13.an en in un ün 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件聚焦前鼻韵母an、en、in、un、ün及整体认读音节yuan、yin、yun，通过家庭客厅情境图导入，结合复习ai、ei等复韵母搭建学习支架，帮助学生从旧知自然过渡到新的前鼻音学习。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如用“蹲着”动作辅助un发音，“小ü遇jqx省点”口诀强化规则，借助儿歌《家》引导审美创造并拓展造句。既提升学生拼读、识字能力与文化感知，又为教师提供情境化、游戏化教学方法，助力高效教学。

第四单元 汉语拼音 13.an en in un ün 1.7.2013 小朋友们好！今天，我们要去一个温馨的家里做客，认识五位新的拼音朋友。它们就藏在客厅的各个角落，让我们一起出发去寻找它们吧！ ‹#› 课时目标（第一课时） 1.借助家庭客厅情境图认读前鼻韵母 an、en、in、un、ün，读准音、认清形，掌握前鼻音发音要领。 2.认识整体认读音节 yuan、yin、yun，正确认读其四声，区分韵母与整体认读音节。 3.乐于参与拼音游戏，熟练掌握前鼻韵母读音与字形。 1.7.2013 在认识新朋友之前，我们先来复习一下老朋友！看，这些复韵母宝宝你们还记得吗？我们来开个小火车读一遍！然后我们再来一起背一背标调和省点小口诀！ ‹#›   ai ei ui ao ou iu ie üe er tiáo wén 条纹 èn yáo kònɡ qì 摁遥控器 tiān ān mén 天安门 bái yún 白云 yǐn liào 饮料 yuán yuán de zú qiú 圆 圆 的足球 1.7.2013 看，这幅美丽的图画里藏着我们今天要认识的五位拼音朋友呢！‘天安门’的‘安’，‘摁’遥控器的‘摁’，‘饮’料的‘饮’，沙发上的‘纹’路，墙上的‘云’，都在悄悄地提示我们哦！ ‹#› “-n”是前鼻韵尾，所以 an en in un ün被称为前鼻韵母。在发“-n”的音时，舌尖上抬，鼻子出气。 an 安全安全 an an an ān án ǎn àn 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 an。看老师的嘴巴，先发a的音，然后舌尖顶住上牙齿后面，让气流从鼻子里出来。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：天安门，an an an。 接下来我们来练习一下它的四个声调：一声，天安门；二声，安全；三声，雨伞；四声，黑暗。 ‹#› en 摁住摁住 en en en ēn én ěn èn 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 an。看老师的嘴巴，先发a的音，然后舌尖顶住上牙齿后面，让气流从鼻子里出来。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：天安门，an an an。 接下来我们来练习一下它的四个声调：一声，天安门；二声，安全；三声，雨伞；四声，黑暗。 ‹#› in 饮料饮料 in in in īn ín ǐn ìn 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 an。看老师的嘴巴，先发a的音，然后舌尖顶住上牙齿后面，让气流从鼻子里出来。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：天安门，an an an。 接下来我们来练习一下它的四个声调：一声，天安门；二声，安全；三声，雨伞；四声，黑暗。 ‹#› un 蹲着蹲着 un un un ūn ún ǔn ùn 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 an。看老师的嘴巴，先发a的音，然后舌尖顶住上牙齿后面，让气流从鼻子里出来。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：天安门，an an an。 接下来我们来练习一下它的四个声调：一声，天安门；二声，安全；三声，雨伞；四声，黑暗。 ‹#› ün 白云白云 ün ün ün ǖn ǘn ǚn ǜn 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 an。看老师的嘴巴，先发a的音，然后舌尖顶住上牙齿后面，让气流从鼻子里出来。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：天安门，an an an。 接下来我们来练习一下它的四个声调：一声，天安门；二声，安全；三声，雨伞；四声，黑暗。 ‹#› 整体认读音节 yuan in→yin ün→yun yuān yuán yuǎn yuàn yīn yín yǐn yìn yūn yún yǔn yùn 1.7.2013 `in` 有一个特殊的好朋友，它就是整体认读音节 `yin`。大家看，`yin` 和 `in` 的读音是一样的，但我们看到 `yin` 要直接读出来，不能拼读哦。让我们一起练习一下它的四个声调吧！ ‹#› 课堂小结： 本节课认识了an、en、in、un、ün 5个前鼻韵母和yuan、yin、yun 3个整体认读音节，学会了前鼻音发音方法。 作业布置： 认读 an、en、in、un、ün、yuan、yin、yun 的四声给家人听。 课时目标（第二课时） 1.正确拼读前鼻韵母组成的带调两拼音节、三拼音节，熟练掌握j、q、x 与 ün 相拼 ü 上两点省略的规则。 2.规范书写音节词lún chuán，掌握音节书写要点。 3.主动参与拼读游戏，提升拼读准确性。 1.7.2013 今天我们在温馨的客厅里，认识了五位韵母朋友和三位整体认读音节朋友。我们学会了它们的发音、样子和四声。大家表现得都非常棒！回家后要记得完成我们的小作业哦！ ‹#› w-ān→wān yǎn nán zhàn rǎn 弯腰 眼睛 男生 站立 染色 1.7.2013 我们先来看看 `an` 家族能和哪些声母交朋友。大家注意看，声母读得轻而短，韵母读得响亮，然后快速连起来。`w-ān`, `wān`。我们一起来开火车！ ‹#› ch-én→chén kěn zhēn rén wèn nèn 尘土 肯定 真假 人们 问题 嫩绿 1.7.2013 接下来是 `en` 家族。`ch-én`, `chén`。大家自己先试着拼一拼，然后我们一起读。 ‹#› p-īn→pīn nín jìn xīn qīn mín 拼音 您好 尽力 开心 亲人 人民 1.7.2013 轮到 `in` 家族了。大家一起来拼读一下。 `p-īn`, `pīn`，组词“拼音”。 `n-ín`, `nín`，组词“您好”，这是我们对长辈的礼貌称呼。 `j-ìn`, `jìn`，组词“进去”。 `x-īn`, `xīn`，组词“心情”。 `q-īn`, `qīn`，组词“亲人”。 `m-ín`, `mín`，组词“人民”。 注意 `in` 的发音，嘴巴要闭紧哦，跟我再读一遍。 ‹#› t-ūn→tūn hūn zhǔn lún chūn rùn 吞下 黄昏 准时 轮船 春天 滋润 1.7.2013 `un` 家族的朋友也很多。`t-ūn`, `tūn`。我们一起来拼读。 ‹#› j-ǖn→jūn qún xún 军人 裙子 寻找 规则强调：小 ü 遇见 j q x ，摘掉帽子行个礼。 1.7.2013 小朋友们注意看，`ün` 要和 `j q x` 交朋友了！还记得我们的口诀吗？‘小ü小ü有礼貌，见到j q x就脱帽’。所以，`j-ün` 拼成 `jūn`，但我们读的时候，还是要读出 `ün` 的音。 ‹#› g-u-ān→guān kuān huān duǎn 关心 宽窄 欢乐 长短 1.7.2013 我们已经会两拼了，现在挑战更难的三拼音节！记住口诀：‘声短介快韵母响’。g-u-ān, guān。大家看，ü 和 j q x 组合时，又要脱帽了哦。 ‹#› j-ü-ān→juān quān quán xuān 捐款 转圈 全部 宣传 1.7.2013 我们再来玩一个游戏。这里有一片花园，只要我们正确拼读出花朵上的音节，花儿就会为我们绽放。我们来比一比，哪列小火车开得最好，让花园开满鲜花！ ‹#› j-i-ān→jiān 时间 1.7.2013 学会了拼读，我们还要学会书写。今天我们来写‘轮船’的音节词 lún chuán。大家看清楚书写要求，注意 lún 和 chuán 在四线格里的位置。我们先书空练习，再在本子上写。 ‹#› l-ún→lún，ch-u-án→chuán lún 要求：音节内部字母靠拢紧凑，音节之间空一格；先写完音节再标声调，调号位置正确。 chuán 1.7.2013 欢迎回来，小朋友们！还记得我们昨天认识的三位朋友吗？我们来快速读一遍它们的四声。还有我们的标调儿歌，一起来背一遍！ ‹#› 课堂小结： 学会了前鼻韵母的音节拼读，掌握 j、q、x 与 ün 相拼省点规则，会写音节词 lún chuán。 作业布置： 拼读本课所有音节；规范书写 lún chuán 各 3 遍。 1.7.2013 今天我们都成了拼读小能手和书写小能手！为自己鼓鼓掌！回家后要多多练习哦！ ‹#› 课时目标（第三课时） 1.借助拼音认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语，认识“蓝、云、草、原”4个生字。 2.正确朗读儿歌《家》，读准轻声音节，理解儿歌内容。 3.乐于识字、读儿歌，感受大自然的美好。 大家有信心吗？ lán tiān 蓝 天 bái yún 白 云 cǎo yuán 草 原 sēn lín 森 林 1.7.2013 前两节课我们学了很多本领，现在我们来闯三关，看看谁是真正的拼音大王！大家有信心吗？我们来快速复习一下前两课时的重点内容！ ‹#› 蓝 lán 组词 蓝天 蓝色 云 yún 组词 白云 乌云 云朵 组词 小草 草地 青草 草 cǎo 原 yuán 组词 草原 平原 高原 lán yún cǎo 蓝 云 草 原 yuán 1.7.2013 现在我们来玩一个连线游戏，帮助音节宝宝找到它们的汉字朋友。请大家看左边的拼音卡片，读一读，然后在右边找到对应的汉字卡片，连上线。我们一起来试一试吧。 ‹#› 1.7.2013 认识了这么多词语，我们来读一首好听的儿歌《家》。请小朋友们先自己拼一拼红色的音节，然后听老师读一遍，注意‘们’、‘的’、‘子’要读得又轻又短。 ‹#› 白云的家在哪里？ 蓝天 ☁️ 小鸟的家在哪里？ 树林 🌳 鱼儿的家在哪里？ 小河 💧 种子的家在哪里？ 泥土 🌱 我们的家在哪里？ 祖国 🇨🇳 ✨ 拓展练习：试着用“（ ）是（ ）的家”说一句话，和身边的小伙伴分享一下吧！ ✨ 1.7.2013 读了儿歌，我们知道了很多‘家’。谁能告诉大家，白云的家在哪里？... 说得真好！那我们能不能也来说一说，比如‘大海是海豚的家’。 ‹#› 课堂小结： 认识了“蓝天、白云、草原、森林”4个词语和“蓝、云、草、原”4个生字，会读《家》，感受了家的温暖。 作业布置： 认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语和“蓝、云、草、原”4个生字；朗读儿歌给家人听；用 “（）是（）的家” 说一句话。 1.7.2013 音节加上声调，就有了不同的意思。我们来练习一下j、q、x和i组成的音节的四个声调。大家注意听，注意看口型，跟我一起读：jī, jí, jǐ, jì... ‹#› 课 程 结 束 $