2026-2027学年九年级化学人教版暑假专项预习：第一、二单元论述题

**基本信息** 该专项通过论述题系统整合化学基础概念与实验操作，以“定义-辨析-实例-应用”逻辑链构建方法体系，强化化学观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |走进化学世界|14题|变化判断（新物质生成）、操作规范（步骤-禁止-后果）|性质-变化-用途；仪器-操作-误差| |空气和氧气|17题|实验误差分析（装置-操作-原理）、概念辨析（纯净物/混合物）|空气组成-氧气制取-性质应用|

暑假化学专项预习：第一、二单元论述题 第一单元 走进化学世界 论述题 1. 请详细论述化学变化与物理变化的本质区别，同时说明生活中部分变色、发光、放热现象不一定属于化学变化的原因，并分别举例佐证。 2. 在化学学习中，物质的性质分为物理性质和化学性质，请论述二者的定义、核心区别，同时说明如何精准区分“物质的变化”和“物质的性质”，各举两例生活实例。 3. 化学实验室有严格的药品取用规则，请分别论述固体药品、液体药品的正确取用规范，同时说明违规操作会造成的实验隐患和不良后果。 4. 酒精灯是化学实验常用加热仪器，请完整论述酒精灯的正确使用方法，包含点燃、加热、熄灭三个操作环节，并逐一说明禁止操作及对应的安全危害。 5. 简述量筒、胶头滴管、试管三种常用仪器的主要用途，同时论述使用每种仪器时的核心注意事项，以及错误操作对实验结果的影响。 6. 化学实验结束后的仪器洗涤有标准要求，请论述玻璃仪器洗涤干净的标准，同时说明试管洗涤的完整操作步骤，以及残留不同杂质的处理思路。 7. 请论述化学实验中“节约原则”和“安全原则”的具体内容，结合日常实验操作，说明两条原则在实验中的实际应用意义。 8. 生活中随处可见物质的变化，如玻璃破碎、粮食酿酒、冰雪融化、食物腐烂，请结合化学知识，论述如何系统性判断一类变化属于物理变化或化学变化。 9. 化学实验过程中常会出现试管炸裂问题，请逐条分析加热时试管发生炸裂的全部常见原因。 10. 试论述闻气体药品气味的规范操作，并解释不能把鼻孔凑到容器口直接吸气的原因。 11. 结合日常实例论述物质的用途由它的性质决定，分别举出物理性质、化学性质决定用途的实例加以说明。 12. 倾倒液体试剂时，瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧靠试管口都是关键操作，请逐条论述每项操作的目的。 13. 请论述化学实验剩余药品的处理原则，并且分析剩余药品不能放回原瓶、不能随意丢弃、不能带出实验室的原因。 14. 简要区分实验现象和实验结论，结合蜡烛燃烧实验举例说明二者的不同。 第二单元 空气和氧气 论述题 1. 经典的测定空气中氧气含量实验中，除了测得结果偏小，还可能出现测量结果偏大的情况，请完整、逐条论述实验误差偏大的所有原因及对应原理。 2. 请准确论述纯净物与混合物的概念、核心区别、基本特征，并结合空气、稀有气体、氧气、冰水混合物、洁净的河水五种物质逐一分析分类依据。 3. 空气是宝贵的自然资源，请论述空气中氮气、氧气、稀有气体的主要物理性质和对应的生活、生产用途，说明性质与用途的对应关系。 4. 目前计入空气质量评价的主要污染物有哪些？请论述空气污染的主要来源、空气污染带来的危害，以及生活中可践行的空气保护措施。 5. 请详细区分化合反应、氧化反应两个化学概念，论述二者的定义、特征，清晰说明二者的交叉关系，并举例说明三类不同情况的反应。 6. 氧气具有支持燃烧的化学性质，请论述硫、木炭两种物质在空气中和氧气中燃烧的现象差异，并分析产生现象差异的根本原因。 7. 生活中缓慢氧化无处不在，请论述缓慢氧化的定义、基本特征，列举生活中常见的缓慢氧化实例，并说明缓慢氧化对人类生活的利弊。 8. 实验室采用排水法收集氧气时，想要收集到纯净的氧气，需严格规范操作，请逐条论述全部关键操作步骤及每一步的操作目的。 9. 请论述工业制取氧气和实验室制取氧气的本质区别，从制取原理、变化类型、原料、产物纯度、适用场景五个维度进行完整对比说明。 10. 铁丝在氧气中燃烧的实验有诸多特殊操作要求，请论述实验前集气瓶底部铺细沙或留少量水的原因，同时分析实验中铁丝无法正常燃烧的常见原因。 11. 过氧化氢溶液制取氧气时，二氧化锰起到催化作用，请论述催化剂的定义以及催化剂的特点，说明二氧化锰在该反应中自身发生的变化。 12. 分别论述排水法和向上排空气法收集氧气各自的优缺点，同时说明检验氧气以及氧气验满的不同操作方法和判断依据。 13. 测定空气中氧气含量实验选择红磷，不能选用木炭、硫粉，请论述木炭、硫粉不适合用于该实验的全部原因。 14. 氧气既可以供给呼吸，也会带来很多弊端，请结合生产生活实际，谈谈怎样扬长避短合理利用氧气。 15. 请区分剧烈氧化和缓慢氧化，写出二者相同点和不同点，并举出对应的实例。 16. 实验室制取氧气时，为什么试管口不用塞一团棉花（仅限过氧化氢制取氧气），试分析棉花的适用场景。 17. 部分地区空气质量时好时坏，请从工业生产、交通运输、日常生活三个角度给出改善空气环境的合理化建议。 参考答案与详细解析 第一单元 走进化学世界 参考答案 1. 参考答案： 本质区别：判断物理变化和化学变化的唯一根本依据是变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成为化学变化，无新物质生成为物理变化。发光、放热、变色只是变化的伴随现象，不能作为判断化学变化的依据，部分物理变化也会出现这类现象。 举例：灯泡通电发光放热，没有新物质生成，属于物理变化；霓虹灯发光变色只是电能转化成光能，属于物理变化。木炭燃烧发光放热、铁钉生锈变色，有新物质生成，属于化学变化。 2. 参考答案： （1）定义与区别 物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包含颜色、状态、气味、溶解性、熔点、沸点等。 化学性质：物质在化学变化中才可以表现出来的性质，例如可燃性、稳定性、氧化性、腐蚀性。 二者核心区别：是否需要经过化学变化才能够表现出来。 （2）变化和性质区分 物质的变化描述的是已经发生或者正在发生的过程，属于动态过程。物质的性质指物质本身固有的属性，语句经常出现能、易、可以、会等字词。 （3）实例 变化实例：水蒸发、蜡烛燃烧。性质实例：水能蒸发、蜡烛可以燃烧。 3. 参考答案： （1）固体药品取用规范 粉末状药品用药匙或者纸槽取用，一横二送三直立；块状药品使用镊子取用，一横二放三慢竖。操作不当会造成药品附着在试管内壁，或者砸破试管底部。 （2）液体药品取用规范 倾倒液体时瓶塞倒放在桌面，标签朝向手心，瓶口紧贴试管口；少量液体用胶头滴管垂直悬空滴加。 （3）违规造成的隐患 瓶塞正放会污染整瓶试剂；标签没有朝向手心，残留药液会腐蚀标签；胶头滴管伸进试管内部会污染滴管，进而污染试剂，造成药品浪费。 4. 参考答案： 点燃：只能借助火柴点燃酒精灯，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，避免酒精洒落引发火灾。 加热：选择外焰加热，外焰温度最高；禁止向燃着的酒精灯里面添加酒精，防止灯内酒精被引燃，引发失火。 熄灭：使用灯帽盖灭，要盖两次；严禁用嘴吹灭，火焰会被压入灯体内部，引燃酒精灯内酒精，造成爆炸。 补充内容：酒精灯里面酒精体积保持在酒精灯容积的三分之一至三分之二。酒精过少，灯体容易炸裂；酒精过多，酒精容易溢出失火。 5. 参考答案： 量筒：用来量取一定体积的液体药品。注意事项：量筒不可以加热，不能用作反应容器；读数时视线与凹液面最低处保持水平；俯视读数数值偏大，仰视读数数值偏小。 胶头滴管：用来吸取和滴加少量液体。注意事项：滴加液体时垂直悬空；滴瓶配套的滴管不用清洗，普通滴管用完必须清洗，防止交叉污染试剂。 试管：用作少量试剂的反应容器，可以常温或者加热使用。注意事项：加热前擦干试管外壁的水，先进行预热，防止受热不均炸裂；试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，防止液体沸腾向外溅出。 6. 参考答案： 洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 操作步骤：倒掉试管内部废液，装入半试管清水振荡倒掉，重复多次；顽固污渍使用试管刷上下或者旋转刷洗。 杂质处理：可溶性杂质用清水多次振荡清洗；油污借助洗涤剂清洗；难溶性固体杂质加入对应试剂溶解之后再用水冲洗干净。 7. 参考答案： 节约原则：没有指明药品用量时取用最少量。固体药品只需要盖满试管底部，液体取用1‑2mL，节约化学药品，减少资源浪费。 安全原则：遵守药品取用三不原则，不能用手触碰药品，不要凑近容器口闻药品气味，禁止品尝任何药品；规范仪器操作，防止发生腐蚀、中毒、失火等安全问题。 实际意义：保障实验顺利开展，降低安全隐患，培养严谨的化学实验习惯，减少药品浪费。 8. 参考答案： 判断核心：观察变化前后物质种类，判断是否产生新物质。 玻璃破碎、冰雪融化只改变形状和状态，物质本身不变，没有新物质生成，属于物理变化。粮食酿酒生成酒精，食物腐烂产生有害物质，生成新物质，属于化学变化。物质外观的改变只能当作参考依据，有无新物质生成是判断的唯一标准。 9. 参考答案： ①加热前试管外壁有水，受热不均造成试管炸裂； ②加热时没有先预热，试管局部温度急剧升高； ③试管底部接触酒精灯灯芯，灯芯温度偏低； ④加热固体药品时试管口向上倾斜，冷凝水倒流回试管底部； ⑤炽热的试管直接用冷水冲洗。 10. 参考答案： 规范操作：用手在容器口上方轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔。 原因：很多化学药品具有毒性或者刺激性气味，如果直接凑近吸气，吸入大量有害气体，会损伤呼吸道，危害身体健康。 11. 参考答案： 物理性质决定用途：铜导电性良好，可以用来制作导线；金刚石硬度大，用来切割玻璃。 化学性质决定用途：氮气化学性质稳定，可以用作食品保护气；天然气具有可燃性，用来作燃料。总结：物质的性质决定用途，用途可以反映物质的性质。 12. 参考答案： 瓶塞倒放：防止瓶塞沾染桌面杂质，进而污染试剂。 标签朝向手心：防止流下的药液腐蚀标签。 瓶口紧靠试管口：避免液体洒落到试管外面。 13. 参考答案： 处理原则：实验剩余药品要放入指定容器内。 原因：放回原瓶会污染整瓶试剂；随意丢弃可能腐蚀下水道、污染环境；带出实验室容易造成误食或者药品外泄，引发安全隐患。 14. 参考答案： 实验现象：感官可以观察到的内容，包含颜色变化、产生火焰、放热、出现水雾等；实验现象不能出现生成物名称。 实验结论：根据现象推理得到的生成物或者变化类型。 举例：蜡烛燃烧时烧杯内壁出现水雾属于实验现象；蜡烛燃烧生成水属于实验结论。 第二单元 空气和氧气 参考答案 1. 参考答案： 测量结果偏大的根本原因：瓶内空气受热逸出，消耗气体总量变多，冷却之后进入集气瓶内的水偏多。 ①点燃红磷之后伸入集气瓶速度太慢，瓶内空气受热膨胀逸出； ②弹簧夹没有夹紧，红磷燃烧放热，导管内部空气受热排出。 2. 参考答案： 混合物由两种或者多种物质组成，组成不固定，不存在对应的化学符号，各成分化学性质保持不变；纯净物只由一种物质组成，组成固定，存在专属化学符号。 空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；稀有气体包含氦气、氖气等气体，属于混合物；氧气只含一种物质，属于纯净物；冰水混合物只有水这一种物质，属于纯净物；洁净的河水含有水、可溶性杂质以及微生物，属于混合物。 3. 参考答案： 氮气：无色无味气体，难溶于水，化学性质稳定；用作食品保护气、焊接金属保护气、制作化肥，液氮可以用来冷冻麻醉。 氧气：无色无味气体，不易溶于水，氧化性较强；用于动植物呼吸、医疗急救、炼钢。 稀有气体：无色无味，化学性质很不活泼，通电发出不同颜色的光；用作保护气、制作霓虹灯。 总体规律：物质的性质决定用途，用途可以体现物质的性质。 4. 参考答案： 主要污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧。 污染来源：化石燃料燃烧、工厂排放废气、汽车尾气、工地扬尘。 危害：损害人体呼吸系统、形成酸雨、破坏生态环境、影响农作物正常生长。 保护措施：多植树造林；推广清洁能源；工厂废气处理达标之后排放；日常选择绿色出行方式。 5. 参考答案： 化合反应：两种或者多种物质反应生成一种物质，特点是多变一，属于化学反应基本类型。 氧化反应：物质和氧气发生的反应，不属于基本反应类型。 二者为交叉关系： 既是化合反应又是氧化反应：红磷燃烧； 是化合反应但不是氧化反应：二氧化碳和水反应生成碳酸； 属于氧化反应但不属于化合反应：蜡烛燃烧。 6. 参考答案： 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。木炭在空气中只是发红；木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光。 根本原因：空气中氧气含量大约占总体积的五分之一，氧气浓度较低；纯氧中氧气浓度高。氧气浓度越高，燃烧反应越剧烈。 7. 参考答案： 缓慢氧化定义：部分氧化反应进行速度很慢，不容易被察觉，叫作缓慢氧化。 基本特征：反应速率缓慢，放出热量较少，不会发光。 实例：动植物呼吸、食物腐败、金属生锈、酿酒酿醋、农家肥料腐熟。 利弊：有利方面，动植物呼吸维持生命，农家肥腐熟提高土壤肥力；不利方面，食物腐败造成粮食浪费，金属锈蚀缩短物品使用年限。 8. 参考答案： ①实验前检查装置气密性，防止装置漏气造成氧气不纯； ②试管口略微向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂； ③等导管口产生连续均匀气泡再收集，排出装置内部空气； ④集气瓶预先装满水，彻底排尽瓶内空气； ⑤气体收集完成之后，在水面下方盖紧玻璃片拿出集气瓶； ⑥实验结束先移开导管再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸。 9. 参考答案： 制取原理：工业制氧气利用各成分沸点不同分离空气；实验室制氧气依靠含氧化合物发生分解反应。 变化类型：工业制取氧气属于物理变化；实验室制取氧气属于化学变化。 原料：工业制取氧气原料是空气；实验室一般选用过氧化氢溶液。 产物纯度：工业制取的氧气纯度偏低；实验室制取的氧气纯度较高。 适用场景：工业适合大批量生产氧气；实验室用来制取少量氧气，满足实验需求。 10. 参考答案： 铺细沙或者留水的作用：铁丝燃烧产生高温熔融物，掉落瓶底会使集气瓶受热不均发生炸裂，细沙或者水可以吸收热量。 铁丝不能燃烧的原因：氧气浓度不足；铁丝表面铁锈没有打磨干净；火柴伸入集气瓶太早，火柴燃烧消耗大量氧气。 11. 参考答案： 催化剂定义：在化学反应里能够改变反应速率，反应前后自身质量和化学性质保持不变的物质。 催化剂特点：一变两不变，改变化学反应速率，自身质量和化学性质反应前后不变。 二氧化锰在反应过程中只是加快过氧化氢分解速率，自身质量和化学性质没有发生改变，物理性质可能出现轻微变化。 12. 参考答案： 排水法：收集到的氧气纯度高，但是气体含有水分；向上排空气法收集的氧气比较干燥，但是容易混入空气，纯度偏低。 氧气检验：将带火星木条伸入集气瓶内部，木条复燃，证明该气体是氧气。 验满方法：向上排空气法，把带火星木条放在瓶口，木条复燃证明已满；排水法看到瓶口向外冒出大量气泡代表收集完毕。 13. 参考答案： 木炭燃烧生成二氧化碳气体，硫粉燃烧生成二氧化硫气体，反应之后瓶内气体总量几乎不变，装置内部压强不会明显减小，外界的水很难进入集气瓶，无法测定空气中氧气的体积含量，因此不能选用二者进行实验。 14. 参考答案： 有利方面：利用氧气支持燃烧用来炼钢；依靠氧气供给呼吸用于医疗急救。规避弊端：金属制品表面刷油漆隔绝氧气防止生锈；食品真空包装隔绝氧气避免食物腐败变质；橡胶制品添加抗氧化剂延缓老化。 15. 参考答案： 相同点：二者都属于氧化反应，反应过程都会放出热量。 不同点：剧烈氧化反应反应速度很快，伴随发光现象；缓慢氧化反应进行缓慢，不会发光。 实例：剧烈氧化：木炭燃烧、红磷燃烧；缓慢氧化：食物腐烂、动植物呼吸。 16. 参考答案： 过氧化氢制取氧气时药品是液态，反应速率平稳，粉末不会被气流冲进导管，试管口不需要放置棉花；棉花一般用于加热高锰酸钾制取氧气，阻挡高锰酸钾粉末进入导管，防止堵塞导管。 17. 参考答案： 工业生产：工厂废气净化达标之后排放，改进生产工艺，减少有害气体排放； 交通运输：推广新能源汽车，减少燃油汽车使用； 日常生活：节约用电，绿色出行，冬季尽量减少散煤燃烧，多植树种草。 1 学科网（北京）股份有限公司 $