7.2 践行平等 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“践行平等”，涵盖平等的含义、表现、价值及做法。课堂导入通过就业歧视、服务歧视等现实案例引发思考，结合宪法法律条款和林肯回礼、快递员纠纷等探究活动搭建学习支架，帮助学生理解平等内涵与实践路径。 其亮点是以“乙肝歧视”案、农民工服装店纠纷等真实案例为载体，融合法治观念（法律面前人人平等）和道德修养（平等待人），通过小组策划行动方案强化责任意识。小结系统梳理知识，评价设计多元，助力学生形成法治信仰和道德自觉，也为教师提供丰富教学资源和实践指导。

第二课时 践行平等 第三单元 勇担社会责任 第七课　 追求自由平等 1 单元知识结构 勇担社会责任 追求自由平等 维护公平正义 珍视自由 践行平等 坚守公平 守护正义 自由的含义 自由的作用 如何珍视自由 平等的含义 平等的表现 如何践行平等 公平的含义 公平的作用 如何维护公平 什么是正义 正义的作用 如何守护正义 积极奉献社会 社会责任我担当 奉献社会我践行 责任的含义、表现及要求 对自己负责、对他人负责、对国家和社会负责 如何做到“我尽责、我无悔” 奉献社会的表现及意义 共青团的性质、作用、要求 怎样奉献社会 单元学习指导 【法治观念、政治认同】 　 理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。 理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 　　（参见课程标准 P7、P11） 导入新课 就业歧视案‌——某企业招聘中设置"985院校优先"条款，法院认定违反《就业促进法》第3条平等就业原则，判决赔偿精神损害抚慰金‌。 服务歧视纠纷‌——高档餐厅拒绝农民工入内消费案，法院依据《消费者权益保护法》第14条判决公开道歉并赔偿‌。 ‌阶层固化引发的偏见‌——中高层群体对底层劳动者的"懒人歧视"言论，反映社会认知割裂（如"底层应吃草根"的类比）‌。 消费能力歧视‌——奢侈品店"验资消费"潜规则被曝光，市场监管部门介入调查‌。 思考：材料案例，反映了什么现象？ 1.平等的含义及地位 （1）含义：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重 要内容。 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 探究与分享 已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。” 教材P62探究与分享 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 第四条第一款 中华人民共和国各民族一律平等。 ◆结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。 第三十七条每第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 第四条： 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 教材P61探究与分享 ①现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。②面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ◆张某的做法给我们什么启示？ 2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。依据法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产 生了重要影响。 探究二 平等的表现 提示：平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 快递员老张在派件时不慎损坏了客户林女士的包裹，林女士起初情绪激动指责老张 “没文化、干不好活”。老张虽自责，但也提出：“我工作有失误，但你不能侮辱我的人格。” 随后，社区调解员介入，向林女士说明 “职业无高低，人格皆平等” 的法律原则。林女士意识到错误，向老张道歉并协商解决赔偿问题。 思考：从快递员老张与林女士的纠纷调解中，我们可以认识到平等表现为什么？ 探究二 平等的表现 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国教育法法》第三十七条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国刑法》第四条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 我国宪法和法律都有关于平等的规定 思考：结合上述宪法和法律的规定，谈谈你对“法律面前一律平等”的理解。 《中华人民共和国宪法》第三十三条第四款 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 【活动说明】学生以小组为单位，策划如何通过合理合法的方式来解决这一问题，制订详细的行动步骤。每个小组可以绘制简单的流程图，展示行动方案。学生分组讨论，积极参与策划，各小组通过投影仪展示行动方案，并进行讲解。 【预设】（学生积极参与讨论）与社团负责人沟通，指出其行为的不合理性；向学校相关部门反映情况，寻求帮助；组织宣传平等理念的活动，提高社团成员的平等意识；等等。 教师鼓励学生创新思维，同时引导学生考虑方案的可行性、合法性以及实施过程中可能遇到的问题和应对方法。 【评价设计】 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 3.平等的价值 探究与分享 深圳“爱心早餐”计划‌——深圳市为环卫工人、流浪者等群体提供免费早餐，不设身份限制，仅需登记即可领取。 民工子女平等入学案‌——上海市某小学接收农民工子女入学，与本地学生同等享受教育资源，引发社会广泛赞誉‌。 ‌“一元诉讼”法律援助‌——农民工因欠薪起诉企业，法院减免诉讼费并指派公益律师，保障弱势群体诉讼权‌。 共享单车“无押金”模式‌——哈啰单车取消押金门槛，低收入群体可通过信用分免押金骑行，降低使用歧视‌。 思考：上述案例是怎样践行平等的？ 践行平等 含义 同等情况同等对待；不同情况差别对待；人格平等；权利义务平等。 原因 做法 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ①平等对待他人。 ②敢于抵制不平等的行为。 ③坚决反对特权。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共 同富裕、文化上共建共享。 ④增强平等意识。 1.平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。关于践行平等下列说法错误的是( ) A.男女同工同酬 B.一次选举一人一票 C.认为女生天生不适合学理科 D.尊重和关心家庭困难的同学 C 五、课 堂 巩 固 训 练 （5分钟） 青岛公交上演暖心一幕 议学情境 青岛公交上演暖心一幕 当沾着泥土的安全帽与公交车座椅相遇，当一句“怕弄脏座位”撞上“劳动者最光荣”，我们看见尊严在善意里生根发芽。这世上从没有脏兮兮的职业，只有被偏见模糊的勋章。下次遇见满身尘土的身影，递出一瓶水、让出一个座、给予一个微笑，让“劳动最光荣”落在滚烫的人间。 在公交女司机身上，你能感悟到什么？ 中国银行湖南省分行原首席业务经理黄志刚滥用特权案：黄志刚特权思想严重，无视中央八项规定精神，长期违规收受礼品礼金，公款旅游、公车私用。最终他被开除党籍，按规定取消其享受的退休待遇。 评价一下黄志刚的做法？ 黄志刚被开除党籍，按规定取消其享受的退休待遇有什么意义？ ①现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之私，等等。 ②法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 ③任何人都必须在宪法和法律范围内活动,不得有超越宪法和法律的特权。 （3）坚持反对特权 某农民工在服装店为父亲选购衣服，却被一个衣着华丽的女顾客羞辱：“你怎么还不出去，你在这里买衣服，我怎么买衣服，跟你一起买衣服，不是显得我太掉价吗？”女顾客咄咄逼人，农民工满脸通红一言不发。服装店老板看到后将这位女士请了出去。对此认识正确的是（ ） ①这位女士缺乏平等精神 ②农民工应该据理力争，维护自己的人格尊严 ③服装店老板敢于同不平等现象作斗争 ④平等待人就应该尊重他人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D 【解析】考查点：本题考查践行平等。每个人在人格和法律上是平等的，平等是人类长期追求的美好理想，是全世界公认的共同价值；尊重他人，平等待人是做人的基本素质。女顾客羞辱农民工的行为是不尊重他人的表现，每个人在人格和法律上是平等的，这位女士缺乏平等精神；农民工应该据理力争，维护自己的人格尊严。服装店老板“将这位女士请了出去”是敢于同不平等现象作斗争的表现。①②③④都正确，故选D。 我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。民法典规定，民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。法律的这些规定表明（ ） A．法律意义上的平等要求同等情况同等对待，追求绝对平等 B．法律意义上的平等要求不同情况同等对待，反对特权 C．有了法律就能杜绝现实生活中的不平等现象 D．法律面前人人平等是我国社会主义法治的基本原则之一 D 【解析】本题考查平等的表现。题干中法律的这些规定表明法律面前人人平等是我国社会主义法治的基本原则之一，D正确。追求绝对平等的说法不符合实际，A错误。不同情况要差别对待，B错误。“杜绝”一词太绝对，C错误。故选D。 $