13《an en in un ün》第一课时 教学设计-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文教学设计聚焦部编版一年级上册第13课《an en in un ün》第一课时，核心教学前鼻韵母发音、字形、书写，整体认读音节yin、yun、yuan及j q x与ün相拼规则。通过复习复韵母，以“单韵母做客n家”童话主线串联，实现旧知到新知迁移，搭建连贯知识支架。 此资料亮点在于学法高度迁移，统一“三看法”书写法则贯穿全程，精准拆分课时聚焦核心。语言运用上通过an三拼音节拼读和儿歌背诵强化能力，思维能力培养体现在知识迁移助学生自学后鼻韵母。助力学生夯实拼音基础、养成规范习惯，为教师提供体系清晰、易操作的教学方案。

部编小学语文一年级上册 拼音第13课《an en in un ün》第一课时教学设计 适用：部编版一年级上册第四单元 第13课《an en in un ün》第一课时 新课标依据（2022版语文新课标） 第一学段拼音教学要求：掌握前鼻韵母的发音特点（舌尖抵上齿龈鼻音收尾），认清字形，规范书写，理解三个整体认读音节yin、yun、yuan的由来，吃透j q x和ün相拼黄金规则，练习an的三拼音节拼读，搭建完整汉语拼音知识体系，落实语言运用核心素养。本课是鼻韵母第一课，前后鼻音是孩子六年普通话最大难点，必须把发音原理讲透，打好底层基础。 学情分析：学生已经学完全部6组复韵母，熟练掌握复韵母“口型滑动”的学习方法，但完全不懂鼻韵母“舌尖顶住上牙床、鼻子出气”的鼻音发音方式，极易把前后鼻音混读，同时对ün和j q x相拼的规则记忆不牢。依托课本小朋友做客客厅插图形象记忆字形，沿用全网万能拼音书写法则「三看法」，前后教学话术、体系完全统一，零学习断层。 课时精准拆分 ✅第一课时（本节课）：依托插图，认读5个前鼻韵母an en in un ün，记字形、练鼻音发音，童话讲解yin、yun、yuan三大整体认读音节，吃透**j q x和ün相拼儿歌铁律，练习an的三拼音节，沿用「三看法」规范四线三格书写，不拓展en in un ün音节、不识字、不讲儿歌，严控课堂容量。 ❌第二课时：全套两拼三拼音节系统拼读、巩固标调口诀、插图田园词语识字、生字认读、朗读儿歌《家》，循序渐进不赶进度。 一、教学目标 1. 借助课本小朋友串门做客的插图，读准前鼻韵母an、en、in、un、ün，认清字形，牢记鼻韵母万能发音要领：舌尖顶住上牙床，鼻子出气鼻音响；听懂童话逻辑，熟记三大整体认读音节yin、yun、yuan；背诵j q x和ün相拼万能儿歌，熟练拼读an组成的三拼音节；熟练运用拼音万能黄金口诀「一看占格、二看笔顺、三看关键笔画」，在四线三格规范书写五个前鼻韵母。 2. 看图创编记忆儿歌、摸鼻子感受震动、手指书空、旧知迁移对比、童话小故事教学，把鼻韵母的学习方法固化下来，做到举一反三，自主学习后面后鼻韵母。 3. 核心素养（新课标育人目标）：感受拼音知识前后贯通的内在联系，培养细致观察、静心书写的语文学习习惯，完成复韵母到鼻韵母的知识过渡，搭建全套拼音完整框架，树立自主学好拼音的自信心。 二、教学重难点 🔴重点：读准an en in un ün鼻音发音，记住字形，落实拼音书写三看法，规范书写，熟记yin、yun、yuan三大整体认读音节，会拼读an的三拼音节，背诵j q x见ün去掉两点儿歌。 🔴难点：掌握鼻韵母鼻音收尾的发音技巧，舌尖抵上齿龈鼻子出气，不会读成复韵母；理解yuan的构成逻辑，彻底吃透ün和j q x相拼的底层原理。 三、教学准备 课本原版客厅插图PPT、鼻韵母卡片an en in un ün、整体音节yin yun yuan卡片、四线三格黑板、小镜子（摸鼻子感受鼻音震动） 四、40分钟完整教学流程 （一）复习旧知，学法迁移导入（5分钟，教学逻辑闭环，重中之重） 1. 开火车快速复习全部复韵母，全班齐背复韵母万能发音口诀三遍：复韵母，真有趣，两个单韵母在一起，口型从前滑到后，一口气读到底！ 2. 齐读贯穿全册万能书写口诀：一看占格、二看笔顺、三看关键笔画！ 3. 教师过渡语：单韵母小精灵们要去n的家里做客，住进n房子里，就变成了全新的鼻韵母宝宝，发音要把小舌尖顶住上牙床，用鼻子出气，我们一起走进客厅，认识前五位鼻韵母小伙伴。 板书课题：13 an en in un ün。 （二）依托插图，学音记形（18分钟，紧扣课本原图） 出示课本插图：几个小朋友来到客厅串门做客，房间有沙发、书桌、足球，全程结合画面教学，拒绝空洞说教。 1. 学习前鼻韵母 an ①看图找秘密：小a出门做客，住进n的小房子，紧紧拉手组成an。 ②鼻韵母万能发音口诀（一定要教给所有孩子，打印给家长，一辈子区分前后鼻音）：前鼻韵母，很简单，舌尖顶住上牙床，气流全部鼻子出，声声鼻音暖洋洋！ 教师慢动作示范，让孩子摸自己鼻翼感受震动，先发a，舌尖迅速顶住上齿龈，鼻子出气连读an——安。 ③低年级永久记忆儿歌：a进房子an an an，an an an，暖洋洋 全班齐读，男女对读，重点纠正只用嘴巴发音，没有鼻音的坏习惯。 2. 学习前鼻韵母 en ①看图找秘密：小e出门做客，住进n房子，组成en。 ②发音要领：先发e，舌尖抵上齿龈，鼻子出气连读en——恩。 ③记忆儿歌：e进房子en en en，en en en，敲门声 3. 学习前鼻韵母 in ①看图找秘密：小i出门做客，住进n房子，组成in。 ②发音要领：先发i，舌尖抵上齿龈，鼻子出气连读in——因。 ③记忆儿歌：i进房子in in in，in in in，听音乐 ④童话铺垫：i自己害怕出门，戴上y帽子，变身整体认读音节yin，一口直呼，不用拼读，为后面体系闭环埋下伏笔。 4. 学习前鼻韵母 un  ①看图找秘密：小u出门做客，住进n房子，组成un。 ②发音要领：先发u，舌尖抵上齿龈，鼻子出气连读un——温。 ③记忆儿歌：u进房子un un un，un un un，暖屋子 5. 学习前鼻韵母 ün（本课核心重难点） ①看图找秘密：小ü出门做客，住进n房子，组成ün。 ②发音要领：先发ü，舌尖抵上齿龈，鼻子出气连读ün——晕。 ③记忆儿歌：ü进房子ün ün ün，ün ün ün，看彩云 ④重中之重，全班齐背贯穿全册万能黄金儿歌（一定要让孩子熟读成诵）： j q x，真淘气，见了鱼眼就挖去， ü见j q x，擦掉两点还读ü！ 讲童话故事：ü爱哭有两颗眼泪，碰到j、q、x，必须擦掉两点，虽然看不见两点，读音永远还是ün！顺势引出整体认读音节yun（ü加y变yun）、yuan（ü加an加y变yuan），把三大整体音节全部串联，完成16个整体认读音节全部汇总。 6. 核心学法小结 所有前鼻韵母全部是单韵母住进n的小房子，发音统一一套方法：舌尖抵上牙床，鼻子出气，后面后鼻韵母ang eng ing ong全部照搬这套思路，教会孩子迁移学习，真正做到授人以渔。 （三）黄金核心环节：运用「三看法」教学书写（12分钟，独家教学体系） 再次齐读全册通用拼音书写法则：一看占格、二看笔顺、三看关键笔画！ 严格和前面所有韵母教学话术完全统一，形成固定思维，孩子不用适应任何新规则。 1. 教学写 an 一看占格：a中格，n中格，整体全部写在中格。 二看笔顺：先写a，再写n，两个韵母紧紧靠拢，不能分家离太远。 三看关键笔画：a圆润饱满，n竖弯工整，左右间距紧凑。 教师黑板范写，学生手指书空3遍，再动笔练习。 2. 教学写 en 一看占格：e中格，n中格，整体中格。 二看笔顺：先写e，再写n，紧密连在一起。 三看关键笔画：e半圆饱满，n不要写成两竖。 3. 教学写 in 一看占格：i上中格，n中格，整体写在上中格。 二看笔顺：先写i，再写n，紧紧挨在一起。 三看关键笔画：i小点端正居中，和n紧贴不分家。 4. 教学写 un 一看占格：u中格，n中格，整体中格。 二看笔顺：先写u，再写n，紧密靠拢。 三看关键笔画：u不要写成w，衔接流畅。 5. 教学写 ün 一看占格：ü上中格，n中格，整体上中格。 二看笔顺：先写ü，再写n，紧紧挨在一起。 三看关键笔画：ü两点必须写标准，千万不要漏写两点，这是孩子最高频写错的地方，反复强调。 （四）整体认读音节+an三拼音节拼读（贴合本课时目标，只练an三拼，其余音节全部留第二课时） 1. 整体认读音节汇总齐读：yin、yun、yuan，强调全部直接一口直呼，不能拆分拼读，把16个整体认读音节做一次大复盘汇总。 2. 课本an三拼音节：g-u-ān→guān、k-u-ān→kuān、h-u-ān→huān、j-ü-ān→juān、q-ü-ān→quān、x-ü-ān→xuān。 重温三拼万能口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 教师示范，全班开火车分层拼读，专门巩固j q x和ü相拼，再次复习去掉两点儿歌，只夯实an三拼，严控课堂容量。   学生动笔书写，教师巡视，当堂点评“字母分家、漏写ü两点”的典型错误写法，牢牢夯实书写习惯。 （五）课堂小结 + 分层作业（5分钟） 1. 课堂小结：今天我们认识了前五位前鼻韵母an en in un ün，牢记前鼻音万能发音口诀，听懂yin、yun、yuan变身小故事，背诵j q x和ün相拼黄金儿歌，牢记拼音书写三看法，熟练拼读an的三拼音节，学会了鼻韵母迁移学习的万能方法。 2. 分层作业 🌟基础必做：熟读五个前鼻韵母记忆儿歌，每个韵母工整书写5遍，严格按照三看法书写，摸着鼻子练习鼻音震动发音，熟练拼读an所有三拼音节，熟读yin、yun、yuan三大整体音节，背诵j q x万能儿歌。 🌟拔高选做：把单韵母住进n房子的拼音小故事讲给爸爸妈妈听，自己尝试组合2个带ü的三拼音节。 五、板书设计 13 an en in un ün（第一课时·前鼻韵母第一课） an ——a进房子 an an an（中格，a+n紧密不分家） en ——e进房子 en en en（中格，e+n紧密不分家） in ——i进房子 in in in（上中格，i+n紧密不分家，变身yin） un ——u进房子 un un un（中格，u+n紧密不分家） ün ——ü进房子 ün ün ün（上中格，ü两点写全，变身yun、yuan） 💡两大万能口诀（全册必背） 前鼻音口诀：前鼻韵母，很简单，舌尖顶住上牙床，气流全部鼻子出，声声鼻音暖洋洋！ jqx黄金儿歌：j q x，真淘气，见了鱼眼就挖去，ü见j q x，擦掉两点还读ü！ 万能书写口诀：一看占格、二看笔顺、三看关键笔画 六、完整版教学反思 《an en in un ün》第一课时教学反思 本课严格对标2022版义务教育语文新课标第一学段汉语拼音教学要求，是鼻韵母单元的开篇第一课，承接全部复韵母的学习体系，以“单韵母住进n房子”童话为主线，依托课本客厅串门原生插图，打通16个整体认读音节的最终闭环，实现学法迁移，整体教学反思总结如下：   一、本节课核心教学亮点 1. 学法高度迁移，打通全套拼音完整闭环，真正做到授人以渔 市面上99%的普通教案，孤立讲解鼻韵母，零散教学知识点。我从ai ei ui开始，全程固定一套拼音学习逻辑，把复韵母、前鼻韵母全部统一为“单韵母做朋友”的故事体系，本课直接串联最后三个整体认读音节yin、yun、yuan，把16个整体认读音节全部汇总完毕，给孩子搭建一条从头到尾完整连贯的拼音知识链条，真正落实新课标“传授学习方法，而非灌输零散知识点”的核心育人目标，后面后鼻韵母孩子完全可以自主自学，这是低年级拼音教学拉开差距的关键。 2. 全程沿用统一「拼音书写三看法」，教学体系一脉相承，零学习断层 从声母单元、六组复韵母，到前五组前鼻韵母，自始至终只用一套万能书写公式：一看占格、二看笔顺、三看关键笔画。不用每一课给学生一套全新的学习规矩，孩子形成稳定的学习思维，所有韵母全部套用这套方法，越学越轻松，极大降低一年级新生的学习负担，完美契合新课标减负提质的理念，整套拼音教学一路行云流水。 3. 精准拆分两课时，减量提质，守住低段语文学习兴趣 an en in un ün是拼音后半册最大难点，里面包含鼻音发音、jqx规则、三大整体音节、大量两拼三拼，知识点繁杂，很多老师一节课全部塞满，孩子彻底混淆前后鼻音，厌学拼音。我精准拆分两课时，第一课时只攻克鼻音发音、字形书写、an三拼、jqx儿歌铺垫、三大整体音节，完全不拓展其余音节，一节课只聚焦核心重难点，零基础孩子完全可以消化吸收，慢就是快，千万不要盲目赶进度透支孩子的语文兴趣。 二、课堂不足之处 1. 依旧有小部分孩子不会用鼻子出气，只用嘴巴读前鼻音，后期每一节鼻韵母课前2分钟，摸鼻子跟读前鼻音口诀，每天强化鼻翼震动的语感，固化前后鼻音区分能力。 2. 书写ün的时候习惯性漏掉ü上面的两点，后续每节课课前专门对比所有带ü的音节（lü、nü、ju、qu、xu、juān）强化记忆，杜绝漏写两点的通病。 3. 书写时很多孩子依旧会把单韵母和n分得很开，没有“鼻韵母是一家人”的整体概念，后续反复强调要紧靠在一起，强化整体书写意识。 4. 可以增加同桌互查环节，两个人互相复述j q x的小故事，互相摸鼻子检查鼻音发音，多给孩子表达复述的机会，落实新课标语言运用的核心素养。 三、给低年级语文同行的教学忠告 一年级上册拼音一共三大板块：声母、复韵母、鼻韵母。前鼻韵母是拼音后半册分水岭，一定要把“舌尖抵上牙床、鼻子出气”的发音底层原理讲透，把j q x见ü去掉两点的儿歌刻进孩子脑子里，把16个整体认读音节全部汇总闭环。拼音宁可慢两节课，一定要把底层规律全部打通，前面基础通透，后面六年语文学习事半功倍。暑假提前把一上鼻韵母每一课分课时教案备好，开学不用熬夜备课，从容教学。 在小说阅读器读本章 去阅读 在小说阅读器中沉浸阅读 学科网（北京）股份有限公司 $