04 海燕：暴风雨的精灵（情境任务教学设计）语文新教材统编版九年级下册

第04课 《海燕》教学设计

 

《海燕》是统编版初中语文九年级下册第一单元的一篇散文诗，是苏联作家高尔基在1901年革命前夕创作的战斗颂歌。本文以暴风雨来临前的自然景象为背景，运用象征手法，赋予海燕及海鸥、企鹅、乌云、狂风等形象以深刻的时代寓意，在强烈的对比与渲染中塑造了海燕这一无畏革命先驱的英雄形象，抒发了对革命必胜的坚定信念。本文兼具诗歌的抒情性与散文的灵活性，语言雄浑激昂、富有张力，既是训练朗读、培养语感的绝佳材料，也是引导学生理解象征手法、把握托物言志类作品阅读路径的重要范本；同时，海燕所承载的勇敢乐观、不屈不挠的精神品质，对九年级学生具有超越时代的激励价值与审美教育意义。

 

1.了解高尔基生平、创作背景，掌握散文诗的文体特点。

2.有感情地朗读课文,梳理文章的内容脉络，通过品读关键语句，赏析“海燕”的典型形象。

3.深入理解“海燕”的形象和精神内涵,体会文中比喻、拟人、反复等修辞手法的表达效果。

4.学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神，培养自身勇敢、顽强、乐观自信的品质。

学习重点：

1.把握朗读技巧，读出文本的激昂语气，体会作品澎湃的革命激情。

2.全面把握海燕作为“革命先驱者”的象征内涵，理解其外形描写与精神品质的对应关系。

学习难点：

1.结合时代背景，理解“乌云”“海鸥”“企鹅”等形象的深层象征意义。

2.将文本传递的精神内化为自身面对困境的积极人生态度。

任务一：知人论世，明文识体

任务二：积累奠基，诵读感韵

任务三：整体把握，析海燕之形

任务四：深入文本，探象征之意

任务五：升华认识，感悟精神

2课时。

第一课时

新课导入

【视频导入】播放列宁与高尔基对话片段

提问设疑问：谁是高尔基？

学生举手回答，教师引导过渡：电影中与列宁交谈的这个人，就是苏联文学的奠基人、无产阶级文学的代表作家——高尔基，列宁称呼他——“阿列克谢·马克西莫维奇”，这是他的原名。

“高尔基”在俄语中的意思是——“痛苦” 。“马克西姆”的意思是“最大的”。合起来就是——“最大的痛苦”。高尔基为什么要给自己取这样一个笔名？因为他青少年时期漂泊流浪，亲眼目睹了劳苦大众在沙皇统治下的艰难生活。他以“最大的痛苦”为笔名，正是要为千千万万受苦的人发声。

【视频导入】高尔基“海燕”片段

【过渡】1901年，俄国正处于革命风暴的前夜。高尔基写下了一篇震撼世界的散文诗。在这首诗中，他塑造了一个不屈的形象——一只在暴风雨中高傲飞翔的海燕。

这首诗后来被列宁称为“战斗的号角”，高尔基也因此被誉为——“革命的海燕” 。

今天，就让我们走进这篇课文，聆听这只海燕的呐喊。

探究新知

任务一：知人论世，明文识体

1.走近作者

马克西姆·高尔基（1868年—1936年）,苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。1906年出版的长篇小说《母亲》‌,被视为世界无产阶级文学的奠基作，描写了工人阶级的革命斗争。

2.创作背景

《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗，是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分

那时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期，来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争，迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。

3.文本知识

（1）散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

（2）特征：

形式自由‌：采用散文的自然分节，‌不分行排列‌，无固定格律束缚；

诗意浓郁‌：保留诗的‌情绪、想象与意境‌，语言凝练，重在抒写心灵波动；

篇幅短小‌：通常以‌短小见长‌，集中抒情，结构“形散神聚”。

任务二：积累奠基，诵读感韵

1.根据预习任务，掌握下面重点字词的读音，并在文中相应的位置标注清楚。

海鸥(ōu)     呻吟(shēn)    飞窜(cuàn)       蠢笨(chǔn)  

胆怯(qiè)      翡翠(fěi)        掠起(lüè)      号叫(háo)   

困乏(fá)         熄灭(xī)      深渊(yuān)      蜿蜒(wān yán)

2.借助相关工具书，找出下面词语的意思，并在文中相应的位置标注出来。

高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人，贬义。文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。

飞窜：指飞着逃窜或飞着乱跑，常带有慌乱、无规则的意味。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。

翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。文中比喻海浪。

号叫：（‌háo ‌）‌大声哭喊或呼叫‌。

掠起：轻轻擦过或拂起。

震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。

蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。

3.诵读感知

（1）朗读要求

①正确把握语调（抑扬顿挫）、语气（轻重缓急），停连得当，轻重分明，富有情感变化。

②整篇文章充满了对海燕的赞美和对暴风雨的渴望，情感基调是激昂、高亢的，要读出这种振奋人心的力量。