象，将农耕时代的烟火气、匠人恪守的分寸本分融为一体，在对传统手艺消逝的轻婉怅惘中，留住了一代人对乡土温情与旧日岁月的集体记忆，文风冲淡动人。 【详解】46．根据第①段“暮春的风掠过村头”可知，点明时节与乡村环境，根据“晨光未及推开窗户”可知，点明清晨时间，“风箱呼哧呼哧”“火焰通红”“火星四溅”等景象，勾勒出铁匠铺清晨忙碌鲜活的画面，营造出古朴热闹、充满烟火气息的乡村氛围。 首段细致描绘铁匠铺打铁的声音、火光与劳作场景，自然引出下文对铁匠铺主人老周头、打铁日常以及乡村打铁生活的具体叙述，起到总起全文、引出人物与事件的作用。 文段末尾“惊醒了一个村庄的农事记忆”一句，点明铁匠铺和乡村农耕生活息息相关，暗示铁器农具在农家生活里十分重要，为后文写农忙时节铁匠铺生意红火、乡亲们纷纷前来修补农具的内容做好铺垫。 47．运用比喻修辞，把老周头指节的疤痕比作凝固的岩浆。岩浆冷却后厚重坚硬、纹路深刻，以此喻疤痕，逼真刻画出手部疤痕粗糙厚实、经年难消的模样。直观体现出长年挥锤打铁劳作的劳苦不易，凸显匠人吃苦耐劳、坚毅执着的精神特质。 48．表层含义：根据第⑦段第四句可知，这句话直接解释“打铁讲究火候”：打铁必须精准把握铁块温度（火候），不同色泽对应不同锻造时机，火候过了铁块易脆裂，火候不足则铁器不坚韧。这是老周头祖传手艺的核心，体现他对打铁技艺的精通。 深层含义：根据第⑥段第三句可知，这句话对应“做人要拿捏分寸”：老周头待人宽厚、体谅乡亲，不趁农忙急需用钱时催账，懂得体谅他人难处，做事留有余地，不苛刻、不急躁，这就是做人的“分寸”。 根据第③段第二句可知，写他打铁时“肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结”，手艺精湛；根据第⑥段可知，写他待人厚道、诚信善良。老周头把打铁的“火候”智慧融入做人，技艺上精益求精，人品上敦厚正直，这句话既是他打铁生涯的经验总结，也是他人格品质的写照，凸显了传统手艺人“技如其人”的工匠精神。 49．根据第⑧段第一句可知，点明实体铁匠铺、打铁行当已然落幕，劳作器具也尘封老旧，物理层面的打铁岁月不复存在。 文中开篇打铁声响、火星飞溅的场景，乡民络绎上门修补农具，老周头用心锻打铁器、宽厚待人的日常，都曾深度融入乡村农事与百姓生活，成为村庄独有的生活印记。 老周头精益求精的打铁技艺、体谅乡邻的处事本心、踏实坚毅的匠人品格，随岁月沉淀下来。这些特质化作村庄独有的精神底蕴，根植于乡土之中。 语句饱含作者情怀，既追忆逝去的乡村旧时光，留恋渐行渐远的传统老手艺，也由衷赞颂质朴可贵的工匠精神，这份记忆久久留存心底，难以忘怀。 50．相同点：根据第⑧段第四句可知，体现出对打铁手艺消逝的惋惜，以及对匠人精神的认可。《台阶》记叙父亲耗费半生心血建造高台阶房屋的往事，感念农耕劳作手艺，颂扬父亲勤恳踏实、执着坚守的精神品质。两篇文章都刻画传统手艺人形象，抒发对传统手艺的怀念，赞美工匠精神。 不同点：《台阶》围绕父亲造台阶的全过程，体现父亲想要改善家境、凭借高台阶赢得旁人尊重，渴求自身尊严的心愿。根据本文第⑦段第一句可知，依托打铁日常，展现老周头深耕技艺的坚守，以及从中悟出的处世道理与人生智慧。 《台阶》文末父亲建成心仪的高台阶屋子后，反倒心神恍惚、倍感落寞，文字流露世事变迁的无奈与感伤。本文结尾追忆打铁岁月与匠人品格，岁月虽远去，但记忆长存，字里行间满是怀念与敬重之情。 （2026·重庆·二模）戏剧社拟将下文改编为话剧，请你参与其中，完成小题。 一万次遇见 高星雨 ①外公性格孤僻，外婆去世后，他在老房子里独居。趁着暑假，我住在这里陪他。回到外公家时，院子里的大白鹅在盆里洗澡，扑腾得水花四溅。最多的时候外公养了两百只鹅，如今只剩下四只了。 ②一天清晨，外公敲响了我的房门。我睡眼惺忪地开门，他眉开眼笑地对我说：“春华，我的中山装呢？亭山儿子结婚，邀我去喝喜酒呢！” ③春华，是外婆的名字。我脑袋发蒙，往后退两步坐在了床上。他一脸天真地看着我，我不可置信地看着他。我糊弄了他几句，关上门，打电话给母亲。 ④“上周去医院看了，是早期的阿尔茨海默注。你盯着他按时吃药就没事了，这几天我们正商量着把他接过来……”母亲说了许多话，“你别怕，他把你认成外婆正好，你说啥他都会听。” ⑤我打开房门，外公还是唤我春华。我让他吃药，他说没病吃什么药。我说这是钙片，他乖乖吃了，还喝了一杯温水。 ⑥中午，我从厨房端着菜出来，外公正在客厅的摇椅上轻晃。我盯着他，他也盯着我。他从摇椅上起来，坐到餐桌前，问：“我怎么了？” ⑦“你把我认成外婆了。”我吃着豆腐，头也不抬地说。 ⑧“那我下次又不认识你了怎么办？” ⑨“我提醒你。” ⑩他笑起来，戏谑着说：“你能提醒我几次？” ⑪“一万次。”我眼眶微热，低了头捡了一粒花生米丢进嘴里，“如果有一万次遇见，我就提醒你一万次。” ⑫后来，我在碗橱里发现了电熨斗，又在洗衣机里看见过汤碗，生活每时每刻都像在开盲盒，我不敢让他离开我的视线。我担心他乱吃东西，甚至担心他不能自己洗澡。不过，我最担心的是他放弃记住我。我决心永远提醒外公，每一次遇见都像第一次似的，我不厌其烦地告诉他“我是小末”，然后反复解释“小末”是谁。或许他几分钟后就能认出我，或许他永远都认不出我…… ⑬那天，外公在摇椅上午睡，我进他的房间打扫卫生。推开门后，我放下拖把，双脚却怎么也无法挪动。窗户半开着，有缕缕清风吹进房间，诉说着遇见。侧边的墙上贴满了浅黄色的便利贴，此前只有几张，现在它们沿着墙壁不断蔓延。 “我今年85岁。” “小末是我的外孙女。” “我的女儿叫王晓梅。” “我的老伴春华已经去世10年。” …… ⑭我伸手去抚摸这些字迹，眼前浮现出外公站在这堵墙面前的情景。他仔细挑选一生中最重要的瞬间，认真写下每一个字，然后小心翼翼地贴在墙上。或许他会戴上老花镜，用黝黑的手指捏起小小的纸片，辨认曾经写下的文字。中间的几张纸已经卷曲褪色，外围的那些崭新的纸片很可能是最近才写的，绝大多数内容都与我有关。 ⑮这天夜里，我把席子铺到客厅的地上睡，以便掌握外公夜间的动向。我做了一个梦，那些便利贴变成了一群黄色的蝴蝶正扇动着翅膀，轻盈的微光在空中闪烁。 ⑯清晨，外公叫醒了我。他站在门口，戴着草帽，手持竹竿，笑眯眯地对我说：“晓梅，我去放鹅了。你起来去上学。” ⑰他娴熟地赶着院子里的那四只鹅，灿烂的阳光照在他身上。恍惚间我看见那四只大白鹅变成了许多只，渐渐地变成了一小群，最后变成了一大群。鹅群簇拥着外公，他的脚步更快了，弯曲的后背挺直了，白发变成了黑发…… ⑱我对着他的背影大喊：“外公！我是小末！” ⑲他转过身，笑着对我点头。我想他又一次遇见了我，认识了我。 （选自《中国青年报》2025年8月18日07版，有删改。） 注：阿尔茨海默症就像大脑里的橡皮擦，不仅会慢慢擦去一个人的记忆，最终还会擦掉生活自理的本能，目前无法治愈或逆转。 【划分幕别】 51．梳理故事发生的时间，可将小说核心情节分为四幕。请参照示例，将相关内容补全。 第一幕时间：一天 地点：我的房间门口、客厅、餐厅 第一场：外公错将我认成外婆，我得知真相后装成外婆照顾外公。 第二场：①______。 第二幕时间：②________ 地点：外公家中各处 情节：我决心永远提醒生病的外公。 第三幕时间：那天 地点：外公的房间 情节：③________。 第四幕时间：第二天清晨 地点：④______。 情节：外公错将我认成母亲，我坚定提醒外公。 【品析人物】 52．为了帮助编剧把握人物心理，请你帮他解答以下两个问题。 （1）他笑起来，戏谑着说：“你能提醒我几次？”（为什么外公会“笑起来，戏谑着说”？） （2）生活每时每刻都像在开盲盒，我不敢让他离开我的视线。（如何理解“开盲盒”？） 【设计舞台】 53．在布置“外公的房间”这一场景时，对“便利贴”的处理有两个方案，你更推荐哪一个？说明你的理由。 方案一：墙上的一张张便利贴，模仿蝴蝶翩飞之态，部分贴得略松，营造被风吹落的效果。 方案二：墙上的一张张便利贴，模仿爬山虎从墙边蔓延至整个墙面并贴牢，做出新旧层次感。 54．编剧认为第⑰段划线部分在舞台上难以呈现，想要删去。你同意吗？请结合文章内容和戏剧特点，谈谈你的理由。 小贴士 戏剧具有假定性，可通过灯光、音效、旁白、表演等舞台手段，表现幻觉、回忆等非现实场景；同时，戏剧也通过虚实对比外化人物的内心冲突，是兼具舞台性与情感张力的综合性艺术。 【宣传作品】 55．为了让观众更好地理解话剧《一万次遇见》，编剧准备在宣传环节向大家解读标题的妙处。请结合文章内容，帮他完成这段宣传介绍。 【答案】51． 我与外公对话，许下“提醒一万次”的诺言 之后一段日子 我发现外公在墙上贴满便利贴，记录重要人和事 院子里 52．（1）外公已经隐约察觉到自己的记忆出了问题，戏谑的笑一是认错人后化解尴尬，二是带着对自身病情的自嘲，同时暗暗试探晚辈的心意，不想因为自己反复失忆给“我”增添心理负担。这一细节，凸显了外公体贴晚辈、要强的形象。 （2）“开盲盒”在这里是比喻说法：阿尔茨海默症让外公经常做出反常举动，永远不知道下一刻会出现什么意外状况，既突出了照顾外公生活的不确定性，也体现了“我”时刻紧绷的担心。 53．我更推荐方案二，理由：①原文明确提到便利贴从最初几张逐步蔓延铺满整墙，还有“旧纸卷曲褪色、新纸刚贴上”的新旧层次，方案二完全符合这一细节；②贴牢的设计暗含外公拼尽全力对抗失忆、留住对家人记忆的努力，象征不会被疾病擦去的亲情，更契合作品内核。 54．不同意删去，从内容上：这段是“我”的幻觉，鹅群由少变多、外公重回年轻，寄托了“我”希望外公恢复健康、留住过往记忆的美好心愿，深化了亲情主题。从戏剧特点上：戏剧具备假定性，可借助灯光渐亮、群鹅音效、演员神态与动作配合、旁白烘托等舞台手法呈现这段幻境。虚实结合的画面能强化情感张力，让观众直观感受到人物内心的期盼，删掉会损失文章的情感与意境。 55．大家好，话剧《一万次遇见》的标题意蕴十足。表层来看，因阿尔茨海默症，外公会反复遗忘、认错亲人，我便一次次提醒他，每一次相认都是一次全新的“遇见”。深层而言，“一万次”并非实指，代表着无数次、不厌其烦，既写出我日复一日陪伴、守护外公的坚持与孝心，也暗含外公努力书写便利贴、拼命留住记忆的执着。一次次遇见，是亲情的双向奔赴，藏着祖孙间最深的牵挂与温情，这也是整部话剧想要传递的动人力量。 【导语】这篇《一万次遇见》以温情笔触，讲述患阿尔茨海默症的外公与外孙女的相处日常，将记忆消退的怅惘，揉进“一万次提醒”“满墙便利贴”等细碎细节里，于平淡中藏着戳人的柔软，淡而深沉的亲情格外动人。 【详解】51．①根据第⑥—⑪段相关内容可知，外公坐在餐桌前问“我怎么了”，又带着戏谑问“你能提醒我几次”，我以“一万次”回应。故填：外公清醒得知自己认错人，向我询问，我承诺哪怕遗忘一万次，我也会提醒你一万次。 ②根据第⑫段相关内容可知，文中以“后来”开启情节，记叙了外公确诊后物品错放等反常举动，这是一段持续的照料时光。故填：外公确诊后的一段持续时光。 ③根据第⑬-⑭段相关内容可知，我打扫房间时，看见外公墙上贴满记录重要信息的便利贴。故填：我打扫房间时，发现墙上贴满了外公手写重要身份信息的便利贴，深受触动。 ④根据第⑯—⑲段相关内容可知，第二天清晨，外公戴着草帽、拿着竹竿去放鹅，我对着他的背影喊出自己的身份，场景发生在放鹅的院子里。故填：外公放鹅的院子里。 52．（1）根据第⑥—⑪段相关内容可知，外公认错人后，用戏谑的笑化解尴尬，既掩饰了自己因记忆衰退产生的不安，也避免让晚辈陷入难过；他以玩笑语气问“你能提醒我几次”，既是对病情的自嘲，也是在悄悄试探晚辈心意，不愿因反复失忆给“我”增添负担。这一细节，凸显了外公体贴晚辈、要强又温柔的形象：即便被疾病困扰，他也不愿将沉重的情绪传递给晚辈，而是用自己的方式维护体面、保留尊严，同时也藏着对“我”的体谅与爱。 （2）根据第⑫段相关内容可知，文中记叙了外公确诊阿尔茨海默症后，出现物品错放、举动反常等一系列行为。“开盲盒”在这里是比喻，形象地写出了照顾外公时的不确定性——永远不知道下一刻会发生什么意外状况，既体现了照顾生活的不可预测，也藏着“我”时刻紧绷的担忧。这一细节，展现了“我”对外公的耐心、细心与责任感，也侧面烘托出疾病给家人带来的无形压力。 53．需先明确立场，再结合原文中外公贴便利贴对抗遗忘、不愿成为家人负担的关键情节，深入解析所选方案的核心意象特点，关联外公的人物形象和主题，做到分析有理有据即可。 根据第⑬—⑭段“便利贴从最初几张逐步蔓延铺满整墙，旧纸卷曲褪色、新纸刚贴上”的细节可知，外公为对抗阿尔茨海默症带来的记忆衰退，始终坚持张贴便利贴，用不断补充的提示对抗遗忘，体现出他体贴家人、不愿成为负担的要强性格。同时，这些新旧叠加、铺满墙面的便利贴，不仅是外公对抗疾病的痕迹，更是亲情守护的载体，传递出家人间不离不弃、共同对抗遗忘的温暖内核，凸显了“爱与坚持能留住记忆”的主旨。 示例一：我更推荐方案一。理由：便利贴模仿蝴蝶翩飞、似被风吹落的效果，象征外公努力对抗遗忘，却依旧难以留住过往的无奈，凸显了他体贴家人、不愿拖累旁人的温柔挣扎；以记忆的转瞬易逝，反衬出亲情陪伴的恒久温暖，深化了亲情守护对抗遗忘的主旨。 示例二：我更推荐方案二，理由：模仿爬山虎从墙边蔓延至整面墙并贴牢，做出新旧层次感，完全还原了这一细节，展现出便利贴不断补充、层层叠加的真实状态；②贴牢的便利贴和爬山虎蔓延的意象，生动体现了外公日复一日坚持对抗遗忘、从未放弃的坚韧，凸显了他骨子里要强、不愿向疾病妥协的性格，展现出他竭力守住记忆与家人尊严的执着；③这一设计不仅表现了外公对抗疾病的努力，更象征着亲情如爬山虎般蔓延生长、牢不可破，暗示着亲情不会被疾病擦去，深刻诠释了“爱与坚持能对抗遗忘”的作品内核。 54．需先明确立场，再从内容情感、戏剧特性、表达效果三个维度展开分析，结合文本细节与戏剧体裁特点阐述理由，做到有理有据即可。 根据文中第⑰段划线句可知，“鹅群由少变多、外公重回年轻”的幻境，是“我”内心深处希望外公摆脱疾病困扰、恢复健康活力、留住过往记忆的美好心愿的具象化呈现。它深化“亲情守护对抗遗忘”的主题，传递出家人间不离不弃的温暖底色。结合戏剧假定性的特点可知，舞台可借助灯光渐亮、群鹅音效、演员神态动作、旁白烘托等多种手法，将这段虚实交织的幻境生动演绎出来。灯光、音效与表演相互配合，让“我”的期盼变得真切可感，虚实结合的场景大幅强化了情感张力，能让观众直观体会到人物内心的牵挂与期盼，这也是戏剧独有的艺术优势。这段幻境营造出温暖动人的诗意意境，既是“我”情感的抒发口，也是全文情感的升华之处。倘若删去本段，不仅会缺失重要的情感层次，还会削弱戏剧的感染力与艺术表现力，难以完整传达文中真挚深沉的亲情与守护之力。 55．根据文中第②段第二句、第⑪段第二句可知，标题的表层含义是：外公患上阿尔茨海默症后记忆衰退，时常遗忘、认错亲人，错将“我”认作已故的外婆。“我”只能一次次耐心提醒、与他重新相认，每一次重逢与辨认都是一次全新的“遇见”，点明了祖孙二人在遗忘与陪伴中反复相遇的核心故事情节。 根据文中第⑪段第二句，结合第⑫段末句、第⑬段第三句可知，标题有着深刻的深层含义。“一万次”并非实指具体次数，而是虚指无数次不厌其烦的坚守与陪伴。既体现了“我”包容外公的遗忘、长久守护亲人的真挚孝心与坚定承诺，也写出了外公不甘遗忘、努力书写便利贴留存家人记忆的执着与深情。一次次的重新遇见，是祖孙二人双向奔赴的亲情，饱含着彼此最深的牵挂与温情，升华了全文守护亲情、对抗遗忘的主旨。 （2026·重庆北碚·二模）阅读下面的文学类文本，完成小题。 麻 袋 响 雷 ①也不知是谁家的小板车，周荣宽白捡了来用，轮轴有些缺油，每转一圈都要吱嘎一下，每吱嘎一下，他的心就咯噔一下。黑夜里，城中死寂，远处偶有一两声犬吠。真不该做这种事的，他有些后悔，更多的是害怕，他觉得自己从来没有这样慌张过，做贼一样。 ②出和平门向北三四里，路越来越不像路，他停下来擦擦汗，喘了口气，胆子又大起来。江滩就在前面不远，他把小板车上的麻袋扶了扶，继续推。他要在江滩边找一处荒地，把麻袋埋了。 ③麻袋里是他的仇人白酉生。 ④白酉生跟周荣宽年纪相仿，五十出头。他们住在同一条巷子，自打一出生就不是好邻居，而是仇人，不知从哪一代起结下的世仇。他们两家山墙之间长了一棵小叶黄杨，碗口粗，据说上百年了，算是名贵古树，值些钱。周荣宽说树是我家的，白酉生说树不是你家的，他们为了这棵树没少吵架。也许溯起源来，他们的世仇就是从这棵小叶黄杨结下的。后来他们不争了，有什么好争的，树就立在那里，谁也别想卖，谁也拔不走，于是搁置争议。但他们又为别的东西争，为别的事情吵，就算没事也会找事。有时一大早，两人跨出家门赶巧四目对上，都鼻子里哼一声，各往东西，背后各骂一句，今儿出门遇鬼了。天注定他们尿不到一壶。后来各自成家过日子，周荣宽在崇善堂①当伙夫，白酉生做了剃头匠，三日不碰面，碰面没好事。 ⑤你不是挺横吗，有本事你爬起来呀。周荣宽停了车，朝麻袋说。 ⑥麻袋一动不动。 ⑦四野一片空旷，燕子矶②矗在远处，似江边饮水的巨兽。北风呼呼地吹，江边的浪声和枯草的摩挲声混在一起，不响，却空洞而遥远，像从地狱里飘出来的。周荣宽一激灵，往掌心里吐一口唾沫，搓搓，从麻袋底下抽出一柄铁锹，撸去一片枯草，开始挖土。 ⑧以后定神了，你闭了嘴，再也没人争啊吵的。周荣宽跟麻袋说。他力气小，白天又累着了，挖一阵就停下来歇会儿。 ⑨好一阵子，才挖出一米深的坑，估量着大小差不多了，他把麻袋从小板车上卸下来，滚到坑里去。 ⑩我可交代你，到了那边，你们一家子团聚了，可别仗着人多合伙欺负我家女人孩子。周荣宽用铁锹指着麻袋说。 ⑪你可记好了。周荣宽铲一锹土，覆在麻袋上。 ⑫那天要不是我在崇善堂里做活计躲过一劫，也跟你一起下去了。周荣宽又铲一锹土。 ⑬没有棺材，你多担待着，能有个麻袋算不错了，白天我埋了多少尸首连个麻袋都没有，依着你那副嘴脸，被野狗吃了我都懒得理。周荣宽说。很快，麻袋掩进土里大半。 ⑭我说你充什么好汉，那么多当兵的都打不过，你一个剃头匠能干得过枪炮？浑身马蜂窝似的，还死攥着剃刀不放，掰都掰不开，剃刀你收好了，到下面继续干老本行。埋得差不多了，周荣宽胳膊支在锹柄上歇会儿。 ⑮咱们房子都给烧了，小叶黄杨只剩一根黑杆子，你也别记挂着，入土为安，咱们两家的恩怨算是了了。周荣宽说。 ⑯我记着你们是民国二十六年③冬月没的，我孤家寡人一个，以后谁会记得我哟。周荣宽抹一把泪，用铁锹把耸出的坟头拍拍实。 ⑰周荣宽从怀里掏出一把纸钱，吹着了火折子，点上，火沿着纸钱扩散开。周荣宽烤着手说，别一个人花了，记得给我女人孩子捎些，我到处找啊怎么也找不着他们，要不是为了找他们，我也不会在巷子里撞见你。烟有些熏眼睛，周荣宽用手背抹了抹，越抹越止不住地流。 ⑱纸钱燃尽，火星子随西北风飞舞一阵，游魂一样消散了。 （选自《中国微型小说读库》，有删改） 【注】①崇善堂：位于南京，是一家私立慈善团体。南京沦陷后，该会曾组织“崇字掩埋队”，掩埋大屠杀遇难者遗体。②燕子矶：位于江苏省南京市栖霞区江边的直渎山上的石矶。③民国二十六年：1937年。 56．【小说·情节设置】小说多次设置悬念，又解开悬念，使情节引人入胜，请从“设置悬念—释悬”的角度概括文章内容。 一设悬念：麻袋里装了什么？ 释悬：麻袋里装了周荣宽的仇人白酉生。 二设悬念：__________ 释悬：_____________ 三设悬念：________ 释悬：___________ 57．【小说·品味语言】本文语言颇具表现力，请按要求赏析。 黑夜里，城中死寂，远处偶有一两声犬吠。（请从写作手法角度进行赏析） 58．【小说·关注重复】小说有多处重复，请根据要求进行赏析。 （1）在文章的第⑪段和第⑫段都写到“周荣宽铲一锹土”“周荣宽又铲一锹土”，有人认为两处重复，可以删掉一处，你赞同吗？请说明理由。 （2）“小叶黄杨”在文章中出现了两次，请结合小说内容，分析作者这样安排的意图。 59．【小说·探究意蕴】小说的结尾“纸钱燃尽，火星子随西北风飞舞一阵，游魂一样消散了”意蕴丰富，请结合文章内容进行探究。 60．【小说·分析人物】人物的命名往往蕴藏着作者的深意，倒转顺序、思考谐音是常见的分析切入点。请结合人物形象分析“荣宽”和“酉生”这两个名字背后的深意。 【答案】56． 周荣宽为什么要埋麻袋？ 因为白酉生已经死了，周荣宽要埋他的遗体。 白酉生是怎么死的？ 白酉生在民国二十六年（1937年）的战乱中被枪炮打死。 57．运用了以声衬静（或环境描写）的手法。用“偶有一两声犬吠”反衬“城中死寂”，渲染出压抑、恐怖的氛围，烘托周荣宽慌张、害怕的心理。 58．（1）不赞同删掉。两处“铲一锹土”表现了掩埋的过程，配合周荣宽说的话，情感层层递进：第一次是告诫仇人，第二次是感慨自己大难不死，体现他从仇恨到悲悯的心理变化。 （2）第一次交代两家世仇的起源；第二次写树已烧成黑杆子，象征两家恩怨在战火中终结，暗示个人仇恨在民族灾难面前变得微不足道，前后呼应，深化主题。 59．①纸钱烧完，火星被风吹散；②火星象征亡魂，消散暗示生命的脆弱与消逝；③表达周荣宽对死者的深切哀思，以及自己孤家寡人的无奈与悲凉；④在国难面前，个人恩怨与生命都渺小易逝，留下生者的孤独与悲凉。 60．“荣宽”倒转为“宽荣”，意为“以宽容为荣”。周荣宽放下世仇，为白酉生埋尸烧纸，体现宽容。 “酉生”谐音“犹生”，好像还活着。白酉生死后周荣宽仍不断对他说话，暗示死者虽死犹生，成为生者无法抹去的记忆。 【导语】这篇短文以埋尸场景为核心，借阴冷江滩夜景烘托压抑悲凉的氛围。以世仇纠葛为底色，通过周荣宽自言自语的独白，打破善恶对立，展露人物复杂矛盾的心境。将私人恩怨与民国战乱的时代悲剧相融，以个体命运浮沉，道尽乱世众生的苦难与无奈，文字克制却极具张力。 【详解】56．第①空：根据第①段最后一句和第②段可知，周荣宽慌张、害怕、做贼一样；根据第③段可知，麻袋里是仇人白酉生，但仍不知周荣宽为什么要埋掉麻袋。 第②空：根据第⑭段二句可知，白酉生死于枪击，周荣宽要掩埋他的遗体。 第③空：根据第⑭段第二句可知，白酉生死时浑身马蜂窝似的，还死攥着剃刀不放，读者会产生“白酉生是怎么死的？”这个疑问。 第④空：根据第⑯段第一句可知，白酉生在民国二十六年（1937年）死的；根据第⑮段第一句可知，房子都给烧了，说明经历了战火；根据注释③可知，1937年南京沦陷 ；综上可知，白酉生在民国二十六年（1937年）的战乱中被枪炮打死。 57．“黑夜”“死寂”“犬吠”，属于环境描写，“死寂”是无声，“犬吠”是有声，用有限的声音突出极度的安静，这是以声衬静的手法。用“偶有一两声犬吠”反衬“城中死寂”，营造压抑、恐怖、阴森的氛围；结合第①段最后一句可知，烘托周荣宽“做贼一样”的慌张和害怕的心理；“城中死寂”暗示城市遭遇战乱后的荒凉。 58．（1）两处“铲一铍土”是掩理过程的真实呈现，与周荣宽的话语配合，展现其心理姿化：第一次铲士时说“你可记好了”，带有对仇人的告诫，仍有怨怼；第二次“又铲一锹土”时提及“我在崇善堂里做活计躲过一劫”，转向对自身幸存的感慨，情感从仇恨逐渐转向对逝者的复杂悲悯；重复的语句使情感递进更加自然，不可以删除。 （2）第一次写“小叶黄杨”，两家为树结仇，世代不和，交代了两家世仇的起源，让读者理解周荣宽与白酉生长年对立的原因；第二次写树已烧成“一根黑杆子”，象征两家恩怨在战火中彻底终结。从“名贵古树”到“黑杆子”，暗示在民族灾难面前，个人之间的仇恨变得微不足道；同一意象的前后呼应，既完善了情节结构，也深化了“战争消解私仇”的主题。 59．根据第⑱段可知，这是周荣宽为白酉生烧纸钱后的自然现象——纸烧完，火星被风吹散； 根据第⑰段第二句可知，周荣宽妻儿已死；根据注释③可知，南京沦陷造后，大量人员死亡；根据第⑬段第一句可知，许多死者无人掩埋，成为游魂；根据第⑱段可知，火星飞舞一阵就没了 ，就像生命短暂，一切终将归于虚无；由此可知，火星象征亡魂，飞舞象征短暂的存在，消散暗示生命的脆弱与消逝； 根据第⑰段第二句可知，表达了周荣宽对白酉生及自己妻儿的哀思；根据第⑯段第一句可知，人死不能复生，纸钱烧尽也换不回亲人所有人都死了，只剩他一个人，表达了自己孤家寡人的无奈和悲凉； 火星子“游魂一样消散”暗示战争中无数生命如火星般短暂易逝；纸钱是为仇人烧的，火星消散象征两家恩怨的终结；火星消散也暗示生者的记忆终将淡去，呼应第⑯段第一句中“以后谁会记得我哟”；在国难（南京沦陷）面前，个人恩怨与个体生命都渺小易逝，像火星一样短暂，最终消散于历史长河中，留下的是生者无尽的孤独与悲凉。 60．“荣宽”倒转过来是“宽荣”，是以宽容为荣的意思；根据第④第二句到第四句可知，周荣宽和白酉生是世仇，经常吵架；根据第⑪段第一句可知，此时周荣宽对白酉生仍心有怨恨；根据第⑬段可知，周荣宽完全可以选择不埋白酉生，但他最终还是埋了白酉生；根据第⑮段第一句可知，周荣宽主动终结仇恨；根据第⑰段第二句可知，周荣宽为曾经的为仇人烧纸，还托付纸钱；综上可知，“荣宽”倒转为“宽荣”，意为“以宽容为荣”，周荣宽放下世仇，为白酉生埋尸烧纸，体现宽容。 “酉生”的谐音是“犹生”，好像还活着的意思；根据第⑭段第二句可知，白酉生死时仍保持生前的姿态，象征至死不改本性，周荣宽认为白酉生死后还能继续做剃头匠；根据第⑤段第一句，第⑧段第一句，第⑩段第一句和第⑯段第二句可知，周荣宽确定白酉生已死，但仍在与他对话，仿佛白酉生还活着并能听到，这种“对话”方式让死者在生者的语言中继续存在，暗示死者虽死犹生，成为生者无法抹去的记忆。 （2026·重庆九龙坡·二模）阅读文学类文本，完成小题。 我们把春天吵醒了 冰心 ①季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻软的绒被下，安稳地合目睡眠。 ②但是，向大自然索取财富、分秒必争的中国人民，是不肯让它多睡懒觉的！六亿五千万人商量好了，用各种洪大的声音和震天撼地的动作来把它吵醒。 ③大雪纷飞，砭骨的朔风，扬起大地上尖刀般的沙土……我们心里带着永在的春天，成群结队地在祖国的各个角落里，去吵醒季候上的春天。 ④我们在矿山里开出了春天，在火炉里炼出了春天，在盐场上晒出了春天，在纺机上织出了春天，在沙漠的铁路上筑起了春天，在汹涌的海洋里捞出了春天，在鲜红的唇上唱出了春天，在挥舞的笔下写出了春天…… ⑤春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑：“几万年来，都是我睡足了，飞出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解冻的河流，用万紫千红的香花来触动你们，唤醒你们。如今一切都翻转了，伟大呵，你们这些建设社会主义的人们！” ⑥春天，驾着呼啸的春风，拿起招展的春幡，高高地飞起了。 ⑦哗啦啦的春幡①吹卷声中，大地上一切都惊醒了。 ⑧昆仑山，连绵不断的万丈高峰，载着峨峨的冰雪，插入青天。热海般的春气围绕着它，温暖着它，它微笑地欠伸了，身上的雪衣抖开了，融化了；亿万粒的冰珠松解成万丈的洪流，大声地欢笑着，跳下高耸的危崖，奔涌而下。 ⑨它流入黄河，流入长江，流入银网般的大大小小的江河。在那里，早有亿万个等得不耐烦的、包着头或是穿着工作服的男女老幼，揎拳捋袖满面春风地在迎接着，把它带到清浅的水库里、水渠里，带到干渴的无边的大地里。 ⑩这无边的大地，让几千架的隆隆的翻土机，几亿把上下挥动银光闪烁的锄头，把它从严冬冰冷的紧握下，解放出来了。它敞开黝黑的胸膛，喘息着，等待着它的粮食。 ⑪亿万担的肥料：从猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里……聚集起来了，一车接着一车，一担连着一担地送来了。大地狼吞虎咽地吃饱了，擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠，站了起来，伸出坚强的双臂来接抱千千万万肥肥胖胖的孩子，把他们紧紧地搂在怀里。 ⑫这些是米的孩子，麦的孩子，棉花的孩子……笑笑嚷嚷地挤在这松软深阔的胸膛里，泥土的香气，熏得他们有点发昏，他们不住地彼此摇撼呼唤着叫：“弟兄们，姐妹们，这里面太挤了，让我们出去疏散疏散吧！” ⑬隐隐地他们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，他们看到了金雾般的春天的阳光。 ⑭他们乐得一跳多高！他们一个劲地往上钻，好容易钻出了深深的泥土。他们站住了，深深地吸了一口春天的充满了欢乐的香气，悠然地伸开两片嫩绿的翅叶。 ⑮俯在他们上面，用爱怜亲切的眼光注视着他们的，有包着花布头巾笑出酒窝来的大姑娘，也有穿着工作服的眉开眼笑的小伙子，也有举着烟袋在指点夸说的老爷爷…… ⑯原来他们又已经等得不耐烦了！ ⑰春天在高空中把这一切都看在眼里。他笑着自言自语地说：“这些把二十年当作一天来过的人，你们在赶时间，时间也在赶你们！……” ⑱春天掮上春幡赶快又走他的云中的道路。他是到祖国的哪一座高山，哪一处平原，或是哪一片海洋上去做它的工作，我们也没有工夫去管它了！ ⑲横竖我们已经把春天吵醒了！ 一九五九年二月 （选自《人民日报》1959年2月8日第8版） 【注释】①幡：一种窄而长的旗帜。 【散文·线索梳理】 61．通读全文，请分别概括贯穿本文的明、暗两条线索。 【散文·朗读设计】 62．文章第④段画波浪线的句子展现了劳动创造的壮丽画卷。请从“重音”“语速”“情感基调”三个方面，为这段话设计一个朗读方案，并说明理由。 项目 设计及理由 重音 ①____________ 语速 ②____________ 情感基调 ③____________ 【散文·数字效果】 63．这篇散文多次使用“六亿五千万”“亿万”“几千架”等宏大数据。请摘抄一个语句，分析其表达作用。 【散文·版本比较】 64．《光明日报》在转载本文时，对文中的标点符号和人称略有改动。比较阅读两种版本，你更赞同哪一种，请结合文章内容说明理由。 类型 《人民日报》版 《光明日报》版 （1）标点符号 亿万担的肥料：从猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里…… 亿万担的肥料：从猪圈里、牛棚里、工厂的锅炉里，人家的屋角里…… （2）人称代词 隐隐地他们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，他们看到了金雾般的春天的阳光。 隐隐地它们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，它们看到了金雾般的春天的阳光。 【散文·思想传承】 65．文章结尾“横竖我们已经把春天吵醒了！”这句豪迈的宣言，至今仍激荡着我们的心扉。请结合文章内容，并联系自身实际，具体谈谈这句话带给你哪些启示？ 【答案】61．明线：春天被唤醒的过程；暗线：中国人民热火朝天的社会主义建设热潮。 62． “开出”“炼出”“织出”“筑起”“捞出”“唱出”“写出” 整体由缓转快，层层递进 昂扬热烈，充满自豪与力量 63．示例：“六亿五千万人商量好了，用各种洪大的声音和震天撼地的动作来把它吵醒。” 以宏大数字凸显人民的力量与建设热情，渲染磅礴气势。 64．示例：赞同《人民日报》版。（1）逗号更显列举的舒展节奏，契合全民参与的壮阔场景；（2）“他们” 赋予种子人格化色彩，更具温情与生命力。 65．示例：文章展现了主动创造、不甘等待的奋斗精神。启示我在学习中也要主动突破困境，用行动唤醒属于自己的 “春天”，以昂扬姿态直面挑战。 【导语】这篇散文以拟人手法构建“唤醒春天”的浪漫意象，将自然时序与时代建设热情融为一体。作者用铺陈排比勾勒出全民劳动的壮阔图景，借冰雪消融、万物萌发的生机，礼赞社会主义建设者改天换地的豪情。语言明快热烈，充满昂扬的时代气息与诗意张力，是一曲献给奋斗者的春日颂歌。 【详解】61．明线：根据第①段第一句可知，季候上的春天正处于冬日沉睡的状态，这是故事的起点，为后续“唤醒”做了铺垫。根据第⑤段第1句可知，春天揉着眼睛坐起，带着惊讶的微笑回应人们，这是被唤醒的关键节点。根据第⑥段第1句可知，春天驾着春风、扬起春幡飞向高空，苏醒的进程由此推向高潮。根据第⑧-⑭段可知，昆仑山冰雪消融、江河奔涌、大地解冻、种子萌发，展现了春天从苏醒到铺满大地的全过程。根据第⑲段第1句可知，“横竖我们已经把春天吵醒了！”直接收束明线，宣告春天被成功唤醒。 暗线：根据第②段第二句可知，六亿五千万人商量好，要用震天撼地的动作把春天吵醒，直接点明了建设者的集体力量。根据第④段整段可知，作者用排比句写人们在矿山、火炉、盐场、纺机等各行各业创造成果，展现了全民建设的壮阔场景。根据第⑨段第二句可知，亿万个男女老幼迎着奔涌的河水，将水引入水库与水渠，体现了人们兴修水利的劳动热情。根据第⑩⑪段可知，翻土机、锄头解放了大地，肥料被源源不断送来，展现了开垦土地、备耕生产的建设热潮。根据第⑮段可知，大姑娘、小伙子、老爷爷们都在注视着破土而出的种子，以不同身份的劳动者形象，烘托出建设的全民性与昂扬斗志。 62．①重音：根据第④段的排比句式，重读“开出”“炼出”“织出”“筑起”“捞出”“唱出”“写出”这些动词，是因为它们精准对应了矿山、工厂、盐场、铁路、海洋、文艺等不同行业的劳动场景。重读这些词，能突出每一项劳动创造的力量感，强化“劳动创造春天”的画面感，让听众直观感受到各行各业建设者的奋斗姿态。 ②语速：整体采用“由缓转快、层层递进”的语速，是为了贴合排比句的节奏特点。开头稍慢，为听众铺垫场景；随着分句推进逐渐加快语速，能读出句子的气势，营造出热火朝天、此起彼伏的建设氛围，让听众仿佛看到建设浪潮一浪高过一浪的壮阔场面。 ③情感基调：采用“昂扬热烈，充满自豪与力量”的情感基调，是因为这段文字展现了人民群众改天换地的建设热情。这种基调既能传递出对劳动人民的赞美，也能凸显文章中“主动唤醒春天”的昂扬斗志，让朗读充满感染力，契合全文礼赞奋斗者的主题。 63．摘抄文中包含“六亿五千万”“亿万”“几千架”等宏大数字的语句。结合上下文，分析数字所体现的规模（全民性、广泛性）、气势（磅礴、热烈）和情感（自豪、昂扬）。点明数字对主题的作用，即如何服务于“礼赞劳动人民改天换地的豪情”这一核心。 示例1： 摘抄：“亿万粒的冰珠松解成万丈的洪流，大声地欢笑着，跳下高耸的危崖，奔涌而下。” “亿万粒”描绘了冰雪消融的浩大场面，既展现了春天苏醒的磅礴力量，也隐喻着劳动人民改造自然的决心，为下文建设热潮的铺陈做了铺垫。 示例2： 摘抄：“几千架的隆隆的翻土机，几亿把上下挥动银光闪烁的锄头，把它从严冬冰冷的紧握下，解放出来了。” “几千架”“几亿把”以夸张的数字，生动再现了全民开垦土地、解放大地的繁忙景象，渲染出热火朝天的建设氛围，凸显了劳动创造春天的主题。 示例3： 摘抄：“亿万担的肥料：从猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里……聚集起来了，一车接着一车，一担连着一担地送来了。” “亿万担”写出了肥料来源的广泛与数量的庞大，展现了全国人民备耕生产的热情与力量，以宏大的规模烘托出劳动人民改天换地的豪情。 64．（1）标点符号：根据第⑪段句子可知，“猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里”用逗号分隔列举项，节奏舒缓舒展，像一幅徐徐展开的建设画卷，契合肥料来源广泛、全民备耕的壮阔场景；而顿号会压缩节奏，失去了原文层层铺陈、一气呵成的气势，削弱了劳动热潮的磅礴感。 （2）人称代词：根据第⑬段句子可知，这里的“他们”指代破土而出的种子，作者用拟人化的“他们”而非“它们”，赋予种子人的情态与生命力，仿佛一群活泼的孩子，既呼应了前文“春天像困倦的孩子”的比喻，也让新生的春意更具温情与亲切感，传递出对生命萌发的喜悦与赞美，而“它们”则会让语言显得生硬冰冷，失去了这种灵动的诗意。 综上，更赞同《人民日报》版。 65．这句话以“把春天吵醒”为喻，赞美了建设者们主动创造、改天换地的奋斗精神，点明了“春天不是等来的，而是干出来的”这一核心主旨围绕“主动创造、不甘等待、以奋斗破局”提炼精神内核。将启示落到学习、生活场景中，用抒情概括的语言写出感悟，体现出这句话对当下的激励意义。 示例：冰心笔下的春天，从来不是自然时序的被动苏醒，而是建设者们用劳动主动唤醒的新生。这句宣言启示我，生命中的“春天”从不会凭空降临，唯有主动出击、以奋斗打破困境，才能迎来转机。正如文中人们以开山炼铁、垦荒播种的豪情唤醒春意，我在学习与成长中，也不能被动等待进步，而要主动攻克难题、突破瓶颈，用日复一日的努力驱散迷茫，用昂扬的姿态唤醒属于自己的人生春天，以行动书写属于自己的“唤醒宣言”。 （2026·重庆九龙坡·二模）阅读下面小说，完成小题。 表情包 耿建 ①午后慵懒的阳光透过落地窗洒进老赵的新居。老赵铺纸磨墨，准备为客厅的背景墙写一张条幅。词已经想好了——乾坤容我静，名利任人忙。老赵端着架子写了几个字，左右看看不满意。 ②老赵放下笔，准备歇会儿调整调整状态。他在沙发上坐下，拿起手机随意翻看起来。点开同事群，见南馆长又新发了首小诗。这位馆长大人公务之余喜欢吟诗弄词，不时在同事群里发些作品，收取点赞无数。他见南馆长诗歌下面空空如也，自己正可抢个沙发，于是左挑右拣选了一个表情包：一小人高高举起大拇指，旁边配字“真棒”。他正要发上去，屋外突然响起拍门声，同时有人大叫：“快递！”老赵匆匆在屏幕上点了一指头，起身赶去开门。 ③快递员送来的是老赵新购的蚊帐，他忙活了一个小时才将蚊帐支好，又坐回沙发重新点开手机。 ④老赵看到馆长的小诗下面就只有自己发的表情包，但那表情包竟不是点赞，而是个一脸鄙夷表情的小人，旁边配字“搞笑”。 ⑤一定是自己匆忙中点错了表情包！老赵立马就慌了，他拼命想要撤回，可时间已过去这么久，哪里还撤得了？自己在众目睽睽之下发这样的表情包，让馆长的面子往哪儿搁？得罪了领导，以后在单位怎么办？老赵越想越不安，真恨不得一刀将自己点手机的指头剁掉。 ⑥第二天老赵去文化馆上班，生恐碰见南馆长，可怕什么来什么，他去开水间打水，刚巧南馆长也在那里。 ⑦老赵掩饰住内心的慌乱，挤出比以往更灿烂的笑容招呼：“馆长，打水呢。” ⑧南馆长面上不见任何异样，点点头应道：“嗯，打水。” ⑨回到办公室老赵心里一阵轻松——也许是自己多虑了，人家馆长对那表情包根本不放在心上！转眼一上午就过去了，中午去食堂吃饭遇到小丁。小丁左右望望，小声说：“南馆长写的诗那叫诗？可那帮马屁精不管这些，馆长写什么都一窝蜂地上去点赞。全馆这么多人，要说有风骨，赵老师，您是头一份儿！”老赵想说什么，张了张嘴却什么也没有说。 ⑩老赵到食堂打好饭菜，见与自己关系亲厚的老吴坐在墙角的桌子边，便也过去挨着他坐下。老吴环顾一下周围，悄声说：“你小子是吃错药了？咋发那样的表情包？听我的话，赶紧想办法补救！ ⑪几天后展览馆组织员工去参观一个展览，老赵上了大巴，看南馆长旁边座位空着，忙不迭地过去坐下，主动搭讪：“馆长，路上得走好一会儿吧？” ⑫“嗯。” ⑬“您吃早饭了吗？” ⑭“嗯。” ⑮一连遭遇两个“嗯”，老赵很是尴尬，为了掩饰惶恐，拿出手机假装看起来。后座的小丁见了问：“赵老师，你眼睛咋离手机这么近呀？” ⑯终于逮住机会了！老赵干咳一声，徐徐说道：“花不花四十八，我今年正好四十八，眼睛不成了，不细看要犯错误。就说上回，南馆长不是在群里发首诗歌吗，题目好像叫“感悟春天”，目光独到，情景交融。我想给点个赞，可老眼昏花，一不小心就把表情包发错了。”他讲这番话时特意提高了嗓门，保证全车人都听得清清楚楚。说完他转向身旁的南馆长：“馆长，您可千万别见怪。” ⑰“没事儿，没事儿，”南馆长满脸笑容，“老赵，以后我再发作品，你可一定要批评指正啊。” ⑱晚上回到家，心情重归闲适的老赵拿起毛笔又准备题写条幅。本来还要写“乾坤容我静，名利任人忙”，想了想，改成了“一粒米中藏世界，半边锅内煮乾坤”。 （选自《小小说月刊》2022年第19期，有删改） 某短视频平台计划将小说《表情包》改编成一部短剧。作为脚本策划，你需要完成以下任务，确保拍摄准确呈现原著的精髓。 66．【大纲梳理】短剧改编需按场景设计拍摄顺序，请结合小说内容完善拍摄大纲，每空不超过12字。 场次 拍摄场景 主要情节 第1场 家中 新居题写条幅，误发表情出错 第2场 开水间 巧遇馆长寒暄，以为自己多虑 第3场 食堂 ①____ 第4场 大巴车 ②____ 第5场 家中 回家重归闲适，改写条幅内容 67．【细节分析】演员需要通过细节呈现人物形象。请结合小说内容，分析下面句中加点词的表达效果。 他讲这番话时特意提高了嗓门，保证全车人都听得清清楚楚。 68．【技法探究】小说和短剧常用“误会”手法造成人物之间的理解偏差，以增强戏剧性。请从文中找出一处误会，并分析其作用。 误会：_________ 作用：_________ 69．【片名设计】短剧改编讨论中，导演打算保留小说原题“表情包”作为片名。请结合小说内容，说说这一标题的妙处。 70．【结尾解读】小说结尾老赵将条幅由“乾坤容我静，名利任人忙”改为“一粒米中藏世界，半边锅内煮乾坤”，剧组内有人认为这是“妥协”，也有人认为这是“顿悟”。请结合小说内容谈谈你的理解。 【答案】66． 听闻同事议论，得知事态严重 主动搭话馆长，当众解释道歉 67．“特意”指有意、专门，写出了老赵故意大声说话的状态，表现出老赵想要当众解释清楚发错表情包一事、打消馆长和其他同事误会的急切心理，体现了他谨小慎微、忐忑不安的特点。 68． 误会：老赵误发了“搞笑”表情包，以为南馆长会因此怪罪自己，一直惴惴不安，实际上南馆长并未将这件事放在心上。 作用：这个误会推动了情节发展，引出了后续老赵打招呼、解释原委等一系列情节，让故事波澜起伏；通过误会中老赵的种种反应，凸显了他谨慎敏感、在意他人看法的性格特点；同时这个误会也讽刺了职场中讨好上级、过度思虑的不正风气，深化了主题。 69．①“表情包”是小说的核心叙事线索，故事由误发表情包展开，所有情节都围绕这个表情包推进，串联起老赵在家、单位、大巴车上的相关事件，使结构紧凑。 ②交代了故事的核心冲突，误发表情包是老赵所有不安情绪的来源，是塑造老赵人物形象的关键道具。 ③“表情包”是网络时代的社交符号，贴合当代生活，以小见大，通过一个小小的表情包折射出职场的人情世态和人际交往的微妙，引人深思。 70．示例一：这是“妥协”。原来的条幅内容“乾坤容我静，名利任人忙”体现了老赵原本追求内心宁静、淡泊名利的人生态度，改后的内容“一粒米中藏世界，半边锅内煮乾坤”偏向于安于世俗、妥协中庸的处世态度，这次发错表情包的事件让他不敢再坚持本心，变得圆滑世故，是他向职场人情世故、世俗规则妥协的表现。 示例二：这是“顿悟”。原来的内容是对远离世俗、清静自在的向往，改后的内容体现出老赵明白哪怕在微小的日常里也可以有自己的天地，不必刻意追求脱离俗世的“静”，不用被外界的名利纷扰影响内心的自在，是他经过这次事件后，懂得了与其纠结他人看法，不如在寻常生活里守好自己的内心的人生感悟，是思想通透的顿悟。 【导语】这篇微型小说以小见大，借误发表情包这桩日常小事，撕开了单位职场的人情褶皱，把老赵从自诩“静对名利”到惶惶不安补救的心理转变刻画得细腻入微，戳破了不少人挂在口头的淡泊假象，折射出职场人际的微妙生态。结尾改条幅的细节余味悠长，分寸得当，很见微型小说的创作巧思。 【详解】66．第一空，结合⑨⑩段可知，小丁夸赞老赵有风骨，老吴提醒他赶紧补救，老赵意识到发表情包的事影响不小，事态并不简单。 第二空，结合⑪—⑰段可知，老赵坐到馆长身边主动搭话，随后高声解释误发表情包的缘由，当众向馆长致歉化解误会。 67．结合第⑯段可知，“特意”指专门、刻意为之。老赵此前因误发嘲讽表情包内心惶恐，担心得罪馆长、影响职场处境。他刻意拉高音量，就是想让全车同事与馆长都听见自己的解释。写出老赵刻意当众澄清失误的举动，凸显他急于消除误会、挽回自身形象的迫切心思，刻画其处事顾虑重重、畏惧上级、内心忐忑世故的人物形象。 68．结合第⑤段，⑥—⑩段，⑪—⑰段可知，误会是老赵手滑误发鄙夷嘲讽类表情包，误以为馆长心生不满、会怪罪自己，内心终日惶恐不安，实则馆长并未介怀此事。老赵发现发错表情后慌乱懊悔，由此引出偶遇馆长、同事议论提点，再到车上主动解释致歉等后续情节，让故事层层推进，富有波折。从忐忑回避、内心焦虑，到刻意当众辩解，一系列行为尽显老赵心思敏感、畏上多虑、世故谨慎的性格。借一场小小的表情包误会，折射出职场里人情世故、刻意逢迎、过度揣测上级心思的现象，暗含讽刺意味。 结合第⑨⑩段可知，误会是小丁认为老赵故意发表情包直言不满，夸赞老赵有风骨；实则老赵只是操作失误，并非有意嘲讽馆长诗作。同事的误解让老赵处境变得微妙，促使老吴连忙提醒补救，进一步催生后续车上道歉解释的情节，让故事冲突更丰富。侧面体现旁人对领导诗作的真实看法，反衬出老赵无心之失引发的连锁心理压力。折射职场人心各异、言语举动易被过度解读的现状，丰富小说讽刺内涵。 69．结合第②—⑤段，⑥—⑩段，⑪—⑰段可知，故事起因是随手发表情包出错，引发职场内心煎熬与同事议论，车上为此当众解释化解隔阂，最后结尾心境转变。全文事件、心理、情节都围绕表情包展开，脉络清晰完整。 结合第⑤段可知，表情包误发是矛盾源头，老赵发现出错后慌乱自责，后续整日忐忑不安、刻意讨好辩解，凭借这一事件充分展现出老赵多疑多虑、世故谨慎、畏惧上级的性格特点。 结合第⑨⑩段可知，表情包是日常社交小物件，作者借一件网络小事，折射出同事不同态度、上下级相处的微妙关系，讽刺职场过度揣测、刻意逢迎的现象，小题材承载深刻现实内涵，贴合当下日常社交场景，短剧以此为名，贴近生活，容易让观众产生共鸣。 70．结合第①⑤⑨⑩⑪—⑰段可知，老赵题字初心，可见他原本向往超然物外、看淡职场名利纷争的心境。经历误发表情包风波后，内心惶恐、被同事议论、刻意当众辩解讨好领导，一系列事让老赵认清职场人情规则。改换为“一粒米中藏世界，半边锅内煮乾坤”，不再追求超脱世外的心境，转而接纳世俗处事方式，行事变得圆滑内敛，放弃原本本心，是向职场世俗规则做出妥协。 结合第①⑤⑥—⑩⑫⑭⑰⑱段可知，起初老赵想着置身纷扰之外，独守内心清净，题字尽显避世心态。表情包风波里，他因过度揣测他人态度、在意领导看法陷入重重焦虑。风波落幕之后，老赵幡然醒悟。尾段更换条幅，寓意平凡日常亦有天地，不必执着脱离俗世，也不必被他人眼光、职场名利裹挟。不再纠结旁人评价，学会在俗世生活里安顿自我内心，是历经世事之后心境通透的顿悟。 示例一：这是妥协。原先词句彰显老赵不屑周旋人际、坚守自我的傲气，表情包引发的一系列惶恐与被动辩解，让他认清职场规则无法漠视。改换题词代表他收起清高棱角，主动融入世俗相处模式，向现实人际规则低头妥协。 示例二：这是顿悟。从前老赵妄图置身世事之外求得心安，风波里反复揣测他人心意徒增烦恼。更改条幅寓意参悟出人生真谛，不必逃避俗世纷扰，于平凡日常便能涵养心胸，不再被外界评价束缚内心。 （2026·重庆綦江·二模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 等风来 夏文兵 ①三奶奶家院子里有棵柿子树。这是村里唯一一棵柿子树，每年只结几个柿子，这几个柿子是三奶奶的命。 ②【A】冬日里，柿子树的树叶都落光了，孤零零的树枝上挂着几个红红的柿子，远远地看去，就像一只只小小灯笼。三奶奶每天坐在树下，看着红红的柿子，咋也看不厌。 ③小时候，大人一再告诫我，三奶奶柿子树上结的柿子千万不能摘，那柿子苦得很，小孩儿吃了肚子疼。所以，我每次路过三奶奶的柿子树时，连树都不敢看一眼，似乎看了也会肚子疼。 ④有一年，红彤彤的柿子挂在树上的时候，村里比我大几岁的狗蛋儿怂恿我和他一起去摘三奶奶家的柿子。我说那柿子不能吃，肚子疼，狗蛋儿嘲笑我，你咋那么傻呢，大人骗小孩儿的话你都信，我前几天偷偷摘了一个吃了，可甜了。 ⑤一听这话，我不服气了，三奶奶平时十分慈祥，除了柿子，要什么我就给什么。家里人也不会骗我，肯定是狗蛋儿骗我。狗蛋儿不屑地看了我一眼，掏出裤腰上的弹弓对我说，你就是胆小，你不去摘个柿子吃吃，如果你输了，就把我的这把弹弓就送给你。 ⑥看着他手中的弹弓，我心动了。我悄悄地跟着他来到三奶奶的小院，三奶奶不在家。我爬上柿子树下摘了一个柿子，小心地咬了一口，甜甜的汁水立刻充满我的口腔。我傻了，原来柿子不苦啊，我又摸摸肚子，肚子也不疼啊。狗蛋儿见了，笑着说，肯定不会肚子疼，我前几天吃了，肚子没有疼，都是大人骗小孩儿的。我只好把树上的柿子全都摘给了狗蛋儿。 ⑦【B】晚上，三奶奶发现树上的柿子没有了，像丢了魂似的呆坐在树下，谁拉也不回屋。父亲让我跪在三奶奶面前，我一边哭，一边大叫着：“柿子这么好吃，不让人吃，等风来……”听我这么说，父亲打得更凶了，吼道：“三爷爷的名字是你叫的？你都知道了，还敢去摘？” ⑧我这才知道三奶奶的名字叫刘凤来。三爷年轻时是游击队队长，三奶奶是妇救会的，两人相爱了，约定等战争结束后就结婚。后来，三爷所在的游击队编入了解放军，他们北上南下，一直打到了海南岛。三奶奶也一直忙着支前前线。 ⑨三爷爷回来后，和三奶奶结了婚。这棵柿子树是三爷爷带回来，种在小院的，这是他们爱情的见证。可树刚刚活起来，三爷爷又走了，这次是去了朝鲜战场。临走时，三爷爷说，等柿子红了，他就回来吃柿子。 ⑩三奶奶精心侍弄这棵树，心想，一定要让三爷爷吃上红红的柿子。小树在三奶奶的精心侍弄下，长高了，挂了果，但因为气候原因，每年只零星地结几个柿子。每次看到柿子红了，三奶奶就异常地高兴，心想，三爷爷就要回来了。 ⑪等呀等，等来的却是一张烈士证。三爷爷在朝鲜战场牺牲了，而且遗骸还没有找到。民政局的人让三奶奶放心，说烈士的遗骸一定会找回来的。 ⑫三奶奶关上了院门，哭了两天。以后，这棵柿子树就成了三奶奶的命。政府提供的住房都被三奶奶拒绝了，她天天守着这棵柿子树。三奶奶幻想，也许下一年红红的柿子挂在枝头时，三爷爷的遗骸就找回来了。 ⑬春去秋来，几十年过去了，三奶奶老了。这年春天，三奶奶病倒了，大家觉得三奶奶可能等不到这一年的柿子红了。 ⑭一天，新闻中说，志愿军烈士的遗骸将被分批运回国。电视里直播了第一批烈士遗骸运回国的画面，国家以最高的礼节迎接。三奶奶看到那神圣、庄严的画面，干枯的脸上一下子有了血色，几天后，三奶奶又能下地了，后来三奶奶每天都坐在柿子树下。 ⑮这一年，柿子挂在枝头的时节，民政局的人通知三奶奶，近期回国的志愿军烈士遗骸名单中有三爷爷。三奶奶听了，眼泪在沟壑纵横的脸上流淌着。 ⑯三奶奶让我代替她去迎接三爷爷。她让我摘下树上所有的柿子，又颤巍巍地抓了一把树下的土。三奶奶把柿子和土用红色的布包好，让我走时带着。她低声说：“风来呀，今年终于等到你了。” ⑰第二天早上，我来到三奶奶的小院儿，太阳照在柿子树上，三奶奶坐在树下，倚着树干，手中捧着那只红色的布包，安详地去了。 （作者夏文兵，选自《天池小小说》） 71．【小说·理情节】请按“开端→发展→高潮→结局”的情节结构来梳理文本。 ①________________________________  ②________________________________ 72．【小说·品语言】本文语言质朴平实，选择【A】或【B】句，结合上下文，赏析句子表达效果。 【A】冬日里，柿子树的树叶都落光了，孤零零的树枝上挂着几个红红的柿子，远远地看去，就像一只只小小灯笼。 【B】晚上，三奶奶发现树上的柿子没有了，像丢了魂似的呆坐在树下，谁拉也不回屋。 73．【小说·析视角】小说的叙事视角就像一面独特的“透镜”，作家用它折射出不同的故事质感。请你阅读下表，结合文章内容，完成叙述视角分析。 文章 视角及人称 表达效果分析 《故乡》 有限视角第一人称 以“我”——回乡的知识分子的视角，串联起回故乡、在故乡、离故乡的全过程；以“我”的所见所感串联情节，增强真实感，通过“我”的视角对比故乡与闰土的今昔变化，深刻揭示封建礼教对人的毒害与时代的悲凉。 《智取生辰纲》 全知视角第三人称 作者以旁观者的身份全方位叙述故事，既能展现杨志的谨慎防范，又能写出吴用等人的巧设计谋，让读者清楚双方行动与心理，情节完整清晰，悬念迭起，突出智取之妙。 《等风来》 ①________ ②____________ 74．【小说·品人物】文中的三奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 75．【小说·探标题】小说的标题是作品的“眼睛”，“等风来”这个标题看似平淡，却藏着作者的巧思。请你结合全文内容，谈谈这双“眼睛”里藏着哪些深意。 【答案】71． “我”偷三奶奶家的柿子，发现柿子甘甜，遭到父亲责罚。 三奶奶得知志愿军烈士遗骸归国消息，又收到三爷爷遗骸即将回乡的通知。 72．示例一：A句运用比喻修辞，将枝头红柿子比作小巧灯笼，生动勾勒出冬日叶落之后，孤树挂红果清冷又温暖的画面，既写出柿子外形色泽，又烘托出孤寂清冷的氛围，暗含柿子在三奶奶心中独一无二的分量。 示例二：B句运用神态与动作描写，“丢了魂”描摹出三奶奶失去柿子后的失神落寞，写出柿子被摘走后她心神俱碎的状态，旁人劝说也无法让她释怀，设置叙事悬念，凸显柿子对她非同寻常的意义，为下文揭开往事埋下伏笔。 73． 有限视角、第一人称 以文中孩童“我”的视角展开叙事，以亲身经历串联偷摘柿子、听闻往事、见证老人离世全部情节，第一人称叙述拉近与读者距离，增强故事真实感。以孩童懵懂无知的视角逐步探寻真相，让读者跟随“我”的心境变化，体会三奶奶数十年漫长孤寂的等待，让真挚深沉的情感更易打动读者。 74．痴情专一，坚守承诺：与三爷爷定下柿子红便归家的约定，爱人牺牲后，数十年坚守小院悉心照料柿子树，拒绝搬迁安置，日复一日凝望柿子等候故人归来，坚守一生爱情诺言； 温和善良，待人亲和：平日里对邻里孩童十分慈爱大方，平日里待人宽厚热心，唯独珍视承载思念的柿子树，性格温柔和善； 内心坚韧，心怀希望：遭遇爱人牺牲的巨大悲痛，依旧顽强生活，坚守内心念想，听闻烈士遗骸归国的消息重燃希望，熬过漫长岁月，坚守执念直至心愿达成。 75．“等风来”是三爷爷本名刘凤来的谐音，直白点明三奶奶一生都在等候爱人凤来归来；指代三奶奶坚守二人约定，年年等候柿子成熟，日复一日等候离别多年的爱人归来，是长达数十年漫长无声的守候；风象征和平、团圆与希望，既等候奔赴战场的英雄归来，也等候战乱平息、家国安宁，饱含对革命先烈的缅怀与敬意；标题简洁含蓄，凝练全文深情，寄托着乱世之中普通人纯粹忠贞的爱情，也歌颂革命先烈为国奉献的伟大精神。 【导语】本文讲述了一棵柿子树所承载的漫长等待与深沉情感。“我”在童年时偷摘三奶奶家的柿子，知道了三爷爷种下的柿子树是他对妻子的承诺。三爷爷牺牲在朝鲜战场，每年的红柿子便成了三奶奶等待丈夫归来的全部念想与精神寄托。小说在“等”与“归”的交织中，将个人情感的坚韧等待与家国情怀的崇高庄严融为一体。 【详解】71．由第③至⑦段可知，幼年时期身边长辈都叮嘱孩子不要触碰这棵树上的柿子，同伴狗蛋儿鼓动“我”去摘柿子，“我”品尝后发现柿子味道清甜，父亲十分生气责罚了“我”，也借着这件事揭开了柿子树背后隐藏的往事。 由第⑭至⑮段可知，长久陷入沉寂悲伤中的三奶奶看到新闻，重新燃起内心的希望；正式收到三爷爷烈士遗骸即将回乡的通知后，她半生的等待终于迎来结果。 72．A句选取秋冬萧瑟的环境作为背景，树叶尽数飘落让树木显得孤单冷清，在此环境衬托之下，鲜红饱满的柿子格外醒目。作者巧用比喻手法赋予柿子鲜活的形象，灯笼自带温暖寄托思念的寓意，贴合全文思念故人的情感基调，简单的景物描写不只是刻画自然风光，更是借景物烘托人物心境，默默体现出三奶奶日日凝望柿子、满心牵挂故人的日常状态，语句质朴却饱含深情。 B句在尚未交代柿子特殊含义时，细致刻画三奶奶反常的低落状态，平日里慈祥温和的老人变得沉默失神，执着守在树下不肯离去。这样的细节描写牢牢抓住读者好奇心，让读者心生疑惑，思考几枚普通柿子为何会让老人如此难过，巧妙设置文章悬念，同时侧面烘托出柿子承载着厚重过往与真挚情感，让后文讲述爱情约定与漫长等待的情节更加顺理成章。 73．本文全程以第一人称“我”进行叙述，属于典型的有限叙事视角，作者只借助“我”的所见、所闻、所感推进故事，不会直接直白交代全部背景故事。幼年的“我”心智尚且稚嫩，无法理解长辈禁止采摘柿子的用意，也体会不到三奶奶内心的愁苦与思念，正是这份懵懂无知，让前期情节充满童真趣味。随着情节推进，“我”犯错受罚，逐步听闻三奶奶与三爷爷之间的爱情故事、战争离别与半生守候，视角也从天真孩童慢慢变得懂事通透，叙事节奏张弛有度。有限视角避开生硬说教，用亲身经历传递情感，让跨越数十年的深情等待更加真切动人。 74．由第⑧至⑨段可知，三奶奶年轻之时与投身革命的三爷爷相知相爱，二人定下秋日柿子成熟便团聚的美好约定，简单的约定成为支撑她往后岁月的精神支柱。由第⑫段可知，得知爱人牺牲的噩耗后，她陷入巨大悲痛之中，却没有就此消沉，始终守着承载二人回忆的柿子树，拒绝外界优越的居住条件，一生固守小院等候，足以体现她对待爱情忠贞执着，坚守初心从未动摇。由第③段可知，平日里三奶奶性情温和，对待身边晚辈十分疼爱大方，待人友善宽厚，拥有淳朴善良的美好品性。由原文第⑭段第⑰段可知，半生等待孤寂难熬，岁月流逝渐渐老去，三奶奶始终没有彻底放弃心中期盼，在迎来希望之后重新振作，最终圆满等到消息，坦然安然离世，足以看出她内心坚韧顽强，身处苦难依旧心怀希望。 75．由第⑦段可知，“等风来”最先出现在孩童随口哭诉的话语中，同时巧妙谐音三爷爷的本名刘凤来，这是标题最浅显直观的含义，直接点明等候之人。整篇故事围绕等候展开，三奶奶一生扎根小院，照料柿子树，年年秋日期盼柿子变红，坚守昔日约定等候爱人归来，漫长的岁月皆是等候，这是标题承载的核心情节内涵。结合第⑧至⑨段的时代背景来看，三爷爷奔赴朝鲜战场为国牺牲，无数革命先烈舍小家为大家，百姓日夜期盼战乱结束、英雄凯旋，风也代表着安稳平和的美好生活，标题跳出儿女情长，上升到家国情怀层面。整体标题朴实平淡，没有华丽辞藻，既串联起全文所有故事情节，又融合儿女深情与家国大义，意蕴深厚，耐人回味。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 文学类文本阅读 文体类别 考查篇目 选材主题 命题趋势 人物传记（2026 新增主流） 《情到深处》郭永怀 红色科研、家国大义、家国与亲情双线 2026 首次采用传记文体，紧扣文体特征设题：拟小标题、真实事例作用、细节想象赏析、人物形象辩证、人物短评，立德树人导向极强 乡土散文（高频） 《铁砧上的岁月》《自然的安慰》《日子》 传统匠人、农耕风物、草木寄情、乡土哲思 以器物、植物为核心物象，借物抒情，侧重生活感悟、传统文化传承思辨 微型现实小说 《永远的雪域高原》《回家过年》 边防军人、亲情乡愁、成长自省 情节曲折，善用反转、物象象征，侧重人物内心与亲情家国主题 古典题材小说 《战马魂》 古代名将、战马忠义、坚韧精神 历史叙事，侧重句式表达、情节作用、多层主旨探究 童话寓言类 《鸟和冰山》 温情牺牲、双向守护 情节因果、重复句式赏析、画面设计、开放性结尾评价 （2026·重庆·中考真题）阅读下面的人物传记，完成下面小题。 情到深处 ——记“两弹一星”元勋郭永怀 唐明华 一、回国的时机成熟了 ①新中国刚成立，先期回国的钱学森给在美国的郭永怀写了一封信—— ②永怀兄： ③接到你的信，每次都说归期在即，听了令人开心。 ④我们现在为力学所忙……快来，快来！ ⑤捧着信纸的手开始微微颤抖，郭永怀猛然把信纸摁在胸前，接着，又“啪”地一下拍到妻子手上：“太好了，回国的时机成熟了！”说着，“呼”地扬起胳膊。那亢奋劲儿，俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音。 二、________ ⑥1956年9月，郭永怀一家终于登上了回国的邮轮。 ⑦凭栏远眺，他若有所思，脑海中浮现出往昔经历： ⑧少年勤学，考取北大，留校任教。 ⑨1937年，七七事变，抗战全面爆发。1938年夏，考取了中英庚款留学生资格。临出发前，发现护照上有日本签证，拂袖而去：“宁可不出国，也绝不接受日本的签证！” ⑩翌年9月，来到加拿大，研习应用数学。一年后，转赴美国，研究“跨声速流动的不连续解”理论模型。一页页失意的纸张连缀起一个个令人沮丧的昼夜，而倔强的斗士则一次次重整旗鼓。如此昼夜兼程，离目标越来越近。 ⑪鸣——汽笛响了，郭永怀如梦初醒。 ⑫忽然，身边冒出女儿嫩嫩的声音：“爸，咱们的新家到底什么样啊？” 三、________ ⑬噢，那是一幢三层小楼。 ⑭尽管这是国家特意兴建的条件最好的专家公寓，但在女儿眼里，比从前在美国住的花园别墅差远了。可走进简陋的新居，郭永怀却眉开眼笑，似乎如愿以偿。生活中，他的爱好很广泛，最痴迷的就是音乐。然而，自打搬进新家，那些从美国带回来的黑胶唱片就被冷落了。 ⑮郭永怀归国之后，钱学森郑重地向国家推荐了他参与原子弹研究。同期，郭永怀还参与了导弹和人造卫星项目的技术攻关。他成为“两弹一星”元勋中唯一在三大领域都做出突出贡献的科学家。 ⑯开展工作后，郭永怀很快就发现，自己和同事们走进了一片陌生的原始森林。无论朝哪个方向走，面前都有堵无形的墙挡在那儿。一组组计算数据挣扎着、扭曲着，不断仆倒在地，堆积成一片废墟。望着凌乱不堪的纸张，郭永怀蹙起眉头，额角拱出两条紫色的蚯蚓。很显然，对于生性倔强的科学家来说，困惑的本身就是挑衅。 ⑰一次次夜以继日的努力，一个个难关终被攻克…… 四、他不仅是科学家 ⑱1968年初冬，女儿从呼伦贝尔来信了！他粲然一笑。谁知，笑容刚漾开又悄然消失。女儿说，天寒地冻，脚丫已经冻伤了，希望父亲给她买双过冬的布鞋。他牙疼似地吸了口气，丢下信纸，怔怔地立在那儿。 ⑲心神不定地踱了几步，他走进了很少去的商店。 ⑳售货员问：“多大尺码？” ㉑他讪讪一笑。很显然，这位鼎鼎大名的科学家对世俗世界缺乏认知。 ㉒在随后的回信中，他对女儿说：“你是否画个脚样来，待有了货，一定买……初劳动时要注意，过猛和粗心是一样的，都是不对的。”瞧，只有在温情脉脉的时候，他才不再扮演科学家的角色。 五、________ ㉓1968年12月4日，郭永怀在乘飞机赶回北京开会途中，不幸发生意外。命运之手颤巍巍地把一位英雄留在了历史的天空。 ㉔钱学森泪如泉涌，他悲叹：“就那么十秒钟吧，一个有生命、有智慧的人，一位全世界知名的应用力学专家就离开了人世。生和死，就那么十秒钟！” ㉕英雄牺牲后的第22天，中国第一枚热核导弹发射成功。呼啸的火龙划出一道亮丽的弧线，如长剑出鞘，似忠魂起舞。 （选自《鄂尔多斯》2023年第4期，有删改） 【传记·聚焦内容】 10. 请给第二、三、五节分别拟写一个小标题。要求：有吸引力，语言简洁。 【传记·注重真实】 11. 传记所述事件必须真实。请在文中找一处有关郭永怀的真实事例，并分析其表达效果。 【传记·艺术加工】 12. 传记可以适度想象。第一节画波浪线的细节就是作者的想象，请赏析其妙处。 【传记·刻画形象】 13. 传记要凸显传主形象。有同学认为删去第四节能更好地表现传主的科学家形象，请结合具体内容谈谈你的看法。 【传记·感召读者】 14. 请根据全文内容，为郭永怀撰写一则人物词条，以供中学生了解这位伟大的科学家。要求：概述事迹，评述功绩；100字左右。 （2025·重庆·中考真题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。 ⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵…… （选自“中国作家网”，有删改） [注]铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 【散文·理脉络】 12．阅读选文②～⑨段，将下面的表格补充完整。 时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态 第一个时间段：那个年代 ② ③ 第二个时间段：① 门可罗雀 年老体衰 ① ② ③ 【散文·品语言】 13．请赏析选文画线句中加点词的表达效果。 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 【散文·析人物】 14．选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。 【散文·赏技法】 15．选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请结合相关内容分析。 【散文·作思辨】 16．有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。 （2024·重庆·中考真题A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉖嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 12．梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 13．赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 14．品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 15．鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 16．人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。（50字以内） （2024·重庆·中考真题B卷） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 自然的安慰 钱红莉 ①距家两三公里处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草圃，失落得很。 ②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。 ③十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出一点点花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。 ④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种寄托。 ⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37度的酷夏一夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。 ⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安稳，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。 ⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想。 ⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着滚着，渐黄、渐枯…… ⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。 ⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。 ⑪深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。 ⑫小区遍植鹅掌楸，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有雁来红，群群簇簇，相拥相依，风一日日地寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有葱兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，认为鸡冠花粗拙老丑，如今透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易。 ⑬人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖。 ⑭闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 （选自《湖南文学》2022年第1期，有删改） 【梳理主要内容】 13．作者在全文揭示了“人与自然”的关系，参照示例，对文章内容进行梳理。 【理解关键语句】 14．结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。 你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。 【赏析表达效果】 15．从修辞角度，赏析第⑭段画波浪线句子的表达效果。 深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 【探究引入段落】 16．选文写菜地作物生长时，在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容，这样安排有何作用？ 【关联现实生活】 17．参照示例，根据生活经验再补写两例，表达植物给予你的启迪或安慰。 鹅掌楸，用蓬勃的黄诉说生命的精彩；葱兰，用纯洁的白昭示从不辜负人的节操；鸡冠花，用多日不绝的花期表达自我的倔强与顽强； ； 。 （2023·重庆·中考真题A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 战马魂 蒙福森 ①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。 ②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句： ③“汉将征边地，威名重伏波。” ④“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。” ⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。 ⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。 ⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。 ⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。 ⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。 ⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。 ⑪到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。 ⑫马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。 ⑬从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。 ⑭燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。 ⑮天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。 ⑯但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。 ⑰马援老泪纵横。 ⑱火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。 ⑲马援心如刀割。 ⑳一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。” ㉑“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。 ㉒老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。” ㉓马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。 ㉔坐骑奔跑起来了。 ㉕其他战马也跟着奔跑起来。 ㉖老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。 ㉗马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。 ㉘一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂…… ㉙最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下…… ㉚哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。 ㉛马群依然在奔跑。 ㉜火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下…… ㉝像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。 ㉞火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。 ㉟此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。 ㊱“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。 ㊲一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。 （选自《百花园》2022年第9期，有删改） 13. 读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在马援的视角，用第一人称来概述故事。 14. 读小说要关注“虚构中的真实”。小说中的细节须符合生活的真实，本文哪些细节体现了这一特点？请任找一例简要分析。 15. 读小说要体味有意味的形式。文中画波浪线的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，其表达效果有何差异？ 16. 读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。 17. 读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 （2023·重庆·中考真题B卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 日 子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 12. 散文·理景物事件 文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。 13. 散文·明句子之意 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 14. 散文·品语言之味 （1）先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） （2）这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。（画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法） 15. 散文·析构思之妙 联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。 16. 散文·悟文本主旨 本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 （2022·重庆·中考真题A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 鸟和冰山 ①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。 ②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。 ③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。 ④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有再能飞上天空。它耷拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣。 ⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？” ⑥冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。” ⑦“那可不行，海水越来越近，你会融化的！” ⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。” ⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。 ⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！” ⑪有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！” ⑫大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。 ⑬冰山以更快的速度向南方漂去。 ⑭一群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！” ⑮冰山依旧向南方漂去。 ⑯海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。 ⑰大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！” ⑱冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。” ⑲这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动超膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。 ⑳“快，快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。 ㉑“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。 ㉒冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。 ㉓大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。 ㉔大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回夫吧！” ㉕可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成旋涡，困住了它。 ㉖海水越来越暖，冰山在不住地融化。 ㉗大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。 ㉘冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！” ㉙“不！”大鸟在空中呼叫着。 ㉚冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 ㉛大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去…… （选自绘本故事《鸟和冰山的故事），有改动） 13. 情节是由有因果关系的事件组成。请分析本文事件之间的因果关系，补写两例，示例仅供参考。 示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，导致脚被冻住。 （1）_________________________________ （2）_________________________________ 14. 文中波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。 冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 15. “重复中有变化”是童话情节的基本特点。请概述文中四处画横线句是怎样体现这一特点的，并简析这样写的妙处。 16. 选文是一个绘本故事。如果要为下面这段文字配一幅图，该如何设计？请从画面布局、细节呈现等方面进行说明。 明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！” 17. 有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请简述理由。 第二年，大鸟迫不及待地往北飞，往最寒冷的地方飞去。它从口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面时，结成了一粒冰。大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。 海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰山。 冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山鸣叫。 （2022·重庆·中考真题B卷）文学类文本阅读 回家过年 刘洪文 ①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。 ②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说到：“馒头笑了。”我没看出来，就问她怎么笑的。母亲说：“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行。” ③我前窜后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。我羡幕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。 ④关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的，只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。 ⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？” ⑥我也急了：“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”毕业那年，我一直没找到合适的工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实在看不下去，和我大吵了一架。 ⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。 ⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。 ⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的“人样”，依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有。 ⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食物。 ⑪我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。 ⑫今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里，说了要回家过年。 ⑬次日早起，我收拾了简单的行李，和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。 ⑭长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。 ⑮车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。 ⑯几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊：“小榆树车站到了。” ⑰我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表。 ⑱父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我怄气，而是不住地向我问这问那。 ⑲所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你回来了，就不觉得冷了！” ⑳回家路上，不时有人打招呼：“儿子回来了，高兴了吧？”母亲不住地应着：“高兴，高兴！” ㉑到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿？ ㉒“他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说。 ㉓“那往年呢？”我焦急地问。 ㉔“还不都一样。”母亲唠叨着。 ㉕我的泪水流了下来…… （选自长江文艺出版社《2021年中国微型小说精选》，有删改） 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 13. 你需要按照事件发生的先后顺序，把下图中对小说内容的概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。 14. 为帮助演员把握人物情感，你需要对下面句子的意蕴进行分析。 你回来了，就不觉得冷了！ 【电影拍摄】 15. 在拍摄第④段“而今，我已经有三年没回家过年了”和第⑫段“今年我决定回去”的内容时，你将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，请说说这样拍摄的好处。 16. 小说中常常留有空白，拍摄时需要将它补充出来。你认为在小说结尾处，应补上什么样的镜头来解释我流泪的原因，请把这处空白描绘出来。 【观影互动】 17. 电影播出后，同学们对文中的“我”没有混出人样，就三年不回家过年的行为产生了争议。对此，你怎么看？ （2026·重庆北碚·三模）阅读下面的文学类文本，完成以下小题。 神圣的沉静 刘心武 ①还记得童年在重庆的一些事。我家住在南岸狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去游览。真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。那天玩得很开心，返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳的，甚至以颠连步跃进。七岁的我还不懂生命的珍贵。那样做，有存心让母亲看见着急的动机。那悬崖下面的谷地，荒草里凸现着一块怪石，那石头自然生成盘蛇的状态，当中的一块耸起活像蛇颈和蛇头。混混沌沌的我，竟然拾起石块朝悬崖下奋力掷去，把握不好投掷的重心，身体的姿势从旁看去就更惊心动魄了。 ②还记得那天母亲的身影面容。她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地走动。她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在她身边，她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。事后，特别是长大成人后，回想起母亲在那段时刻的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧，但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。 ③那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水。 ④直到中年，有一天不知怎么的提及这桩往事，我问母亲那天为什么竟那样地沉静。她才告诉我，第一层，那种情况下必须沉静，因为如果慌张地呼叫斥责，会让我紧张起来，搞不好就造成失足；第二层，她注意到我是明白脚边有悬崖面临危险的，是故意气她，尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐，但那时的状态是有着一定的自我防险意识与能力的，一个生命一生会面临很多次危险，也往往会有故意临近危险也就是冒险行动，她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未为不可。我很惊讶母亲那时能有第二层次的深刻想法。 ⑤母亲去世快二十年了，她遗留给我的精神遗产非常丰厚，而每遇大险或大喜时的格外沉静，是其中最宝贵的一宗。我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时，母亲就住在我那小小的书房里，我伏桌在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。我有时会转过身兴奋地告诉她，我写到某一段时自我感觉优秀，还会念一段给她听，她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑，而且，有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下，那作品是一位同行写的，我没时间读，也并不以为对我有什么参考价值，不怎么耐烦听母亲介绍，母亲自然是觉得写得挺好，但她也并不加些褒扬的话语，她就是沉静地给我客观讲述，毫不罗嗦，具有点穴的效应。后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜，母亲也很快单独给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，只是语气沉静地嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。 ⑥2000年第三次去巴黎，又去罗浮宫看达·芬奇的《蒙娜丽莎》，在众多的观赏者中，我忽然产生了一个非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静。那时母亲已仙去十二年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我。 （选自《人民周刊》2015年6月，有删改） 【散文·文章梳理】 1．文中回忆了三次母亲关于沉静的故事，请结合文本内容，参照示例，将横线补充完整。 示例：童年时，我故意在悬崖边嬉闹投掷，母亲沉静地望着我并向前挪动； ①________； ②________。 【散文·字句赏析】 2．按要求完成下列题目。 （1）悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。（理解加点词） （2）她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑。（从描写手法的角度赏析句子） 【散文·谋篇布局】 3．小熙认为第④自然段与全文格格不入，可以删掉。请结合文本，谈谈你的看法。 【散文·探究深意】 4．文章结尾，作者为何将蒙娜丽莎脸上的表情，概括为“神圣的沉静”？请结合全文谈谈你的理解。 【散文·品读主题】 5．小复想将本文摘录进新一期校刊中分享给大家，你认为应将文章放入以下哪个单元？并说明理由。 四时清音    众生之镜    至爱无声    大地之歌 （2026·重庆渝中·模拟预测）文学类文本阅读，完成下面小题。 无字碑 阎秀丽 ①雪，漫天的白，灼得栓子的眼睛一阵刺痛。他躺在雪地上，冻得好像没了知觉。黑虎趴在栓子身上，发出呜呜的声音。栓子忽然很后悔和老兵较劲。 ②栓子，今天你和黑虎一起，咱们分头去巡逻。当时老兵说完这句话，没看栓子那张苦瓜似的脸。栓子翻了一下眼睛。他有些怕老兵那刀削似的目光。 ③栓子和黑虎在山里巡逻了两个山头。哨所就在第三座高峰的一处洼地上，三面悬崖峭壁，只有一条路出入。这里环境险恶，每一次巡逻相当于在生死线上走一回。栓子嚼了口雪，感觉更冷了。都五月份了还下雪，鬼地方。 ④栓子当兵离家的时候，爹嘱咐他，在部队好好表现，别丢了祖宗的脸。家里不用你惦记……栓子给爹写信说，俺在这儿挺好，有山有树有河，河里的小鱼成群结队。河两岸就是一片槐树，开满槐花……写完这封信的时候，看着窗外漫天飞舞的雪花，栓子把笔撅成了两截。 ⑤前几天，爹来信了，说娘下地干活崴了脚，不过没事，养养就好了，甭惦记……话虽这样说，栓子的心却悬了起来，看来这次摔得不轻，要不然爹不会说……栓子寝食难安，就有了请假回一趟老家的想法。 ⑥可老兵黑着脸，没点头。其实栓子心里也清楚，这个哨所算上黑虎就他们仨，老兵已经三年没回家了，他刚来一年多就请假，有点让老兵为难。但是栓子的心，实在放不下家里。 ⑦想到这儿，栓子叹口气，对老兵的怨气又多了。 ⑧见栓子走神了，黑虎冲他叫了一声。栓子有些恼，冲着黑虎踹了一脚。黑虎纵身躲开，栓子脚下一滑，身体瞬间失去平衡，风雪裹挟着他的身体急速下落。 ⑨一块凸起的大石头拦住了他。栓子躺在缓坡上，他尝试着站起来，感觉身体就像被无数的刀子切割。漫天大雪，四周无人，恐惧和无助席卷全身。 ⑩一道黑影裹挟着雪花，像炮弹一样砸在栓子身边——是黑虎！黑虎呜咽一声，蹭蹭栓子的大腿，趴在他的身上。“你走开！”栓子拼尽力气吼道。他不想看到黑虎，如果不是它，自己也不会掉下来。黑虎呜呜叫着，在距栓子不远处看着他。 ⑪雪越下越大，栓子的眼皮越来越沉。“娘……”栓子喊了一句，模模糊糊中。黑虎的叫声好像被风撕碎，从很远的地方传来。 ⑫不知过了多久，栓子感觉身体在动，他猛地睁开眼睛，发现黑虎用嘴叼着他的衣服，正一点点地往前爬。“你走……”栓子试图撵走黑虎，他知道黑虎在救他，可身上剧烈的疼痛又让他昏了过去。 ⑬当栓子醒来的时候，正躺在驻地的床上，老兵站在他身边。“你小子可醒了，我还以为……好好休息吧。”老兵眼圈通红。 ⑭黑虎呢？ ⑮黑虎它……挺好的。老兵把身体转了过去，说话带着颤音，嘴角勉强扯出一抹笑容说，我给你老家去了电话，汇了点钱，老人家休息一段时间就没事了，你好好的就行…… ⑯几天后，老兵领着他来到一处山坳。几块大石头因为风雪的侵蚀，已经斑驳不堪，但是棱角依旧。老兵蹲下身子，把上面的积雪拂去，上面写着几个大字：忠诚卫士——黑虎之墓。 ⑰栓子愕然地瞪大双眼。 ⑱所幸有黑虎，所以你才……老兵哽咽着，轻轻地抚摸着碑石，喃喃地说，这是我原来班长的，他是四川的，是在巡逻的时候掉下悬崖；这是湖南的；有的我也不认识了…… ⑲栓子神情肃穆，跟着老兵把碑石上的积雪扫去。当他扫到最后一块碑石上的积雪时，碑石却干干净净，一个字也没有。 ⑳这是？ ㉑呵呵，这是我给自己立的。老兵挺了挺腰杆，摸着碑石说道，我想如果有一天……就把我和他们放在一起，陪着他们，守在这儿…… ㉒良久，栓子举起手，对着老兵，对着那些碑石，敬了一个标准的军礼。 （选自《微型小说月报》2026年第3期，有删改） 6．【小说·故事】请站在栓子的视角，完成故事概要补全。 ①我因母亲受伤请假被拒心生不满。 ②_______ ③_______ ④我深受触动，完成精神成长。 7．【小说·场景】第④段信中景和眼前景迥然不同，为什么？ 8．【小说·形象】本文为什么用大量笔墨写军犬黑虎？请从对军人的形象塑造和表现主旨的角度谈谈你的理解。 9．【小说·情节】栓子最后才得知黑虎已死，结合相关内容分析这样安排情节有何妙处？ 10．【小说·主旨】根据全文，探究文末“无字碑”的作用。 （2026·重庆·三模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题 来自回声谷的女孩（节选） ①在来到赫兹城之前，露娜一直住在回声谷。 ②赫兹城里的路笔直，楼群整齐，连街角的转弯都精确得像用尺子量过。 ③露娜走了很久，终于来到一片巨大的圆形广场。广场中央耸立着黑色方尖碑，碑身黑得几乎能把人的目光吸进去。方尖碑四周铺着密密麻麻的发光方格，每一格里都站着一个人。 ④这里寂静无声，只有细微高速的点击声、滑动声和头顶设备散热风扇的低鸣交织。那声音冷、密、平直，听久了让人心里发空。广场上方悬着巨幅屏幕，赫然写着：“市民协同算力区”“请将你的大脑用于最有价值之处”。 ⑤露娜愣住了。她原先以为“算力”只是机器的事。可眼前这一切告诉她：赫兹城还要把人脑并入系统。在这里，机器负责快速推送信息，人负责处理机器无法完成的模糊判断、图像辨认、情绪差异与细节甄别。 ⑥人不再只是使用机器的人。人本身，成了机器的一部分。 ⑦想到这里，露娜心头轻轻一颤。她背着捕虫网，小心翼翼穿过发光方格。那些格子亮得灼眼，映得人脸惨白。露娜停在一张长椅旁。椅上坐着一位刚从任务区退下歇息的中年女士，肩背僵硬如紧绷的布，手指悬在空中，仍保持着操作姿势。腕表上的任务倒计时，即使休息也未停止。 ⑧露娜蹲下来，轻声问：“您是在做很难的题吗？” ⑨“不是题。”她沙哑地说，“是任务。” ⑩“任务是什么？” ⑪“图像比对，情绪标记，风险识别……”女士每说一个词，就像吐出干硬的石子，“机器做不全，就分给我们补。每完成一批，就发放Token。没有它，就没有住舱、水和食物。” ⑫露娜看着她疲惫的双眼，从口袋里摸出一枚半透明的小石子，石中夹着一缕金色花纹。“送给您，它在阳光下会变色，很好看。” ⑬女士的眼神微有松动。可头顶的任务评级骤然从“稳定”跌至“波动”。腕表发出尖锐提示音。女士脸上的暖意瞬间褪去，只剩下恐慌。 ⑭“别跟我说话！情绪波动，我要多做二十分钟！” ⑮露娜怔住了，递石子的手指尖微微蜷缩。 ⑯“走开。”女士重新接入任务流，“没有算力的人，在这里帮不上任何忙。” ⑰露娜慢慢收回手，攥紧石子，掌心被石子硌得发疼。她突然明白：在赫兹城，温柔也会变成一种危险。她没有立刻离开，只凝望着女士紧绷的身影与额间的汗珠。方尖碑上亮起了红色大字：“效率即生命，落后即淘汰。”字迹闪烁，更像是冰冷的警告。 ⑱露娜终于意识到，赫兹城最可怕的，不是人们的忙碌，而是他们深信：不够高效，便不配安心活着。她想起回声谷的种子，从不在意产出，只在黑暗中慢慢裂开，抽出细弱却坚韧的根。活着本就不是为了证明效率，而是为了生命的延续。赫兹城，颠倒了这个道理。 ⑲沉默许久，露娜从捕虫网柄尾端抽出一截紫色蜡笔——那是祖父给的，他说：“字说不清时，就画画。” ⑳露娜走到方尖碑脚下，在不起眼的一角蹲下来，轻轻画了一朵小小的雏菊。花画得很慢，一片花瓣，一片花瓣，歪歪扭扭，却无比认真。那紫色，在黑与红的笼罩中，渺小又倔强。 ㉑“警告！”巡逻机器人滑行过来，“检测到非授权涂画行为，请立即停止！” ㉒露娜抬起头：“它太黑了，我只是想留一点能让人记住的东西。” ㉓机器人的机械臂悬在半空，扫描光线反复掠过小花。它的数据库能识别破损、涂改，却无法判定一朵花的“产值”。 ㉔附近几人下意识转头，望向那朵雏菊。一个原本麻木的眼神，似被轻轻触动。 ㉕机器人最终机械重复：“无法判断行为收益，请立即离开。” ㉖她没有争辩，转身走开。风从广场边缘吹过，方尖碑上的红字一闪，紫色的小雏菊也轻轻晃了一下，像在和谁打招呼。 ㉗她想：一个地方若连一朵画上去的花都显得多余，不是花出了问题，而是那个地方太久没有见过春天。 （“语文教师”公众号2026年5月9日） 11．阅读全文，将下面的表格补充完整。 露娜的行为或见闻 露娜的情感或心理 初入广场，①__________ 震惊 遇到女士，赠送石子被拒 ②________ ③______，遭机器人驱赶 ④________ 离开广场，感悟雏菊深意 悲悯 12．结合语境，理解⑰段加点词的含义。 字迹闪烁，更像是冰冷的警告。 13．文中露娜与赫兹城居民形成鲜明对比，请结合文章，分析二者的不同之处。 14．结合全文，分析第⑱段“回声谷的种子”这一联想的作用。 15．有人说，露娜画下的这朵雏菊，改变不了赫兹城，却唤醒了“人”。结合全文，谈谈你对这句话的理解及思考。 （2026·重庆沙坪坝·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 阳光正好 肖靖 ①夏日的雨说来就来。感谢这场雨将我和妈妈逼进了这家小面馆。我大口吞咽着面条，实在太饿了，一碗清汤面很快被我吃光。 ②妈妈在餐桌对面慢条斯理地吃着，她看起来似乎不饿，几片牛肉在上面浮着，我咽了咽口水，我的面没有肉，一小碗面只填充了我的半个胃。 ③我聚精会神地看着妈妈碗里的肉，它们也挑逗似的看着我，我看得出了神，拿勺子想把它们填进我还空着的小半个胃里。 ④啪！一声脆响，勺子从我的手中飞了出去，摔到地上，裂成几瓣，妈妈轻蔑地看着我，挥向我的手还悬在半空。 ⑤其实妈妈并没有碰到我，我只是顺势将勺子扔了出去。妈妈的眼睛像刀子一样剜向我。“再不听话，打死你！”妈妈的声音从牙齿缝隙中钻出来，带着咝咝尖音，有点像毒蛇吐芯子。 ⑥妈妈又扬了扬手作势要打，我本能地缩缩脖子往旁边躲，我不想再挨打，自从遇到妈妈，我每天都挨打，身上的疼还在，面馆里都是人，她的巴掌并没有落下来。 ⑦面馆老板拿着笤帚走过来，把勺子碎片扫起。我看了看老板，他有一颗亮锃锃的光头，脸颊上的肉被地心引力拉扯着往下垂，样子有点吓人。 ⑧妈妈趁机站起来，说：“老板，结账。”光头瞄了一眼桌子上的面碗——妈妈碗里的几片肉还静静地躺在面上。 ⑨“两千零二十块，抹个零，给两千就行。”光头手里拿着笤帚，面无表情。 ⑩“两千！”妈妈的尖叫声像一把锋利的匕首射向他，我看见他下垂的脸颊抖动了一下。 ⑪我害怕地缩在桌子和墙形成的角落里，我觉得只有这里能给我一点安全感，如果他们打起来，我还可以钻到桌子底下去。 ⑫“两碗面，两千块，你讹人呢！”妈妈毒蛇般咝咝的尖音锐利刺耳，我用手捂住耳朵。 ⑬“吃饭的时候你们打碎了我的勺子，那是汝窑的，两千一把。”光头淡淡地说。 ⑭妈妈尖厉的声音又响起来：“奸商！讹诈！”周围人们的情绪被带动起来，大家纷纷指责光头不地道。只有我很希望他能惩治一下妈妈，可是现在的情况似乎妈妈更占上风。 ⑮妈妈又哭又叫，很是可怜。大家的同情心越发泛滥，我看见有人打了110，我把缩在角落里面的身子探出来一些。这些天我一直想打这个号码，可妈妈看管得太紧，我完全没机会，我听见那人和接警员的对话，欢喜得心怦怦直跳。 ⑯妈妈比光头显得更慌乱，她扯过我的手，想拉我离开面馆，我使劲挣扎着把身体往回缩。我不想离开，怯怯地说：“下雨呢，我没有雨衣。” ⑰人们将我们围在中间，光头跨到面馆门口，面色比外面的天空还要阴沉。我听见人们议论：“这家面馆太黑了，以后可别来这里吃面。” ⑱警察拨开人群走进来的时候，光头在警察耳边说了几句。警察转向妈妈说：“请跟我走一趟。” ⑲妈妈显然慌了，连声说：“我赔，我愿意赔钱。”妈妈再也没有了之前的嚣张，颤抖着手翻身上的口袋。 ⑳周围的人七嘴八舌地给妈妈打气——“就打碎了一个勺子，用不着赔钱”“有警察也不怕，警察是给你撑腰的”…… ㉑天空已经放晴，阳光透过窗子照进来，妈妈的脸藏在墙壁的阴影里。她从口袋里拿出一把揉得乱七八糟的钱，往光头手里塞。 ㉒光头向后退了一步，正好站在阳光里，脑袋被阳光照得发亮，形成了一个大光晕。 ㉓我和妈妈都被警察带走了。妈妈不知道被带去了哪里，我终于脱离了人贩子的控制。 ㉔几天之后，我又出现在面馆，是我的亲生爸妈带我来的。 ㉕光头正无聊地坐在门内，眼瞅着外面的阳光发呆，店里一个顾客都没有。 ㉖爸妈扑通跪在他跟前，一边磕头一边说：“谢谢老哥。”周围的人围上来看热闹，爸妈冲着大家说：“是这位好心的大哥从人贩子手中救了俺闺女。” ㉗光头伸出大手，使劲拽起爸妈：“孩子没事就好，人贩子被抓起来了，警察不会轻饶他们……我不能再让别的孩子也受这样的罪……”他的眼睛里浮现出点点泪光。 ㉘后来我才知道，他曾有个女儿，被人贩子拐走了。妈妈从包里拿出一沓钱，说：“这是我们的一点心意。”光头已经收起了悲伤，脸上显出一抹笑来，他将妈妈手里的钱推了回去：“如果你真要给钱，就把勺子钱赔了吧，两块。” ㉙室外阳光正好，他的光头在阳光下发着亮，看起来很像奶奶桌子上的弥勒佛。 （选自《当代人》2024年第3期） 16．“勺子”是文中的重要物象，既推动了情节发展，又暗含着人物的心理活动。请围绕“勺子”完成下面的表格。 和“勺子”有关的事件 人物的心理活动 我打算拿勺子舀妈妈碗里的牛肉 ①_____________________ ②________________________ 希望老板能够把我们扣住赔钱，好趁机求救 光头老板把勺子碎片扫起 ③_____________________ ④________________________ 钱不重要，只要孩子没丢比什么都好 17．文章多次描写“妈妈”的声音，请结合文章内容，分析其作用。 18．按要求回答下列问题。 （1）标题“阳光正好”在文中有何含义？请简要分析。 （2）他的光头在阳光下发着亮，看起来很像奶奶桌子上的弥勒佛。（赏析表达效果） 19．文章以第一人称“我”叙述故事，请简要分析这样写有什么好处。 20．环境是小说三要素之一。本文开头、结尾都写了环境，请分析它们在文中的作用。 （2026·重庆渝中·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 暮春的田园 ①谷雨时节，暮春之风少了几分张扬，多了些温润踏实的气息。久居嘈杂都市的我，回到老家，去看望乡间的大哥。 ②刚进家门，大嫂便笑着迎了上来：“你大哥下田去了，我这就打电话叫他回来。”我连忙拦住，心里忽然生出一股念想：不必劳烦，我亲自去找便是。与其在屋里等候，不如到田野上去走一走，吹一吹风，呼吸一下新鲜空气。久违的田园气息，让我充满期待。 ③于是我独自走向田野。A迎面而来的风是软的，带着泥土与草木混合的清香，漫过肩头，拂去一路风尘，掸去一身倦意。田埂两旁，新绿层层叠叠，脚下泥土，松软厚实，每走一步，都能感受到大地沉稳的脉搏。这般春光，不热闹，不浓烈，却像一杯温茶，缓缓熨帖着心底的那份浮躁，只余下满心安宁与舒畅。 ④四月的乡间，农事不算繁忙，却处处透着生机。远远地，我便看见了大哥的身影，在油菜田中一起一伏，他劳作的动作十分利落。 ⑤“大哥。”我喊了一声。 ⑥大哥抬起头，脸上立刻漾开朴实的笑容。“走，我带你去看看我种的一些田。”大哥的脸上充满了一种自豪感，领着我细细打量他的田地。 ⑦我们顺着这片菜籽田间的小土埂往前走。油菜早已过了花期，粗壮的枝干上挂满了饱满的籽荚，层层叠叠，密不透风。 ⑧再往前走，是一片绿油油的秧田。B水田里，秧苗行列井然，绿意盈盈，鲜嫩欲滴，在微风中轻轻摇曳，像是在向人点头致意。大哥说，再过些日子，就要把这些秧苗移栽到大田里去，那时候，田野便会换上另一番盛装。说话间，他的眼神里满是期待，仿佛已经看见了秋日里沉甸甸的稻穗。 ⑨田埂边，几株豌豆藤攀附在田埂上，开着淡紫色的小花，一串串，一簇簇，在绿叶间探头探脑，俏皮又可爱。还有一些不知名的野草，也趁着暮春的时光，肆意地生长着，点缀着这片绿色的原野。偶尔有几只蝴蝶，在草丛间翩跹起舞，翅膀上的花纹在阳光下闪着细碎的光，给宁静的田园增添了几分灵动与生机。 ⑩我们边走边聊，大哥絮絮地说着今年的收成，说着田里的庄稼，说着乡间的琐事。他的话语朴实无华，我静静地听着，心中忽然涌起一股莫名的感动。 ⑪暮春的田园，没有了初春的稚嫩与娇柔，却多了几分成熟与稳重。它就像一位历经风雨的长者，沉稳、内敛，却又蕴含着无限的力量与希望。 ⑫不禁想起早前，翻阅古人诗词，读到南宋诗人翁卷写乡居暮春：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”想来诗人当年也是立于田埂之上，看尽平野青绿、烟雨朦胧，听杜鹃声声催着农事，才把这暮春田园的生机与希望写得如此真切。我站在这片田土间，眼前人和风物竟与古人诗句一一对应。 ⑬在这里，每一寸土地都在孕育着希望，每一株草木都在努力地生长，而每一个农人都在默默地耕耘。他们懂得大地的语言，他们懂得每一株庄稼的呢喃，他们亦懂得用谦卑的姿态与这片田园对话。他们不执笔，不铺纸，却以天地为纸，以汗水为墨，日复一日，在田野上默默书写着满腔深情。 ⑭夕阳西下，金色的余晖洒在田野上，给绿色的田园镀上了一层柔和的光晕。我和大哥并肩走在回家的田埂上，身后是一片宁静而富饶的田园，眼前是渐渐亮起的万家灯火。那一刻，我忽然明白，最美的风景，从来不在远方，而在这烟火人间的田园里，在这平凡质朴的岁月中，在这充满希望与温暖的故土上。 ⑮暮春的田园，是一幅温润的画，一首质朴的诗，一曲动人的歌。它藏着农人的期盼，裹着泥土的芬芳，载着岁月的深情，在时光里静静流淌，生生不息。 （选自都市头条，有删改）【散文·梳理内容】 21．文章围绕“暮春的田园”，写了“我”回到乡间的见闻及感受。请根据文章内容，填写下面表格。 作者行踪及事件 作者所感及所悟 决定前往田间寻找大哥 对田园气息充满期待 独自漫步田间 内心安宁与舒畅 ①_________________ 心中涌起莫名的感动 夕阳下与大哥走在回家的田埂上 ②________________ 【散文·理解语句】 22．结合上下文，理解第⑬段画波浪线句子的含义。 他们不执笔，不铺纸，却以天地为纸，以汗水为墨，日复一日，在田野上默默书写着满腔深情。【散文·品析语言】 23．本文语言颇具特色，请从以下两句任选一句赏析。 A迎面而来的风是软的，带着泥土与草木混合的清香，漫过肩头，拂去一路风尘，掸去一身倦意。（请从感官的角度，赏析第③段画横线句子的表达效果。） B水田里，秧苗行列井然，绿意盈盈，鲜嫩欲滴，在微风中轻轻摇曳，像是在向人点头致意。（请从词语运用的角度，赏析第⑧段加点词的表达效果。） 我选______句_________________________________________ 【散文·分析构思】 24．文章在第⑫段引入作者阅读翁卷写乡居暮春的诗，这样安排有何作用？ 【散文·感悟意蕴】 25．有人说，文人笔下的田园，早已超越了风景。结合全文，说说作者在字里行间表达了哪些丰富的意蕴。 （2026·重庆九龙坡·三模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 色痴 阿英 ①刘独眼是个染布匠人，他的巧手能染出人间万般颜色。他染了一辈子布，自己带入土中的那块，却让众人大为惊讶…… ②清末民初，高阳县盛产布匹，皆以草木染色，工序繁多，毫厘之差，颜色便有不同。主顾若是苛刻，就会有人说，去找刘独眼。 ③刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 ④调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 ⑤刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。 ⑥没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 ⑦这么快？ ⑧没去。 ⑨不治了？ ⑩钱要养娃。 ⑪女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 ⑫忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说，恶疾，备木匣吧。 ⑬刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说，高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。刘独眼深鞠一躬。郎中道，背痈凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我素来交恶，一听我治不好，便肯医了。钱务必带够。 ⑭刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。 ⑮知情人说，瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。 ⑯服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他在心里不住吁叹：“……” ⑰忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。 ⑱很久后，刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫后，将其熔入了煎药的火焰。 ⑲小染痊愈了，长成了大姑娘。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材料能拦住日头，小染白净得像富家千金。 ⑳小染有志气，去省城读书。其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 ㉑有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道，染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余。 ㉒自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 ㉓半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。 ㉔媒人细忖，刘独眼其实是舍不得小染。 ㉕小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。 ㉖布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。 ㉗刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。 ㉘小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。 ㉙刘独眼指着柜子说，柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。 ㉚小染哭成泪人。 ㉛人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 （选自《金山》2024年第12期，有删改） 【读小说·梳理】 26．本文多处情节体现了刘独眼高超的染布技艺，请按照时间顺序，将空白处内容补充完整。 【读小说·品味】 27．结合语境，赏析选文画线句中加点词的表达效果。 一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 【读小说·分析】 28．⑦—⑩段四个句子独立成段，有何表达效果？ 29．请补写文中⑯段画波浪线处刘独眼的内心独白，并从人物形象、内心情感的角度说明理由。 【读小说·探究】 30．有人认为，本文的题目是“色痴”，最后一段与题目关系不大，可以删去。你赞同这种说法吗？请简述理由。 （2026·重庆巴南·三模）阅读下面的文学类文本，完成小题。 琴铺 王琼华 ①裕后街有一曹家琴铺。铺主姓曹，街坊叫他平头曹。他头顶平平的，好像削了脑盖。曹家做古琴的能耐，还是家传。平头曹喜欢把自家的手艺，跟叫伯牙的人扯上关系。他称，伯牙善鼓琴，钟子期善听。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。他接着说道：“伯牙摔琴时，刚好被邻居家的书童看到。待伯牙离去，书童将破琴拾起，颇感痛惜。于是，书童耗时十年，访师无数，终于将那把古琴修复如初。他也学到一门制琴手艺。后因主人家变故，书童携这把古琴一路南下，最终落脚裕后街。第二年秋，曹家琴铺便开张了。”这时，平头曹一定会吊高嗓门儿嚷：“这书童，是我曹家老祖宗！” ②平头曹除了制琴外，还能弹一手好琴。平日里，平头曹总穿着一件洗得发白的青色市褂，袖口磨出了毛边，却浆洗得干干净净。他喜欢在清晨拨弦。琴音被一位中年男子听到。男子姓刘，昨晚住进曹家琴铺对面的郴州旅店。本来，刘某已让仆人退房，准备趁早赶路。结果，他一出客栈，就听到琴声。琴声当即把他迷住了。平头曹如往常一样，陆陆续续弹了五首。琴声落下后，刘某却觉得很不过瘾，便跟仆人说道：“续房一宿！”结果，这房被刘某一连续了七日。每日早晨，刘某早早起床，早早打理一番，换上干净衣服，再早早站在客栈门口，静候琴声响起。这日，天下着雨。刘某仍站在客栈门口。 ③客栈老板见了，说：“这琴是平头曹弹的。”刘某愣了愣说：“我的冒失，会扰了琴师雅兴。”客栈老板把这事跟平头曹嘀咕了。平头曹颇感意外，欢喜地把刘某请到琴铺内。给刘某泡了一碗狗脑贡茶后，他便开始拨弦。刘某盘腿倾听。听罢，他不由得一吁：“匠人无俗韵，便生大巧若拙；琴家无俗骨，方为大音希声。”他在老街一连住了二十几日，才依依不舍上客船离去。平头曹则立于码头相送。哪怕早已不见客船，他仍是眺望远方…… ④数月后，刘某寄来一封书信。平头曹才知，刘某是一位南下赴任的命官，却因滞留裕后街过久，未能按时到任，被连降两级。但他没有一点儿情绪，仍为当地百姓做了很多好事，甚得好评。平头曹却颇感内疚，赶紧回信道歉。很快，刘某又来信称：“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，盼哪日再听到先生琴声。”平头曹再去信：“曹某愿意等候先生再返老街。”刘某大喜。 ⑤平头曹却没想到，这一约定，等了二十三年才如愿。这日傍晚，刘某走进了曹家琴铺。他不知道，平头曹染病卧床已过四个年头。但平头曹一见刘某，赶紧撑起身子，催促儿子将琴搬到跟前。夜已深，窗外的风一阵紧似一阵，卷着枯叶打在窗棂上，发出细碎的声响。屋内一灯如豆，昏黄的光映在平头曹消瘦的脸上。他拔起青色布褂，就在床榻上拨响了琴弦。刘某仍是盘腿倾听。他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂。 ⑥平头曹一连弹了七八首曲子。刘某的仆人见平头曹这般劳神费力，便说：“曹师傅，不妨歇上一会儿。” ⑦“我跟先生约定，这次见面要让先生听个痛快，曹某还得弹出最好听的曲子。” ⑧“曹师傅的琴声，已将毕生积蓄的精髓倾注而出。我的主人也该明白，此曲只应天上有，人间能得几回闻。” ⑨“既然如此，曹某应该再弹几曲。” ⑩仆人一噎，作揖说道：“我的主人已听不见声音。哪怕是雷炸，主人也听不到半声。” ⑪“曹某知道。” ⑫“师傅知、知道这事？” ⑬“七八年前，先生来信中提及，他双耳失聪，再也听不见曹某的琴声，算是人生最大憾事。当日，曹某便急急给先生回信，说，曹某一定会在先生耳边拨响天下最好听的弦声。” ⑭平头曹大笑，跟着喘出好几口粗气，接着说道：“今日拨琴，没让先生遗憾，真好。” ⑮早上，刘某登上客船。他挺脖望着码头，要从送行的街坊中寻找一个熟悉的身影。昨晚歇息前，平头曹跟他又有约定，早上一定要来送他登船。但此刻，刘某仍未见平头曹的身影。客船徐徐离开码头。刘某露出一脸忧愁。就在这时，他眼睛猛地一亮。淡淡的晨雾中，他昨晚熟悉了的那件青色布褂终于出现在码头上。那穿着青色布褂的人正朝他挥手。他两眼湿了。但他没猜到，那穿着青色布褂的人不是平头曹，而是平头曹的儿子。 ⑯昨晚，平头曹一番拨琴，筋疲力尽。半夜，他跟儿子交代：“父亲明晨怕是没法去送先生登船了，这事你得替父亲办了，但不能让他看见是你送他，免得他牵挂。”如此，客船离开码头时，平头曹的儿子才穿着父亲的衣服现身，远远与刘某挥别。 ⑰这时，平头曹咽气刚好一个时辰。 （选自《百花园》2026年第一期，有删改） 31．小说以平头曹的视角展开叙述，请根据文章内容，用简要的文字补全下面的情节导图。 初见知音刘某，码头送别→①______→二十三年后重逢，病床拨琴→②______ 32．小说中平头曹的形象被刻画得有血有肉。请从人物描写的角度，分析平头曹的形象特点。 33．文中多次写到“青色布褂”，请结合全文，分析“青色布褂”这一物象在文中的作用。 34．请赏析文中画线句子的作用。 夜已深，窗外的风一阵紧似一阵，卷着枯叶打在窗棂上，发出细碎的声响。屋内一灯如豆，昏黄的光映在平头曹消瘦的脸上。 35．小说结尾写“平头曹咽气刚好一个时辰”，却没有写他临终的具体情景。作者为什么要这样处理？请结合全文谈谈你的理解。 （2026·重庆沙坪坝·一模）小语和同学们在散文阅读专题探究活动中，品读《毕竟是保安》一文，于平凡瞬间窥见人性微光。请你一同参与，完成下面小题。 毕竟是保安 故园风雨前 ①前面有个人举着手机拍照片。留意到他因为他是个保安，穿长方形的料子制服，戴苏联红军式的帽子，肩章衬衣领带皮鞋一应俱全，风纪原本严谨，但他劈腿跨进花坛，使劲抻着胳膊，体态扭曲错位，像变形金刚在变形过程中卡住了。他的手机举得老高，屏幕上的花影晃来晃去，就是找不到焦点，急得他嘴里嘟囔着什么，喉结一上一下地滚。 ②我顺着他的视线去看，原来是洋紫荆的花。他在拍花。玫红色在阳光里向橘红过渡，美得令人醺醺然。不过……我不是说保安就不能热爱春天热爱艺术啊，可……他毕竟是保安……我心里嘀咕着，脚步却慢了下来。他为了取一个角度，脚尖已经踩到了花坛边缘的泥土，鞋面上沾了湿乎乎的苔藓，他浑然不觉。 ③忽然一声惨呼，我眼前一花，他已经趴地上了！帽子滚落了，手机也扔了，皮鞋侥幸挂着前掌没飞走。原来他被花坛边一根露出的钢筋绊住，整个人硬生生拍在一块凸出的花岗岩井盖上，我感觉听到了四分五裂的声响。周围稀稀拉拉几个路人停下脚步，有人“哟”了一声，有人捂着嘴。地上的他像一只翻壳的甲虫，四肢张开，半晌没动。那朵洋紫荆被震落了两片花瓣，正好飘在他后脑勺上。 ④我想他站不起来了。这要是我就站不起来了。但他噌地就蹦起来了，所有零件全部归位，刹那间他把自己拼接完好，又组装成了一个风纪严谨的保安！整个过程不过几秒钟，他却像完成了一套规定动作，不急不躁，甚至还抽空朝那朵洋紫荆瞥了一眼——那朵让他摔了跟头的花。 ⑤我站在几步之外，想开口问一句“没事吧”，话到嘴边又咽了回去。因为他的样子实在不像有事，甚至比摔之前还精神了几分。 ⑥嘿！我心里喝彩，毕竟是保安。 ⑦我正暗赞他身手了得，这时从楼里走出来一群保安，七八个人。他们刚巧看到这一幕，非但不替他叫好，反而爆发出哄然的讥笑。 ⑧“哈哈哈咋没把你狗腿绊断？！” ⑨“哈哈哈你绊成缺牙巴了！” ⑩“哈哈哈肚囊皮粉碎性骨折！” ⑪他们挖苦他的蠢相，但同时又使劲享受他的蠢相，榨取尽他身上的每一丝笑料。其中一个瘦高个儿还模仿他摔倒的姿势，惹得众人笑得更响了。又有人弯酸他爱花草爱拍照，妖精十怪，言下以为此等行径殊非男儿所为，加之失手出丑，更是有损集体颜面，——暗暗标榜这是一个集体荣誉感极强的团体。 ⑫他也不恼，跳起来笑骂回去，并没有脏话，也没啥实质内容，只是“啥子嘛！”一类纯粹语气词。然后蹿过去加入他们一伙，毛手毛脚拉拉扯扯往前面楼走去了。那个瘦高个儿伸手去勾他脖子，他顺势一蹲，从腋下钻过去，反手拍了拍对方的后脑勺，几个人扭成一团，笑声又炸开来。 ⑬他们的面貌粗粗一看便知，都是附近乡村的子弟。不知别处怎么样，我们川渝乡村的子弟，大体主流的性情是活泼，成群结队时气氛更是没正形的快乐，音量大，瓮声瓮气里夹杂着尖声尖气，举止孟浪，相骂时没轻没重，也有动手竟至真恼了的，但最终还是会回到这份没正形的快乐。也许这就是我们川渝男人的表与里，春风和乐、狎昵不庄的性情底下，是一份柔软的、没有尖刺的尊严。 ⑭我以为这伙子小保安会喧哗一阵子了，这么滑稽的事情太有的回味太可以取乐。我竖着耳朵听，兴趣相当浓厚。然而才走出三五步，他们忽然就全体噤声了，而且一大簇人很快化整为零，错落成三三两两。那个摔过跤的保安走在最边上，帽子戴得端端正正，步伐也稳了。隐约听见里面有一个略老成的声音在提醒和维持秩序，低沉的，不容置疑。大意是即使不当值不在岗，只要在帽子下在制服里就得有秩序。 ⑮哦哦是啊，毕竟是保安。 （选自《巷里林泉》，有删改） 【思维转化·文脉梳理】 36．阅读探究中，小语提议用鱼骨图梳理文本。请你根据文章情节，补全内容，并探究文章叙事脉络。 通过梳理，我发现这篇文章在情节组织上的特点是： ④_____ 【细节品析·描写鉴赏】 37．小语在精读时，被文中的描写吸引。请你从描写的角度，赏析第①段画线句的表达效果。 【语言玩味·多元形象】 38．大家在研读时，发现本文语言雅俗共赏，恰好体现出这一群保安形象的多样性。请你结合第⑪段划线句进行分析。 【文心探微·句义解读】 39．在探究活动中，大家对文中的地域人格深有感触。请结合文章内容，谈谈你对第⑬段划线句的理解。 【统揽全局·关注特色】 40．小语发现“毕竟是保安”在文中三次出现，请结合全文内容，具体分析其多次出现的作用。 （2026·重庆渝中·二模）阅读下面的文学类文本，完成小题。 又到芦花飘飞时 ①秋深了，我独自一人来到湖边。湖面开阔如镜，倒映着湛蓝的天空和几缕白云。水边的芦苇已经枯黄，顶端绽开一片片雪白的芦花。风起时，芦花纷纷扬扬地飘飞起来，像一场温柔的雪。 ②小时候，家乡的河边也长着一大片芦苇。那时，我最喜欢站在村头的石桥上，看芦花在夕阳下飞舞。日本女作家清少纳言在《枕草子》中说：“芦花没有什么看头。”但我不以为然。我总觉得，芦花有一种说不出的美——它不像牡丹那样雍容，也不像菊花那样清高，但它就这样静静地开着，哪怕是在深秋萧瑟的风中。 ③看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能 “噌噌噌” 地长出一片新绿。我常常想，芦苇的生命力何其顽强！无论环境多么恶劣，它总能找到生长的办法。 ④后来，我到城里读书工作，回乡的次数渐渐少了。但每次回乡，我总要到河边看看那片芦苇。有一年秋天，我特意采回一大把芦花，插在客厅的花瓶里。母亲见了，笑着说：“这花好，实在。” 我明白母亲的意思——芦花不需要精心打理，它自有一种质朴的美。 ⑤带回家的芦苇，一天接一支地，全被母亲安插进了那只泛着温润光泽的大瓷瓶里。那是父亲出差景德镇时，特意买来送给母亲的。父亲已经不在了，但那个瓷瓶还在，它像一个沉默的见证者，记录着这个家所有的悲欢离合。 ⑥我把芦花插进瓷瓶，觉得它们仿佛是父亲的化身——沉默、坚韧、不张扬。母亲也很喜欢这瓶芦花，常坐在它旁边，一坐就是半天。 ⑦“你爸最喜欢秋天了。” 母亲喃喃地说。 ⑧我知道，母亲又在想父亲了。那一刻，因为母亲脸上的熨帖，我无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇。所谓岁月静好，莫过于心被爱填满而瓷瓶空着。 ⑨多年以后，我离开熟悉的县城去省城工作。一切从头来过，我其实也很担心也会害怕。我便在摆放瓷瓶的正上方墙壁上挂了一幅风卷芦苇的图画。每当看到这幅画，我就想起家乡的芦苇，想起父亲，想起母亲。 ⑩村里人说，再快的马也有跑不动的时候；再好的马鞍子也有用坏的时候。但芦苇不一样，它年年枯，年年生，从不因为冬日的萧瑟而放弃春天的希望。 ⑪又到芦花飘飞时。我站在湖边，看着漫天飞舞的芦花，忽然明白了：人生如一株芦苇，难免有风雨，但只要根还在，就能在来年春天，重新长出一片新绿。 41．请根据文章内容，在下面方框中补上合适的内容。 湖边芦苇，引发遐思→①______→②______→心中芦苇，激励前行 42．结合语境，赏析下列词句。 （1）“看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能 ‘噌噌噌’ 地长出一片新绿。”（分析加点词的表达效果） （2）“那一刻，因为母亲脸上的熨帖，我无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇。”（从描写角度赏析句子） 43．第②段引用日本女作家清少纳言在《枕草子》的话有什么作用？ 44．请结合全文，分析文章标题《又到芦花飘飞时》的含义。 45．文章结尾说 “人生如一株芦苇，难免有风雨，但只要根还在，就能在来年春天，重新长出一片新绿”。请结合文章内容和自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。 （2026·重庆·一模）阅读下面的文章，完成小题。 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧如今，铁匠铺早已消失在岁月的长河里。老周头也老了，那把跟随他几十年的铁锤静静地躺在角落里，锈迹斑斑。但每当暮春的风吹过村头，我似乎还能听到那“叮当”的脆响，看到那飞溅的火星，闻到那熟悉的铁锈味。那些被铁锤锻造过的岁月，早已融入村庄的血脉，成为一代人心目中永不磨灭的记忆。 46．文章第①段描写了铁匠铺清晨的场景，请分析其作用。 47．请从修辞手法的角度，赏析第③段画线句子。 “他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。” 48．文章第⑦段中，老周头说“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 49．文章结尾说“那些被铁锤锻造过的岁月，早已融入村庄的血脉，成为一代人心目中永不磨灭的记忆”，请结合全文，分析这句话的含义。 50．本文与《台阶》都写了传统手艺人的故事，请比较两篇文章在主题表达上的异同。 （2026·重庆·二模）戏剧社拟将下文改编为话剧，请你参与其中，完成小题。 一万次遇见 高星雨 ①外公性格孤僻，外婆去世后，他在老房子里独居。趁着暑假，我住在这里陪他。回到外公家时，院子里的大白鹅在盆里洗澡，扑腾得水花四溅。最多的时候外公养了两百只鹅，如今只剩下四只了。 ②一天清晨，外公敲响了我的房门。我睡眼惺忪地开门，他眉开眼笑地对我说：“春华，我的中山装呢？亭山儿子结婚，邀我去喝喜酒呢！” ③春华，是外婆的名字。我脑袋发蒙，往后退两步坐在了床上。他一脸天真地看着我，我不可置信地看着他。我糊弄了他几句，关上门，打电话给母亲。 ④“上周去医院看了，是早期的阿尔茨海默注。你盯着他按时吃药就没事了，这几天我们正商量着把他接过来……”母亲说了许多话，“你别怕，他把你认成外婆正好，你说啥他都会听。” ⑤我打开房门，外公还是唤我春华。我让他吃药，他说没病吃什么药。我说这是钙片，他乖乖吃了，还喝了一杯温水。 ⑥中午，我从厨房端着菜出来，外公正在客厅的摇椅上轻晃。我盯着他，他也盯着我。他从摇椅上起来，坐到餐桌前，问：“我怎么了？” ⑦“你把我认成外婆了。”我吃着豆腐，头也不抬地说。 ⑧“那我下次又不认识你了怎么办？” ⑨“我提醒你。” ⑩他笑起来，戏谑着说：“你能提醒我几次？” ⑪“一万次。”我眼眶微热，低了头捡了一粒花生米丢进嘴里，“如果有一万次遇见，我就提醒你一万次。” ⑫后来，我在碗橱里发现了电熨斗，又在洗衣机里看见过汤碗，生活每时每刻都像在开盲盒，我不敢让他离开我的视线。我担心他乱吃东西，甚至担心他不能自己洗澡。不过，我最担心的是他放弃记住我。我决心永远提醒外公，每一次遇见都像第一次似的，我不厌其烦地告诉他“我是小末”，然后反复解释“小末”是谁。或许他几分钟后就能认出我，或许他永远都认不出我…… ⑬那天，外公在摇椅上午睡，我进他的房间打扫卫生。推开门后，我放下拖把，双脚却怎么也无法挪动。窗户半开着，有缕缕清风吹进房间，诉说着遇见。侧边的墙上贴满了浅黄色的便利贴，此前只有几张，现在它们沿着墙壁不断蔓延。 “我今年85岁。” “小末是我的外孙女。” “我的女儿叫王晓梅。” “我的老伴春华已经去世10年。” …… ⑭我伸手去抚摸这些字迹，眼前浮现出外公站在这堵墙面前的情景。他仔细挑选一生中最重要的瞬间，认真写下每一个字，然后小心翼翼地贴在墙上。或许他会戴上老花镜，用黝黑的手指捏起小小的纸片，辨认曾经写下的文字。中间的几张纸已经卷曲褪色，外围的那些崭新的纸片很可能是最近才写的，绝大多数内容都与我有关。 ⑮这天夜里，我把席子铺到客厅的地上睡，以便掌握外公夜间的动向。我做了一个梦，那些便利贴变成了一群黄色的蝴蝶正扇动着翅膀，轻盈的微光在空中闪烁。 ⑯清晨，外公叫醒了我。他站在门口，戴着草帽，手持竹竿，笑眯眯地对我说：“晓梅，我去放鹅了。你起来去上学。” ⑰他娴熟地赶着院子里的那四只鹅，灿烂的阳光照在他身上。恍惚间我看见那四只大白鹅变成了许多只，渐渐地变成了一小群，最后变成了一大群。鹅群簇拥着外公，他的脚步更快了，弯曲的后背挺直了，白发变成了黑发…… ⑱我对着他的背影大喊：“外公！我是小末！” ⑲他转过身，笑着对我点头。我想他又一次遇见了我，认识了我。 （选自《中国青年报》2025年8月18日07版，有删改。） 注：阿尔茨海默症就像大脑里的橡皮擦，不仅会慢慢擦去一个人的记忆，最终还会擦掉生活自理的本能，目前无法治愈或逆转。 【划分幕别】 51．梳理故事发生的时间，可将小说核心情节分为四幕。请参照示例，将相关内容补全。 第一幕时间：一天 地点：我的房间门口、客厅、餐厅 第一场：外公错将我认成外婆，我得知真相后装成外婆照顾外公。 第二场：①______。 第二幕时间：②________ 地点：外公家中各处 情节：我决心永远提醒生病的外公。 第三幕时间：那天 地点：外公的房间 情节：③________。 第四幕时间：第二天清晨 地点：④______。 情节：外公错将我认成母亲，我坚定提醒外公。 【品析人物】 52．为了帮助编剧把握人物心理，请你帮他解答以下两个问题。 （1）他笑起来，戏谑着说：“你能提醒我几次？”（为什么外公会“笑起来，戏谑着说”？） （2）生活每时每刻都像在开盲盒，我不敢让他离开我的视线。（如何理解“开盲盒”？） 【设计舞台】 53．在布置“外公的房间”这一场景时，对“便利贴”的处理有两个方案，你更推荐哪一个？说明你的理由。 方案一：墙上的一张张便利贴，模仿蝴蝶翩飞之态，部分贴得略松，营造被风吹落的效果。 方案二：墙上的一张张便利贴，模仿爬山虎从墙边蔓延至整个墙面并贴牢，做出新旧层次感。 54．编剧认为第⑰段划线部分在舞台上难以呈现，想要删去。你同意吗？请结合文章内容和戏剧特点，谈谈你的理由。 小贴士 戏剧具有假定性，可通过灯光、音效、旁白、表演等舞台手段，表现幻觉、回忆等非现实场景；同时，戏剧也通过虚实对比外化人物的内心冲突，是兼具舞台性与情感张力的综合性艺术。 【宣传作品】 55．为了让观众更好地理解话剧《一万次遇见》，编剧准备在宣传环节向大家解读标题的妙处。请结合文章内容，帮他完成这段宣传介绍。 （2026·重庆北碚·二模）阅读下面的文学类文本，完成小题。 麻 袋 响 雷 ①也不知是谁家的小板车，周荣宽白捡了来用，轮轴有些缺油，每转一圈都要吱嘎一下，每吱嘎一下，他的心就咯噔一下。黑夜里，城中死寂，远处偶有一两声犬吠。真不该做这种事的，他有些后悔，更多的是害怕，他觉得自己从来没有这样慌张过，做贼一样。 ②出和平门向北三四里，路越来越不像路，他停下来擦擦汗，喘了口气，胆子又大起来。江滩就在前面不远，他把小板车上的麻袋扶了扶，继续推。他要在江滩边找一处荒地，把麻袋埋了。 ③麻袋里是他的仇人白酉生。 ④白酉生跟周荣宽年纪相仿，五十出头。他们住在同一条巷子，自打一出生就不是好邻居，而是仇人，不知从哪一代起结下的世仇。他们两家山墙之间长了一棵小叶黄杨，碗口粗，据说上百年了，算是名贵古树，值些钱。周荣宽说树是我家的，白酉生说树不是你家的，他们为了这棵树没少吵架。也许溯起源来，他们的世仇就是从这棵小叶黄杨结下的。后来他们不争了，有什么好争的，树就立在那里，谁也别想卖，谁也拔不走，于是搁置争议。但他们又为别的东西争，为别的事情吵，就算没事也会找事。有时一大早，两人跨出家门赶巧四目对上，都鼻子里哼一声，各往东西，背后各骂一句，今儿出门遇鬼了。天注定他们尿不到一壶。后来各自成家过日子，周荣宽在崇善堂①当伙夫，白酉生做了剃头匠，三日不碰面，碰面没好事。 ⑤你不是挺横吗，有本事你爬起来呀。周荣宽停了车，朝麻袋说。 ⑥麻袋一动不动。 ⑦四野一片空旷，燕子矶②矗在远处，似江边饮水的巨兽。北风呼呼地吹，江边的浪声和枯草的摩挲声混在一起，不响，却空洞而遥远，像从地狱里飘出来的。周荣宽一激灵，往掌心里吐一口唾沫，搓搓，从麻袋底下抽出一柄铁锹，撸去一片枯草，开始挖土。 ⑧以后定神了，你闭了嘴，再也没人争啊吵的。周荣宽跟麻袋说。他力气小，白天又累着了，挖一阵就停下来歇会儿。 ⑨好一阵子，才挖出一米深的坑，估量着大小差不多了，他把麻袋从小板车上卸下来，滚到坑里去。 ⑩我可交代你，到了那边，你们一家子团聚了，可别仗着人多合伙欺负我家女人孩子。周荣宽用铁锹指着麻袋说。 ⑪你可记好了。周荣宽铲一锹土，覆在麻袋上。 ⑫那天要不是我在崇善堂里做活计躲过一劫，也跟你一起下去了。周荣宽又铲一锹土。 ⑬没有棺材，你多担待着，能有个麻袋算不错了，白天我埋了多少尸首连个麻袋都没有，依着你那副嘴脸，被野狗吃了我都懒得理。周荣宽说。很快，麻袋掩进土里大半。 ⑭我说你充什么好汉，那么多当兵的都打不过，你一个剃头匠能干得过枪炮？浑身马蜂窝似的，还死攥着剃刀不放，掰都掰不开，剃刀你收好了，到下面继续干老本行。埋得差不多了，周荣宽胳膊支在锹柄上歇会儿。 ⑮咱们房子都给烧了，小叶黄杨只剩一根黑杆子，你也别记挂着，入土为安，咱们两家的恩怨算是了了。周荣宽说。 ⑯我记着你们是民国二十六年③冬月没的，我孤家寡人一个，以后谁会记得我哟。周荣宽抹一把泪，用铁锹把耸出的坟头拍拍实。 ⑰周荣宽从怀里掏出一把纸钱，吹着了火折子，点上，火沿着纸钱扩散开。周荣宽烤着手说，别一个人花了，记得给我女人孩子捎些，我到处找啊怎么也找不着他们，要不是为了找他们，我也不会在巷子里撞见你。烟有些熏眼睛，周荣宽用手背抹了抹，越抹越止不住地流。 ⑱纸钱燃尽，火星子随西北风飞舞一阵，游魂一样消散了。 （选自《中国微型小说读库》，有删改） 【注】①崇善堂：位于南京，是一家私立慈善团体。南京沦陷后，该会曾组织“崇字掩埋队”，掩埋大屠杀遇难者遗体。②燕子矶：位于江苏省南京市栖霞区江边的直渎山上的石矶。③民国二十六年：1937年。 56．【小说·情节设置】小说多次设置悬念，又解开悬念，使情节引人入胜，请从“设置悬念—释悬”的角度概括文章内容。 一设悬念：麻袋里装了什么？ 释悬：麻袋里装了周荣宽的仇人白酉生。 二设悬念：__________ 释悬：_____________ 三设悬念：________ 释悬：___________ 57．【小说·品味语言】本文语言颇具表现力，请按要求赏析。 黑夜里，城中死寂，远处偶有一两声犬吠。（请从写作手法角度进行赏析） 58．【小说·关注重复】小说有多处重复，请根据要求进行赏析。 （1）在文章的第⑪段和第⑫段都写到“周荣宽铲一锹土”“周荣宽又铲一锹土”，有人认为两处重复，可以删掉一处，你赞同吗？请说明理由。 （2）“小叶黄杨”在文章中出现了两次，请结合小说内容，分析作者这样安排的意图。 59．【小说·探究意蕴】小说的结尾“纸钱燃尽，火星子随西北风飞舞一阵，游魂一样消散了”意蕴丰富，请结合文章内容进行探究。 60．【小说·分析人物】人物的命名往往蕴藏着作者的深意，倒转顺序、思考谐音是常见的分析切入点。请结合人物形象分析“荣宽”和“酉生”这两个名字背后的深意。 （2026·重庆九龙坡·二模）阅读文学类文本，完成小题。 我们把春天吵醒了 冰心 ①季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻软的绒被下，安稳地合目睡眠。 ②但是，向大自然索取财富、分秒必争的中国人民，是不肯让它多睡懒觉的！六亿五千万人商量好了，用各种洪大的声音和震天撼地的动作来把它吵醒。 ③大雪纷飞，砭骨的朔风，扬起大地上尖刀般的沙土……我们心里带着永在的春天，成群结队地在祖国的各个角落里，去吵醒季候上的春天。 ④我们在矿山里开出了春天，在火炉里炼出了春天，在盐场上晒出了春天，在纺机上织出了春天，在沙漠的铁路上筑起了春天，在汹涌的海洋里捞出了春天，在鲜红的唇上唱出了春天，在挥舞的笔下写出了春天…… ⑤春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑：“几万年来，都是我睡足了，飞出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解冻的河流，用万紫千红的香花来触动你们，唤醒你们。如今一切都翻转了，伟大呵，你们这些建设社会主义的人们！” ⑥春天，驾着呼啸的春风，拿起招展的春幡，高高地飞起了。 ⑦哗啦啦的春幡①吹卷声中，大地上一切都惊醒了。 ⑧昆仑山，连绵不断的万丈高峰，载着峨峨的冰雪，插入青天。热海般的春气围绕着它，温暖着它，它微笑地欠伸了，身上的雪衣抖开了，融化了；亿万粒的冰珠松解成万丈的洪流，大声地欢笑着，跳下高耸的危崖，奔涌而下。 ⑨它流入黄河，流入长江，流入银网般的大大小小的江河。在那里，早有亿万个等得不耐烦的、包着头或是穿着工作服的男女老幼，揎拳捋袖满面春风地在迎接着，把它带到清浅的水库里、水渠里，带到干渴的无边的大地里。 ⑩这无边的大地，让几千架的隆隆的翻土机，几亿把上下挥动银光闪烁的锄头，把它从严冬冰冷的紧握下，解放出来了。它敞开黝黑的胸膛，喘息着，等待着它的粮食。 ⑪亿万担的肥料：从猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里……聚集起来了，一车接着一车，一担连着一担地送来了。大地狼吞虎咽地吃饱了，擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠，站了起来，伸出坚强的双臂来接抱千千万万肥肥胖胖的孩子，把他们紧紧地搂在怀里。 ⑫这些是米的孩子，麦的孩子，棉花的孩子……笑笑嚷嚷地挤在这松软深阔的胸膛里，泥土的香气，熏得他们有点发昏，他们不住地彼此摇撼呼唤着叫：“弟兄们，姐妹们，这里面太挤了，让我们出去疏散疏散吧！” ⑬隐隐地他们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，他们看到了金雾般的春天的阳光。 ⑭他们乐得一跳多高！他们一个劲地往上钻，好容易钻出了深深的泥土。他们站住了，深深地吸了一口春天的充满了欢乐的香气，悠然地伸开两片嫩绿的翅叶。 ⑮俯在他们上面，用爱怜亲切的眼光注视着他们的，有包着花布头巾笑出酒窝来的大姑娘，也有穿着工作服的眉开眼笑的小伙子，也有举着烟袋在指点夸说的老爷爷…… ⑯原来他们又已经等得不耐烦了！ ⑰春天在高空中把这一切都看在眼里。他笑着自言自语地说：“这些把二十年当作一天来过的人，你们在赶时间，时间也在赶你们！……” ⑱春天掮上春幡赶快又走他的云中的道路。他是到祖国的哪一座高山，哪一处平原，或是哪一片海洋上去做它的工作，我们也没有工夫去管它了！ ⑲横竖我们已经把春天吵醒了！ 一九五九年二月 （选自《人民日报》1959年2月8日第8版） 【注释】①幡：一种窄而长的旗帜。 【散文·线索梳理】 61．通读全文，请分别概括贯穿本文的明、暗两条线索。 【散文·朗读设计】 62．文章第④段画波浪线的句子展现了劳动创造的壮丽画卷。请从“重音”“语速”“情感基调”三个方面，为这段话设计一个朗读方案，并说明理由。 项目 设计及理由 重音 ①____________ 语速 ②____________ 情感基调 ③____________ 【散文·数字效果】 63．这篇散文多次使用“六亿五千万”“亿万”“几千架”等宏大数据。请摘抄一个语句，分析其表达作用。 【散文·版本比较】 64．《光明日报》在转载本文时，对文中的标点符号和人称略有改动。比较阅读两种版本，你更赞同哪一种，请结合文章内容说明理由。 类型 《人民日报》版 《光明日报》版 （1）标点符号 亿万担的肥料：从猪圈里，牛棚里，工厂的锅炉里，人家的屋角里…… 亿万担的肥料：从猪圈里、牛棚里、工厂的锅炉里，人家的屋角里…… （2）人称代词 隐隐地他们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，他们看到了金雾般的春天的阳光。 隐隐地它们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，它们看到了金雾般的春天的阳光。 【散文·思想传承】 65．文章结尾“横竖我们已经把春天吵醒了！”这句豪迈的宣言，至今仍激荡着我们的心扉。请结合文章内容，并联系自身实际，具体谈谈这句话带给你哪些启示？ （2026·重庆九龙坡·二模）阅读下面小说，完成小题。 表情包 耿建 ①午后慵懒的阳光透过落地窗洒进老赵的新居。老赵铺纸磨墨，准备为客厅的背景墙写一张条幅。词已经想好了——乾坤容我静，名利任人忙。老赵端着架子写了几个字，左右看看不满意。 ②老赵放下笔，准备歇会儿调整调整状态。他在沙发上坐下，拿起手机随意翻看起来。点开同事群，见南馆长又新发了首小诗。这位馆长大人公务之余喜欢吟诗弄词，不时在同事群里发些作品，收取点赞无数。他见南馆长诗歌下面空空如也，自己正可抢个沙发，于是左挑右拣选了一个表情包：一小人高高举起大拇指，旁边配字“真棒”。他正要发上去，屋外突然响起拍门声，同时有人大叫：“快递！”老赵匆匆在屏幕上点了一指头，起身赶去开门。 ③快递员送来的是老赵新购的蚊帐，他忙活了一个小时才将蚊帐支好，又坐回沙发重新点开手机。 ④老赵看到馆长的小诗下面就只有自己发的表情包，但那表情包竟不是点赞，而是个一脸鄙夷表情的小人，旁边配字“搞笑”。 ⑤一定是自己匆忙中点错了表情包！老赵立马就慌了，他拼命想要撤回，可时间已过去这么久，哪里还撤得了？自己在众目睽睽之下发这样的表情包，让馆长的面子往哪儿搁？得罪了领导，以后在单位怎么办？老赵越想越不安，真恨不得一刀将自己点手机的指头剁掉。 ⑥第二天老赵去文化馆上班，生恐碰见南馆长，可怕什么来什么，他去开水间打水，刚巧南馆长也在那里。 ⑦老赵掩饰住内心的慌乱，挤出比以往更灿烂的笑容招呼：“馆长，打水呢。” ⑧南馆长面上不见任何异样，点点头应道：“嗯，打水。” ⑨回到办公室老赵心里一阵轻松——也许是自己多虑了，人家馆长对那表情包根本不放在心上！转眼一上午就过去了，中午去食堂吃饭遇到小丁。小丁左右望望，小声说：“南馆长写的诗那叫诗？可那帮马屁精不管这些，馆长写什么都一窝蜂地上去点赞。全馆这么多人，要说有风骨，赵老师，您是头一份儿！”老赵想说什么，张了张嘴却什么也没有说。 ⑩老赵到食堂打好饭菜，见与自己关系亲厚的老吴坐在墙角的桌子边，便也过去挨着他坐下。老吴环顾一下周围，悄声说：“你小子是吃错药了？咋发那样的表情包？听我的话，赶紧想办法补救！ ⑪几天后展览馆组织员工去参观一个展览，老赵上了大巴，看南馆长旁边座位空着，忙不迭地过去坐下，主动搭讪：“馆长，路上得走好一会儿吧？” ⑫“嗯。” ⑬“您吃早饭了吗？” ⑭“嗯。” ⑮一连遭遇两个“嗯”，老赵很是尴尬，为了掩饰惶恐，拿出手机假装看起来。后座的小丁见了问：“赵老师，你眼睛咋离手机这么近呀？” ⑯终于逮住机会了！老赵干咳一声，徐徐说道：“花不花四十八，我今年正好四十八，眼睛不成了，不细看要犯错误。就说上回，南馆长不是在群里发首诗歌吗，题目好像叫“感悟春天”，目光独到，情景交融。我想给点个赞，可老眼昏花，一不小心就把表情包发错了。”他讲这番话时特意提高了嗓门，保证全车人都听得清清楚楚。说完他转向身旁的南馆长：“馆长，您可千万别见怪。” ⑰“没事儿，没事儿，”南馆长满脸笑容，“老赵，以后我再发作品，你可一定要批评指正啊。” ⑱晚上回到家，心情重归闲适的老赵拿起毛笔又准备题写条幅。本来还要写“乾坤容我静，名利任人忙”，想了想，改成了“一粒米中藏世界，半边锅内煮乾坤”。 （选自《小小说月刊》2022年第19期，有删改） 某短视频平台计划将小说《表情包》改编成一部短剧。作为脚本策划，你需要完成以下任务，确保拍摄准确呈现原著的精髓。 66．【大纲梳理】短剧改编需按场景设计拍摄顺序，请结合小说内容完善拍摄大纲，每空不超过12字。 场次 拍摄场景 主要情节 第1场 家中 新居题写条幅，误发表情出错 第2场 开水间 巧遇馆长寒暄，以为自己多虑 第3场 食堂 ①____ 第4场 大巴车 ②____ 第5场 家中 回家重归闲适，改写条幅内容 67．【细节分析】演员需要通过细节呈现人物形象。请结合小说内容，分析下面句中加点词的表达效果。 他讲这番话时特意提高了嗓门，保证全车人都听得清清楚楚。 68．【技法探究】小说和短剧常用“误会”手法造成人物之间的理解偏差，以增强戏剧性。请从文中找出一处误会，并分析其作用。 误会：_________ 作用：_________ 69．【片名设计】短剧改编讨论中，导演打算保留小说原题“表情包”作为片名。请结合小说内容，说说这一标题的妙处。 70．【结尾解读】小说结尾老赵将条幅由“乾坤容我静，名利任人忙”改为“一粒米中藏世界，半边锅内煮乾坤”，剧组内有人认为这是“妥协”，也有人认为这是“顿悟”。请结合小说内容谈谈你的理解。 （2026·重庆綦江·二模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 等风来 夏文兵 ①三奶奶家院子里有棵柿子树。这是村里唯一一棵柿子树，每年只结几个柿子，这几个柿子是三奶奶的命。 ②【A】冬日里，柿子树的树叶都落光了，孤零零的树枝上挂着几个红红的柿子，远远地看去，就像一只只小小灯笼。三奶奶每天坐在树下，看着红红的柿子，咋也看不厌。 ③小时候，大人一再告诫我，三奶奶柿子树上结的柿子千万不能摘，那柿子苦得很，小孩儿吃了肚子疼。所以，我每次路过三奶奶的柿子树时，连树都不敢看一眼，似乎看了也会肚子疼。 ④有一年，红彤彤的柿子挂在树上的时候，村里比我大几岁的狗蛋儿怂恿我和他一起去摘三奶奶家的柿子。我说那柿子不能吃，肚子疼，狗蛋儿嘲笑我，你咋那么傻呢，大人骗小孩儿的话你都信，我前几天偷偷摘了一个吃了，可甜了。 ⑤一听这话，我不服气了，三奶奶平时十分慈祥，除了柿子，要什么我就给什么。家里人也不会骗我，肯定是狗蛋儿骗我。狗蛋儿不屑地看了我一眼，掏出裤腰上的弹弓对我说，你就是胆小，你不去摘个柿子吃吃，如果你输了，就把我的这把弹弓就送给你。 ⑥看着他手中的弹弓，我心动了。我悄悄地跟着他来到三奶奶的小院，三奶奶不在家。我爬上柿子树下摘了一个柿子，小心地咬了一口，甜甜的汁水立刻充满我的口腔。我傻了，原来柿子不苦啊，我又摸摸肚子，肚子也不疼啊。狗蛋儿见了，笑着说，肯定不会肚子疼，我前几天吃了，肚子没有疼，都是大人骗小孩儿的。我只好把树上的柿子全都摘给了狗蛋儿。 ⑦【B】晚上，三奶奶发现树上的柿子没有了，像丢了魂似的呆坐在树下，谁拉也不回屋。父亲让我跪在三奶奶面前，我一边哭，一边大叫着：“柿子这么好吃，不让人吃，等风来……”听我这么说，父亲打得更凶了，吼道：“三爷爷的名字是你叫的？你都知道了，还敢去摘？” ⑧我这才知道三奶奶的名字叫刘凤来。三爷年轻时是游击队队长，三奶奶是妇救会的，两人相爱了，约定等战争结束后就结婚。后来，三爷所在的游击队编入了解放军，他们北上南下，一直打到了海南岛。三奶奶也一直忙着支前前线。 ⑨三爷爷回来后，和三奶奶结了婚。这棵柿子树是三爷爷带回来，种在小院的，这是他们爱情的见证。可树刚刚活起来，三爷爷又走了，这次是去了朝鲜战场。临走时，三爷爷说，等柿子红了，他就回来吃柿子。 ⑩三奶奶精心侍弄这棵树，心想，一定要让三爷爷吃上红红的柿子。小树在三奶奶的精心侍弄下，长高了，挂了果，但因为气候原因，每年只零星地结几个柿子。每次看到柿子红了，三奶奶就异常地高兴，心想，三爷爷就要回来了。 ⑪等呀等，等来的却是一张烈士证。三爷爷在朝鲜战场牺牲了，而且遗骸还没有找到。民政局的人让三奶奶放心，说烈士的遗骸一定会找回来的。 ⑫三奶奶关上了院门，哭了两天。以后，这棵柿子树就成了三奶奶的命。政府提供的住房都被三奶奶拒绝了，她天天守着这棵柿子树。三奶奶幻想，也许下一年红红的柿子挂在枝头时，三爷爷的遗骸就找回来了。 ⑬春去秋来，几十年过去了，三奶奶老了。这年春天，三奶奶病倒了，大家觉得三奶奶可能等不到这一年的柿子红了。 ⑭一天，新闻中说，志愿军烈士的遗骸将被分批运回国。电视里直播了第一批烈士遗骸运回国的画面，国家以最高的礼节迎接。三奶奶看到那神圣、庄严的画面，干枯的脸上一下子有了血色，几天后，三奶奶又能下地了，后来三奶奶每天都坐在柿子树下。 ⑮这一年，柿子挂在枝头的时节，民政局的人通知三奶奶，近期回国的志愿军烈士遗骸名单中有三爷爷。三奶奶听了，眼泪在沟壑纵横的脸上流淌着。 ⑯三奶奶让我代替她去迎接三爷爷。她让我摘下树上所有的柿子，又颤巍巍地抓了一把树下的土。三奶奶把柿子和土用红色的布包好，让我走时带着。她低声说：“风来呀，今年终于等到你了。” ⑰第二天早上，我来到三奶奶的小院儿，太阳照在柿子树上，三奶奶坐在树下，倚着树干，手中捧着那只红色的布包，安详地去了。 （作者夏文兵，选自《天池小小说》） 71．【小说·理情节】请按“开端→发展→高潮→结局”的情节结构来梳理文本。 ①________________________________  ②________________________________ 72．【小说·品语言】本文语言质朴平实，选择【A】或【B】句，结合上下文，赏析句子表达效果。 【A】冬日里，柿子树的树叶都落光了，孤零零的树枝上挂着几个红红的柿子，远远地看去，就像一只只小小灯笼。 【B】晚上，三奶奶发现树上的柿子没有了，像丢了魂似的呆坐在树下，谁拉也不回屋。 73．【小说·析视角】小说的叙事视角就像一面独特的“透镜”，作家用它折射出不同的故事质感。请你阅读下表，结合文章内容，完成叙述视角分析。 文章 视角及人称 表达效果分析 《故乡》 有限视角第一人称 以“我”——回乡的知识分子的视角，串联起回故乡、在故乡、离故乡的全过程；以“我”的所见所感串联情节，增强真实感，通过“我”的视角对比故乡与闰土的今昔变化，深刻揭示封建礼教对人的毒害与时代的悲凉。 《智取生辰纲》 全知视角第三人称 作者以旁观者的身份全方位叙述故事，既能展现杨志的谨慎防范，又能写出吴用等人的巧设计谋，让读者清楚双方行动与心理，情节完整清晰，悬念迭起，突出智取之妙。 《等风来》 ①________ ②____________ 74．【小说·品人物】文中的三奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 75．【小说·探标题】小说的标题是作品的“眼睛”，“等风来”这个标题看似平淡，却藏着作者的巧思。请你结合全文内容，谈谈这双“眼睛”里藏着哪些深意。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 文学类文本阅读 （2026·重庆·中考真题） 【答案】10. 第二节：终于登上了回国的邮轮；第三节：走进一片陌生的原始森林；第五节：英雄留在了历史的天空（概括段落核心即可，答案不唯一）。 11. 真实事例：1938年，郭永怀考取中英庚款留学生，临行前发现护照上有日本签证，愤然拒绝：“宁可不出国，也绝不接受日本的签证！” 表达效果：这一真实的历史选择，不加虚构便有力地展现了郭永怀强烈的民族自尊心和铮铮爱国气节，使传记具有无可置疑的真实性与感染力。 12. 通过“手微微颤抖”“猛然把信纸摁在胸前”“啪地拍到妻子手上”“呼地扬起胳膊”等一系列连贯的动作想象，以及“俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音”这一比喻，生动再现了郭永怀读到钱学森来信时的狂喜与急切。这些想象符合人物彼时归心似箭的真实心理，虚实结合，让传主形象跃然纸上，也令读者深刻感受到他赤诚的报国之情。 13. 不能删去。 第四节写郭永怀收到女儿冻伤来信后，心神不定地去买鞋却不知尺码，只好让女儿画脚样；回信中叮嘱“初劳动时要注意，过猛和粗心是一样的”。这些细节刻画了一位笨拙而深情的父亲，展现了他严谨科研之外的温柔与平凡。如果删去，人物将只剩“科学家”的单一面孔；保留这一节，他既是攻坚克难的国之栋梁，也是牵挂儿女的普通父亲，两种“深情”共同照应标题“情到深处”，使人物更真实、丰满、感人。 14. 示例：郭永怀，“两弹一星”元勋。早年留学美加，因护照有日本签证愤然拒行，后毅然归国。在原子弹、导弹、人造卫星三大领域均作出开创性贡献。1968年乘飞机赶回北京开会途中不幸遇难。他一生赤诚，兼具家国大爱与细腻亲情，是科学与人格的完美统一。 （2025·重庆·中考真题） 【答案】12． 新世纪 热闹非凡 强壮有力 13．“惊落”“惊飞”“惊醒”三个动词，以拟人的手法，生动形象地写出了打铁声的响亮与力量。它不仅让自然景物产生反应，更唤醒了村庄关于农事的集体记忆，侧面烘托出铁匠铺在乡村生活中的重要地位，富有画面感与感染力。 14．（1）技艺精湛：祖传手艺能让废旧农具焕发新生，如张木匠的刨刀、李瓦匠的瓦刀经他拾掇后可正常使用。 （2）乐于助人：不急于收乡亲们的钱，让大家“先用着，秋后收了粮再说”。 （3）诲人不倦：传授技艺不吝啬，教徒弟小六观察铁块颜色变化，讲解火候中的“做人分寸”。 （4）坚守传统：即便年老体衰、生意冷清，仍每天生炉打铁，对铁皮匣中的铁钉充满深情。 （5）心怀乡土：铁皮匣子里收藏的铁钉记录着村庄重大事件（1977年洪水、1982年包干到户），显示其与乡村发展的情感联结。 15．第⑧段写铁钉刻着年份，老周头能讲述其背后故事（如钉救命木筏、固定仓库门锁等），体现他对自己手艺成果的自豪，以及对过往岁月中帮助乡亲、参与乡村建设的怀念；第⑨段写他抚摸铁钉老泪纵横，感叹铁钉“会呼吸”，则直接抒发了他对传统行当没落的伤感，以及对与铁匠铺相关的农耕文明记忆的不舍，前后形成呼应，深化了其情感。 16．这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着传统手艺与农耕文明的记忆，它们承载着乡亲间的温情、手艺人的匠心与时代的印记。虽被现代文明冲击，但其中蕴含的工匠精神、邻里情谊等价值永不过时，值得被铭记与传承，它们是文化根脉的一部分，不应被遗忘。 （2024·重庆·中考真题A卷） 【答案】12．连长回忆老班长为救他牺牲在雪原；小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃；连长和小洪被困雪原，连长用烟和糖鼓励小洪，还许诺给他介绍对象；连长牺牲自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救直升机。 13．通过描绘恶劣的自然环境，形象地描绘了暴风雪来临前的紧张气氛，让读者感受到即将到来的危险；突出了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧，展现了他们作为军人的英勇形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 14．内容上体现了连长的关爱和照顾，引发小洪对连长的感激；结构上，苹果的出现使文章情节更加紧凑，首尾呼应，强化了文章的主题。 15．这一情节揭示了连长为了让小洪有活下去的勇气而编造的谎言，展现了连长无私奉献、舍己为人的高尚品质，使连长的形象更加立体和感人。这个情节进一步强化了文章的主题，即军人的无私奉献和战友间的真挚情感。连长为了救小洪而编造谎言，最终牺牲自己，体现了军人的大无畏精神和牺牲精神。这个情节的安排，使故事情节更加波澜起伏，增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 16．示例：连长，您是雪域高原上的英雄，无私奉献，舍己救人。您的精神永远激励着我们，向您致敬，永远怀念您！ （2024·重庆·中考真题B卷） 【答案】13．①让人的思绪有了依靠，灵气得到滋养；②让人感到恒久的依靠，让人心安 14．农民应时而种，应节而收，精准地遵循着农时，最懂得与大自然和谐相处。 15．运用比喻的修辞手法，将“桂花浓郁的香味给人的感受”比作“在凌寒中划亮的一支火柴”，生动形象地写出了桂花香味给“我”带来了温暖和光明，体现了植物给“我”带来了安慰和精神寄托。 16．插叙，交代了瘦桃、古寺老桃丑拙枯老的状态，但却依旧透露着生命的气息，顽强生长，表达了作者对大自然中的顽强生命力的赞美，也体现了这些植物成了作者的精神寄托的原因，揭示了文章的主旨。 17． 例如：莲花 用亭亭玉立的姿态展示自我的高洁和傲岸 （2023·重庆·中考真题A卷） 【答案】 13. 本文描述了“我”的火龙驹陷入泥潭之中不能动弹，火龙驹拼命挣扎，“我”也想尽了种种办法，依然无济于事。“我”一直在泥潭边守护着它，就在它即将到达生命最后的时刻时，一位老人给“我”出了一法。于是，“我”依老人之法。让老人鞭策群马绕着泥潭一圈圈奔驰，激发出火龙驹奔驰的热望，它奋力跃起，沉下，就这样，火龙驹一步步跃出了泥潭。一年后，“我”病逝于军前，火龙驹也绝食而死。 14. 第㉙段“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……” 这里运用动作、细节描写，生动形象地写出火龙驹在泥潭中不断跃起，沉下地过程，表现出火龙驹对生命的追求，对奔驰的热望以及对艰难险阻的永不退缩精神。这体现了小说“虚构中的真实”。 15. 这四个句子独句成段，句式简短，节奏明快，更突出地表达马援对火龙驹的难舍难分、情谊深厚、痛苦悲伤之情； 也更好地表现火龙驹对马援的不舍之情；也渲染了悲伤的氛围； 为后文老人用方法激发火龙驹跃出泥潭做铺垫； 独句成段之后，字句简短、节奏明快，在视觉上显得突出醒目，能充分引起读者注意，激发读者阅读兴趣。 如果将其合并为一段，就变成了“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。马援老泪纵横。火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。马援心如刀割”，由此可知，就不能突出马援对火龙驹的悲伤、难过之情，也不能很好地突出火龙驹对马援的难舍难分之情；所以，如果将其合并为一段，就没有这样的表达效果。 16. 本文表现了马援与火龙驹之间浴血奋战、出生入死、难舍难分的情意，表现了人与动物间深厚的情谊，也表现了人与自然和谐相处的主题； 表现火龙驹的忠心仁义； 表现了一种对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神； 表现马援保家卫国，开疆辟土，建功立业的报国之志。 17. 我认为不应删去； 马援病逝，火龙驹难舍马援，绝食而死；突出表现了火龙驹的忠义，表现火龙驹对马援的深厚情谊； 与第⑯段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、第⑰段“马援老泪纵横”、第⑱段“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”、第⑲段“马援心如刀割”相呼应； 表现了火龙驹对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神。但最终为马援绝食而死，更加突出火龙驹地忠义；也侧面突出马援对火龙驹的深情厚谊； 所以，最后一段不应去掉。 （2023·重庆·中考真题B卷） 【答案】 12. ①繁茂漂亮的树木；②柠檬树受烟熏而死。 13. 人要学会远离喧哗，懂得静心，心乱了就会迷惘，这于我们的人生无益，甚至让我们的人生如同那株被烟火熏扰而枯死的柠檬树一般枯死。上个五一假期，老师叮嘱我们节后有测验，要在假期中静心复习，而我却在假期与朋友到处循着热闹去放松自己，临近开学才手忙脚乱地复习，最终成绩一落千丈。这次经历让我明白了，只有静心，才能坚定目标前行。 14. （1）“闲庭信步”采用拟人修辞，赋予了两只小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在床上爬动仿佛散步一般，表现山间别致的住宿生活。 （2）连用四个“其”字，全面地写出了柠檬树的貌、形、神、态，由内而外都如同精心培育的盆景一般，极富有韵味，生动形象地写出了柠檬树的漂亮，表现“我”对柠檬树的欣赏。 15. 承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了烟火的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文人也要远离热闹，才能静心的主题；丰富文章内容，激发读者阅读兴趣。 16. 世间万物都是相互联系的；太热闹的日子会乱人心，对人生无益；万物依存，我们应当善待自然万物；要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。 （2022·重庆·中考真题A卷） 【答案】 13. 示例： （1） 冰山因为冻住了大鸟，想送它回南方，所以向南漂去。 （2） 因为越往南漂海水越暖，所以冰山不断融化，最后变得像花生米那样大。 （3） 因为冰山被洋流困住漂不回去，变得像花生米那样大，所以大鸟将冰山吞进肚里。 合理概括事件之间的因果关系，举出两例即可。 14. 表层含义：冰山南漂，变得很小，但依然光芒闪烁，像钻石一样美丽； 深层含义：冰山为了他人而甘于自我牺牲，其精神品质像钻石般纯洁、可贵。 15. ①这特点体现在大鸟四次劝阻冰山向南漂，但大鸟劝阻时的语气和情绪又有变化，从直接劝到恳求着劝、哭着劝、焦急地劝；②这样写能突出大鸟对冰山越来越担忧的情绪，侧面表现冰山送大鸟回家的执着与坚定：③让情节起伏有变化，避免平铺直叙。 16. 画面应出现冰山、轮船、游客、月亮；布局合理，有一定细节说明。示例：冰山高大晶莹，占据画面主体；月亮高挂空中；轮船在画面一角，甲板上众多游客皆手指冰山，面露惊叹之色。 17. 示例1：好。承接前文“大鸟把冰山吞进肚里”这一情节，想象合理；丰富了本文的意蕴，表达了感恩（或：爱能创造奇迹）的主题；呈现了一个完美结局，满足了读者的心理期待。 示例2：不好。因为补写的结尾过于直白，不能给读者留下想象的空间。 （2022·重庆·中考真题B卷） 【答案】 13. （1）与父赌气离乡；（2）到家泪水长流。 14. 母亲告诉儿子，你回来了，父母高兴，心里温暖。所以就不冷了。 15. 儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄。这样形成一种对比。通过对比，更能展现出回家过年时家的温暖。 16. 示例：年末的每一天，父母在光秃秃的没个避风的小站上，看到经过的汽车总想着没有回家过年的儿子，但总是收获失望。想到此景，“我”的泪水流了下来。 17. 示例：不赞同这种行为。作为子女，不能与父母赌气，更不能为了所谓的面子不回家过年。孩子回家过年是父母的念想。 （2026·重庆北碚·三模） 【答案】1． 创作《钟鼓楼》时，我分享写作心得与喜悦，母亲沉静倾听、客观讲述他人作品 《钟鼓楼》获奖后，我写信报喜，母亲回信沉静嘱咐家务，只字不提获奖之事 2．（1）“几寸”极言“我”当时距离悬崖边缘极近，处境十分危险，烘托出紧张的氛围，也为后文母亲反常的沉静做铺垫。 （2）运用神态描写，刻画了母亲听闻“我”分享写作心得后的模样，表现出母亲面对喜事时沉稳淡然的心态，体现出她独特的人生智慧，既凸显出这份“沉静”的可贵，也流露着母亲对“我”深沉而内敛的爱。 3．不能删掉。第④段起到承上启下的作用，既解释了前文母亲反常沉静行为的心理逻辑，解开文章悬念，又为后文写母亲的沉静是宝贵“精神遗产”的论述奠定基础；同时深化了“沉静”是母爱独特表达方式和善于教子的形象的核心主题，丰富母亲睿智通透的人物形象，删掉会导致文章逻辑断裂、主旨单薄。 4．蒙娜丽莎的神情平和安宁，和母亲身上的沉静气质高度契合。母亲一生在险境、顺境中始终保持沉静，这份沉静饱含着智慧、关爱与人生定力，是极具力量的精神品质。作者睹画思人，将蒙娜丽莎的表情定义为“神圣的沉静”，既是对母亲美好品性的追忆与赞美，也点明这份沉静早已成为指引自己前行的精神力量，升华了文章主旨。 5．应放入“至爱无声”单元。本文回忆母亲在“我”遇险、得意、获奖等不同时刻流露的沉静状态，塑造出一位行事克制、理智通透的母亲形象，展现出她不张扬、不溺爱的深沉母爱。这份爱从不用热烈言语加以表露，而是默默浸润、潜移默化地影响着作者的人生，和“至爱无声”的单元主题高度契合。而另外三个单元分别对应四时景致、世间群像、乡土大地，均和本文的母爱主题不相符。 （2026·重庆渝中·模拟预测） 【答案】6． 巡逻时意外坠崖，军犬黑虎为救我牺牲。 老兵带我瞻仰英烈墓碑并亮出自己的无字碑。 7．信中景描写了部队环境的美好，眼前景却是边关环境的荒凉苦寒。这种对比，表现了栓子对父母的宽慰，以及不想父母为自己担心的心理。 8．①衬托人物：黑虎是哨所的一员，和老兵一样坚守边关，以军犬的忠诚。衬托边防军人默默坚守、重情重义、甘于奉献的形象。黑虎舍命相救，让栓子心生愧疚，促成他的思想成熟与蜕变。 ②表现主旨：黑虎不离不弃、舍身救主，是忠诚、守护、奉献的象征。和牺牲的边防战士并列立碑，赞美军犬与军人共同戍边、以身许国的崇高精神。 9．①制造悬念，前文只写老兵言语躲闪、神色反常，不直接点明黑虎死因，勾起读者好奇。 ②先写黑虎舍身救主、不离不弃，再揭晓牺牲结局，更能凸显黑虎的忠义与牺牲精神。 ③先写栓子埋怨黑虎、迁怒黑虎，后知晓真相满心愧疚、悲痛，完成栓子的心理成长与思想蜕变。 ④借迟来的真相，表现边防哨所人与军犬生死与共的情谊，深化忠诚奉献的主旨。 ⑤使故事更加波澜起伏。增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 10．①无字碑象征边防守哨战士，他们默默驻守边关、牺牲奉献，无名无姓、不事张扬，像无字碑一样平凡却厚重。②承载了对军人无私坚守、忠诚报国的精神的赞颂。 （2026·重庆·三模） 【答案】11． 看到人们将大脑并入系统，成为机器的一部分 尴尬、失落，内心恍然醒悟 在方尖碑脚下画小雏菊 坦然、坚定 12．“警告”指方尖碑旁的红色标语，以强硬、冰冷的姿态警示城中居民，在赫兹城效率高于一切，一旦落后就会被淘汰。这个词凸显出整座城市唯效率至上、漠视情感与人性的压抑氛围。 13．赫兹城居民被效率至上的规则束缚，把自己当作机器的一部分，为了完成算力任务压抑情绪、舍弃温情，生活麻木功利，信奉落后即淘汰的生存法则；而露娜心怀温柔与善意，珍视生活中的美好，不追逐功利效率，尊重生命本真的意义，拥有丰富的情感和精神追求，始终保留着人性的温暖与诗意。 14．作者借回声谷种子自在生长、默默扎根、只为生命本身而绽放的自然状态，与赫兹城唯效率至上、扭曲生命本质的冰冷环境形成鲜明对比，既承接了前文露娜的所见所感，解释了她内心的触动，又突出赫兹城生存规则的荒诞压抑，深化了文章尊重生命本真、拒绝功利麻木的主旨。 15．理解：一朵小小的雏菊，无法改变赫兹城既定的规则、运转模式和功利体系，所以改变不了这座城市。但雏菊代表着诗意、温柔与人性之美，它触动了麻木的居民，让他们暂时脱离机械的状态，重新感知美好，唤醒了人们被效率压制的本心与人性。 思考示例：生活不应只有效率与功利，人之所以为人，在于拥有情感、热爱与精神追求。哪怕微小的美好，也能点亮麻木的心灵。我们应当坚守内心的温情与诗意，不被功利裹挟，守护生命本该有的模样。 （2026·重庆沙坪坝·模拟预测） 【答案】16． 饥饿难耐，渴望吃到牛肉，不由自主被美食吸引 我故意失手将勺子摔碎在地 不动声色抓住契机，准备借机制造纠纷救下孩子 老板拒绝重金酬谢，只索要两块勺子成本钱 17．以尖利、嘶嘶如毒蛇吐信的声音，塑造出人贩子凶狠蛮横、狡诈虚伪的形象；烘托“我”恐惧压抑的心理；凭借叫嚷煽动围观群众，激化矛盾，推动路人报警的情节发展；前后声音从嚣张到慌乱求饶形成对比，凸显其罪行败露后的怯懦。 18．（1）标题含义：表层指雨后实景的明媚阳光；深层指孩子获救、罪恶伏法后的安心温暖，也象征老板善良侠义的善意光芒，代表希望与救赎。 （2）运用比喻，将光头老板比作弥勒佛，写出他面容和善慈祥，褪去最初粗犷吓人的印象，赞美他热心救人、慈悲善良的品质，暗含感激之情。 19．以被拐孩子亲历视角叙事，真实代入感强；细腻展现内心恐惧、期盼获救的心理；设置悬念，逐步揭开真相，增强故事感染力。 20．开头写夏日急雨，交代进店缘由，营造压抑紧张氛围，暗示被困的黑暗处境；结尾写晴日暖阳，呼应标题，烘托获救后的轻松温暖，升华正义与善意的主题，首尾呼应结构完整。 （2026·重庆渝中·模拟预测） 【答案】21． 跟着大哥一路看田地，边走边听大哥聊农事 明白最美的风景藏在烟火田园、平凡岁月、充满希望的故土中 22．这句话指农人们不靠文字创作，他们日复一日在田间辛勤劳作，用汗水耕耘土地，把对土地、对生活的热爱与期盼，全部倾注在这片田园之中。 23． A 这句话运用多感官结合的写法：“风是软的”从触觉角度，写出了暮春风温润柔软的特点；“泥土与草木混合的清香”从嗅觉角度，写出风带着田园特有的清新气息。生动写出了春风拂过的舒适感，烘托出田园的美好，表达了作者身处田园时安宁舒畅的心情，以及对田园风光的喜爱。 （B。“行列井然”写出秧苗排列整齐的形态，“绿意盈盈”写出秧苗鲜绿饱满的颜色，“鲜嫩欲滴”突出秧苗娇嫩水灵的长势。三个词语从形态、颜色、生机三个维度，准确生动地写出了秧苗蓬勃旺盛的生长状态，展现出暮春田园的活力，表达了作者看到秧苗时的欣喜之情。） 24．内容上：翁卷的诗句描写的乡居暮春景色，和作者眼前的田园风物高度契合，印证了暮春田园充满生机与希望的特点，同时为文章增添了诗意和文化底蕴；结构上：承接上文对田园景色的描写，自然引出下文作者对农人耕耘、田园意蕴的感悟，深化了文章主题。 25．作者的情感意蕴包含三层：①对暮春田园宁静美好、充满生机的自然风光的喜爱与赞美；②赞美农人辛勤耕耘，在土地里寄托期盼、热爱生活的品质，肯定了农耕劳作孕育希望的价值；③表达了对故土家园的眷恋，点明了“最美的风景就在平凡质朴的烟火人间”的感悟，写出田园承载着世代中国人的希望与深情。 （2026·重庆九龙坡·三模） 【答案】26．情节一：凭肉眼精准辨色调色，染出的布鲜亮耐洗、与样品无差 情节三：为八路军批量染制统一色泽的黄绿色布料，保障冬衣制作 27．“深浅不一、亮暗不一、冷暖不一”三组排比短语，具体描绘出刘独眼染出的红布色彩层次丰富、形态各异的特点，句式整齐有节奏感；既侧面烘托了他染布技艺的高超，也暗含着他对女儿小染深沉细腻的爱。 28．⑦—⑩段四个句子独立成段，设置悬念，引发读者好奇；用简短的对话，凸显了刘独眼为救小染放弃治眼的决绝，突出了他质朴深沉的父爱；同时推动情节发展，为后文他用半生染布心得换小染性命的情节埋下伏笔。 29．示例：“还好，还好，染布的方子没白给，小染活下来了。” 理由：人物形象角度，刘独眼是“色痴”，染布心得是他毕生心血，为救小染献出方子，此刻小染病愈，他的独白应体现对女儿平安的庆幸，符合他重女儿胜过技艺的形象； 内心情感角度，他为救小染耗尽心血，此刻看到小染好转，内心既有欣慰，也有对失去染布秘方的坦然，这句独白朴实真挚，贴合他的情感状态。 30．我不赞同这种说法。理由如下： ①呼应题目，深化主题：题目为“色痴”，刘独眼染了一辈子布，却给自己留了一块原色布，这一结尾打破了读者对“色痴”的固有认知，写出他对“原色”的回归，体现了他对生命本真的坚守，深化了主题； ②塑造人物形象：结尾写他带走原色布，说明他的“痴”，不仅痴于染布技艺，更痴于生命的本真，让人物形象更立体； ③余韵悠长：原色布“铺展于大地，与万物融为一体”，给读者留下想象空间，也暗含着对刘独眼平凡而伟大一生的赞美，升华了文章意境。 （2026·重庆巴南·三模） 【答案】31． 刘某因听琴被贬，书信相约 子着父衣送别，安详离世。 32．①外貌描写：“头顶平平”“洗得发白的青色布褂，浆洗干净”，写出他质朴低调、生活简朴、严谨自持。②动作、语言描写：病中强撑弹琴、大笑说“没让先生遗憾”，体现他重情重义、信守承诺、珍视知音。③细节描写：坚守二十三年约定、临终托子送别，表现他执着坚守、重诺守信、匠人风骨。 33．①象征人物品格：“青色布褂”洗得发白却干净，象征平头曹虽清贫但高洁、专注艺术的匠人精神。②贯穿情节发展：从平头曹日常穿着，到临终前交代儿子穿上它代己送别，成为情节推进的重要线索。③强化情感表达：儿子穿父亲衣服送别，既体现平头曹对友情的珍视与细心，也传递了父子之间无声的深情，也暗示了精神的传承。 34．①渲染氛围：描写深夜风雨、枯叶、昏暗灯光，营造出凄清、沉重、悲凉的氛围，暗示平头曹生命垂危。②烘托人物形象：昏黄灯光映在“消瘦的脸上”，突出平头曹病重体衰，却仍坚持弹琴，表现其坚韧与重诺。③推动情节发展：环境描写为下文平头曹弹琴后力竭、半夜去世做铺垫，使情节发展自然合理。 35．①留白手法：不细写临终情景，含蓄留白，给读者留下想象空间，意蕴悠长。②人物形象的升华：避开悲苦临终细节，保全平头曹淡泊重义、守信重情的君子形象，不刻意渲染悲情。③结构照应：与儿子替父送行、无声离世的结尾暗合，行文克制深沉。 （2026·重庆沙坪坝·一模） 【答案】36．①保安/他被钢筋绊倒/摔在花岗岩井盖上/趴倒在地上；②保安/他迅速起身/噌地蹦起来/快速恢复严谨的风纪（精神状态）；③我听到一个略老成的声音/我发现其中一个保安在组织秩序；④以“我”的视角与感受为线索/以事件的发展变化为线索（拍花→摔倒→起身→哄笑→回归）/采用“我”和保安双线并行的结构 37．运用了外貌、动作描写，生动形象地写出了保安外貌上制服规整/穿戴齐全/风纪严谨/端正整洁，以及拍花时动作的笨拙/扭曲/夸张/变形/僵硬/不协调，两者形成对比/反差，表现出他拍照时的投入与努力/他举止与外形不符的奇怪与不合常理/暗含着“我”对这种“不符合保安身份”行为的诧异、不理解与调侃/照应了上文我对他的关注与留意 38．①“弯酸”“妖精十怪”等川渝方言/口语，还原了同伴们打趣时的真实语气，表现出川渝乡村子弟喜欢挖苦戏谑/爱打趣/开玩笑/调侃/取笑他人的形象（或者认为男子应该阳刚，思想传统、有朴素的世俗成见）；②“言下以为”“此等行径”“殊非男儿所为”“暗暗标榜”“加之”“有损”等词则带有书面语/文言化词语的凝练，通过作者的评述，表现出保安们拥有强烈的集体荣誉感/在意团队颜面/秉持传统朴素的是非观念，看重规矩本分的形象。 39．这句话揭示了川渝男人/文中的保安群体的双重特质，在表面上，他们性情活泼快乐/温和/乐观开朗/心胸豁达/待人随和/憨厚质朴/友善大度（对应“春风和乐”），相处时没有正形/随性随便/爱打趣嬉闹/爱开玩笑/举止不拘小节（对应“狎昵不庄”），（就像文中保安取笑同伴，他也笑着回怼拍人家后脑勺，但是彼此都没有生气）。本质上是因为/在这种性情下面，他们虽然有着基本的人格尊严，但不刻意、不强硬、不会尖锐地捍卫自身脸面，不把个人尊严和面子看得过重，放得下所谓“脸面”（对应“柔软、没有尖刺”），所以面对同伴戏谑调侃能淡然处之，不较真、不敏感。 40．①反复强调：运用反复，突出强调保安的职业身份/平凡人物身份（我对保安群体反复不断的认识与理解）。 ②情感变化：重复中有不同，体现“我”对保安从有偏见/带着刻板印象/不解疑惑，到赞叹身手矫健，最后到理解感慨他们严守职业操守的态度变化； ③暗含主旨：以我的观察理解，赞美底层小人物/普通劳动者热爱生活、富有生活情趣，性格鲜活、随性和乐，又恪守职业操守的美好品性；以我的认识变化，体现保安形象的丰富性，呼吁世人打破职业固有偏见，学会理解、尊重平凡人物； ④结构作用：作为线索，串联情节，使文章结构紧凑；形成间隔反复，使文章层次脉络清晰，层层递进，升华情感；反复出现，形成回环反复的语言韵律之美 （2026·重庆渝中·二模） 【答案】41． 瓶插芦花，追忆父亲 悬挂芦图，寄寓初心 42．（1）“噌噌噌”是拟声词，生动形象地模拟出芦苇在春天破土而出、快速生长的声音，表现了芦苇蓬勃旺盛、顽强不屈的生命力，表达了作者对芦苇坚韧品格的由衷赞美。 （2）运用了神态描写，“熨帖”精准刻画了母亲看到芦花时内心平和、满足的神情，表现出母亲因芦花联想到父亲而获得的心灵慰藉与温暖，也传递出作者读懂母亲心事、与母亲感同身受的欢喜。 43．引用清少纳言“芦花没有什么看头”的评价，与作者对芦花的独特喜爱形成鲜明对比，运用欲扬先抑的手法，突出强调了作者眼中芦花质朴、坚韧的独特之美，同时自然引出下文对芦苇顽强生命力和精神品格的深入描写。 44．表层含义：指每到秋天芦花飘飞的时节，作者会想起家乡的芦苇和与芦苇相关的人与事。 深层含义：芦花飘飞象征时光流逝和人生变迁，但芦苇“年年枯，年年生”的特性，象征生命的坚韧和希望的永恒，表达了作者对亲人的思念、对故乡的眷恋，以及对人生的思考。 45．理解：这句话运用比喻的修辞手法，将人生比作芦苇，生动说明人生路上难免会遇到挫折、磨难与困境（“风雨”），但只要心中的信念与希望不灭（“根还在”），就能积蓄力量、重新振作，迎来新的希望与成长（“重新长出一片新绿”）。 联系生活体验示例：例如，我在一次重要考试中失利，一度非常沮丧。但后来我像文中的芦苇一样，重新振作，反思不足，勤奋努力，最终在下一次考试中取得了进步。 （2026·重庆·一模） 【答案】46．①交代了故事发生的时间、地点和环境，营造了宁静而富有生机的氛围； ②引出下文对铁匠铺和老周头的描写； ③“惊醒了村庄的农事记忆”暗示了铁匠铺与乡村生活的紧密联系，为下文写铁匠铺的繁荣做铺垫。 47．运用了比喻的修辞手法，将“疤痕”比作“凝固的岩浆”，生动形象地写出了老周头手上疤痕的厚重和坚硬，表现了他长期从事打铁工作的艰辛和坚韧不拔的品质。 48．这句话表面上是说打铁要掌握火候，实际上是在说做人要把握好分寸。老周头在打铁时，能够根据铁块的颜色变化判断火候，恰到好处地完成锻造；在生活中，他为人厚道，不急于收钱，懂得体谅乡亲们的难处。这句话体现了老周头对技艺的精湛掌握和对人生的深刻理解。 49．这句话的含义是：铁匠铺虽然已经消失，但老周头打铁的场景、他的技艺和精神，已经深深烙印在村庄的记忆中，成为一代人心中不可磨灭的印记。它表达了作者对传统手艺的怀念，对老周头所代表的工匠精神的赞美，以及对逝去岁月的感慨。 50．相同点：两篇文章都写了传统手艺人的故事，都表达了对传统手艺的怀念和对工匠精神的赞美。 不同点：《台阶》侧重于表现父亲对物质生活的追求和尊严的渴望，而本文侧重于表现老周头对技艺的坚守和对人生的感悟；《台阶》的结尾带有淡淡的忧伤和无奈，而本文的结尾则充满了怀念和敬意。 （2026·重庆·二模） 【答案】51． 我与外公对话，许下“提醒一万次”的诺言 之后一段日子 我发现外公在墙上贴满便利贴，记录重要人和事 院子里 52．（1）外公已经隐约察觉到自己的记忆出了问题，戏谑的笑一是认错人后化解尴尬，二是带着对自身病情的自嘲，同时暗暗试探晚辈的心意，不想因为自己反复失忆给“我”增添心理负担。这一细节，凸显了外公体贴晚辈、要强的形象。 （2）“开盲盒”在这里是比喻说法：阿尔茨海默症让外公经常做出反常举动，永远不知道下一刻会出现什么意外状况，既突出了照顾外公生活的不确定性，也体现了“我”时刻紧绷的担心。 53．我更推荐方案二，理由：①原文明确提到便利贴从最初几张逐步蔓延铺满整墙，还有“旧纸卷曲褪色、新纸刚贴上”的新旧层次，方案二完全符合这一细节；②贴牢的设计暗含外公拼尽全力对抗失忆、留住对家人记忆的努力，象征不会被疾病擦去的亲情，更契合作品内核。 54．不同意删去，从内容上：这段是“我”的幻觉，鹅群由少变多、外公重回年轻，寄托了“我”希望外公恢复健康、留住过往记忆的美好心愿，深化了亲情主题。从戏剧特点上：戏剧具备假定性，可借助灯光渐亮、群鹅音效、演员神态与动作配合、旁白烘托等舞台手法呈现这段幻境。虚实结合的画面能强化情感张力，让观众直观感受到人物内心的期盼，删掉会损失文章的情感与意境。 55．大家好，话剧《一万次遇见》的标题意蕴十足。表层来看，因阿尔茨海默症，外公会反复遗忘、认错亲人，我便一次次提醒他，每一次相认都是一次全新的“遇见”。深层而言，“一万次”并非实指，代表着无数次、不厌其烦，既写出我日复一日陪伴、守护外公的坚持与孝心，也暗含外公努力书写便利贴、拼命留住记忆的执着。一次次遇见，是亲情的双向奔赴，藏着祖孙间最深的牵挂与温情，这也是整部话剧想要传递的动人力量。 （2026·重庆北碚·二模） 【答案】56． 周荣宽为什么要埋麻袋？ 因为白酉生已经死了，周荣宽要埋他的遗体。 白酉生是怎么死的？ 白酉生在民国二十六年（1937年）的战乱中被枪炮打死。 57．运用了以声衬静（或环境描写）的手法。用“偶有一两声犬吠”反衬“城中死寂”，渲染出压抑、恐怖的氛围，烘托周荣宽慌张、害怕的心理。 58．（1）不赞同删掉。两处“铲一锹土”表现了掩埋的过程，配合周荣宽说的话，情感层层递进：第一次是告诫仇人，第二次是感慨自己大难不死，体现他从仇恨到悲悯的心理变化。 （2）第一次交代两家世仇的起源；第二次写树已烧成黑杆子，象征两家恩怨在战火中终结，暗示个人仇恨在民族灾难面前变得微不足道，前后呼应，深化主题。 59．①纸钱烧完，火星被风吹散；②火星象征亡魂，消散暗示生命的脆弱与消逝；③表达周荣宽对死者的深切哀思，以及自己孤家寡人的无奈与悲凉；④在国难面前，个人恩怨与生命都渺小易逝，留下生者的孤独与悲凉。 60．“荣宽”倒转为“宽荣”，意为“以宽容为荣”。周荣宽放下世仇，为白酉生埋尸烧纸，体现宽容。 “酉生”谐音“犹生”，好像还活着。白酉生死后周荣宽仍不断对他说话，暗示死者虽死犹生，成为生者无法抹去的记忆。 （2026·重庆九龙坡·二模） 【答案】61．明线：春天被唤醒的过程；暗线：中国人民热火朝天的社会主义建设热潮。 62． “开出”“炼出”“织出”“筑起”“捞出”“唱出”“写出” 整体由缓转快，层层递进 昂扬热烈，充满自豪与力量 63．示例：“六亿五千万人商量好了，用各种洪大的声音和震天撼地的动作来把它吵醒。” 以宏大数字凸显人民的力量与建设热情，渲染磅礴气势。 64．示例：赞同《人民日报》版。（1）逗号更显列举的舒展节奏，契合全民参与的壮阔场景；（2）“他们” 赋予种子人格化色彩，更具温情与生命力。 65．示例：文章展现了主动创造、不甘等待的奋斗精神。启示我在学习中也要主动突破困境，用行动唤醒属于自己的 “春天”，以昂扬姿态直面挑战。 （2026·重庆九龙坡·二模） 【答案】66． 听闻同事议论，得知事态严重 主动搭话馆长，当众解释道歉 67．“特意”指有意、专门，写出了老赵故意大声说话的状态，表现出老赵想要当众解释清楚发错表情包一事、打消馆长和其他同事误会的急切心理，体现了他谨小慎微、忐忑不安的特点。 68． 误会：老赵误发了“搞笑”表情包，以为南馆长会因此怪罪自己，一直惴惴不安，实际上南馆长并未将这件事放在心上。 作用：这个误会推动了情节发展，引出了后续老赵打招呼、解释原委等一系列情节，让故事波澜起伏；通过误会中老赵的种种反应，凸显了他谨慎敏感、在意他人看法的性格特点；同时这个误会也讽刺了职场中讨好上级、过度思虑的不正风气，深化了主题。 69．①“表情包”是小说的核心叙事线索，故事由误发表情包展开，所有情节都围绕这个表情包推进，串联起老赵在家、单位、大巴车上的相关事件，使结构紧凑。 ②交代了故事的核心冲突，误发表情包是老赵所有不安情绪的来源，是塑造老赵人物形象的关键道具。 ③“表情包”是网络时代的社交符号，贴合当代生活，以小见大，通过一个小小的表情包折射出职场的人情世态和人际交往的微妙，引人深思。 70．示例一：这是“妥协”。原来的条幅内容“乾坤容我静，名利任人忙”体现了老赵原本追求内心宁静、淡泊名利的人生态度，改后的内容“一粒米中藏世界，半边锅内煮乾坤”偏向于安于世俗、妥协中庸的处世态度，这次发错表情包的事件让他不敢再坚持本心，变得圆滑世故，是他向职场人情世故、世俗规则妥协的表现。 示例二：这是“顿悟”。原来的内容是对远离世俗、清静自在的向往，改后的内容体现出老赵明白哪怕在微小的日常里也可以有自己的天地，不必刻意追求脱离俗世的“静”，不用被外界的名利纷扰影响内心的自在，是他经过这次事件后，懂得了与其纠结他人看法，不如在寻常生活里守好自己的内心的人生感悟，是思想通透的顿悟。 （2026·重庆綦江·二模） 【答案】71． “我”偷三奶奶家的柿子，发现柿子甘甜，遭到父亲责罚。 三奶奶得知志愿军烈士遗骸归国消息，又收到三爷爷遗骸即将回乡的通知。 72．示例一：A句运用比喻修辞，将枝头红柿子比作小巧灯笼，生动勾勒出冬日叶落之后，孤树挂红果清冷又温暖的画面，既写出柿子外形色泽，又烘托出孤寂清冷的氛围，暗含柿子在三奶奶心中独一无二的分量。 示例二：B句运用神态与动作描写，“丢了魂”描摹出三奶奶失去柿子后的失神落寞，写出柿子被摘走后她心神俱碎的状态，旁人劝说也无法让她释怀，设置叙事悬念，凸显柿子对她非同寻常的意义，为下文揭开往事埋下伏笔。 73． 有限视角、第一人称 以文中孩童“我”的视角展开叙事，以亲身经历串联偷摘柿子、听闻往事、见证老人离世全部情节，第一人称叙述拉近与读者距离，增强故事真实感。以孩童懵懂无知的视角逐步探寻真相，让读者跟随“我”的心境变化，体会三奶奶数十年漫长孤寂的等待，让真挚深沉的情感更易打动读者。 74．痴情专一，坚守承诺：与三爷爷定下柿子红便归家的约定，爱人牺牲后，数十年坚守小院悉心照料柿子树，拒绝搬迁安置，日复一日凝望柿子等候故人归来，坚守一生爱情诺言； 温和善良，待人亲和：平日里对邻里孩童十分慈爱大方，平日里待人宽厚热心，唯独珍视承载思念的柿子树，性格温柔和善； 内心坚韧，心怀希望：遭遇爱人牺牲的巨大悲痛，依旧顽强生活，坚守内心念想，听闻烈士遗骸归国的消息重燃希望，熬过漫长岁月，坚守执念直至心愿达成。 75．“等风来”是三爷爷本名刘凤来的谐音，直白点明三奶奶一生都在等候爱人凤来归来；指代三奶奶坚守二人约定，年年等候柿子成熟，日复一日等候离别多年的爱人归来，是长达数十年漫长无声的守候；风象征和平、团圆与希望，既等候奔赴战场的英雄归来，也等候战乱平息、家国安宁，饱含对革命先烈的缅怀与敬意；标题简洁含蓄，凝练全文深情，寄托着乱世之中普通人纯粹忠贞的爱情，也歌颂革命先烈为国奉献的伟大精神。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $