第一单元 第3课时 借阅图书（学习任务单）数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦100以内退位减法，涵盖两位数减一位数（退位）口算与两位数减两位数（退位）竖式计算。学习支架从课前热身（括号填数、不退位竖式）复习旧知，到课前思考明确减法意义，再通过任务一至三引导提取信息、探究方法，最后课堂练习巩固，形成连贯学习脉络。 任务单以“借阅图书”情境贯穿，引导学生提取信息发现问题，培养数学眼光（抽象能力）。探究计算方法时拆分减数、借一当十，发展数学思维（运算能力、推理意识）。结合情境理解算式意义，强化数学语言表达（模型意识）。习题含小棒操作、数轴画图及实际问题，注重动手与应用，提升学习效果。

第一单元 第3课时 借阅图书 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上学期 单 元 一 100以内数加与减（二） 课 题 第3课时 借阅图书 1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： . . 2、课前热身·知识链接 （1）. 在括号里填上合适的数 （ ）+14=45 （ ）-21=24 48-（ ）=15 （ ）+42=75 （ ）-55=44 68-（ ）=17 （2）. 用竖式计算 37 - 5= 69 - 9= 3. 课前思考 班级图书角有儿童画报、故事书、连环画三类书，知道每类书原有的本数和借走的本数，要算出“还剩多少本”，要用（ ）法计算。 任务一：两位数减一位数（退位）的口算方法 1. 提取数学信息 儿童画报原有（ ）本，借走（ ）本。 求“还剩多少本”，就是从原有的本数里（ ）借走的本数，用（ ）法计算。 数量关系：剩的本数 = （ ）－（ ） 2. 列出算式：____________________ 3. 探究计算方法 方法一：拆分减数，分两次减 把9分成（ ）和（ ），先减（ ），再减（ ）。 先算：__________ = ________ 再算：__________ = ________ 结果：35－9 = （ ） 方法二：拆分被减数，借一当十 个位5减9不够减，把35分成（ ）和（ ），拆开1捆小棒和个位的5根合起来。 先算：__________ = ________ 再算：__________ = ________ 结果：35－9 = （ ） 4. 完整作答 ________________ 答：儿童画报还剩________本。 【讨论总结】 两位数减一位数，个位上的数不够减时，要向（ ）位借1，借来的1当作（ ），和个位上的数合起来再减。 任务二：两位数加两位数（进位）的竖式计算 1. 提取数学信息 故事书原有（ ）本，借走（ ）本。求还剩多少本用（ ）法计算。 2. 列出算式：____________________ 3. 探究计算方法 方法一：拆分减数，先减整十数，再减一位数 把28分成（ ）和（ ）。 先算：__________ = ________ 再算：__________ = ________ 结果：52－28 = （ ） 方法二：同时拆分被减数和减数 把52分成（ ）和（ ），把28分成（ ）和（ ）。 先算个位：__________ = ________ 再算十位与个位合并：__________ = ________ 结果：52－28 = （ ） 4. 完整作答 _________________ 答：故事书还剩________本。 【讨论总结】 两位数减两位数，个位不够减时，从（ ）位退1，个位加（ ）后再减；计算十位时，要记得减去退走的1个十。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 任务三：结合情境理解减法算式的意义 1. 算式 40－17 40表示连环画（ ）的本数，17表示连环画（ ）的本数。 这个算式解决的 问题是：____________________ 计算结果：40－17 = （ ） 2. 算式 52－35 52表示（ ）原有的本数，35表示（ ）原有的本数。 这个算式解决的问题是：____________________ 计算结果：52－35 = （ ） 3. 退位减法口诀 个位不够十位借，（ ）； 两位数减一位数，两种方法巧口算； 两位减两位退位，（ ）； 看图读题明题意，（ ）！ 【讨论总结】 求“还剩多少”的问题，用（ ）的数量 － （ ）的数量； 求“一个数比另一个数多多少”的问题，用（ ）数 － （ ）数。 课堂练习 1.用小棒摆一摆，算一算。 我的发现：用小棒计算退位减法，个位不够减时，就要拆开（ ）捆小棒，变成（ ）根单根再减。 2.画一画，算一算。 我的发现：在数轴上计算退位减法，可以先往前数到最近的（ ）数，再继续数剩下要减的数。 3.乘车。 我的发现：计算退位减法时，最容易出错的地方是（ ）位忘记减1，计算时要特别注意。 4.《奇妙的世界》比《科幻故事》便宜多少元？ 我只有19元，要买一本《童话故事》，还差多少元？ 我的发现：购物中求价格差、求还差的钱数，都要用（ ）法计算。 5.小洋家的果园里有桃树42棵，梨树28棵。 桃树比梨树多多少棵？ 我的发现：求一个数比另一个数多（少）多少，都用（ ）法计算。 6.小明的作业本上有一道算式沾上了墨水，有两个数字看不清了，这个算式中的被减数最大是（　　），此时减数是（　　）。 我的发现：退位减法中，被减数十位退1之后，剩下的数才等于差的十位加上（ ）的十位。 发现部分答案 1. 1；10 2. 整十 3. 十 4. 减 5. 减 6. 减数 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $