期中知识上分集训-【初中上分卷】2026-2027学年七年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

这是一份初中语文七年级上册人教版期中复习课件，包含字音字形、词语运用等六大专项训练。采用“基础诊断（A卷）—错题集训—提优验收（B卷）”分层结构，支持WPS编辑和页面超链接跳转，为学生提供系统的期中知识提升支架。 资料特色突出核心素养培养，通过文学文化常识（如朱自清、老舍作品）增强文化自信，结合词语运用、语法分析提升语言运用与思维能力，整本书阅读《朝花夕拾》训练审美创造。分层训练和便捷操作帮助学生查漏补缺，也为教师提供高效复习教学资源，助力七年级学生适应初中学习节奏。

语 文 七年级上册 人教版 1 2 3 期中知识上分集训 专项上分 对点提升 4 一、字音字形 二、词语运用 三、教材知识补白 四、文学文化常识 五、名句默写 六、整本书阅读 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 编者按：先做基础诊断（A卷）检测薄弱，再到上分集训处进行错题对应练习，补 足短板，最后做提优验收（B卷）综合提升 一、字音字形 1.给加点字注音，根据拼音写出汉字。 嗡 ( ) lǎnɡ ( ) 润 yùn niànɡ ( ) ( ) 卖nonɡ ( ) hóu lónɡ ( ) ( ) 应和 ( ) 嘹亮 ( ) hōnɡ ( ) 托 静mò ( ) 风筝 ( ) 抖擞 ( ) jiàn ( ) 壮 wēnɡ 朗 酝 酿 弄 喉 咙 hè liáo 烘 默 zhenɡ sǒu 健 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 呼朋引伴 ( ) 镶 ( ) 安适 ( ) 着落 ( ) 慈善 ( ) jī ( ) 肤 xiù ( ) 气 宽敞 ( ) zhù ( ) 蓄#1.1.5 空 línɡ ( ) 地 tǎn ( ) 蝉 ( ) 花苞 ( ) 娇媚 ( ) 棱镜 ( ) 粗犷 ( ) jié ( ) 毛 衣裳 ( ) 铃danɡ ( ) duān ( ) 庄 静mì ( ) 屋檐 ( ) 凄冷 ( ) bàn xiānɡ shì zhuó cí 肌 秀 chanɡ 贮 灵 毯 chán bāo jiāo lénɡ ɡuǎnɡ 睫 shanɡ 铛 端 谧 yán qī 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 化zhuānɡ ( ) 莅临 ( ) 造访 ( ) 吝啬 ( ) 淅lì ( ) 干sè ( ) 草垛 ( ) 绿yīn yīn ( ) ( ) 咄咄逼人 ( ) 碣石 ( ) tān ( ) 痪 bào ( ) 怒 沉寂 ( ) #1.1.10 侍弄 ( ) chuí ( ) 打 憔悴 ( ) 央求 ( ) xù ( ) 叨 jué ( ) 别 淡yǎ ( ) 高 jié ( ) 烂màn ( ) 翻来fù ( ) 去 喜出wànɡ ( ) 外 妆 lì zào sè 沥 涩 duò 茵 茵 duō jié 瘫 暴 jì shì 捶 cuì yānɡ 絮 诀 雅 洁 漫 覆 望 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 信fú ( ) 分qí ( ) 取jué ( ) 一霎 ( ) 两quán ( ) lín lín ( ) ( ) 蒂 ( ) 梗 ( ) 匿笑 ( ) mù ( ) 浴 dǎo ( ) 告 zǐ ( ) 妹 亭亭 ( ) 徘徊 ( ) zhē ( ) 蔽 心xù ( ) yīn ( ) 蔽 窜 ( ) #1.1.18 觅 ( ) 跪 ( ) 拗过来 ( ) 确凿 ( ) 轻 jié ( ) 云xiāo ( ) tǎnɡ ( ) 若 jiàn ( ) 赏 啄食 ( ) 服 歧 决 shà 全 粼 粼 dì ɡěnɡ nì 沐 祷 姊 tínɡ huái 遮 绪 荫 cuàn mì ɡuì ǎo záo 捷 霄 倘 鉴 zhuó 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 和蔼 ( ) ɡōnɡ ( ) 敬 zhì ( ) 朴 渊博 ( ) 倜傥 ( ) ( ) 淋lí ( ) kuī ( ) 甲 shēn ( ) 士 人迹hǎn ( ) 至 chánɡ ( ) 徉 浩miǎo ( ) 雕镂 ( ) 搜索枯肠 ( ) 攫 ( ) 衡量 ( ) ( ) zhàn ( ) 放 吞shì ( ) zhì ( ) 气 ɡē ( ) 置 不适 ( ) 沁凉 ( ) #1.1.24 chǎn ( ) 释 huǐ ( ) 恨 茫然无cuò ( ) 无休无止 ( ) 不愠 ( ) 笃志 ( ) #1.1.28 ǎi 恭 质 yuān tì tǎnɡ 漓 盔 绅 罕 徜 渺 lòu chánɡ jué hénɡ liánɡ 绽 噬 稚 搁 shì qìn 阐 悔 措 xiū yùn dǔ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.下列加点字的读音及画线词语的字形中有误的一项是( ) 校园的四季，缤纷而美丽，记录着时间的流转。春天最美的是清晨，鸟儿的 叫声伴随着琅琅读书声，组成了一首和谐的乐曲。夏天最美的是夜晚，晚风轻轻 拂过，带走白天的燥热，留下一份清凉。秋天最美的是午后，澄澈的天空如洗过 一般，让人心旷神怡。冬天最美的是飘雪的时刻，校园仿佛停止了一切喧嚷，只 剩雪花飘落的轻柔。 A A.流转（zhuàn） B.燥热 C.澄澈（chénɡ） D.飘落 【解析】本题考查辨析字音字形。流转（liú zhuǎn）：流动转移，不固定在一个 地方；指商品或资金在流通过程中周转；指诗文等流畅而圆浑。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 二、词语运用 3.下面语段中加点的四字词语使用有误的一项是( ) 国庆假期期间，本就热闹的古街更是人声鼎沸，游客猛增。游客们呼朋引伴， 这里瞧一瞧，那里看一看，每个人都乐其所好；小姑娘们也打扮得花枝招展的， 手里举着糖人跑着、追着……夜幕低垂，华灯初上，热情好客的商家争相揽客， 咄咄逼人的宣传吸引着路过的游客们，游客们最终满载而归。 D A.人声鼎沸 B.呼朋引伴 C.花枝招展 D.咄咄逼人 【解析】本题考查正确运用词语。D项有误，“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人。 该词带有一定的贬义色彩。在语段中描述热情好客的商家争相揽客，应该用热情、 积极的词语来形容，用“咄咄逼人”不符合语境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 三、教材知识补白 4.下列选项对修辞手法的判断不正确的一项是( ) A A.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么 清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（这句话运用了拟人、夸张的 修辞） B.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （这句话运用了比喻、排比的修辞） C.“公理”几块钱一斤（1斤=500克）？（这句话运用了比拟的修辞） D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（这句话运用了拟人的修辞） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 【解析】本题考查判断修辞手法。A项有误，本句将“澄清的河水”与“蓝汪汪”的天 比作一整块“空灵的蓝水晶”，运用了比喻的修辞手法，没有运用拟人、夸张的修 辞手法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 5.下列各项中分析正确的一项是( ) 我真正喜欢的，是心爱的汉字摇曳在纸上的美感。我怀着春风般的心意把它 们呵护在纸页间，渐渐繁盛成属于自己的秘密花园。我愿意把纯白的纸页想象成 最温厚的土地。清俊的横折是梅花，飘逸的撇捺是兰草，灵动的勾勾点点则是四 下翻飞的蜂蝶和鸟雀。 A A.“喜欢”是动词，“汉字”是名词。 B.“怀着”是名词，“属于”是动词。 C.“想象”是动词，“灵动”是名词。 D.“梅花”是名词，“翻飞”是名词。 【解析】本题考查掌握语法综合知识。B项，“怀着”是动词。C项，“灵动”是形容 词。D项，“翻飞”是动词。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6.下列说法错误的一项是( ) C A.“我疑心这是极好的文章。”句中加点词语“疑心”是动词。 B.古人在人际交往中常使用谦辞和敬辞，如“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家里 来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，是谦辞。 C.“请求”和“恳求”、“时代”和“时期”都是同义词，因此它们在使用方法、情感轻重、 所指范围上没有差别。 D.“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”句中加点词“热烈”在语境中被赋予 了临时的意义，可以理解为“猛烈”“热情四溢”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 【解析】本题考查掌握语法知识及文化常识。“恳求”和“请求”的区别在情感轻重上。 “恳求”指恳切地请求，词义重；而“请求”则更为礼貌和客气，词义较轻。“时代”和 “时期”的区别在所指范围上。前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一 段较短的时间，所指范围小。这些词语在情感轻重、所指范围上还是有差别的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 7.请你结合工具书中的释义，指出下面语段中的“深”字各自的含义。 终于看完了这本如此“A深”的书，我为自己感到骄傲。我从书桌前站起来，放 眼望去，窗外B深黄色的菊花开得正艳，生命多么美好！从这本书中我体会到：爱 意可以如此C深，勇气也可以如此强大。 释义：①从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对，下③~⑥同）；②深度；③ 深奥；④深刻，深入；⑤（感情）厚，（关系）密切；⑥（颜色）浓；⑦距离开 始的时间很久；⑧很，十分；⑨姓。 A.深____ B.深____ C.深____ ③ ⑥ ⑤ 【解析】本题考查理解字义。A处的“深”形容书籍的内容深奥，所以选③；B处的 “深”形容菊花的颜色浓，所以选⑥；C处的“深”形容感情深厚，所以选⑤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 四、文学文化常识 8.补全下列文学文化常识。 （1）《春》的作者是________，散文家、______、学者。字______，江苏扬州人。 主要作品有散文《__________________》等。 朱自清 诗人 佩弦 【示例】荷塘月色 （2）《济南的冬天》的作者是______，原名________，字______，北京人，著名 作家。1951年，北京市人民政府授予他“____________”的称号。代表作品有小说 《__________________》，话剧《______》等。 老舍 舒庆春 舍予 人民艺术家 【示例】四世同堂 茶馆 （3）《观沧海》的作者是______，字______，东汉末________、________、文学 家。他与其子______、______合称“三曹”。其诗歌风格慷慨悲壮，代表作有《 ________________》等。 曹操 孟德 政治家 军事家 曹丕 曹植 【示例】龟虽寿 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 19 （4）《次北固山下》由______（朝代）诗人______所作，诗中描绘了江南残冬早 春的景象。本诗是五言律诗，属于近体诗，共有八句，两句一联，依次为______、 ______、______、______。 唐代 王湾 首联 颔联 颈联 尾联 （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是______，字______，号__________，盛 唐最杰出的诗人之一，也是我国文学史上伟大的______主义诗人，素有“______”之称。 李白 太白 青莲居士 浪漫 诗仙 （6）《天净沙·秋思》的作者是______（朝代）的________，他与________、 ________、______合称“元曲四大家”，是我国元代著名的散曲家。“天净沙”是 _________，“秋思”是题目。 元代 马致远 关汉卿 郑光祖 白朴 曲牌名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 20 （7）《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，作者是史铁生。他的代表作有小说 《务虚笔记》《__________________》，散文《__________》《病隙碎笔》等。 【示例】命若琴弦 我与地坛 （8）《金色花》的作者是______（国别）作家________，他的主要作品有诗集 《________________》《________》《________》等。散文诗是兼有诗歌与散文 特点的一种文学体裁，以散文形式呈现，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在 的音韵美和节奏感。 印度 泰戈尔 【示例】新月集 园丁集 飞鸟集 （9）《荷叶·母亲》的作者是______，原名________， 作家、诗人。著有诗集 《______》《______》，散文集《__________________》等。 冰心 谢婉莹 繁星 春水 【示例】寄小读者 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 21 （10）《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，是由南朝宋临川 王________组织编写的。本书是中国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，依内 容可分为德行、言语、政事、文学等三十六门，每则文字长短不一。 刘义庆 （11）《从百草园到三味书屋》选自《__________》，作者是______，原名_____ ___，字______，浙江绍兴人，________、________和革命家。1918年，他发表了 中国现代文学史上第一篇白话小说《__________》。代表作有小说集《______》 《______》《__________》，散文集《__________》，散文诗集《______》和杂 文集《______________》《____》《____________》。 朝花夕拾 鲁迅 周树人 豫才 文学家 思想家 狂人日记 呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草 【示例】热风 坟 且介亭杂文 （12）《往事依依》的作者是______，江苏镇江人，特级教师。 于漪 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 22 （13）《再塑生命的人》选自《__________________》，作者是__________， ______（国别）盲聋作家，教育家。 假如给我三天光明 海伦·凯勒 美国 （14）《论语》为____家经典著作之一，由______________________编写而成， 是一本语录体著作。宋代将《论语》与《______》《______》《______》合称“四 书”。孔子名____，字______，______末期鲁国人，是我国古代伟大的________、 政治家、________，____家学派创始人，被后世尊称为__________________，与 孟子合称“______”。 儒 孔子的弟子及再传弟子 大学 中庸 孟子 丘 仲尼 春秋 思想家 教育家 儒 【示例】至圣先师 孔孟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 五、名句默写 9.名句默写。 （1）春天像______________，__________________，他生长着。春天像小姑娘， ____________，______，______。春天像健壮的青年，______________________， 他领着我们上前去。（朱自清《春》） 刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 花枝招展的 笑着 走着 有铁一般的胳膊和腰脚 （2）__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，________ ___________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （4）三军可夺帅也，________________。（《＜论语＞十二章》） （5）正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》） 秋风萧瑟 蟋蟀们 在这里弹琴 匹夫不可夺志也 落花时节又逢君 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 （6）《次北固山下》中“潮平两岸阔，____________”两句诗对仗精整，意境开阔， 表达出诗人乐观昂扬的心态。 （7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤凄凉气氛的 句子是：________________，________________。 （8）《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，________________”用冬雪和秋 霜的比喻描绘边塞荒凉凄冷的景象，抒发了征人的哀愁。 风正一帆悬 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 受降城外月如霜 （9）孔子及其弟子在《论语》中不仅教我们学习方法，更教我们学习态度。其中 “______________，______________”教我们在学习中要把“学习”与“思考”相结合； “________________，________________”告诉我们要选取别人的优点去学习，参 照他们的缺点并对照自己加以改正，这才是我们该有的学习态度。 学而不思则罔 思而不学则殆 择其善者而从之 其不善者而改之 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 （10）乡思不绝：“不知何处吹芦管，________________”，李益在受降城借芦管 之音表达了对家乡的思念；“____________，____________”，王湾在北固山下借 北归的大雁抒发了对家乡的思念。 明月传情：“________________，影入平羌江水流”是李白伴着半轮秋月离开故乡 闯荡时的复杂情感；“________________，________________”是李白借明月表达 对友人王昌龄的牵挂之情。 流水不息：我们看到了《观沧海》中“__________，山岛竦峙”的水波荡漾；我们 感受到了《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，______________”的萧瑟；我们随孔 子到河边，聆听“____________，__________”（《＜论语＞十二章》）的箴言， 感叹时间流逝。 一夜征人尽望乡 乡书何处达 归雁洛阳边 峨眉山月半轮秋 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 水何澹澹 小桥流水人家 逝者如斯夫 不舍昼夜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 （11）读曹操的“日月之行，__________；__________，若出其里”，悟其博大胸 襟；读王湾的“海日生残夜，____________”，感其积极乐观；读马致远的“夕阳西 下，______________”，品其凄切心情；读岑参的“____________，应傍战场开”， 见其无限情思。 若出其中 星汉灿烂 江春入旧年 断肠人在天涯 遥怜故园菊 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 六、整本书阅读 考点1 作品概况 10.《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，共收入 ____篇作品。原名《__________》，后更名为《朝花夕拾》。 十 旧事重提 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 考点2 篇目内容 11.下列关于《朝花夕拾》的表述有误的一项是( ) D A.《朝花夕拾》是鲁迅最富生活情趣的作品，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年 时期的生活道路和心路历程。 B.《无常》记述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见到的“无常”形象，并借此 对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 C.《父亲的病》记述了“我”为父亲请医治病的情景，展现了当时的人情世态和社 会风貌，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。 D.《藤野先生》写“报馆案”和“看电影事件”，不仅揭露了日本那些所谓的“爱国青 年”的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文”的动因。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 【解析】本题考查识记名著内容。D项有误，根据《藤野先生》可知，文中写的 “匿名信事件”和“看电影事件”，不仅揭露了日本那些所谓的“爱国青年”的丑恶面目， 也写出了作者“弃医从文”的动因。“报馆案”出自《范爱农》，而非《藤野先生》。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 12.阅读《朝花夕拾》片段，回答问题。 片 段 【甲】我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品……但是，我于高兴之余， 接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难， 对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。 【甲】我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品……但是，我于高兴之余， 接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难， 对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 问 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 （1）甲片段出自《朝花夕拾》中的《________________》。在这篇文章中，作者 感到最不解甚至反感的是“__________”和“__________”两件事，由此可见，作者 对封建孝道的态度是：__________________________。 【解析】本题考查识记名著内容。联系“我于高兴之余……完全绝望了”可知，甲 片段出自《朝花夕拾》中的《〈二十四孝图〉》。在这篇文章中，作者，感到最 不解甚至反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。“老莱娱亲”讲的是一个名叫老 莱的人孝顺父母的故事。老莱想着法子让年事已高的父母高兴。他经常穿着五彩 斑斓的衣服，“为婴儿戏于亲侧”。他在为父母打水时，佯装跌了一跤，故意装着 发出婴儿啼哭的声音，来让父母开心。“郭巨埋儿”讲的是郭巨想要埋葬儿子的故 事。郭巨因为家里穷得不能够奉养母亲，于是决定将儿子埋了。等到土掘到三尺 （1尺≈33.3厘米）深时，挖到了一釜黄金，于是孩子幸而存活。鲁迅通过对这两 个故事的批判，斥责了封建孝道的虚伪和残酷。 〈二十四孝图〉 老莱娱亲 郭巨埋儿 斥责封建孝道的虚伪和残酷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （2）乙片段中范爱农认为鲁迅“摇摇头”的原因是什么？请结合具体事件回答。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________原文中，范爱农是怎样的人？ （写出两点即可）_______________________________________________________ _________________________________ 【示例】范爱农是一个倔强、坦率、正直、进步、不趋炎附势 的爱国知识分子。（写出两点即可） 范爱农认为鲁迅“摇摇头”的原因是看不起他们。范爱农等人到日本留学时，在行 李中被翻出绣花的弓鞋，“我”因不满而无意中摇头；后来他们又在开动的车上因 谦让座位而跌倒三四个，“我”又无意中摇头。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 【解析】本题考查分析名著情节和人物形象。根据原文内容可知，范爱农等人到 日本留学时，行李中被翻出绣花的弓鞋，“我”因不满而无意中摇头；后来他们又 因在车上谦让座位而跌倒了三四个，“我”又无意中摇头。《范爱农》通过追叙“我” 在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段，描述了范爱农在革命前不满黑 暗社会、追求革命，革命后又备受迫害的遭遇，塑造了一个倔强、坦率、正直、 进步、不趋炎附势的爱国知识分子形象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 考点3 阅读方法 13.班级举办《朝花夕拾》读书分享会，要求根据自己的阅读体会，围绕一个专题， 分享阅读策略和成果。 专题：________________________ 策略和成果：___________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】鲁迅的童年生活 选取《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《从百草园到 三味书屋》进行精读，梳理文章主旨，最后通过小组分享见解，得出结论。鲁迅 的童年充满了童真与童趣，有对自然的热爱，也有烦恼，还有对压抑孩童天性的 封建教育的不解等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 【解析】本题考查理解名著内容。本题属于开放性试题，可根据《朝花夕拾》的 内容自行拟定相关专题，再围绕专题制订阅读策略并向同学展示成果。可选取的 专题有：鲁迅的童年生活、影响鲁迅人生道路的老师、鲁迅笔下的人物形象等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 $