12.ie üe er 课件-2026-2027学年统编版语文一年级上册

该小学语文课件聚焦复韵母ie、üe、er及整体认读音节ye、yue教学，通过月夜情境图导入，结合已学ai、ei、ui对比区分ie与ei，借助“椰树ie”“明月üe”等口诀搭建学习支架，衔接后续音节拼读、生字认读与儿歌朗读。 其亮点在于以情境化和游戏化活动落实语言运用与思维能力，如用“小ü遇jqx摘帽行礼”儿歌强化省点规则，《月儿弯弯》引导学生拓展“弯弯”表达。学生能提升拼读准确性与表达创造力，教师可直接使用系统的课时目标、练习设计及小结资源。

第四单元 汉语拼音 12.ie üe er 1.7.2013 小朋友们好！今天，月亮姐姐要给我们介绍三位新的拼音朋友，它们就藏在这美丽的夜色里。让我们一起走进美丽的月夜，去认识这三位新朋友吧！ ‹#› 课时目标（第一课时） 1.借助月夜情境图认读复韵母 ie、üe，特殊韵母 er，读准音、认清形，区分 ie 与 ei 。 2.认识整体认读音节 ye、yue，掌握读音与字形，正确认读其四声。 3.乐于参与拼音游戏，熟练背诵韵母口诀。 1.7.2013 在认识新朋友之前，我们先来复习一下老朋友！看，这些复韵母宝宝你们还记得吗？我们来开个小火车读一遍！然后我们再来一起背一背标调儿歌！ ‹#›   ai ei ui ao ou iu 1.7.2013 看，这幅美丽的图画里藏着我们今天要认识的三位拼音朋友呢！‘椰树’的‘椰’，‘耳机’的‘耳’，‘月亮’的‘月’，都在悄悄地提示我们哦！ ‹#› yuè liang 月 亮 yē shù 椰树 ěr jī 耳机 ie 口形由 i 滑向 e ，舌尖抵住下齿背。 椰树椰树 ie ie ie 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 ie。看老师的嘴巴，先发i的音，然后嘴巴向两边拉开，快速滑向e的音，ie。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：小i在前爱撒娇，小e在后跟着跑，ie ie ie。 ‹#› iē（椰树） ié（爷爷） iě（田野） iè（夜晚） 标调规则：a 不在，o、e 戴 1.7.2013 ie 戴上了四顶不同的声调帽子，读音就不一样了。我们来学学标调儿歌：‘a不在，o e戴’。所以声调帽子要戴在 e 的头上。 一声 iē，椰子树。二声 ié，是爷爷。三声 iě，读的时候要拐弯，就像下雪了，感觉有点冷。四声 iè，像滑滑梯一样从高处落下，就是说再见啦。 ‹#› üe 口形由 ü 滑向 e 。 明月明月 üe üe üe 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 ie。看老师的嘴巴，先发i的音，然后嘴巴向两边拉开，快速滑向e的音，ie。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：小i在前爱撒娇，小e在后跟着跑，ie ie ie。 ‹#› üē üé üě üè 标调规则：a 不在，o、e 戴 1.7.2013 üe 也要戴帽子啦！标调儿歌怎么说的？‘a不在，o e戴’。所以声调帽子要戴在 e 的头上。 一声 üē，我们可以想象在说话的时候，声音平平的。 二声 üé，就像鱼儿从水里向上一跃而出，声音也是向上扬的。 三声 üě，要读得像在走路时拐了个弯一样，先降后升。 四声 üè，声音干脆利落，像我们听音乐时，听到了非常悦耳的声音，最后轻轻落下。 ‹#› er 卷舌发音，口形略开，舌尖向后卷起。 耳机耳机 er er er 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 ie。看老师的嘴巴，先发i的音，然后嘴巴向两边拉开，快速滑向e的音，ie。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：小i在前爱撒娇，小e在后跟着跑，ie ie ie。 ‹#› ēr ér 儿童 （年纪很小的小朋友） ěr 耳朵 （我们用来听声音的器官） èr 一二三四 （数字“2”的读音） 1.7.2013 er 也有四个声调。一声 ēr，偶尔。二声 ér，儿童。三声 ěr，耳朵。四声 èr，一二三四。 ‹#› ie→ye üe→yue i 改 y ,还读 ie üe 加 y，擦掉眼泪 yue yue yue yē yé yě yè yuē yué yuě yuè 整体认读音节 1.7.2013 接下来认识第二位朋友 üe。先发ü的音，嘴巴像吹口哨一样，然后快速滑向e的音，üe。大家跟我读！我们也给它编个口诀：小ü在前戴墨镜，小e在后笑盈盈，üe üe üe。 ‹#› 一棵椰树 ie ie ie 一轮明月 üe üe üe 一副耳机 er er er 1.7.2013 小朋友们真厉害，认识了这么多新朋友！现在我们来当一回小诗人，把它们编进儿歌里吧！一棵椰树 ie ie ie，一轮弯月 üe üe üe，一只耳朵 er er er。 ‹#› 课堂小结： 本节课认识了 ie、üe、er 和 ye、yue，学会了发音、四声和区分方法。 作业布置： 认读 ie、üe、er、ye、yue 的四声给家人听；背会认读口诀。 1.7.2013 今天我们在美丽的月夜中，认识了三位韵母朋友和两位整体认读音节朋友。我们学会了它们的发音、样子和四声，还学会了区分它们的方法。大家表现得都非常棒！回家后要记得完成我们的小作业哦！ ‹#› 课时目标（第二课时） 1.正确拼读 ie、üe 组成的带调两拼音节，熟练掌握j、q、x 与 üe 相拼 ü 上两点省略的规则。 2.规范书写音节词xiě zuò yè，掌握音节书写要点。 3.主动参与拼读游戏，提升拼读准确性。 p iě piě 撇开 bié xié qiē jiě 蝴蝶 别人 鞋子 切菜 姐姐 dié l üè lüè 忽略 j üé jué 感觉 nüè 虐待 quē 缺少 xué 学习 小 ü 遇见 j q x ，摘掉帽子行个礼。 1.7.2013 欢迎回来，小朋友们！今天我们要让韵母宝宝和声母宝宝手拉手，一起玩拼读音节的游戏！看看谁能成为拼读小能手！在开始之前，我们先来复习一下昨天学的知识！ ‹#› ye — jie 👀 整体认读音节 yè （夜晚/树叶） 🧩 两拼音节 jiè （借书/介绍） yue —xue 👀 整体认读音节 yuē （约定/节约） 🧩 两拼音节 xuě （雪花/下雪） 1.7.2013 小朋友们，这里有两组长得很像的拼音，它们有什么不一样呢？ 第一组，“yè”是整体认读音节，要直接一口气读出来；“jiè”是两拼音节，要把声母“j”和韵母“iè”拼在一起读。 第二组也是一样的道理，“yuē”要直接读，而“xuě”要拼一拼。 我们在拼读的时候，一定要睁大我们的“火眼金睛”，仔细看清楚，千万不要搞混啦！ ‹#› x-iě→xiě，z-u-ò→zuò，yè xiě yè 要求：音节内部字母靠拢紧凑，音节之间空一格；先写完音节再标声调，调号位置正确。 zuò 1.7.2013 欢迎回来，小朋友们！还记得我们昨天认识的三位朋友吗？我们来快速读一遍它们的四声。还有我们的标调儿歌，一起来背一遍！ ‹#› 课堂小结： 学会了 ie、üe 的音节拼读，掌握 üe 与j、q、x 相拼省点规则，会写音节词 xiě zuò yè。 作业布置： 拼读本课所有音节；规范书写 xiě zuò yè 各 3 遍。 1.7.2013 好了，第一节课就要结束了。我们来回顾一下，今天我们认识了哪三位新朋友？对，是g、k、h。我们学会了它们的发音、字形，还学会了拼读和书写。小朋友们表现得都非常棒！ ‹#› 课时目标（第三课时） 1.借助拼音认读“梅花开、雪花飘、夜色美”3个词语，认识“开、雪、夜、色、美”5个生字。 2.正确朗读儿歌《月儿弯弯》，拼读标红音节，感受儿歌韵律。 3.乐于识字、读儿歌，感受夜晚的美好。 méi huā kāi 梅 花 开 xuě huā piāo 雪 花 飘 yè sè měi 夜 色美 1.7.2013 拼音王国的国王听说我们班的小朋友拼音学得特别好，想邀请我们去闯关呢！大家有信心吗？我们来快速复习一下前两课时的重点内容！ ‹#› 开 kāi 组词 开花 开关 开门 雪 xuě 组词 雪花 大雪 雪山 组词 夜晚 黑夜 夜 yè 色 sè 组词 颜色 红色 白色 组词 美好 美丽 美 měi 儿歌里说“月儿弯弯”，我们还可以说什么弯弯呢？ 小桥弯弯 小路弯弯 ______ 弯弯 （快来想一想，填一填！） 1.7.2013 儿歌里说‘月儿弯弯’，我们还可以说什么弯弯呢？小桥弯弯、小路弯弯、眉毛弯弯……大家来说一说吧！ ‹#› 课堂小结： 认识了“梅花开、雪花飘、夜色美”3个词语和“开、雪、夜、色、美”5个生字，会读《月儿弯弯》，感受了夜晚的美好。 作业布置： 认读“梅花开、雪花飘、夜色美”3个词语和“开、雪、夜、色、美”5个生字；朗读儿歌《月儿弯弯》给家人听；用“弯弯”说一句话。 1.7.2013 音节加上声调，就有了不同的意思。我们来练习一下j、q、x和i组成的音节的四个声调。大家注意听，注意看口型，跟我一起读：jī, jí, jǐ, jì... ‹#› 课 程 结 束 $