暑假预习资料第6讲力-2026-2027学年浙教版八年级科学上册

第6讲力（答卷） 一、重点、难点知识点整理： 核心考点一：力及其作用效果、力的作用是相互的 1.一个物体对另一个物体施加拉、提、压等作用时，另一物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫施力物 体，受到这种作用的物体叫受力物使。 2.力的作用总是跟两个物体相联系（一个是施力物体，另-一个是受力物体），单独一个物体不能产生力的作用， 如果离开物体是不可能有力的作用的，即力是物体对物体的作用。 【能力拓展】 ①力的产生不能脱离物体，当发生力的作用时，总有两个物体存在，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力 物体相对于另一个物体来说，也是受力物体。 ②相互接触的物体不一定发生力的作用（如两正方体木块并排放在水平桌面上，两木块虽然接触，但它们之间没 有发生相互作用)，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉）。 3.力的作用效果 (1)改变物体的运动状态：使物体b不在处于静止或运输直线运动的情况。 (2)改变物体的形述：使物体形状发生变化（可能有些变化过于微小，需要放大才能看见） 4.相互作用力 手拍桌子，手感到疼，说明一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受：到另一个物体对它的力的作用。 也就是说，物体间力的作用是相互的。 5.相互作用力的特点 物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力。如果把其中一个力叫作用边，则另一个力就叫反作用力。 (1)相互作用力的大小相等、方向相反、作用在两个物体上，并且作用在同一条直线上。 (2)物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。 例1.如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小 相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是LL乙、L网 L刀下列选项正确的是() M→F -F F←M→F F→WW4-F 甲 丙 丁 1 A.L<L两Lz>LT B.LFL丙 LLT C.L<L丙LzL7 D.LFL丙 LLT 【答案】B 例2.下列关于力的说法正确的是() A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用 B.《墨子》“以卵投石，尽天下之卵，不可毁也。”说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力 C.力只能发生在相互接触的物体之间 D.摩擦力是阻碍物体运动的力，其方向与物体运动方向相反 【答案】A 例3.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用6ON的力推乙，如图所示。以下分 析正确的是（) A.同时，乙对甲的推力小于60N B.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 C.乙后退的过程中，始终受到6ON推力的作用 D.甲静止不动，乙向后退 【答案】B 核心考点二：力的测量、力的图示 1.力的单位 要准确地区分力的大小，就要进行力的测量，而测量力的大小，首先应该确定力的单位。在国际单位制中，力的 单位是生顿，简称牛，用字母N表示。它是以英国科学家牛顿的名字命名的。拿起两个鸡蛋所用的力大约是1 牛。 2.弹性弹力 (1)弹性：物体受到力的作用时会发生形变，不受力时又会恢复到原来形状，物体的这种性质称为弹性。 2 (②)弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹边。弹力是由物 体发生弹性形变而产生的力。 3.测力计 (1)胡克定律：胡克实验得出同一弹簧的弹力大小与形变量成正比。 (2)测量力的大小的工具叫做测力计：弹簧测力计是一种常用的测力计，它的内部装有一根可以伸缩的弹簧。 4.弹簧测力计的原理和使用 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长越长。 使用弹簧测力计时应注意以下问题： (1)调零：使用前应检查指针有没有对准零刻度线，若没有对准，则需要调零。 (2)被测力不能超出弹簧测力计的测量范围，即量程。 (3)测量时拉杆、弹簧不能与面板摩擦。 (4)测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上，即要沿着弹簧测力计的轴线方向施 力。 (⑤)读数时，应让视线与面板表面刻度垂直。 0.102004/ 4.力的图示 1.力的三要素：大小、方向、作用点力的三要素均影响力的作用效果。 2.力的图示：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段 的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的 图形叫做力的示意图（前图)。 例1.画出下列力的图示：（作图要标出力的符号）①如图1，用和水平方向成30度角、大小为50N的力水平向 右上方推小车：②如图2，画出重为90N的物体对水平面的压力图示：③如图3，画出重为9N的足球在空中 飞行时所受到的重力，不计空气阻力：④如图4，用电线悬挂着的电灯受到的拉力。 ⑤如图5所示，画出一重为20N的物体在斜面上滚下时受到的重力的示意图。 【⊙o 777777777 图1 图2 图3 图4 图5 【答案】 F-50 .0 【o 77777777 G=20N G-90W G-9N 图1 图2 图3 图4 图5 例2.大家都知道，熟了的苹果会向地面掉落，这是由于苹果受 作用的原因，这个力的方向总是 该 力的施力物体是 一、受力物体是 实验室常用 来测量力的大小，如图的读数是。 【答案】 重力 竖直向下 地球 苹果 弹簧测力计 4.6 例3.如图甲所示的弹簧测力计的量程为 N,分度值为N,其示数为N。 一个桥头 如立着图乙所示的限重标志牌，汽车对该桥面的压力超过N时，桥就有可能被损坏。 (g 取10N/kg) 20t 甲 【答案】 05 0.2 3.4 2×10 核心考点三：重力 1.重力的产生：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 2.重力的方向：重力的方向总是竖直向下。重力方向竖直向下的应用： 砌墙时，利用重垂线来检查所砌墙壁是否竖直，利用水平仪检查桌面、窗台等是否水平，利用重垂线检查相框是 否挂正。 3.重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到重力的作用集中于一点， 这一叫做物体的重心。 4.确定重心的方法：(1)有规则几何形状且质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心。 (②)不规则薄板状物体的重心可用悬挂法得到。 先在A点把物体悬挂起来，物体静止时，薄板所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在 通过A点的竖直线AB上，然后在另一点C把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过C点的竖直线CD 上，AB和CD的交点O就是薄板状物体重心的位置。 【能力拓展】 重力的方向不可说成垂直向下，竖直向下和垂直向下的含义是不同的。 ①“竖直向下”是指与水平面垂直向下的方向。 ②“垂直向下”是指垂直于支持面向下，只有当物体在水平支持面上时，竖直向下与垂直向下才相同。 5.探究重力大小的相关因素 实验器材：弹簧测力计、质量均为100克的钩码4个。 实验过程：用弹簧测力计依次测出1~4个钩码受到的重力，并记录表格 测量分析数据：以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立直角坐标系，根据表格中的数据在坐标系中描点，连接这 些点，发现重力--质量图像是一条过原点的倾斜直线。 实验结论：物体受到的重力跟它的质量成正比。重力和质量的比值大约是9.8牛/千克。 重力与质量的关系式C=g:通常g取9.8牛/千克，表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。 粗略计算时，g值也可以取10牛/千克。 GN mKg 0.10.20.30.40.5 质量 重力 物体所含物 由于地球的吸引而 概念 质的多少 使物体受到的力 符号 G 量性 只有大小，没有方向 既有大小，又有方向 区别 单位 千克 牛顿 大小与地理 质量大小与 物体的重力随位置的变化而 位置的关系 位置无关 变化 计算公式 py CBg 测量工具 天平、秤 测力计 联系 重力与质量的关系式是G一g,g=9.8Nkg 例1.下列对于重力的估测符合实际的是() A.一块橡皮的重力约0.01N B.一支粉笔的重力约10N C.一张课桌的重力约5N D.一名中学生的体重约500N 【答案】D 例2.如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静上状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是() A.重心位置在羽毛上的b点B.重力方向是竖直向下的 C.重心位置在羽毛上的a点 D.重力是由于地球的吸引而受到的力 【答案】A 例3.用质量已知的钩码探究重力与质量的关系，获得实验数据表格如下，以下说法正确的是() 质量m/g 100 200 300 400 重力G/N 2 3 4 A.物体所受重力与质量的关系可以用图线b表示 B.地球附近的物体的质量与所受的重力成正比 C.表格中重力与质量的比值是0.O1N/g 01F0 D.若用石块代替钩码进行该实验，会得到不同结论 2 【答案】C 4 55 例2.小金同学想把弹簧测力计改装成“质量秤”。他用量程为的弹簧测力计测量不同的物 块的重力，所得数据记录于表中。(g取1ON/kg) 6 物块质量 100g 200g 300g 测力计示数 1N 2N 3N (1)小金改装的原理是m= (填公式)。 (2)利用该“质量秤”可测得最大物体质量为 go (3)已知月球上的g约为地球上的号 若把如图弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体时指针的示数将 (选填字母)。 A.变大 B.变小 C.不变 D.不能确定 【答案】(1) 9 (2)500 (3)B 巩固练习： 1.如图所示，足球运动员把足球踢向空中。若不计空气阻力，下列选项中，能表示足球在空中“飞行时的受力 情况的是(G表示重力。F表示脚对球的作用力)() c. 【答案】A 2.下列计算质量为10kg的物体所受重力的运算过程正确的是() A.G-mg=10×9.8N/kg=98N B.G=mg=10 kgX9.8 N/kg=98 N C.G=mg=10kg X9.8 N=98 N D.G=mg=10 kgX9.8=98 N 【答案】B 3.下图中力的作用效果能改变物体运动状态的是() A.手拉开 B.小明压弯跳板 C.运动员罚点球 D.熊猫拉弯竹子 【答案】C 4.如图所示，将两个完全相同的弹簧测力计挂钩连在一起（不计弹簧测力计和绳的自重），小科用100N的水 平拉力拉弹簧测力计B,此时弹簧测力计A、B的示数分别为() B A.200N、100N B.100N、100N C.100N、200N D.200N、200N 【答案】B 5.如图所示，将一个钢球分别放在上下等大的杯子、口大底小的杯子和口小底大的杯子中，钢球在每个杯子的 底部与侧壁相接触，处于静止状态。若钢球和每个杯子都是光滑的，每个杯子的底部均处于水平面内，则下列说 法中，正确的是 () A.每个杯子的侧壁对钢球均无弹力作用 B.每个杯子的侧壁对钢球均有弹力作用 C.上下等大的杯子的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种杯子的侧壁对钢球均有弹力作用 8 D.口大底小的杯子的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种杯子的侧壁对钢球均无弹力作用 【答案】A 6.当汽车发生严重碰撞时，弹出的安全气囊可以有效减轻对驾乘人员的伤害，下列能正确表示人与气囊相撞时， 安全气囊对人的头部的作用力是() 安全 安全 头部 安全 安全 头部 头部 头部 气囊X 气囊X 气囊X 气囊X C. D. 【答案】c 7.小明将一个正常的铁质外壳弹簧测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个弹 簧测力计按图所示，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲弹簧测力计下，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别 是() A.1.0N和1.5N B.1.0N和1.0N C.2.0N和1.0N D.2.0N和1.5N 【答案】D 8.小科和小甬想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣 服。现有两种办法：一种是按图甲中的方法做；另一种是按图乙中的方法做。关于这两种做法，下列说法正确的 是() 甲两同学在绳两端反向拉 乙两同学在绳一端间向拉 A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小 B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小 9 C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同 D.条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 【答案】B 9.小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的 长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示： 拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0 弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0 若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题： (1)从表格中的信息可得，它的最大称量是 N。 (2)若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N,则相邻刻度线之间的距离为 Cm。 (3)当该弹簧测力计悬挂75g重物时，弹簧将伸长 Cm。 【答案】(1)1.5 (2)0.2 (3)1.5 10.某研究小组在探究“影响物体重力大小的因素”实验时，获得了老师给的一个素材：2021年7月31日东 京奥运会，我国选手吕小军在男子81公斤举重中强势夺金，并以抓举170公斤破奥运纪录。若只给你弹簧秤和 若干个钩码，你能否推算出吕小军在抓举中杠铃受到的重力？于是小组成员进行了如下的实验探究。 (1)实验记录如表： 钩码数/个 物体质量m/kg 重力G/N G与m的比值/N·kg1 0.1 10 0.2 2 10 10 6 0.3 3 10 0.4 × 10 ①探究过程中，在探究重力大小与质量的关系时， 实验器材使用若干个质量均为50g的钩码而不使用其他物 体，选择使用钩码的好处是 ②分析表中实验数据，得出可能的结论是 ③吕小军在抓举中杠铃受到的重力是 (2)某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图像（数值省略），你认为该同学在实验中存在 的问题是什么？ ↑GN m/kg 【答案】(1)可以直接读出质量，便于使物体质量成倍数增加；物体所受重力与其质量成正比；1700N (2)测力计未调零 11第6讲力（问卷） 一、重点、难点知识点整理： 核心考点一：力及其作用效果、力的作用是相互的 1.一个物体对另一个物体施加拉、提、压等作用时，另一物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫 受到这种作用的物体叫 2.力的作用总是跟两个物体相联系（一个是施力物体，另-一个是受力物体），单独一个物体不能产生力的作用， 如果离开物体是不可能有力的作用的，即力是物体对物体的作用。 【能力拓展】 ①力的产生不能脱离物体，当发生力的作用时，总有两个物体存在，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力 物体相对于另一个物体来说，也是受力物体。 ②相互接触的物体不一定发生力的作用（如两正方体木块并排放在水平桌面上，两木块虽然接触，但它们之间没 有发生相互作用)，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉）。 3.力的作用效果 (1)改变 :使物体不在处于静止或运输直线运动的情况。(2)改变 ：使物体形 状发生变化（可能有些变化过于微小，需要放大才能看见） 4.相互作用力 手拍桌子，手感到疼，说明一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受：到另一个物体对它的力的作用。 也就是说，物体间 5.相互作用力的特点 物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力。如果把其中一个力叫 ,则另一个力就叫 (1)相互作用力的大小 、方向、作用在物体上，并且作用在 直线上。 (2)物体间力的作用是同时 、同时 的，没有先后之分。 例1.如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小 相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是LL2L网 L刀下列选项正确的是() →F --F F←M→F F->W←-F 匆 乙 丙 丁 A.L<L丙Lz>LTB.LFL丙 LLrC.LKL丙L2=L下D.LL丙 L2LT 例2.下列关于力的说法正确的是() A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用 B.《墨子》“以卵投石，尽天下之卵，不可毁也。”说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力 C.力只能发生在相互接触的物体之间D.摩擦力是阻碍物体运动的力，其方向与物体运动方向相反 例3.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60的力推乙，如 图所示。以下分析正确的是()A.同时，乙对甲的推力小于60NB.乙由静止变为后 退，说明力可以改变物体的运动状态 C.乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 1 D.甲静止不动，乙向后退 核心考点二：力的测量、力的图示 1.力的单位 要准确地区分力的大小，就要进行力的测量，而测量力的大小，首先应该确定力的单位。在国际单位制中，力的 单位是 简称牛，用字母N表示。它是以英国科学家牛顿的名字命名的。拿起两个鸡蛋所用的力 大约是1牛。 2.弹性弹力 (1)弹性：物体受到力的作用时会发生形变，不受力时又会恢复到原来形状，物体的这种性质称为 (②)弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做。弹力是 由物体发生 而产生的力。 3.测力计 (1)胡克定律：胡克实验得出同一弹簧的弹力大小与 成正比。 (2)测量力的大小的工具叫做测力计： 是一种常用的测力计，它的内部装有一根可以伸缩的弹簧。 4.弹簧测力计的原理和使用 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长 使用弹簧测力计时应注意以下问题： (1)调零：使用前应检查指针 若没有对准，则需要调零。 (2)被测力 弹簧测力计的测量范围，即量程。 (3)测量时拉杆、弹簧 与面板摩擦。 (4)测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在 即要沿着弹簧测力计的轴线方向施力。 (⑤)读数时，应让视线与面板表面刻度 G 米知识点二力的图示 1.力的三要素： 力的三要素均影响力的作用效果。 2.力的图示：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段 的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的 图形叫做力的示意图（前图）。 例1.画出下列力的图示：（作图要标出力的符号）①如图1，用和水平方向成30度角、大小为50N的力水平向 右上方推小车：②如图2，画出重为90N的物体对水平面的压力图示：③如图3，画出重为9N的足球在空中 飞行时所受到的重力，不计空气阻力；④如图4，用电线悬挂着的电灯受到的拉力。 ⑤如图5所示，画出一重为20N的物体在斜面上滚下时受到的重力的示意图。 o 图1 图2 图3 图4 图5 A 例2.大家都知道，熟了的苹果会向地面掉落，这是由于苹果受作用的原因，这个力的方向总是 ，该 力的施力物体是 、 受力物体是；实验室常用 来测量力的大小，如图的读数是。 2 例3.如图甲所示的弹簧测力计的量程为，分度值为N,其示数为N。一个桥 头如立着图乙所示的限重标志牌，汽车对该桥面的压力超过_一N时，桥就有可能被损坏。 (g取10N/kg) 20t 核心考点三：重力 1.重力的产生：物体由于地球的吸引而受到的力叫做」 通常用字母G表示。 2.重力的方向：重力的方向总是」 。重力方向竖直向下的应用： 砌墙时，利用重垂线来检查所砌墙壁是否竖直，利用水平仪检查桌面、窗台等是否水平，利用重垂线检查相框是 否挂正。 3.重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到重力的作用集中于一点， 这一叫做物体的 4.确定重心的方法：(1)有规则几何形状且质量分布均匀的物体的重心在它的几何 (2)不规则薄板状物体的重心可用 得到。 先在A点把物体悬挂起来，物体静止时，薄板所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在 通过A点的竖直线AB上，然后在另一点C把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过C点的竖直线CD 上，AB和CD的交点0就是薄板状物体重心的位置。 【能力拓展】重力的方向不可说成垂直向下，竖直向下和垂直向下的含义是不同的。 ①“竖直向下”是指与水平面垂直向下的方向。 ②“垂直向下”是指垂直于支持面向下，只有当物体在水平支持面上时，竖直向下与垂直向下才相同。 核心考点四：探究重力大小的相关因素 实验器材：弹簧测力计、质量均为100克的钩码4个。 实验过程：用弹簧测力计依次测出1、4个钩码受到的重力，并记录表格 测量分析数据：以 为横坐标， 为纵坐标，建立直角坐标系，根据表格中的数据在坐标系 中描点，连接这些点，发现重力-一-质量图像是一条」 实验结论：物体受到的重力跟它的质量成正比。重力和质量的比值大约是9.8牛/千克。 重力与质量的关系式G=mg:通常g取9.8牛/千克，表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。 粗略计算时，g值也可以取10牛/千克。 1 020304 例1.下列对于重力的估测符合实际的是()A.一块橡皮的重力约0.O1NB.一支粉笔的重力约10N C.一张课桌的重力约5N D.一名中学生的体重约500N 例2.如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静上状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是() A.重心位置在羽毛上的b点 B.重力方向是竖直向下的 C.重心位置在羽毛上的a点D.重力是由于地球的吸引而受到的力 3 G 质量mlg 100 200 300 400 重力GN 1 2 3 4 例3.用质量已知的钩码探究重力与质量的关系，获得实验数据表格如下，以下说法正确的是() A.物体所受重力与质量的关系可以用图线b表示B.地球附近的物体的质量与所受的重力成正比 C.表格中重力与质量的比值是0.01N/g D.若用石块代替钩码进行该实验，会得到不同结论 例2.小金同学想把弹簧测力计改装成“质量秤”。他用量程为5N的弹簧测力计测量不同的物块的重 3 23 力，所得数据记录于表中。(g取1ON/kg) 物块质量 100g 200g 300g 测力计示数 1N 2N 3N (1)小金改装的原理是m= (填公式)。(2)利用该“质量秤”可测得最大物体质量为 go (3)已知月球上的g约为地球上的，若把如图弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体时指针的示数将 (选填字母)。A.变大 B.变小 C.不变 D.不能确定 巩固练习： 1.如图所示，足球运动员把足球踢向空中。若不计空气阻力，下列选项中，能表示足球在空中“飞行时的受力 情况的是(G表示重力。F表示脚对球的作用力)() 2.下列计算质量为10kg的物体所受重力的运算过程正确的是( A.G=mg=10×9.8N/kg=98N B.G=mg=10 kgX9.8 N/kg=98 N C.G=mg=10kg×9.8N=98N D.G=mg=10kg×9.8=98N 3.下图中力的作用效果能改变物体运动状态的是() A.手拉开弓 B。小明压弯跳板每 C.运动员罚点球 D.熊猫拉弯竹子 4.如图所示，将两个完全相同的弹簧测力计挂钩连在一起（不计弹簧测力计和绳的自重），小科用100N的水 平拉力拉弹簧测力计B,此时弹簧测力计A、B的示数分别为() B A.200N、100N B.100N、1O0N C.100N、200N D.200N、200N 5.如图所示，将一个钢球分别放在上下等大的杯子、口大底小的杯子和口小底大的杯子中，钢球在每个杯子的 底部与侧壁相接触，处于静止状态。若钢球和每个杯子都是光滑的，每个杯子的底部均处于水平面内，则下列说 法中，正确的是()A.每个杯子的侧壁对钢球均无弹力作用 B.每个杯子的侧壁对钢球均有弹力作用 C.上下等大的杯子的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种杯子的侧壁对钢球均有弹力作用 D.口大底小的杯子的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种杯子的侧壁对钢球均无弹力作用 6.当汽车发生严重碰撞时，弹出的安全气囊可以有效减轻对驾乘人员的伤害，下列能正确表示人与气囊相撞时， 安全气囊对人的头部的作用力是() 安全 部 安全 部 全 部 南 7.小明将一个正常的铁质外壳弹簧测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个弹 簧测力计按图所示，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲弹簧测力计下，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别是 ()A.1.0N和1.5NB.1.0N和1.0NC.2.0N和1.0N D.2.0N和1.5N 8.小科和小甬想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距 离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲中的方法做；另一种 是按图乙中的方法做。关于这两种做法，下列说法正确的是() 乙两学在绳端同向拉 A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小 C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同D.条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图 乙中每个人所用力的大小 9.小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的 长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示： 拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0 弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0 若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题： (1)从表格中的信息可得，它的最大称量是 N. (2)若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N,则相邻刻度线之间的距离为 cm。(3)当该弹簧测力计悬 挂75g重物时，弹簧将伸长 Cm。 5 第6讲力（答卷） 一、重点、难点知识点整理： 核心考点一： 力及其作用效果、力的作用是相互的 1.一个物体对另一个物体施加拉、提、压等作用时，另一物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫施力物体，受到这种作用的物体叫受力物体。 2. 力的作用总是跟两个物体相联系(一个是施力物体，另-一个是受力物体)，单独一个物体不能产生力的作用，如果离开物体是不可能有力的作用的，即力是物体对物体的作用。 【能力拓展】 ①力的产生不能脱离物体，当发生力的作用时，总有两个物体存在，一个是施力物体,另一个是受力物体。施力物体相对于另一个物体来说，也是受力物体。 ②相互接触的物体不一定发生力的作用(如两正方体木块并排放在水平桌面上，两木块虽然接触,但它们之间没有发生相互作用)，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用(如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉)。 3.力的作用效果 （1）改变物体的运动状态：使物体b不在处于静止或运输直线运动的情况。 （2）改变物体的形状：使物体形状发生变化（可能有些变化过于微小，需要放大才能看见） 4.相互作用力 手拍桌子，手感到疼，说明一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受:到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。 5.相互作用力的特点 物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力。如果把其中一个力叫作用力，则另一个力就叫反作用力。 (1)相互作用力的大小相等、方向相反、作用在两个物体上，并且作用在同一条直线上。 (2)物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。 例1.如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（　　） A．L甲<L丙 L乙>L丁 B．L甲=L丙   L乙=L丁 C．L甲<L丙 L乙=L丁 D．L甲=L丙   L乙>L丁 【答案】B 例2.下列关于力的说法正确的是（　　） A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用 B．《墨子》“以卵投石，尽天下之卵，不可毁也。”说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力 C．力只能发生在相互接触的物体之间 D．摩擦力是阻碍物体运动的力，其方向与物体运动方向相反 【答案】A 例3.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（　　） A．同时，乙对甲的推力小于60N B．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D．甲静止不动，乙向后退 【答案】B 核心考点二：力的测量、力的图示 1.力的单位 要准确地区分力的大小，就要进行力的测量，而测量力的大小，首先应该确定力的单位。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用字母N表示。它是以英国科学家牛顿的名字命名的。拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。 2.弹性弹力 (1)弹性:物体受到力的作用时会发生形变，不受力时又会恢复到原来形状，物体的这种性质称为弹性。 (2)弹力:发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。弹力是由物体发生弹性形变而产生的力。 3.测力计 （1）胡克定律：胡克实验得出同一弹簧的弹力大小与形变量成正比。 （2）测量力的大小的工具叫做测力计：弹簧测力计是一种常用的测力计，它的内部装有一根可以伸缩的弹簧。 4.弹簧测力计的原理和使用 原理:在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长越长。 使用弹簧测力计时应注意以下问题: (1)调零:使用前应检查指针有没有对准零刻度线，若没有对准，则需要调零。 (2)被测力不能超出弹簧测力计的测量范围，即量程。 (3)测量时拉杆、弹簧不能与面板摩擦。 (4)测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上，即要沿着弹簧测力计的轴线方向施力。 (5)读数时，应让视线与面板表面刻度垂直。 4.力的图示 1.力的三要素：大小、方向、作用点力的三要素均影响力的作用效果。 2.力的图示：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的图形叫做力的示意图（前图）。 例1．画出下列力的图示：（作图要标出力的符号）①如图1，用和水平方向成30度角、大小为50N的力水平向右上方推小车；②如图2，画出重为90N的物体对水平面的压力图示；③如图3，画出重为9N的足球在空中飞行时所受到的重力，不计空气阻力；④如图4，用电线悬挂着的电灯受到的拉力。 ⑤如图5所示，画出一重为20N的物体在斜面上滚下时受到的重力的示意图。 【答案】 例2.大家都知道，熟了的苹果会向地面掉落，这是由于苹果受_____作用的原因，这个力的方向总是_____，该力的施力物体是_____、受力物体是_____；实验室常用_____来测量力的大小，如图的读数是_____N。 【答案】     重力     竖直向下     地球     苹果     弹簧测力计     4.6 例3.如图甲所示的弹簧测力计的量程为_____N，分度值为_____N，其示数为_____N。一个桥头如立着图乙所示的限重标志牌，汽车对该桥面的压力超过_____N时，桥就有可能被损坏。（g取10N/kg） 【答案】     0~5     0.2     3.4     2×105 核心考点三： 重力 1.重力的产生：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 2.重力的方向：重力的方向总是竖直向下。重力方向竖直向下的应用: 砌墙时，利用重垂线来检查所砌墙壁是否竖直，利用水平仪检查桌面、窗台等是否水平，利用重垂线检查相框是否挂正。 3. 重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到重力的作用集中于一点,这一叫做物体的重心。 4.确定重心的方法：(1)有规则几何形状且质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心。 (2)不规则薄板状物体的重心可用悬挂法得到。 先在A点把物体悬挂起来，物体静止时，薄板所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在通过A点的竖直线AB上，然后在另一点C把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过C点的竖直线CD上，AB和CD的交点0就是薄板状物体重心的位置。 【能力拓展】 重力的方向不可说成垂直向下，竖直向下和垂直向下的含义是不同的。 ①“竖直向下”是指与水平面垂直向下的方向。 ②“垂直向下”是指垂直于支持面向下，只有当物体在水平支持面上时，竖直向下与垂直向下才相同。 5.探究重力大小的相关因素 实验器材:弹簧测力计、质量均为100克的钩码4个。 实验过程:用弹簧测力计依次测出1 ~ 4个钩码受到的重力，并记录表格 测量分析数据:以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立直角坐标系，根据表格中的数据在坐标系中描点，连接这些点，发现重力----质量图像是一条过原点的倾斜直线。 实验结论:物体受到的重力跟它的质量成正比。重力和质量的比值大约是9.8牛/千克。 重力与质量的关系式G=mg： 通常g取9.8牛/千克，表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。 粗略计算时,g值也可以取10牛/千克。 例1.下列对于重力的估测符合实际的是（　　） A．一块橡皮的重力约0.01N B．一支粉笔的重力约10N C．一张课桌的重力约5N D．一名中学生的体重约500N 【答案】D 例2 .如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静上状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（　　） A．重心位置在羽毛上的b点 B．重力方向是竖直向下的 C．重心位置在羽毛上的a点 D．重力是由于地球的吸引而受到的力 【答案】A 例3.用质量已知的钩码探究重力与质量的关系，获得实验数据表格如下，以下说法正确的是（ ） 质量m/g 100 200 300 400 重力G/N 1 2 3 4 A．物体所受重力与质量的关系可以用图线b表示 B．地球附近的物体的质量与所受的重力成正比 C．表格中重力与质量的比值是0.01 N/g D．若用石块代替钩码进行该实验，会得到不同结论 【答案】C 例2.小金同学想把弹簧测力计改装成“质量秤”。他用量程为5N的弹簧测力计测量不同的物块的重力，所得数据记录于表中。（g取10N/kg） 物块质量 100g 200g 300g 测力计示数 1N 2N 3N （1）小金改装的原理是m=　 　（填公式）。 （2）利用该“质量秤”可测得最大物体质量为　 　g。 （3）已知月球上的g约为地球上的，若把如图弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体时指针的示数将 （选填字母）。 A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定 【答案】（1） （2）500 （3）B 巩固练习： 1．如图所示，足球运动员把足球踢向空中。若不计空气阻力，下列选项中，能表示足球在空中“飞行时的受力情况的是(G表示重力。F表示脚对球的作用力)（　　） A． B． C． D． 【答案】A 2．下列计算质量为10kg的物体所受重力的运算过程正确的是（　　） A．G= mg=10×9.8 N/ kg=98 N B．G= mg=10 kg×9.8 N/ kg=98 N C．G= mg=10kg×9.8 N=98 N D．G= mg=10 kg×9.8=98 N 【答案】B 3．下图中力的作用效果能改变物体运动状态的是（ ） A．手拉开弓 B．小明压弯跳板 C．运动员罚点球 D．熊猫拉弯竹子 【答案】C 4．如图所示，将两个完全相同的弹簧测力计挂钩连在一起(不计弹簧测力计和绳的自重)，小科用 100 N 的水平拉力拉弹簧测力计B，此时弹簧测力计 A、B的示数分别为 (　　) A．200N、100N B．100N、100N C．100N、200N D．200N、200N 【答案】B 5．如图所示，将一个钢球分别放在上下等大的杯子、口大底小的杯子和口小底大的杯子中，钢球在每个杯子的底部与侧壁相接触，处于静止状态。若钢球和每个杯子都是光滑的，每个杯子的底部均处于水平面内，则下列说法中，正确的是 (　　) A．每个杯子的侧壁对钢球均无弹力作用 B．每个杯子的侧壁对钢球均有弹力作用 C．上下等大的杯子的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种杯子的侧壁对钢球均有弹力作用 D．口大底小的杯子的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种杯子的侧壁对钢球均无弹力作用 【答案】A 6．当汽车发生严重碰撞时，弹出的安全气囊可以有效减轻对驾乘人员的伤害，下列能正确表示人与气囊相撞时，安全气囊对人的头部的作用力是(　　) A．B．C．D． 【答案】C 7． 小明将一个正常的铁质外壳弹簧测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个弹簧测力计按图所示，上下各挂一个50g 的钩码，并挂到甲弹簧测力计下，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别 是 （　　） A．1.0 N 和 1.5 N B．1.0 N 和 1.0 N C．2.0 N 和1.0 N D．2.0 N 和1.5 N 【答案】D 8． 小科和小甬想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲中的方法做；另一种是按图乙中的方法做。关于这两种做法，下列说法正确的是（　　） A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 【答案】B 9．小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示： 拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0 弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0 若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题： （1）从表格中的信息可得，它的最大称量是　 　N。 （2）若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为　 　cm。 （3）当该弹簧测力计悬挂75g重物时，弹簧将伸长　 　cm。 【答案】（1）1.5 （2）0.2 （3）1.5 10．某研究小组在探究“影响物体重力大小的因素”实验时，获得了老师给的一个素材：2021年7月31日东京奥运会，我国选手吕小军在男子81公斤举重中强势夺金，并以抓举170公斤破奥运纪录。若只给你弹簧秤和若干个钩码，你能否推算出吕小军在抓举中杠铃受到的重力？于是小组成员进行了如下的实验探究。 （1）实验记录如表： 钩码数/个 物体质量m/kg 重力G/N G与m的比值/ 2 0.1 1 10 4 0.2 2 10 6 0.3 3 10 8 0.4 4 10 ①探究过程中，在探究重力大小与质量的关系时，实验器材使用若干个质量均为50g的钩码而不使用其他物体，选择使用钩码的好处是　 　； ②分析表中实验数据，得出可能的结论是　 　； ③吕小军在抓举中杠铃受到的重力是　 　； （2）某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图像（数值省略），你认为该同学在实验中存在的问题是什么？　 　。 【答案】（1）可以直接读出质量，便于使物体质量成倍数增加；物体所受重力与其质量成正比；1700N （2）测力计未调零 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6讲力（问卷） 一、重点、难点知识点整理： 核心考点一： 力及其作用效果、力的作用是相互的 1.一个物体对另一个物体施加拉、提、压等作用时，另一物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫 ，受到这种作用的物体叫 。 2. 力的作用总是跟两个物体相联系(一个是施力物体，另-一个是受力物体)，单独一个物体不能产生力的作用，如果离开物体是不可能有力的作用的，即力是物体对物体的作用。 【能力拓展】 ①力的产生不能脱离物体，当发生力的作用时，总有两个物体存在，一个是施力物体,另一个是受力物体。施力物体相对于另一个物体来说，也是受力物体。 ②相互接触的物体不一定发生力的作用(如两正方体木块并排放在水平桌面上，两木块虽然接触,但它们之间没有发生相互作用)，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用(如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉)。 3.力的作用效果 （1）改变 ：使物体不在处于静止或运输直线运动的情况。（2）改变 ：使物体形状发生变化（可能有些变化过于微小，需要放大才能看见） 4.相互作用力 手拍桌子，手感到疼，说明一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受:到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体间 。 5.相互作用力的特点 物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力。如果把其中一个力叫 ，则另一个力就叫 (1)相互作用力的大小 、方向 、作用在 物体上，并且作用在 直线上。 (2)物体间力的作用是同时 、同时 的，没有先后之分。 例1.如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（　　） A．L甲<L丙 L乙>L丁 B．L甲=L丙   L乙=L丁 C．L甲<L丙 L乙=L丁 D．L甲=L丙   L乙>L丁 例2.下列关于力的说法正确的是（　　） A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用 B．《墨子》“以卵投石，尽天下之卵，不可毁也。”说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力 C．力只能发生在相互接触的物体之间 D．摩擦力是阻碍物体运动的力，其方向与物体运动方向相反 例3.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（　　）A．同时，乙对甲的推力小于60N B．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D．甲静止不动，乙向后退 核心考点二：力的测量、力的图示 1.力的单位 要准确地区分力的大小，就要进行力的测量，而测量力的大小，首先应该确定力的单位。在国际单位制中，力的单位是 ，简称牛，用字母N表示。它是以英国科学家牛顿的名字命名的。拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。 2.弹性弹力 (1)弹性:物体受到力的作用时会发生形变，不受力时又会恢复到原来形状，物体的这种性质称为 。 (2)弹力:发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做 。弹力是由物体发生 而产生的力。 3.测力计 （1）胡克定律：胡克实验得出同一弹簧的弹力大小与 成正比。 （2）测量力的大小的工具叫做测力计： 是一种常用的测力计，它的内部装有一根可以伸缩的弹簧。 4.弹簧测力计的原理和使用 原理:在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长 。 使用弹簧测力计时应注意以下问题: (1)调零:使用前应检查指针 ，若没有对准，则需要调零。 (2)被测力 弹簧测力计的测量范围，即量程。 (3)测量时拉杆、弹簧 与面板摩擦。 (4)测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在 ，即要沿着弹簧测力计的轴线方向施力。 (5)读数时，应让视线与面板表面刻度 。 ☀知识点二 力的图示 1.力的三要素： 。 力的三要素均影响力的作用效果。 2.力的图示：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的图形叫做力的示意图（前图）。 例1．画出下列力的图示：（作图要标出力的符号）①如图1，用和水平方向成30度角、大小为50N的力水平向右上方推小车；②如图2，画出重为90N的物体对水平面的压力图示；③如图3，画出重为9N的足球在空中飞行时所受到的重力，不计空气阻力；④如图4，用电线悬挂着的电灯受到的拉力。 ⑤如图5所示，画出一重为20N的物体在斜面上滚下时受到的重力的示意图。 例2.大家都知道，熟了的苹果会向地面掉落，这是由于苹果受_____作用的原因，这个力的方向总是_____，该力的施力物体是_____、受力物体是_____；实验室常用_____来测量力的大小，如图的读数是_____N。 例3.如图甲所示的弹簧测力计的量程为_____N，分度值为_____N，其示数为_____N。一个桥头如立着图乙所示的限重标志牌，汽车对该桥面的压力超过_____N时，桥就有可能被损坏。（g取10N/kg） 核心考点三： 重力 1.重力的产生：物体由于地球的吸引而受到的力叫做 ，通常用字母G表示。 2.重力的方向：重力的方向总是 。重力方向竖直向下的应用: 砌墙时，利用重垂线来检查所砌墙壁是否竖直，利用水平仪检查桌面、窗台等是否水平，利用重垂线检查相框是否挂正。 3. 重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到重力的作用集中于一点,这一叫做物体的 。 4.确定重心的方法：(1)有规则几何形状且质量分布均匀的物体的重心在它的几何 。 (2)不规则薄板状物体的重心可用 得到。 先在A点把物体悬挂起来，物体静止时，薄板所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在通过A点的竖直线AB上，然后在另一点C把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过C点的竖直线CD上，AB和CD的交点0就是薄板状物体重心的位置。 【能力拓展】重力的方向不可说成垂直向下，竖直向下和垂直向下的含义是不同的。 ①“竖直向下”是指与水平面垂直向下的方向。 ②“垂直向下”是指垂直于支持面向下，只有当物体在水平支持面上时，竖直向下与垂直向下才相同。 核心考点四： 探究重力大小的相关因素 实验器材:弹簧测力计、质量均为100克的钩码4个。 实验过程:用弹簧测力计依次测出1 ~ 4个钩码受到的重力，并记录表格 测量分析数据:以 为横坐标， 为纵坐标，建立直角坐标系，根据表格中的数据在坐标系中描点，连接这些点，发现重力----质量图像是一条 。 实验结论:物体受到的重力跟它的质量成正比。重力和质量的比值大约是9.8牛/千克。 重力与质量的关系式G=mg： 通常g取9.8牛/千克，表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。 粗略计算时,g值也可以取10牛/千克。 例1.下列对于重力的估测符合实际的是（　　）A．一块橡皮的重力约0.01N B．一支粉笔的重力约10N C．一张课桌的重力约5N D．一名中学生的体重约500N 例2 .如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静上状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（　　） A．重心位置在羽毛上的b点 B．重力方向是竖直向下的 C．重心位置在羽毛上的a点 D．重力是由于地球的吸引而受到的力 质量m/g 100 200 300 400 重力G/N 1 2 3 4 例3.用质量已知的钩码探究重力与质量的关系，获得实验数据表格如下，以下说法正确的是（ ） A．物体所受重力与质量的关系可以用图线b表示 B．地球附近的物体的质量与所受的重力成正比 C．表格中重力与质量的比值是0.01 N/g D．若用石块代替钩码进行该实验，会得到不同结论 例2.小金同学想把弹簧测力计改装成“质量秤”。他用量程为5N的弹簧测力计测量不同的物块的重力，所得数据记录于表中。（g取10N/kg） 物块质量 100g 200g 300g 测力计示数 1N 2N 3N （1）小金改装的原理是m=　 　（填公式）。 （2）利用该“质量秤”可测得最大物体质量为　 　g。 （3）已知月球上的g约为地球上的，若把如图弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体时指针的示数将 （选填字母）。A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定 巩固练习： 1．如图所示，足球运动员把足球踢向空中。若不计空气阻力，下列选项中，能表示足球在空中“飞行时的受力情况的是(G表示重力。F表示脚对球的作用力)（　　） A． B． C． D． 2．下列计算质量为10kg的物体所受重力的运算过程正确的是（　　） A．G= mg=10×9.8 N/ kg=98 N B．G= mg=10 kg×9.8 N/ kg=98 N C．G= mg=10kg×9.8 N=98 N D．G= mg=10 kg×9.8=98 N 3．下图中力的作用效果能改变物体运动状态的是（ ） A．手拉开弓 B．小明压弯跳板 C．运动员罚点球 D．熊猫拉弯竹子 4．如图所示，将两个完全相同的弹簧测力计挂钩连在一起(不计弹簧测力计和绳的自重)，小科用 100 N 的水平拉力拉弹簧测力计B，此时弹簧测力计 A、B的示数分别为 (　　) A．200N、100N B．100N、100N C．100N、200N D．200N、200N 5．如图所示，将一个钢球分别放在上下等大的杯子、口大底小的杯子和口小底大的杯子中，钢球在每个杯子的底部与侧壁相接触，处于静止状态。若钢球和每个杯子都是光滑的，每个杯子的底部均处于水平面内，则下列说法中，正确的是(　　)A．每个杯子的侧壁对钢球均无弹力作用 B．每个杯子的侧壁对钢球均有弹力作用 C．上下等大的杯子的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种杯子的侧壁对钢球均有弹力作用 D．口大底小的杯子的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种杯子的侧壁对钢球均无弹力作用 6．当汽车发生严重碰撞时，弹出的安全气囊可以有效减轻对驾乘人员的伤害，下列能正确表示人与气囊相撞时，安全气囊对人的头部的作用力是(　　) A．B．C．D． 7．小明将一个正常的铁质外壳弹簧测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个弹簧测力计按图所示，上下各挂一个50g 的钩码，并挂到甲弹簧测力计下，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别是 （　　）A．1.0 N 和 1.5 N B．1.0 N 和 1.0 N C．2.0 N 和1.0 N D．2.0 N 和1.5 N 8．小科和小甬想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲中的方法做；另一种是按图乙中的方法做。关于这两种做法，下列说法正确的是（　　） A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 9．小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示： 拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0 弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0 若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：（1）从表格中的信息可得，它的最大称量是　 　N。 （2） 若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为　 　cm。（3）当该弹簧测力计悬挂75g重物时，弹簧将伸长　 　cm。 1 学科网（北京）股份有限公司 $