2.4空间探索 课时同步练习-2026-2027学年浙教版八年级科学上册

**基本信息** 该同步练习通过“课堂练习-基础巩固-能力进阶”三层设计，实现从基础认知到综合应用的知识巩固，突出科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课堂练习|我国航天项目、力的相互性|选择题+填空题，即时检测基础概念| |基础巩固|火箭原理、运动状态、惯性|选择+作图+简答，强化知识理解与应用| |能力进阶|实验探究（水火箭）、压强计算|探究题+计算题，培养科学思维与探究实践|

第2章　力与空间探索 第4节　空间探索 【知识梳理】 1. 实验表明，推动气球向前运动的动力来自气球内向后喷出的 　 　。因为物体间力的作用是 　 　，气球给其内部的气体施加一个作用力使之向后喷出的同时，喷出的气体也给气球施加一个 　 　，这个力推动气球前进。 　 　的工作原理与气球非常相似。 2. 中国空间站是我们的太空家园，为我国科学家进行长期的、大规模的 　 　实验、技术试验研究提供条件，能够极大地促进空间科学技术的发展，辐射带动相关领域技术创新。空间站也可以为我国提供更精准、更丰富的情报信息，提高各个领域的监视能力。 3. 中国空间站由 　 　核心舱、 　 　 实验舱、 　 　 实验舱、 　 　 飞船（神舟系列飞船）和 　 　飞船（天舟系列飞船）五个模块组成。各飞行器具备独立的飞行能力，又可以与核心舱组合成多种形态的空间组合体，在核心舱统一调度下协同工作。 4. “嫦娥工程”分为“ 　 　”“ 　 　”和“  　”三个阶段。 【课堂练习】 1. 近年来人类在空间探索方面取得了许多成就，例如开展了以下项目：① “神舟”系列载人飞船成功发射，② 天宫空间站建成并开展太空实验，③ “嫦娥”系列探测器奔赴月球完成探测任务，④ “祝融”号火星车开展火星巡视探测。上述四个项目由我国实施开展的有（　　） A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 2. 小明利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车（如图），拔掉吸管口的塞子，气球向右喷气，同时小车会向左运动，使小车向左运动的力的施力物体是 　 　（填“地球”“气体”或“小车”）。 3. 新时代，我国航天事业蓬勃发展，如图所示是我国长征三号乙运载火箭发射北斗卫星升空时的情境，火箭发动机喷出高温高压气体，根据物体间力的作用是 　 　，使火箭获得上升的推力；火箭加速上升，说明力可以 　 　。 4. 我国进行太空探索的意义主要有 　 　。 ① 开发利用太空中丰富的生物资源 ② 利用太空的物理环境进行科学实验 ③ 探索空间环境对人类生存的影响 ④ 为人类和平利用太空贡献中国方案 【基础巩固】 1. 下列有关火箭的说法错误的是（　　） A. 我国明朝时期的能工巧匠万户是世界上利用火箭升空的第一人 B. 火箭的工作原理与飞驰的气球十分相似，都是借助释放气体的反作用力向前运动 C. 为了节省材料，火箭燃料舱中的燃料即使耗尽了也仍然应当保留 D. 20世纪末，科学家用火箭发射的宇宙飞船已经能够登陆月球或到达太阳系的某些行星 2. 如图，2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭点火升空。11月1日，神舟二十一号载人飞船与空间站组合体完成对接，刷新中国航天的新纪录。下列说法正确的是（　　） A. 点火升空时，火箭升空的动力来自空气 B. 点火升空时，火箭受到的动力和重力是一对平衡力 C. 完成对接后，空间站绕地球运动时运动状态改变 D. 物品从地面运到空间站，其质量与重力都保持不变 3. 王亚平老师做太空抛物实验，抛出后的冰墩墩不受外力作用，下列判断正确的是（　　） A. 冰墩墩的惯性会消失 B. 冰墩墩竖直加速下落 C. 冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动 D. 冰墩墩的运动方向会不断改变 4. 在天宫课堂中，小明看到航天员老师转移位置不用行走，用手轻推一下天宫舱壁，自己就会向反方向飘出去，如图所示。这是因为物体间力的作用是 　 　的，同时说明力能改变物体的 　 　。 5. 图甲是火箭发射时的场景，图乙是其示意图，O点表示重心，请在图乙中作出火箭加速上升过程中的受力示意图。（不计空气阻力） 6. 小科对运载火箭是如何升空的充满好奇，在老师的指导下和同学们一起开展模拟实验：将吸管穿在一根拉紧的细绳上，吹大气球，用手捏紧气球的开口，然后用胶带把气球粘在吸管上，再把气球拉到绳子的下端，松开手指，看到气球像箭一样沿着绳子向上飞去（如图所示），请用所学的科学知识解释这一现象。 【能力进阶】 7. 某科技小组利用塑料瓶、打气筒、橡皮塞、水等制作了水火箭，如图甲所示，制作好后，在塑料瓶中装入适量的水，在尾部塞好橡皮塞后放在发射架上，用打气筒向瓶内打气，当瓶内水面上方气压达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口冲出，水火箭向下喷水，水火箭飞向远处。 （1） 高压气体将水和橡皮塞冲出，水火箭向下喷水，水火箭飞向高空，这利用了 　 　原理，锥形箭尖的设计，是为了减小飞行中的 　 　。水火箭中的水喷完后，空中的水火箭还能继续上升一会儿，这是因为水火箭具有 　 　。 （2） 水火箭成功飞出后，科技小组想让水火箭飞得更远，于是提出了问题：水火箭飞行的距离与什么因素有关呢？他们猜想可能与发射的角度有关。你认为影响因素还有 　 　（写出一点即可）。 （3） 科技小组继续探究水火箭飞行的距离与发射角度的关系。 为了排除其他因素的影响，他们需要控制其他因素不变，改变 　 　，然后进行实验探究；科技小组根据记录的实验数据作出如图乙所示的图像，由图像可知，随着发射角度的增大，水火箭的飞行距离 　 　。 8. 天问一号火星探测器成功在火星着陆，使中国成为第3个触摸这颗红色星球的国家！ （1） 探测器软着陆是最难的，需要经历减速、悬停、着陆等阶段，期间探测器不断向下喷气。如图为探测器悬停阶段，与其重力相平衡的力的施力物体是 　 　。 （2） 科学家还发现，跟地球上一样，在其他星球上，物体也会由于星球对它的吸引而受到力的作用。下表为不同星球上g的大小。若将体积为100cm3，密度为0.8g/cm3的物体带到火星上，则它在火星上受到的重力为多少牛？ 星　球 月球 水星 金星 地球 火星 g/（N·kg－1） 1.62 3.60 8.50 9.80 3.76 星　球 木星 土星 天王星 海王星 / g/（N·kg－1） 24.79 10.44 8.30 11.15 / （3） 着陆后，祝融号火星车从着陆器中驶出。已知火星车质量为240kg，共有6个车轮，若每个车轮与火星表面的接触面积为4.0×10－3m2，则火星车对火星水平平整表面的压强是多少？ 参考答案 第2章　力与空间探索 第4节　空间探索 【知识梳理】 1. 实验表明，推动气球向前运动的动力来自气球内向后喷出的 　气体　。因为物体间力的作用是 　相互的　，气球给其内部的气体施加一个作用力使之向后喷出的同时，喷出的气体也给气球施加一个 　反作用力　，这个力推动气球前进。 　火箭　的工作原理与气球非常相似。 2. 中国空间站是我们的太空家园，为我国科学家进行长期的、大规模的 　空间科学　实验、技术试验研究提供条件，能够极大地促进空间科学技术的发展，辐射带动相关领域技术创新。空间站也可以为我国提供更精准、更丰富的情报信息，提高各个领域的监视能力。 3. 中国空间站由 　天和　核心舱、 　问天　实验舱、 　梦天　实验舱、 　载人　飞船（神舟系列飞船）和 　货运　飞船（天舟系列飞船）五个模块组成。各飞行器具备独立的飞行能力，又可以与核心舱组合成多种形态的空间组合体，在核心舱统一调度下协同工作。 4. “嫦娥工程”分为“ 　无人月球探测　”“ 　载人登月　”和“ 　建立月球基地　”三个阶段。 【课堂练习】 1. 近年来人类在空间探索方面取得了许多成就，例如开展了以下项目：① “神舟”系列载人飞船成功发射，② 天宫空间站建成并开展太空实验，③ “嫦娥”系列探测器奔赴月球完成探测任务，④ “祝融”号火星车开展火星巡视探测。上述四个项目由我国实施开展的有（　D　） A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 2. 小明利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车（如图），拔掉吸管口的塞子，气球向右喷气，同时小车会向左运动，使小车向左运动的力的施力物体是 　气体　（填“地球”“气体”或“小车”）。 3. 新时代，我国航天事业蓬勃发展，如图所示是我国长征三号乙运载火箭发射北斗卫星升空时的情境，火箭发动机喷出高温高压气体，根据物体间力的作用是 　相互的　，使火箭获得上升的推力；火箭加速上升，说明力可以 　改变物体的运动状态　。 4. 我国进行太空探索的意义主要有 　②③④　。 ① 开发利用太空中丰富的生物资源 ② 利用太空的物理环境进行科学实验 ③ 探索空间环境对人类生存的影响 ④ 为人类和平利用太空贡献中国方案 【基础巩固】 1. 下列有关火箭的说法错误的是（　C　） A. 我国明朝时期的能工巧匠万户是世界上利用火箭升空的第一人 B. 火箭的工作原理与飞驰的气球十分相似，都是借助释放气体的反作用力向前运动 C. 为了节省材料，火箭燃料舱中的燃料即使耗尽了也仍然应当保留 D. 20世纪末，科学家用火箭发射的宇宙飞船已经能够登陆月球或到达太阳系的某些行星 2. 如图，2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭点火升空。11月1日，神舟二十一号载人飞船与空间站组合体完成对接，刷新中国航天的新纪录。下列说法正确的是（　C　） A. 点火升空时，火箭升空的动力来自空气 B. 点火升空时，火箭受到的动力和重力是一对平衡力 C. 完成对接后，空间站绕地球运动时运动状态改变 D. 物品从地面运到空间站，其质量与重力都保持不变 3. 王亚平老师做太空抛物实验，抛出后的冰墩墩不受外力作用，下列判断正确的是（　C　） A. 冰墩墩的惯性会消失 B. 冰墩墩竖直加速下落 C. 冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动 D. 冰墩墩的运动方向会不断改变 4. 在天宫课堂中，小明看到航天员老师转移位置不用行走，用手轻推一下天宫舱壁，自己就会向反方向飘出去，如图所示。这是因为物体间力的作用是 　相互　的，同时说明力能改变物体的 　运动状态　。 5. 图甲是火箭发射时的场景，图乙是其示意图，O点表示重心，请在图乙中作出火箭加速上升过程中的受力示意图。（不计空气阻力） 6. 小科对运载火箭是如何升空的充满好奇，在老师的指导下和同学们一起开展模拟实验：将吸管穿在一根拉紧的细绳上，吹大气球，用手捏紧气球的开口，然后用胶带把气球粘在吸管上，再把气球拉到绳子的下端，松开手指，看到气球像箭一样沿着绳子向上飞去（如图所示），请用所学的科学知识解释这一现象。 答：由于物体间力的作用是相互的，气球向下喷气时，气体会给气球一个向上的反作用力，所以气球像箭一样沿着绳子向上飞去 【能力进阶】 7. 某科技小组利用塑料瓶、打气筒、橡皮塞、水等制作了水火箭，如图甲所示，制作好后，在塑料瓶中装入适量的水，在尾部塞好橡皮塞后放在发射架上，用打气筒向瓶内打气，当瓶内水面上方气压达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口冲出，水火箭向下喷水，水火箭飞向远处。 （1） 高压气体将水和橡皮塞冲出，水火箭向下喷水，水火箭飞向高空，这利用了 　力的作用是相互的　原理，锥形箭尖的设计，是为了减小飞行中的 　阻力　。水火箭中的水喷完后，空中的水火箭还能继续上升一会儿，这是因为水火箭具有 　惯性　。 （2） 水火箭成功飞出后，科技小组想让水火箭飞得更远，于是提出了问题：水火箭飞行的距离与什么因素有关呢？他们猜想可能与发射的角度有关。你认为影响因素还有 　水火箭内水的质量（合理即可）　（写出一点即可）。 （3） 科技小组继续探究水火箭飞行的距离与发射角度的关系。 为了排除其他因素的影响，他们需要控制其他因素不变，改变 　发射角度　，然后进行实验探究；科技小组根据记录的实验数据作出如图乙所示的图像，由图像可知，随着发射角度的增大，水火箭的飞行距离 　先变大后变小　。 8. 天问一号火星探测器成功在火星着陆，使中国成为第3个触摸这颗红色星球的国家！ （1） 探测器软着陆是最难的，需要经历减速、悬停、着陆等阶段，期间探测器不断向下喷气。如图为探测器悬停阶段，与其重力相平衡的力的施力物体是 　喷出的气体　。 （2） 科学家还发现，跟地球上一样，在其他星球上，物体也会由于星球对它的吸引而受到力的作用。下表为不同星球上g的大小。若将体积为100cm3，密度为0.8g/cm3的物体带到火星上，则它在火星上受到的重力为多少牛？ 星　球 月球 水星 金星 地球 火星 g/（N·kg－1） 1.62 3.60 8.50 9.80 3.76 星　球 木星 土星 天王星 海王星 / g/（N·kg－1） 24.79 10.44 8.30 11.15 / （2） 物体的质量m＝Vρ＝100cm3×0.8g/cm3＝80g＝0.08kg，物体在火星上受到的重力G＝mg火星＝0.08kg×3.76N/kg＝0.3008N （3） 着陆后，祝融号火星车从着陆器中驶出。已知火星车质量为240kg，共有6个车轮，若每个车轮与火星表面的接触面积为4.0×10－3m2，则火星车对火星水平平整表面的压强是多少？ （3） 火星车的重力G1＝m1g火星＝240kg×3.76N/kg＝902.4N，火星车对火星水平平整表面的压力F＝G1＝902.4N，火星车对火星水平平整表面的压强p＝F/S＝902.4N/4.0×10-3m2×6＝3.76×104Pa 1 学科网（北京）股份有限公司 $