2026-2027学年九年级人教版暑假化学专项练习：第一、二单元情景填空与专项阅读题

**基本信息** 以情景化问题与阅读题整合第一、二单元核心知识，强化化学观念与科学探究能力，构建从概念到应用的逻辑体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |情景填空题|16题（含8个单元情景）|结合生活与实验室情景，考查物质变化/性质、实验操作规范|从物质变化/性质基础概念，到药品取用、仪器使用等实验操作，形成“概念→操作”递进逻辑| |专项阅读题|6篇专题文本|文本阅读结合问题，聚焦概念辨析（如变化与性质）、实验原理（如氧气含量测定误差）|通过阅读深化核心概念理解，关联实验现象与结论，构建“应用→原理”认知链条|

暑假化学专项练习：第一、二单元 情景填空与专项阅读题 第一部分 情景填空题 第一单元 走进化学世界 1. 日常生活场景：把小麦加工磨成面粉只是物质形状发生改变，该过程没有产生新物质，属于________变化；面粉发酵蒸制馒头，生成新物质，属于________变化。有无新物质生成是区分两类变化的根本依据；灯泡通电发光放热属于________变化，蜡烛燃烧发光放热属于________变化。 2. 实验室药品取用情景 （1）取用粉末状固体药品用药匙或者纸槽送至试管底部，防止药品粘附在试管内壁；取用大理石等块状固体选用镊子，遵循一横二放三慢竖，防止________。 （2）倾倒液体试剂时瓶塞倒放在桌面，目的是________；标签朝向手心，防止残留药液________。没有指明药品用量时，固体药品只需盖满试管底部，液体取用________mL。 （3）闻气体气味严禁把鼻孔凑近容器口，正确操作是________。 3. 化学仪器使用情景 （1）量筒量取液体，俯视读数数值偏________；仰视读数数值偏________；读数时视线要与凹液面最低处保持相平。 （2）加热试管内液体，试管外壁必须擦干，加热前进行预热，防止试管因________发生炸裂；试管内液体体积不能超过试管容积的________。 （3）胶头滴管滴加液体时垂直悬空置于容器上方，不能伸入试管内，避免________；滴瓶配套滴管用完后不用清洗。 4. 物质性质辨析情景 氮气是无色无味气体、难溶于水，以上描述属于________性质；氮气化学性质稳定，可用作食品保护气，稳定性属于________性质；粮食能够酿酒属于化学性质，粮食酿成酒属于________。（填物理性质、化学性质、物理变化、化学变化） 5. 玻璃仪器洗涤情景 清洗试管先倒掉废液，加入清水多次振荡；试管内壁附着油污可以用________清洗；玻璃仪器洗涤干净的标准是内壁附着的水________。 6. 试管加热故障情景 给试管加热，试管外壁有水没有擦干、没有预热、试管底部触碰灯芯，都会造成试管受热不均而炸裂；加热固体药品时试管口向上倾斜，冷凝水倒流，会导致试管炸裂。灼热的试管不能立刻用冷水冲洗，原因是________。 7. 性质与用途应用情景 金刚石硬度大，可以用来切割玻璃，利用的是________性质；酒精具有可燃性可以作燃料，利用的是________性质。物质的________决定物质的用途。 8. 剩余药品处理情景 实验结束后剩余药品不能放回原瓶，防止________；不能随意丢弃，避免腐蚀下水道、污染环境；不能带出实验室，防止发生安全事故；剩余药品应当放入________。 第二单元 空气和氧气 1. 空气成分应用情景 （1）酥脆饼干放置在空气中一段时间变软，说明空气中含有________；食物长期存放容易腐败变质，是因为空气中含有________；空气中体积分数最大的气体是________。 （2）稀有气体化学性质很不活泼，用作焊接金属保护气利用________性质；通电发出不同颜色的光制作霓虹灯，利用________性质。 （3）目前计入空气质量评价的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物、________；改善空气质量，生活中可以绿色出行、________。 2. 测定空气中氧气含量实验情景 （1）点燃红磷后伸入集气瓶速度过慢，瓶内空气受热逸出，测得氧气的体积分数偏________；红磷用量不足，氧气不能被完全消耗，测量结果偏________。 （2）装置没有冷却至室温就打开弹簧夹，瓶内温度较高，气体膨胀，内部压强偏________，进入集气瓶中水偏少；木炭不能用于本实验，原因是木炭燃烧生成________，瓶内压强几乎不变。 （3）弹簧夹未夹紧，红磷燃烧放热，导管中的空气受热逸出，最终进水体积偏________。 3. 物质燃烧实验情景 （1）硫在空气中燃烧发出微弱淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮蓝紫色火焰，现象差异的根本原因是________；集气瓶中预留少量水用来吸收二氧化硫，防止污染空气。 （2）铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部铺一层细沙或者留适量水，目的是________；铁丝燃烧属于剧烈氧化；铁生锈属于________。 （3）做木炭燃烧实验时，木炭由瓶口缓慢伸入集气瓶内部，防止________，让木炭充分和氧气反应。 4. 化学反应类型情景 （1）化合反应的特点是________；氧化反应是物质与氧气发生的反应。红磷燃烧既是化合反应又是氧化反应；蜡烛燃烧属于氧化反应，但不属于化合反应。 （2）过氧化氢制取氧气时二氧化锰作催化剂，催化剂可以改变化学反应速率，反应前后自身质量和________保持不变。 5. 氧气制取操作情景 （1）排水法收集氧气，需要等到导管口产生________气泡再开始收集，防止收集的氧气混有装置内空气；实验结束后先移出导管再熄灭酒精灯，目的是________。 （2）排水法收集的氧气纯度高，但混有水蒸气；向上排空气法收集的氧气比较干燥，但是纯度偏低。检验氧气的操作是________；向上排空气法验满时，将带火星木条放在________。 6. 纯净物和混合物判断情景 洁净的空气属于________；冰水混合物属于________；过氧化氢溶液里面含有过氧化氢和水，属于________。（填纯净物或混合物） 7. 氧化反应分类情景 铁生锈、酿酒酿醋反应进行缓慢，属于缓慢氧化；红磷燃烧、木炭燃烧反应剧烈，属于剧烈氧化。二者共同点是都属于氧化反应，反应过程都会________；不同点是缓慢氧化不会发光。 8. 工业制氧气情景 工业上分离液态空气制取氧气，利用氮气和氧气的沸点不同，整个过程没有新物质生成，属于________变化；实验室用过氧化氢制取氧气，有新物质生成，属于________变化。 第二部分 专项阅读题 阅读题1（第一单元：物质的变化与性质） 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。物质的性质分为物理性质和化学性质。不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫物理性质，常见的有颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性。需要发生化学变化才能表现出来的性质叫作化学性质，例如可燃性、稳定性、氧化性、腐蚀性。 物质的变化分为物理变化和化学变化。冰雪融化、水蒸发、玻璃破碎只是物质状态或者形状改变，物质种类不变，属于物理变化。纸张燃烧、食物腐败、粮食酿酒有新物质生成，属于化学变化。变化描述的是正在发生或者已经完成的过程；性质表示物质本身固有的属性，语句中经常出现能、易、可以、会等字眼。实验现象依靠人体感官观察得到，描述实验现象时不能出现生成物名称；实验结论是依据现象推理得出的结果。 (1)化学的研究内容是什么？ (2)写出两点水的物理性质。 (3)判断物理变化和化学变化的唯一依据是什么？ (4)区分“蜡烛燃烧”和“蜡烛可以燃烧”，分别说明属于变化还是性质。 (5)实验现象和实验结论有什么不同？ 阅读题2（仪器使用安全专题） 酒精灯是实验室最常用的加热仪器。酒精灯内酒精体积不能少于酒精灯容积的1/4，不能超过容积的2/3。点燃酒精灯只能使用火柴引燃，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯。加热药品选用酒精灯外焰，外焰充分接触空气，温度最高；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，极易引燃灯内酒精引发火灾。熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，并且盖两次；严禁用嘴吹灭酒精灯，吹气会把火焰压入酒精灯内部，引燃灯内酒精，造成爆炸。 给试管加热有严格规范：加热前擦干试管外壁的水分，并且进行预热；加热固体药品时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂；加热液体药品时试管内液体体积不超过试管容积的1/3。试管用完之后要清洗干净，放回试管架。 (1)酒精灯里面酒精体积的合理范围是多少？ (2)加热固体药品时试管口略向下倾斜的原因是什么？ (3)禁止用嘴吹灭酒精灯的原因是什么？ (4)加热试管内液体，对液体体积有什么要求？ 阅读题3（空气成分、用途与空气污染） 空气属于混合物，空气中氮气体积分数约为78%，氧气约为21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%。氮气无色无味、难溶于水，化学性质稳定，常用来作食品保护气、生产氮肥，液氮可以用于医疗冷冻。氧气无色无味、不易溶于水，具有氧化性，可以供给动植物呼吸、支持燃料燃烧。稀有气体化学性质极不活泼，可作保护气；通电时能够发出不同颜色的光，可以用来制作霓虹灯。 随着现代化工业快速发展，化石燃料大量燃烧、工厂废气无序排放、汽车尾气、建筑工地扬尘产生大量污染物。目前计入空气质量评价的污染物包含二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧。空气污染会诱发人体呼吸道疾病，形成酸雨，破坏植被，影响农作物生长。改善空气质量需要全社会共同努力，工厂废气处理达标之后排放、开发清洁能源、植树造林、日常出行选择公共交通工具。 (1)空气是纯净物还是混合物，说出你的判断依据。 (2)结合氮气的化学性质，写出一条氮气的用途。 (3)列举两种空气污染物和两条保护空气的有效措施。 (4)稀有气体的两种用途分别利用什么性质？ 阅读题4（氧化反应与催化剂） 氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化。燃烧属于典型的剧烈氧化，反应速率很快，伴随发光、放热现象。缓慢氧化反应进行十分缓慢，短时间内不容易被察觉，放热微弱，不会发光。动植物呼吸、食物腐烂、金属锈蚀、酿酒酿醋、农家肥料腐熟都属于缓慢氧化。剧烈氧化和缓慢氧化都属于氧化反应，反应过程都会放出热量。 催化剂在化学反应里可以改变反应速率，自身质量和化学性质在反应前后保持不变。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。氧气浓度会影响燃烧剧烈程度，氧气浓度越高，物质燃烧越剧烈。硫在空气中氧气含量较低，燃烧火焰颜色较淡；在纯氧中燃烧更加剧烈，火焰颜色更深。 (1)剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是什么？ (2)写出两个缓慢氧化的实例。 (3)催化剂的核心特点可以概括为什么？ (4)硫在空气和氧气中燃烧现象不同的根本原因是什么？ 阅读题5（工业制取氧气） 工业制取氧气的原料是空气。利用空气中各组分沸点不同，经过降温加压把空气转变为液态空气，氮气沸点更低，先汽化分离出去，剩余的主要物质是液态氧气。该过程只是混合物的简单分离，没有产生新物质，属于物理变化。 实验室制取氧气常选用过氧化氢溶液，借助二氧化锰催化制取氧气，反应有新物质生成，属于化学变化。工业制氧气适合大规模生产，制取的氧气纯度偏低；实验室制取氧气用来制备少量氧气，得到的氧气纯度较高。 (1)工业制取氧气的原理是什么？ (2)工业制氧气属于物理变化的原因是什么？ (3)对比工业制氧气和实验室制取氧气，二者变化类型有什么差异？ 阅读题6（实验操作‑误差分析） 测定空气中氧气含量实验选用红磷。红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，生成固体物质五氧化二磷，瓶内压强减小，冷却至室温之后弹簧夹打开，烧杯里的水进入集气瓶，进入水的体积约等于消耗氧气的体积。 装置气密性不好、红磷用量不足、未冷却至室温就打开弹簧夹，都会造成测得氧气体积分数小于21%；点燃红磷后伸入集气瓶速度太慢、弹簧夹未夹紧，会使测得结果大于21%。本实验不能选用木炭和硫粉，二者燃烧产生气体，瓶内压强几乎不变，水很难进入集气瓶。 (1)该实验中红磷燃烧消耗的气体是什么？ (2)分析测得氧气含量小于21%的两条原因。 (3)木炭不适合用于测定空气中氧气含量的原因是什么？   参考答案 情景填空题答案 第一单元 1. 物理；化学；物理；化学 2.（1）打破试管底部 （2）防止桌面杂质污染试剂；腐蚀标签；1‑2 （3）用手在容器口上方轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔 3.（1）大；小 （2）受热不均；1/3 （3）污染胶头滴管，进而污染整瓶试剂 4. 物理；化学；化学变化 5. 洗涤剂；既不聚成水滴，也不成股流下 6. 热试管遇冷，试管受热不均发生炸裂 7. 物理；化学；性质 8. 污染瓶内全部药品；指定的容器内 第二单元 1.（1）水蒸气；氧气；氮气 （2）化学；物理 （3）臭氧；植树造林（合理即可） 2.（1）大；小 （2）大；二氧化碳气体 （3）大 3.（1）氧气浓度不同 （2）防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底；缓慢氧化 （3）瓶内氧气受热逸出 4.（1）多变一 （2）化学性质 5.（1）连续均匀；防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂 （2）将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气；集气瓶瓶口处 6. 混合物；纯净物；混合物 7. 放出热量 8. 物理；化学 专项阅读题答案 阅读题1 (1)化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 (2)无色无味、常温下是液态（合理即可）。 (3)变化过程中是否有新物质生成。 (4)蜡烛燃烧属于化学变化；蜡烛可以燃烧属于化学性质。 (5)实验现象是人感官可以感知的直观现象，作答时不能写生成物名称；实验结论是依据实验现象推理得出的判断。 阅读题2 (1)酒精灯容积的1/4～2/3。 (2)防止冷凝水倒流，使高温状态下的试管炸裂。 (3)容易把火焰压进酒精灯内部，引燃灯内酒精，引发爆炸。 (4)试管内液体体积不能超过试管容积的1/3。 阅读题3 (1)混合物；空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质。 (2)氮气化学性质稳定；用作食品包装袋内的保护气。 (3)污染物：二氧化硫、细颗粒物；措施：开发清洁能源、植树造林。 (4)作保护气利用化学性质不活泼；制作霓虹灯利用稀有气体通电发光的物理性质。 阅读题4 (1)都属于氧化反应，反应过程中都会放出热量。 (2)食物腐烂、动植物呼吸。 (3)一变两不变。 (4)氧气浓度不同。 阅读题5 (1)利用空气中各成分沸点不同，分离液态空气制取氧气。 (2)整个过程没有新物质生成，只是进行物质分离。 (3)工业制取氧气属于物理变化；实验室制取氧气属于化学变化。 阅读题6 (1)氧气。 (2)红磷的用量不足；装置气密性较差。 (3)木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内压强几乎不变，烧杯中的水很难进入集气瓶。 1 学科网（北京）股份有限公司 $