第一单元 单元活动 分析区域发展差异 导学案 2025-2026学年高二地理下学期鲁教版高中地理选择性必修二

该高中地理导学案聚焦“分析区域发展差异”，引导学生掌握分析区域发展差异的一般步骤与主要方法，通过预习反馈梳理资料收集、差异分析、原因探究的脉络，结合长江流域案例搭建从理论到实践的学习支架。 以地理实践力和综合思维为核心，设计实地考察与资料收集结合的活动，通过定性、定量、综合分析方法培养区域认知，课堂与课后检测依托真实案例（如黄河流域、大豆种植），助力学生提升区域差异分析能力，落实学科核心素养。

《分析区域发展差异》导学案 班级 姓名 学号 【预习反馈】 一、分析区域发展差异的一般步骤 二、分析区域发展差异的主要方法 1．收集与整理资料 (1)直接收集法：通过对区域的____________和调查，得到第一手资料。 (2)间接收集法：通过会议、座谈、上网或查阅报纸、杂志、书籍等，收集有关统计数据、文字材料等。 2．分析区域发展差异 (1)定性分析方法：指对区域内____________进行定性描述和说明，包括文字叙述、图像展示和列表归纳等。该方法主要反映区域地理的基本概况和基本特点。 (2)定量分析方法：指在已有资料的基础上，借助定量分析方法与手段对地理特征进行________________。其目的是探究地理特征的发生、发展规律以及________________。 (3)综合分析方法：指对研究对象所涉及的各种因素进行________________。 三、活动案例——分析长江流域不同区域发展的差异 1．收集与整理资料 重点收集对衡量________________有重要影响的相关指标。 2．分析区域发展差异 可以通过________________对相关数据进行统计分析。统计图表可以直观地反映出区域发展相关要素之间的差异及________。 3．探究区域发展差异形成的原因 可以从________和________两个方面，寻找区域发展存在差异的原因。 【知识深化】 1．分析区域发展差异的方法 方法 含义 说明 举例 定性分析方法 对区域内地理特征进行定性的描述和说明，包括文字叙述、图像展示和列表归纳等 该方法主要反映区域地理的基本概况和基本特点　　 描述区域的位置、范围、形状，以及自然要素和人文要素的特点等 定量分析方法 在已有资料的基础上，借助定量分析方法与手段对地理特征进行量化研究 其目的是探究地理特征的发生、发展规律以及形 成 原 因 对区域内气温、降水量和河流的流量等进行定量分析，了解河流流量与气温、降水量之间的关系，并预测河流流量的变化情况 综合分析方法 对研究对象所涉及的各种因素进行综合分析　　 该方法能够综合分析区域发展中人类活动与地理环境的关系 在河流上修建大型水利工程，应从其综合效益、对生态环境的影响和国防安全等方面综合分析 区域发展差异分析方法的选择 (1)定性分析方法是分析区域发展差异最为古老也最为常用的一种方法。定性的描述和说明　 具有高度选择性，即经过比较，选择重要的或有意义的地理特征进行描述和说明。 (2)定量分析方法必须以大量的数据为基础，数据可通过观测、统计、模拟、假设等多种手段获得，定量分析需要借助一定的数据分析、处理和计算方法。 (3)影响全局的重大课题，常用综合分析方法。　Ｋ 2．分析区域差异的步骤 步骤 主要方法 要求或意义 方法 含义 第一步：收集与 整理资料 直接 收集法 通过对区域的实地考察和调查，得到第一手资料 要针对目的有重点地收集 间接 收集法 通过会议、座谈、上网或查阅报纸、杂志、书籍等，收集有关统计数据、文字材料等 第二步：分析区域发展差异 定性分析方法 对区域内地理特征进行定性描述和说明，包括文字叙述、图像展示和列表归纳等 反映区域地理的基本概况和基本特点 定量分析方法 在已有资料的基础上，借助定量分析方法与手段对地理特征进行量化研究 探究地理特征的发生、发展规律以及形成原因 综合分析方法 对研究对象所涉及的各种因素进行综合分析 — 续　表 步骤 主要方法 要求或意义 方法 含义 第三步：探究区域发展差异形成的原因 — 可以从自然和社会两个方面，寻找区域发展存在差异的原因 — 【课堂检测】 某学生利用暑假在家乡进行了一次社会调查，并对此做了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式；农民为减少荒歉的危机，在耕地上栽种众多的作物；作物以冬小麦最多，还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。据此完成1～3题。 1．该学生搜集资料和分析区域差异的方法分别是(　　) A.直接搜集法　定性分析方法 B.间接搜集法　定量分析方法 C.直接搜集法　综合分析方法 D.间接搜集法　定性分析方法 2．该文描述的是哪一个平原的农村景观(　　) A.松辽平原 B.华北平原 C.珠江三角洲 D.江汉平原 3．该地易出现荒歉的原因是(　　) A.生长季太短 B.冬季风太强 C.降水变率太大 D.土壤盐度太高 某中学地理兴趣小组利用暑假对黄河流域的地理环境进行考察研究，并分析沿线的环境差异。读黄河流域部分城市分布图，完成4～5题。 4．为对沿线城市进行区域发展差异分析，在收集资料时应(　　) A.以查阅资料为主 B.以实地考察和查阅资料相结合 C.重点收集自然环境指标 D.重点收集社会经济指标 5．若分析包头市和济南市钢铁工业发展的差异，主要从哪方面进行比较(　　) A.区域发展条件、优势和劣势 B.区域经济特征 C.区域自然环境 D.区域劳动力资源 【课后检测】 1．下列分析区域发展差异的步骤，正确的是(　　) A.收集区域资料→区域发展差异分析、比较→资料分析、整理→探索差异成因 B.区域发展差异分析、比较→收集区域资料→资料分析、整理→探索差异成因 C.收集区域资料→资料分析、整理→区域发展差异分析、比较→探索差异成因 D.探索差异成因→收集区域资料→资料分析、整理→区域发展差异分析、比较 读我国长江沿岸部分城市分布图，完成2～4题。 2．假设对贵州、湖北、上海进行区域发展差异分析，在收集资料时应(　　) ①以实地考察和调查为主 ②以查阅资料为主 ③重点收集自然环境指标 ④重点收集社会经济指标和自然环境指标 A.①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．三地的资料收集完成后，对资料进行分析整理时，可采用的方法有(　　) ①定性法　②定量法　③综合法 A.① B．①② C.①③ D．①②③ 4．对三地区域发展差异分析、比较的方面有(　　) ①区域发展条件、优势和劣势　②区域经济分析　③区域发展阶段评价 A.①②　　　 B．①③ C.②③　　　 D．①②③ 某中学地理兴趣小组利用假期研究环境条件对作物始花期的影响，他们通过上网、查阅报纸、杂志等方式获得如下资料(南京、佳木斯和北京当地品种的大豆在原产地和北京栽培时的播种和开花时间)。据此完成5～7题。 品种名称 金大532 本地大豆 满仓金 原产地 南京 北京 佳木斯 在原产地的 播种时间 5月30日 4月30日 5月17日 在原产地的 开花时间 8月23日 7月19日 7月5日 在北京的 播种时间 4月30日 4月30日 4月30日 在北京的 开花时间 9月1日 7月19日 6月5日 在原产地从 播种到开花 的天数 85天 80天 49天 在北京从播 种到开花的 天数 124天 80天 36天 5.低纬度地区的大豆品种移往高纬度地区种植，开花时间、产量与原地区相比分别是(　　) A.提前，减少 B．提前，增加 C.延迟，减少 D．延迟，增加 6．影响大豆开花的主要环境因素是(　　) A.地形条件 B．土壤条件 C.光热条件 D．降水条件 7．该地理兴趣小组收集资料和探究区域发展差异的方法分别是(　　) A.直接收集法，定量分析方法 B.间接收集法，定量分析方法 C.直接收集法，定性分析方法 D.间接收集法，定性分析方法 福建某中学地理兴趣小组对世界遗产名录的福建南靖和永定的土楼进行考察研究，并进行差异分析。据此完成8～9题。 8．该地理兴趣小组通过图书馆和网络得到了该地土楼的相关资料，该小组获取资料的方法是(　　) A.直接收集法 B.间接收集法 C.直接、间接相结合 D.综合收集法 9．通过分析，该地理兴趣小组得出“福建土楼闪烁着客家人的智慧，能防震、防火，同时通风、采光良好，冬暖夏凉”，该小组分析区域的方法是(　　) A.定性分析方法 B.定量分析方法 C.综合分析方法 D.以上都不是 参考答案 【预习反馈】 地理位置　社会经济　实地考察 地理特征　量化研究　形成原因　综合分析 区域发展　统计图表　变化　自然　社会 【课堂检测】 答案：1.A　2.B　3.C 解析：第1题，根据材料可知，该学生对家乡进行了实地考察，对地理事物进行了定性的描述和说明，应为直接收集法、定性分析方法。故选A。第2题，根据种植的农作物可推知描述的农村景观应在华北平原，该地区冬季多吹偏北风，房屋坐北朝南是为了采光、背风，B对；松辽平原纬度高，农作物多以春小麦为主，A错；江汉平原和珠江三角洲的主要粮食作物是水稻，C、D错。第3题，华北平原位于温带季风气候区，降水季节变化、年际变化都很大，农业生产不稳定，C对。 答案：4.B　5.A 解析：第4题，对黄河沿线城市进行区域发展差异分析时，应将实地考察和查阅资料相结合。第5题，分析钢铁工业发展的差异，应从发展钢铁工业的区域发展条件和优劣势方面进行比较。 【课后检测】 1．解析：选C。分析区域发展差异首先要收集资料，然后对资料进行分析与整理，从而获得区域发展差异的具体体现，最后进一步探索区域发展差异形成的原因。故选C。 答案：2.D　3.D　4.D 解析：第2题，对贵州、湖北、上海有关自然条件与社会经济条件相关资料的收集，应以查阅资料为主，既需要收集自然环境方面的资料，也需要收集社会经济方面的资料。第3题，资料的分析与整理，可采用定性法、定量法以及综合法。第4题，①②③均属于区域发展差异分析、比较的内容。 答案：5.C　6.C　7.B 解析：第5题，由表可知，低纬度地区的大豆品种在高纬度地区从播种到开花的天数比在原产地所需要的天数多，开花时间延迟。低纬度地区光热条件优越，产量比高纬度地区高。第6题，气温和光照是影响植物开花的主要因素，低纬度地区光热条件优越。第7题，该地理兴趣小组主要通过上网、查阅报纸、杂志等方式获取资料，为间接收集法；对区域内大豆从播种到开花的天数用数字进行量化研究，为定量分析方法。 答案：8.B　9.A 解析：第8题，根据题干“通过图书馆和网络得到”可知，资料是间接收集的。B正确。第9题，该结论是对土楼进行定性的描述和说明，属于定性分析方法。A正确。 学科网（北京）股份有限公司 $