口语交际 制定班级公约（知识清单）统编版语文五年级上册（新教材）

该小学语文知识清单围绕“口语交际：制定班级公约”，构建从字词梳理（重点词语、交际常用语）到重点词句（俗语理解、表达技巧），再到活动流程（提出目标、分组讨论、全班表决），最后到情感价值与拓展延伸的完整学习支架。 知识链路以语言运用为核心，融合文化自信（“没有规矩，不成方圆”俗语解析）与思维能力（民主协商、讨论表决），通过具体示例公约和家庭实践任务，体现情境化、实践性学习特色，助力学生提升口语表达能力与集体责任意识。

《口语交际：制定班级公约》知识清单 一、字词梳理 1. 重点词语 规矩、方圆、公约、规则、认可、制定、环境、团结、友爱、目标、纪律、卫生、讨论、表决、落实、遵守、控制时间、小结、共同意见、不同意见。 2. 交际常用语 • 提出观点：我认为……　我觉得……　我建议…… • 补充意见：我想补充一点……　我同意××的说法，还可以…… • 表达不同意见：我有不同看法……　××说得很好，不过…… • 总结：大家一致认为……　我们还存在不同意见…… 二、重点词句和语言表达 1. 重点句子 • “没有规矩，不成方圆。”——俗语，意思是做事要有规则、标准，才能顺利进行。班级公约就是班级生活的“规矩”。 2. 表达技巧 • 发言时控制时间，不重复、不啰嗦。 • 讨论后作小结：既总结共同意见，也说明不同意见。 • 表达要清楚、连贯、得体，使用礼貌用语。 三、板块结构梳理 本次口语交际的结构如下： • 第一步：提出班级建设目标。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论想要达到的目标。 • 第二步：分组讨论，形成小组意见。每位同学写出两三条重要公约，再讨论去重、修改，形成小组意见。 • 第三步：全班表决，形成公约。小组汇报，全班逐条表决，最终形成班级公约，张贴教室，共同遵守。 四、交际内容理解 1. 交际主题 制定班级公约。 2. 交际目的 营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，让每位同学都知道该做什么、不该做什么。 3. 交际对象 全班同学和老师。 4. 交际情境 班级讨论会，需要人人参与、民主表决。 5. 交际要求 • 内容具体：如“上课专心听讲，不随便讲话”比“要守纪律”更具体。 • 便于落实：公约要切实可行，不能空泛。 • 民主协商：充分讨论、尊重不同意见、投票表决。 • 共同遵守：公约一旦形成，人人都要遵守。 6. 示例公约（供参考） • 学习方面：按时完成作业，上课专心听讲，积极举手发言。 • 纪律方面：不迟到、不早退，不在教室内追逐打闹。 • 卫生方面：保持座位整洁，认真做好值日工作。 • 礼仪方面：尊敬师长，团结同学，使用礼貌用语。 五、表达技巧 1. 倾听技巧 • 认真听别人发言，不打断、不插话。 • 抓住别人发言的要点，便于补充或回应。 2. 回应技巧 • 赞同：我同意××同学的观点，因为…… • 补充：我还想补充一点…… • 质疑：我对这一点有不同看法，理由是…… 3. 发言技巧 • 吐字清楚，声音适中，让全班同学都能听见。 • 态度自然，大方得体，不紧张、不急躁。 • 先说观点，再说理由，条理清楚。 4. 评价技巧 • 评价别人时要客观，先说优点，再提建议。 • 示例：××同学说得很清楚，理由也很充分，如果能举例说明就更好了。 六、情感和价值 1. 情感基调 民主、合作、责任。 2. 价值理解 • 班级是大家的家，需要共同维护。 • 规则不是束缚，而是保障每个人权益的“保护伞”。 • 民主协商能凝聚集体智慧，培养公民意识。 • 遵守公约是对自己负责，也是对他人负责。 3. 生活联系 除了班级公约，学校、家庭、社会也有各种规则。思考：规则与自由是什么关系？ 七、拓展延伸 1. 相关知识 • “没有规矩，不成方圆”出自《孟子·离娄上》，原意是离了规和矩，就画不出圆和方，比喻做事要有标准、法度。 2. 同类活动 • 制定小组公约、家庭公约、阅读公约等。 3. 实践任务 回家后与家人共同制定一份“家庭公约”，并尝试坚持执行一周。 学科网（北京）股份有限公司 $