第11课 我们都是热心人 课件-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“热心助人”展开，通过放学共伞、帮老人推门、公交让座等生活情境导入，引导学生感知热心行为，进而从“身边的热心人”“热心讲方法”“雷锋的三颗心”构建从观察到实践的学习脉络。 其亮点是用活动落实核心素养，“热心温度计”调查记录助人小事培养道德修养，“先问需要吗”角色游戏让学生学会尊重他人意愿培养健全人格，“三颗心存钱罐”鼓励坚持做好事强化责任意识。丰富的体验活动便于教师教学，助力学生内化助人品质。

第11课 我们都是热心人 学习目标 学习目标 1、道德修养：通过观察身边热心人助人场景和阅读雷锋故事，理解热心助人要出于真诚与尊重，能说出至少两个尊重他人意愿的帮助方式。 2、健全人格：通过分析“帮倒忙”案例和重阳节献爱心现象，明确关心他人需先了解对方真实需要，能判断出一种不恰当的关心行为并说明理由。 3、责任意识：通过讨论志愿者活动和勤工助学故事，知道力所能及地帮助他人是小学生的责任，能提出一项符合自身能力的班级志愿服务建议。 课堂导入 课堂导入 小情境：放学路上突然下起大雨，小雅看见同班的小明没带伞，赶紧把伞往他那边挪了挪；社区门口，小浩主动帮提菜篮子的张奶奶推开玻璃门；公交车上，小玲悄悄把座位让给了拄拐杖的老爷爷。 想一想： 这些小朋友做的都是什么事？他们为什么这么做？ 提示：热心人 探究新知 一、身边的热心人 在我们身边，有许许多多热心人。他们善良、热情，乐于助人，传递关爱。就像冬日里的小太阳，不耀眼，却暖暖的——你发现过这样的“小太阳”吗？ 画面中，两个系红领巾的小学生共撑一把伞，在雨中并肩前行，女孩说：“我们一起走吧。”——原来，热心，就是一句温暖的话、一个自然的动作、一份不假思索的陪伴。 你身边有“小太阳”吗？ “热心温度计”小调查 请你在本周内，用一张“热心温度计”记录本（画一条竖线，标上0℃～10℃），每天记录一件你看到或经历的热心小事，并给它打个“温度分”（比如：帮同学捡起掉落的铅笔=3℃；主动扶老人上车=8℃）。 步骤： 1. 每天放学前花1分钟，在本子上写/画1件热心事（可简笔画+一句话）； 2. 在温度计上涂出对应刻度； 3. 周五小组内分享“最高温”的一件事，说说为什么它最暖。 你知道吗？ 科学家发现，当人做出帮助他人的行为时，大脑会悄悄释放“快乐激素”——内啡肽和催产素，让人感到开心又放松！所以，热心不仅暖别人，也悄悄暖着你自己哦～ 想一想 下面哪件事最符合“身边的热心人”的样子？（ ） A. 小明在班里大声说：“你作业没写完？真笨！” B. 小红看见同桌橡皮掉了，弯腰捡起轻轻放回他桌上 C. 小强把值日生擦好的黑板又故意抹脏，说“我来帮你练擦板” 小提示：B 二、热心也要讲方法 关心他人要以尊重他人为前提。没有尊重的关心往往不是真正的关心，甚至可能是一种伤害。 图中两个场景都“想帮忙”，但被帮助的同学却说：“我自己的事情自己能解决”“不用你管，我自己能行！”——原来，热心不是“我觉得你需要”，而是“你愿意让我帮吗？” 帮人之前，先问一句“需要吗？” “帮帮忙？先举手！”角色体验游戏 两人一组，轮流扮演“想帮忙的人”和“被帮助的人”。 规则： 1. “想帮忙的人”必须先举手、微笑、轻声问：“请问，需要我帮忙吗？” 2. “被帮助的人”可以点头说“谢谢，请帮我……”，也可以摇头说“谢谢，我现在可以自己来。” 3. 每组试3次不同情境（如：够高处的书、系鞋带、搬水壶），换角色再玩一次。 注意：不强迫、不代替、不评价对方的选择！ 你知道吗？ 联合国儿童基金会做过一项调查：全球92%的小学生最喜欢“被问过再帮忙”的人，而不是“直接上手”的人。因为被尊重的感觉，比被帮助本身更让人开心！ 想一想 课间，你看见一位腿脚不便的同学正慢慢走上楼梯，你该怎么做？ A. 冲过去一把扶住他胳膊：“我帮你！” B. 快步走到他前面，回头轻声问：“需要我陪你一起慢慢走，或者帮你拿书包吗？” C. 看一眼就走开，怕打扰他 小提示：B 三、雷锋叔叔教我的三颗心 热心人的行动充满善意。他们默默助人，只希望能够为他人提供一些力所能及的帮助，送上一份爱心。 这座雷锋雕像静静站着，右手捧书，左手自然下垂——他不是超人，却用一颗“平常心”做小事，一颗“真诚心”帮他人，一颗“坚持心”不放弃。这三颗心，每个小朋友都能拥有！ 雷锋的“三颗心”是什么？ “三颗心”存钱罐 准备一个纸杯，贴上三颗彩色心形贴纸（红=平常心，黄=真诚心，蓝=坚持心）。每天做一件力所能及的好事（如：整理图书角、安慰难过同学、坚持帮班级浇花），就在对应颜色的心上画一颗小星星。 规则： 1. 好事不一定要“大”，但必须是“自己主动做的”； 2. 每颗心最多画5颗星，集满后可兑换一张“热心小达人”表扬卡； 3. 星星不能涂改，代表真实心意！ 你知道吗？ 雷锋日记里写得最多的一句话是：“今天我又做了一件小事。”他一生没做过惊天动地的大事，却在7年里写了9本日记、做了2000多件好事——原来，“伟大”就藏在每天坚持的小事里。 想一想 雷锋雨中送母子的故事里，他做了哪些“力所能及”的事？（至少写出2件） 小提示：脱下雨披给大嫂、背起小女孩、脱绒衣给冻抖的小女孩、送她们回家……（任选2件即可） 课堂总结 课堂总结 身边有许多热心人，他们善良助人、传递关爱。帮助他人要尊重意愿、平等真诚，真正帮到对方，让生活更温暖友善。 课后任务 课后任务 寻找身边的“热心小天使” （温馨提示：观察一周内同学、家人或邻居的助人行为，记录1件最打动你的事，说说为什么觉得他/她像“热心小天使”。） 课堂练习 课堂练习 【1】下列节日与对应地区搭配有误的一项是（       ）。 A．饮水节——黑龙江省五大连池市 B．“三月三”歌节——广西壮族自治区 C．孝顺节——西藏自治区拉萨市 【答案】C 课堂练习 【2】学校开展“改革开放成就展”主题学习活动，展板上展示了多项我国发展的标志性成果。下列选项中，不属于改革开放时期成就的是哪一项（       ）。 A．高质量共建“一带一路”，拓合作空间 B．中国加入世界贸易组织，融入全球市场 C．第一颗原子弹爆炸成功，筑牢国防安全 【答案】C 课堂练习 【3】下列历史事件按照时间先后排序，正确的一项是（       ）。 ①辛亥革命          ②新中国成立        ③抗日战争胜利        ④南昌起义 A．①④③② B．①③④② C．④①③② 【答案】A 感谢聆听 Thank You $