古诗词诵读《拟行路难(其四) 》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

**基本信息** 以《拟行路难（其四）》为核心，通过基础默写、多诗对比赏析及思辨作文分层设计，覆盖从知识记忆到综合应用的巩固路径，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|名篇名句默写|聚焦教材核心诗句，强化背诵与理解，落实语言运用素养| |提升层|诗歌选择与简答|通过多诗对比（如与李白、陆游诗）及意象分析（如“木石”），培养分析比较与逻辑思维能力| |拓展层|材料作文|结合时代现实，引导将诗歌意蕴转化为对人生参差的辩证思考，体现审美创造与文化自信|

古诗词诵读《拟行路难（其四）》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 《蜀道难》节选   李白 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 文本二： 《拟行路难·其四》   鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 1．下列选项对选文相关内容的分析概括不正确的一项是（   ） A．文本一“一夫当关，万夫莫开”，使用夸张手法，突出剑阁道易守难攻。 B．文本一中的豺与狼、猛虎、长蛇比喻叛乱者，表现其残暴、狠毒。 C．文本二开篇以“泻水”起兴，用水的流向取决于地势，引出当时人们的境遇取决于门第。 D．“举杯断绝歌《路难》”一句，意思是诗人歌唱了《行路难》古诗、宽慰了心灵而不再继续饮酒。 2．两首诗都以“路”为吟咏对象，感慨路之难行，但是抒发的思想感情有所不同，请具体分析。 阅读下面这首明诗，完成小题。 岁暮注 王守仁 兀坐经旬成木石，忽惊岁暮还思乡。 高檐白日不到地，深夜黠鼠时登床。 峰头霁雪开草阁，瀑下古松闲石房。 溪鹤洞猿尔无恙，春江归棹吾相将。 【注】正德元年，王守仁因上疏弹劾宦官入狱，此诗即作于狱中。 3．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“兀坐”写呆坐之态，“经旬”写时间之长，展现了诗人的囚居状态。 B．颔联中“白日不到”“黠鼠登床”等细节，呈现了诗人居所的阴暗与破败。 C．颈联想象山间清幽之景，“开”“闲”二字，以动写静，赋予景物以生机。 D．诗人对“鹤”“猿”以“尔”相称，将自然之物视作可对话的对象，亲切自然。 4．本诗和鲍照的《拟行路难（其四）》都写到了“木石”，但这一意象在情感抒发中的作用并不相同，请结合诗句简要分析。 阅读下面一首古诗，按要求回答问题 拟行路难 （南北朝）鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．鲍照，字明远，东海人，有作品集《鲍参军集》十卷传世。 B．《拟行路难（其四）》是古乐府诗，鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。 C．通过“酌酒”“吞”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。 D．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。 6．诗歌第一二句用了什么表现手法？ 7．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 拟古八首 （其六） 【南朝宋】鲍照 束薪幽篁里，刈黍寒涧阴。 朔风伤我肌，号鸟惊思心。 岁暮井赋讫，程课①相追寻。 田租送函谷，兽藁②输上林。 河渭冰未开，关陇雪正深。 笞击官有罚，呵辱吏见侵。 不谓乘轩意，伏枥还至今。 【注】①程课：指征收的捐税。②兽藁：喂牲畜的刍草。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．幽篁处难生薪柴，寒涧里难获庄稼，开头两句揭露残酷现实，体现出当时生存的艰难。 B．“朔风”二句与后文“岁暮”“冰未开”“雪正深”相互呼应，营造出凄惨悲凉的气氛。 C．“岁暮”四句写赋税之重、徭役之惨，田租兽藁均需远送，反映百姓普遍承受的沉重负担。 D．“河渭”两句，暗示了百姓运送租税会延误程期，同时也点明了官吏责罚百姓的直接原因。 9．本诗与《拟行路难（其四）》中，诗人面对社会不公时的态度有何不同？ 阅读下面这两首诗，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 临安春雨初霁 陆游① 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳②戏分茶。素衣莫起风尘叹③，犹及清明可到家。 【注】 ①陆游（1125—1210），南宋诗人，此诗作于62岁再入京城临安等候觐见之时。②细乳：沏茶时水面泛起的泡沫。③“素衣莫起风尘叹”：化用陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”，暗指京城官场黑暗。 10．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．鲍诗开篇以“泻水置平地”为喻，水流四方象征人生贵贱穷达的不一致，形象地揭示了门阀制度下社会现实的不合理性。 B．鲍诗中“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”以反问和对比的手法，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。 C．陆诗“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”一联，以明丽之景写惆怅之情，“听雨”暗示长夜难眠，“卖花”反衬诗人的落寞。 D．陆诗尾联“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”直抒胸臆，表达了诗人对京城的无限眷恋，希望尽快完成使命后回到京城的急切心情。 11．两首诗都写于诗人仕途失意之时，但面对人生困境所表现出的情感态度有所不同。请结合诗句简要分析。 阅读下面诗歌，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 古风（其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。 【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 12．下列对两首诗的解读，不正确的一项是（   ） A．鲍诗中“泻水置平地”以日常生活现象起兴，意在引出下文对人生贵贱穷达的思考。 B．鲍诗中的“断绝”，与《琵琶行》“弦弦掩抑声声思”的“掩抑”都指声音的中断。 C．李诗中七、八句叙写了秋天白日将尽、浮云变幻的景象，也寄托了诗人的人生感受。 D．李诗中“剑歌”化用冯谖弹剑而歌的典故，委婉表达了诗人对自身处境的复杂感慨。 13．下列对两首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．鲍诗结尾以“不敢言”收束，饱含无限的屈辱和无奈，情感转向愤懑。 B．李诗前四句写登高所见秋景，开阔苍凉，奠定了全诗昂扬奋发的基调。 C．两首诗都使用比喻和夸张，都以水流喻命运，都用夸张突出仕途的艰难。 D．两首诗均抒发对现实的不满，鲍诗直白激烈，李诗含蓄婉转，风格迥异。 14．两首诗都感叹行路难，原因各不相同，请结合相关诗句进行分析。 15．阅读下面的文字，完成下列小题。 《拟行路难》其四 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁。 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 下列对诗句的解说不正确的一项是 A．开头两句的意思是倾倒水于平地，水向四处分流。它从平凡的日常生活现象中揭示深刻的哲理，耐人咀嚼，令人感悟。 B．三、四句是说人生的命运是既定的，怎么能成天自怨自艾。表面上，这是让人们放宽心胸，承认现实，其实内里蕴蓄着无限的辛酸与愤慨。 C．五、六句是说喝点酒来宽慰自己，再也不去歌唱《行路难》来抒发心中的感慨。 D．七、八句是说人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲言又止，不再多说什么。结尾两句一纵一收，一扬一抑，就把诗人内心悲愤难忍、起伏顿宕的情绪，淋漓尽致地表现出来了。 16．《拟行路难（其四）》前四句作者言不当愁，第五、六句接着写借酒浇愁。结合前几句和作者身世经历，采用“知人论世”的方法谈谈是什么样的愁。 17．阅读下面的古诗，完成下面题目。 拟行路难·其二 [南北朝]鲍照 洛阳名工铸为金博山①， 千斫复万镂，上刻秦女②携手仙。 承君清夜之欢娱，列置帏里明烛前。 外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟。 如今君心一朝异，对此长叹终百年。 注：①金博山，香炉的名称，因炉盖形状像重叠的山形而得名。一般用铜器制作，称之为“金”。②秦女，即春秋时秦穆公的女儿弄玉，传说与丈夫双双骑凤升天而去。 此诗是一首在构思上别出心裁的弃妇诗，请结合诗句说说它的构思之妙。 18．阅读下面的宋词，完成小题。 拟行路难（其六） 鲍照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时，安能蹀躞①垂羽翼？ 弃置罢官去，还家自休息。 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤②且直！ 【注】①蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。②孤，指“孤门细族”，也就是“寒门庶族”。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．《行路难》为古乐府杂曲歌辞名，多写世路困难和离情别意。本诗仿照《行路难》而作。 B．诗人看破仕途渺茫，深感生命短促，最后罢官归家，追求安贫乐道的人生真意。 C．诗的第三、四句运用反问表现作者辞官前的生存状态和感受。 D．这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较《拟行路难》（其四）直露。 二、名篇名句默写 19．拟行路难（其四） （1）鲍照的《拟行路难（其四）》用比喻的修辞手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句：“________，________。” （2）在《拟行路难（其四）》中描写作者举杯驱愁却大放悲声的诗句：“________，________。” （3）在《拟行路难（其四）》中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：“________？________。” 三、作文题 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 鲍照《拟行路难（其四）》以“泻水置平地，各自东西南北流”喻人生际遇差异，抒写寒门志士身处不公境遇、怀才难展的沉郁愤懑；诗人一边以“人生亦有命”自我宽慰，一边以“心非木石岂无感”吐露不甘，在释然与不甘、接纳与抗争之间展现真实的人生张力。人生在世，境遇参差、得失不均是常态。当下时代，竞争多元、差异常在，有人困于出身差距、境遇落差消极躺平，有人正视参差、奋力突围、笃行破局。 请结合诗歌意蕴与时代现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2．（1）李白吟咏蜀道之难行，抒发对友人入蜀的关心、挂念，寄托人生不易或功名难求的感慨，同时表达对时局的担忧和对统治者的讽谏。 （2）鲍照歌唱《行路难》，是表达自己因门阀制度沉沦下僚、怀才不遇的哀痛，想认命又不甘认命的愤懑，以及最终不得不认命的无奈。 【导语】李白《蜀道难》节选借蜀道雄险，寄寓对蜀中局势的政治隐忧；鲍照《拟行路难》借行路命题，抒门阀制度下有志难伸的压抑愤懑。二者同借“路”抒怀，意蕴沉郁，各有千秋。 【详解】1．D.“宽慰了心灵而不再继续饮酒”错误。断绝：指歌声中断，句意是诗人举杯想要借酒宽慰自己，可唱起《行路难》时，歌声又中途停下，内心愁苦难以排遣；并非“宽慰心灵、不再饮酒”。 故选D。 2．审题要点：两首诗都写“路难”，要分别梳理各自情感，对比区分差异，结合诗句原文分析。 分析《蜀道难》①表层：蜀道山路艰险难行，担忧友人旅途安危；②深层：山中猛兽、剑阁叛乱隐患，暗含对蜀地战乱、时局动荡的忧虑；借蜀道艰险象征仕途坎坷，抒发人生行路、求取功名的艰难，暗含对朝廷、统治者的讽谏。 分析《拟行路难・其四》①以平地流水喻人生遭际，命运由门第决定，抒发门阀制度下怀才不遇的悲愤；②嘴上说认命，内心却满怀不甘，有心绪无处诉说、只能隐忍吞声的压抑与无奈。 3．C 4．①王诗：诗人以“木石”自喻，写出身心麻木的状态，与后文“忽惊”形成转折，以突出思乡之情的强烈。 ②鲍诗：诗人用“心非木石”强调自己内心并非无情，引出下文的吞声不言，凸显诗人愁闷中的自我煎熬。 【导语】这首《岁暮》是王守仁狱中所作，将狱中阴冷困厄的实景，与对故乡山间旧居的怀想对举，虚实相映，于岁暮的时序感中，藏着囚居者压抑却不灭的归意，质朴笔调藏沉挚深情。 【详解】3．C. “‘开’‘闲’二字，以动写静”错。原文颈联为“峰头霁雪开草阁，瀑下古松闲石房”，此处“开” 是霁雪消散，草阁显露，为化静为动；“闲”形容石房衬着古松的静谧，写石房安闲静谧，属于以静写静。二字都不是以动写静的手法。 故选C。 4．这类不同文本同意象对比题，需先分别明确意象在诗中的具体内涵，再结合诗歌创作背景、上下文语境分析意象对抒情的作用，最后点明二者差异。 析王诗“木石”：结合本诗“兀坐经旬成木石，忽惊岁暮还思乡”的语境和诗人狱中囚居的背景，诗人以木石自喻，写自己长期呆坐身心麻木的状态，和“忽惊”形成转折，反衬思乡之情的强烈。 析鲍诗“木石”：鲍照《拟行路难（其四）》中“心非木石岂无感”，以“心非木石”反述，强调自己并非无情麻木，引出下文“吞声不言”的表述，凸显内心压抑愁闷的自我煎熬。 5．C 6．运用了借物起兴的表现手法。 7．诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。 【详解】5．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“作者所忧的是些情感琐事”错误。诗中表达的是对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满。 故选C。 6．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 入手写水泻地面，四方流淌的现象，诗人由此顿悟出了与之相似相通的某种人生哲理。作者运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中不同处境下高低贵贱的人。“水”的流向，是地势造成的，人的处境，是门第决定的。因此起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。这是借物起兴的表现手法。 7．本本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 作者以“水”喻人，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的，由此曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的悲愤抑郁心情。 以“人生亦有命”的宿命论观点，来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。继而又以“酌酒以自宽”来慰藉心态失去的平衡。然而，“举杯消愁愁更愁”，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声，也因“举杯”如鲠在喉而“断绝”了。这里诗人有意回避了正面诉说自己的悲哀和苦闷，胸中郁积的块垒，已无法借酒浇除，透露出那深沉浓重的愁苦悲愤的情感。 “心非木石岂无感”，人非草木，孰能无情？面对社会的黑暗，遭遇人间的不平，岂能无动于衷，无所感慨？此刻诗人心中的愤懑，已郁积成最大密度，似乎达到了随时都可能爆炸的程度。不尽情渲泻，不放声歌唱，已不足以倾吐满怀的愁苦了。然而，到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅”克制住了。社会政治的黑暗，残酷无情的统治，窒息着人们的灵魂。不难想见，对于寒微士人的压抑，已经到了敢怒而不敢言，令人道路以目的地步！人们要呼不能呼，要喊不得喊，只能忍气吞声，默默地把愤怒和痛苦强咽到肚里。 8．D 9．①《拟古》：面对强权对底层民众的压迫，诗人表达了对暴虐统治的不满，对百姓的同情，自己能为世所用的希冀和不得重用的愤懑；②《拟行路难》：面对门阀制度造成的命运不公，诗人不甘认命却又无法反抗。 【导语】这首拟古诗以底层劳动者的视角，白描铺展寒苦生存与苛政压迫之状，末尾将民生苦难与自身壮志蹉跎的失意扭结，笔力沉郁，饱含对现实的不平批判，颇具现实主义深度。 8．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“暗示了百姓运送租税会延误程期，同时也点明了官吏责罚百姓的直接原因”错，文中并未提及百姓因行役艰难而延误程期，并且诗人意在批判官吏的无端欺压，而非说明其责罚有客观缘由。 故选D。 9．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①《拟古八首（其六）》：面对强权对底层民众的压迫，诗人先以“束薪幽篁里，刈黍寒涧阴”“朔风伤我肌，号鸟惊思心”等诗句，描写百姓生存艰难、饱受赋税徭役压榨的惨状，表达了对暴虐统治的不满和对百姓的深切同情；又以尾句“不谓乘轩意，伏枥还至今”直接抒情，抒发了自己渴望为世所用、拯救百姓，却长期被闲置、不得重用的愤懑之情。 ②《拟行路难（其四）》：面对门阀制度造成的个人命运不公，诗人虽有不甘认命的愤懑，如“心非木石岂无感”，却无力改变现实，最终只能“吞声踯躅不敢言”，体现出不甘反抗却又无可奈何、被迫妥协的态度。 10．D 11．鲍照：面对门阀制度下仕途受阻的现实，以“人生亦有命”自宽，试图用宿命论说服自己接受现实，但终究“吞声踯躅不敢言”，表现出压抑隐忍、敢怒不敢言的悲愤与无奈。诗中虽有“酌酒以自宽”的自我安慰，却更显其无力与沉痛。 陆游：面对报国无门的处境，表面上以“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”写自己闲适无聊的生活，实则是在等待召见时的百无聊赖，是现实压抑下的被动消磨。首联世味薄、谁令客京华直抒对世态炎凉、被迫入京的愤懑；“闲”的生活与诗人报国壮志形成反差，暗含英雄无用武之地的苦闷，情感更为含蓄深沉。 【导语】鲍照《拟行路难》借流水起兴，抒门阀制度压抑下的愤懑不平，沉郁顿挫；陆游《临安春雨初霁》以清丽春景衬宦途落寞，暗藏对官场的失望，同写失意，风格情致各有千秋。 【详解】10．D.“表达了诗人对京城的无限眷恋”错误，陆诗尾联“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”化用陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”之意，暗指京城官场黑暗，诗人不愿久留；“犹及清明可到家”则表达了诗人对官场的厌倦和对归家的向往，并非眷恋京城。 故选D。 11．先定位每首诗的写作背景：鲍照受门阀制度压制；陆游身处官场黑暗的南宋，报国无门，等候召见。 鲍照：“人生亦有命”是诗人借宿命论自我宽慰，想放下愁苦；“酌酒以自宽”是诗人借酒排解愁绪，是强行自我安慰；“吞声踯躅不敢言”，诗人内心有愤懑却不敢直言。可见诗人仕途受门阀压制，表面自宽，实则满是悲愤、无奈、压抑隐忍。 陆游：首联“世味年来薄”“客京华”直接感慨世态炎凉，不甘被迫寄居京城；中间写写字、分茶闲居，表面闲适闲散，实则等候任用期间百无聊赖；尾联化用典故暗讽官场黑暗，闲散生活和报国壮志形成反差。可见诗人表面闲适淡然，内里藏着报国无门、英雄无用武之地的深沉苦闷与愤懑。 12．B 13．D 14．①鲍照《拟行路难（其四）》：感叹的是人生贵贱穷达由命运决定，无法自主，抒发了门阀制度下怀才不遇、壮志难酬的愤懑与无奈。 ②李白《古风（其三十九）》：感叹的是现实环境的险恶（如浮云蔽日、荆棘遍地）、世道的昏暗，抒发了理想难以实现、前途迷茫的苦闷，以及对自身处境的复杂感慨。 【导语】两首诗同抒“行路难”之叹，却各有千秋。鲍诗以水喻命，直白控诉门阀不公，以“吞声不敢言”道尽寒门才士的隐忍愤懑，沉郁顿挫。李诗借秋景与禽鸟意象，含蓄讽喻贤愚颠倒的现实，以冯谖典故寄寓失意之慨，苍凉雄浑。二者皆怀才不遇，一显一隐，共同折射出古代士人对命运与现实的抗争与无奈。 【详解】12．B.“都指声音的中断”错误，二者含义不同。中断/低沉。句意：举杯饮酒，中断《行路南》的吟唱。/每一根琴弦弹奏出的声音都低沉抑郁，每一声都蕴含着深深的愁思。 故选B。 13．A.“情感转向愤懑”错误。鲍诗结尾“不敢言”的情感是愤懑、无奈，但并非“转向愤懑”，而是将愤懑压在心底； B.“奠定了全诗昂扬奋发的基调”错误。全诗基调并非“昂扬奋发”，而是对世事不公的悲慨与失意。 C.“两首诗都使用比喻和夸张，都以水流喻命运”错误。两首诗有用比喻手法，但本体并不同，鲍诗以水流喻命运，李诗以景象喻世事，且均无“夸张”手法。 故选A。 14．本题需结合两首诗的核心意象与主旨，分别分析“行路难”的不同原因，要点需紧扣诗句，体现诗人处境与情感差异。 答题步骤： 第一步定主旨：整体阅读两首诗，明确两首诗的核心矛盾，鲍照侧重门阀不公，李白侧重贤愚颠倒； 第二步找依据：从原诗中提取关键诗句作为支撑，如“泻水置平地”，水只能按照各自的方向流淌喻指人生道路不受个人意志控制；“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”凤鸾与燕雀的栖居错位喻指贤愚错位；“剑歌”典故表达怀才不遇的感慨； 第三步分条答：按“原因+诗句依据+情感”的结构，分两点表述，语言凝练贴合文本。 15．C 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“再也不去歌唱《行路难》来抒发心中的感慨”错误，五六句的意思是：喝酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。并不是“再也不去歌唱《行路难》”。 故选C。 16．“泻水”四句言不当愁，接下去写借酒消愁，但满怀的悲愁岂是区区几杯酒能驱散的？“吞声踯躅不敢言”，是说将已经爆发出来的巨大的悲慨吞咽下去。“不敢言”三字蕴藏着无穷的含义，表明诗人所悲、所感、所激愤不平的并非一般小事，而是有着重要的社会政治内容；愈是不敢言说，愈见出感愤的深切。 【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “泻水”四句言不当愁，接下去写借酒浇愁“酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》”，满怀的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？诗人击节高歌唱起了凄怆的《行路难》。面对着如此不合理的现实，“心非木石岂无感”一句陡然翻转，用反诘语气强调指出：活着的心灵不同于无知的树木、石块，怎么可能没有感慨不平？简简单单七个字，把前面诸种自宽自解、认命听命的说法一笔抹掉，让久久掩抑在心底的悲愤之情如火山般喷射出来，其热度和力度足以令人震颤。 我们仿佛看到诗人扔下手中的酒杯，横眉怒目，拍案而起，正要对不公平的命运大声抗辩。可是，他并未由此再进一步发泄这种感愤，而是轻轻一转，用“吞声踯躅不敢言”一句收结全诗，硬是将已经爆发出来的巨大的悲慨重又吞咽下去。 “不敢言”三字蕴藏着无穷的含义，表明诗人所悲、所感、所愤激不平的并非一般小事，而有着重要的社会政治内容；愈是不敢言说，愈见出感愤的深切。经过诗篇结尾两句这样一纵一收、一扬一抑，就把诗人内心悲愤难忍、起伏跌宕的情绪，淋漓尽致地表达出来了。 17．①从取材上看，区别于传统的弃妇诗歌，该诗借“金博山”写女主人公昔日甜蜜的爱情和被弃后孤苦的生活。②从情感上看，前几句极写金博山的构造和欢乐场面，情深意浓；结尾处却“一朝异”终成弃妇，无限痛苦。情感对比强烈，文势陡急，震撼人心。③从结构上看，详略鲜明。前7句铺排（答详写、大量篇幅或笔墨皆可），结尾2句略写，详略鲜明。 【详解】本题考查学生鉴赏评价诗歌艺术构思技巧的能力。 根据诗歌内容，此题可从诗的取材、情感、结构上分析作答。 从取材上看，根据诗句“洛阳名工铸为金博山，千斫复万镂，上刻秦女携手仙”，可知这首诗是借“金博山”写女主人公的生活，“承君清夜之欢娱，列置帏里明烛前。外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟”四句写出了女主人公昔日甜蜜的爱情，结尾两句“如今君心一朝异，对此长叹终百年” 写出了女主人公被弃后孤苦的生活。 从情感上看，情感对比强烈，文势陡急，震撼人心。前三句“洛阳名工铸为金博山，千斫复万镂，上刻秦女携手仙”极写金博山的构造，中间四句“承君清夜之欢娱，列置帏里明烛前。外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟”写了女主人公和丈夫往昔的欢乐场面，情深意浓；而结尾处却“一朝异”终成弃妇，无限痛苦。 从结构上看，详略鲜明。前7句铺排，“洛阳名工铸为金博山，千斫复万缕，上刻秦女携手仙”，总写香炉的产地、制作人、质料及形状，交代出来。其余两句，对香炉进行细致的观察描写。金炉刻的异常精细，上而还雕刻着弄玉和萧史携手飞天的形象。“承君清夜之欢娱”以下四句，重点刻画香炉的内外之美。在新婚后天气晴朗的夜晚，她与丈夫频频举杯，轻吟曼唱，金香炉就被放置在香案之上。华灯高照之下，香炉闪烁着龙鳞一般的绚丽光彩，散发着沁人心脾的缕缕香烟，香烟袅袅，金光闪闪，如梦如幻，香炉越发可爱，人越发幸福。这七句描写详细，写出了女主人公和丈夫往昔的欢乐场面；结尾两句“如今君心一朝异，对此长叹终百年”略写，这两句笔锋急转直下，昔日的欢爱全不见，如今丈夫竟变了心，她只能独对香炉，一次又一次发出哀叹。原来，诗人对香炉倾心尽力，不厌其烦的描写，只是用来反衬今日遭遗弃的孤独和悲惨。 18．B 【详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。 D.“追求安贫乐道的人生真意”错误，“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”表面上引证古圣贤的贫贱以自嘲自解，实质上是将个人的失意扩大、深化到揭发、控诉时世不公道，作者人生真意是企求伸展抱负。 故选D。 19．泻水置平地 各自东西南北流 酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时需要注意以下字词书写：泻、置、酌、岂、踯躅。 20．（一）作文命题分析 ①立足课内经典，贴合高考教材本位命题。取材高中选择性必修下册经典诵读篇目，深挖诗歌表层叹命、深层不甘的双重情感，跳出简单诗词赏析，聚焦人生参差、境遇落差、接纳与抗争的成长哲思，落实课内素材迁移考查。 ②紧扣当下青年热点，时代针对性极强。对接当代青年面对成长差距、竞争落差、出身差异产生的焦虑、躺平、内耗等现实问题，呼应奋斗突围、拒绝认命、自强不息的主流价值，古今对照，立意新颖接地气。 ③强化辩证思辨，契合新高考思维导向。引导考生辩证思考“接纳境遇参差”与“坚守奋斗不甘”的关系，区分消极认命与理性接纳、无谓抱怨与主动突围，规避单向立意，考查辩证思维与现实观照能力。 ④立意梯度清晰，适配全体学情。基础立意可写正视人生差异、接纳常态、拒绝内耗；中层立意可写不甘平庸、直面落差、奋斗破局；高阶立意可写以坦然之心接纳参差，以奋进之力突破局限，成就自强人生。 20.（二）作文范文 正视人生参差，以不甘破局前行 鲍照于乱世抒怀，以平地流水四散奔流喻人生际遇参差，道尽世间境遇不均的常态。寒门困顿、壮志难酬的他，一边以“人生亦有命”宽慰自我，消解落差带来的焦灼；一边以“心非木石岂无感”吐露赤诚不甘，不肯全然屈从命运。一慰一愤、一柔一刚之间，藏着最真实的人生智慧：人生本无绝对均平，参差乃是世间常态。真正的成长，从不抱怨境遇不公、消极认命躺平，而是坦然接纳参差常态，永葆不甘平庸的初心，以奋斗突破局限、以笃行破局成长。 接纳境遇参差，是治愈内耗、从容立身的清醒。正如平地流水，无有定向、四散分流，人生际遇亦是如此，出身、禀赋、机缘各有不同，有人顺遂坦途，有人步履坎坷。从古至今，从未有绝对均等的人生。鲍照身处门阀森严的时代，寒门志士难展抱负，空有才华却困顿失意，深知世事参差的无奈。他的“人生亦有命”，绝非消极认命的摆烂，而是与生活和解的通透。当下诸多青年深陷落差内耗，困于出身差距、他人光环，抱怨境遇、焦虑迷茫，在无谓的攀比中消磨初心、荒废时光。实则，接纳参差、正视差距，放下执念与抱怨，方能摆脱精神内耗，沉淀自我、从容前行。 永葆赤诚不甘，是突破局限、逆袭成长的底气。接纳差异绝非妥协认命，坦然和解不等于消极躺平。“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”，诗句深处，是诗人藏于心底的不甘与不屈，是寒门志士不甘沉沦、渴望突围的赤诚初心。若无这份不甘，便无人生突破，无时代进步。境遇可以参差，但人生的高度永远由自我定义。古今成才者，多是于落差中奋起、于困顿中突围：出身寒门却笃学不怠，突破圈层局限；身处逆境却初心不改，冲破前路桎梏。接纳现状是清醒，不甘平庸是风骨，二者相融，方是进取之道。 以坦然之心承落差，以奋进之力破局限，方是当代青年正道。只知接纳而无不甘，便会沦为消极认命、随波逐流，安于平庸、止步不前；只怀不甘而不懂接纳，便会陷入焦虑内耗、怨天尤人，徒有一腔愤懑而无实干之力。新时代的人生修行，贵在平衡二者：不困于境遇参差，不怠于自我奋斗。正视人与人的禀赋差距、际遇不同，不盲目攀比、不自我否定；坚守向上初心、保持进取热忱，以实干弥补短板，以努力改写境遇。 流水参差各有归处，人生起伏皆可突围。鲍照的千年咏叹，穿越岁月依旧警醒世人：参差是常态，奋斗是本色，不甘是微光。我辈青年当悟透诗中深意，于境遇差异中保持清醒，于平凡困顿中坚守热忱。接纳世事无常、人生参差，摒弃焦虑内耗、消极躺平；怀揣不甘初心、奋进力量，笃行不怠、破局向上，以自我奋斗抹平境遇差距，以不懈成长成就人生高光。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $