第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 课时作业--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 以“基础巩固+能力提升”分层设计，通过选择与材料分析题的梯度设置，实现从单一知识点到综合应用的巩固路径，渗透唯物史观与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|一战背景、进程及战后秩序基本知识点|9道选择题聚焦核心概念，如两大军事集团形成、巴黎和会强权政治，夯实时空观念| |能力提升|战争影响、国际秩序评价等综合应用|4道选择（含漫画分析）+2道材料题，如评价凡尔赛-华盛顿体系，培养历史解释与辩证思维|

第七单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课　第一次世界大战与战后国际秩序 课时作业（含答案） 【基础巩固】 一、帝国主义与世界大战的酝酿 1.19世纪末20世纪初德国经济发展速度欧洲第一但殖民地尚不及英国十一分之一，出现经济实力与殖民地占有面积"倒挂"。这一现象(　　) A.直接导致第一次世界大战爆发 B.加剧帝国主义国家之间的矛盾 C.激发后起国家第二次工业革命 D.推动形成凡尔赛—华盛顿体系 2.19世纪末20世纪初的欧洲每个事件都倾向于发展成两个阵营之间实力的较量。奥匈帝国皇储遇刺已经无法由当事方在自身范围内解决。据此可推断(　　) A.集团对抗助推了一战的爆发 B.欧洲各国关注世界和平发展 C.帝国主义各国实力对比悬殊 D.帝国主义与殖民地矛盾激化 3.19世纪末20世纪初帝国主义国家形成两大军事集团：德意奥三国同盟和英法俄三国协约。这一史实可以用来直接论证(　　) A.国际关系中心的转移 B.凡尔赛体系下的矛盾 C.第一次世界大战的性质 D.世界殖民体系的形成 二、第一次世界大战 4.一战前德国总理预想的是"短暂的风暴"，英国外交大臣保证"遭受的伤亡会很少"。对此解读正确的是(　　) A.英国和德国未做好战争准备 B.第一次世界大战前人们对战争充满乐观 C.索姆河战役打破了这些幻想 D.英德两国都认为自己是正义的一方 5.1914年圣诞节西线战场英德双方士兵自发休战一天，互相问候交换纪念品甚至一起踢足球。对此解释合理的是(　　) A.宗教信仰高于战争利益 B.和平攻势迷惑敌方的势力 C.士兵厌恶战争渴望和平 D.和平主义思潮在欧洲蔓延 6.一战期间法国编造胜利"捷报"，德国在纽约出版周刊进行宣传，英国派小说家赴美组织宣传机构。据此可知(　　) A.美国成为英法争取的重要对象 B.舆论宣传决定战争的发展走向 C.宣传战成为参战国的重要战略 D.夸大胜利成果是各国惯用伎俩 三、一战后的国际秩序 7.1919年巴黎和会上美英法意日各有5名全权代表可出席一切会议，其他国家只有1至3名代表只能出席有关会议。最高委员会被英法美三国操纵。这反映出巴黎和会(　　) A.使欧洲丧失优势地位 B.强权政治色彩浓厚 C.加剧世界局势的紧张 D.改变欧洲政治格局 8.1922年华盛顿会议解决山东悬案，中国收回了山东主权。英国《泰晤士报》以"大成功"为标题报道。此报道中的"大成功"是指(　　) A.日本废除了"二十一条" B.中国同意了门户开放 C.中国收回了山东主权 D.列强放弃了军备竞赛 9.1914年前许多欧洲知识分子歌颂战争和暴力的社会价值；到了1918年越来越多的诗人学者谴责战争的恐怖景象。这一变化反映了(　　) A.残酷战争改变人们的观念 B.极端民族主义逐渐流行 C.民众对政府权威彻底否定 D.政府职能的根本性转变 【能力提升】 一、选择题 1.下图为1914年欧洲漫画《友谊链》，描绘了各国之间的相互支持与威胁。该漫画反映出(　　) A.战前错综复杂的关系 B.两大军事同盟的正式形成 C.极端民族主义的泛滥 D.凡尔赛体系下各国的矛盾 2.威尔逊指出美国参战是"作为正义捍卫者"，"美国必须准备成为国际大家庭的一员以发挥它的全部道义和物质力量"。这体现出美国(　　) A.企图通过参战争当世界领袖 B.转移国内阶级矛盾实现经济复兴 C.要尽快结束第一次世界大战 D.意图利用和平手段维护世界正义 3.华盛顿会议解决了巴黎和会未能解决的列强之间利益问题，完成了凡尔赛—华盛顿体系的建立。以上描述的依据是华盛顿会议(　　) A.从根本上解除了列强之间的矛盾 B.完全尊重中国的主权独立与领土完整 C.重新调整列强在亚太地区的关系 D.充分体现新的世界秩序的公平公正性 4.一战爆发后西欧文学艺术家创作了大量作品如索利的十四行诗《当你看到千百万无言的死者》、雷马克的《西线无战事》等。这些作品反映出当时(　　) A.民族独立意识增强 B.民众呼唤世界和平 C.战争引发精神危机 D.和平主义成为主流 二、非选择题 5.阅读材料，完成下列要求。 材料一　19世纪末20世纪初主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，掀起了新的瓜分世界狂潮。帝国主义各国政治经济发展不平衡导致实力对比发生重大变化。为了重新瓜分殖民地、争夺世界霸权，欧洲形成了两大敌对的军事集团。 材料二　1919年巴黎和会与1921—1922年华盛顿会议建立了凡尔赛—华盛顿体系。这一体系是战胜国列强妥协分赃的产物，它没有也不可能消除帝国主义争夺世界霸权的矛盾。 (1)根据材料一，概括第一次世界大战爆发的背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，评价凡尔赛—华盛顿体系。 6.阅读材料，完成下列要求。 材料　一战历时4年多，涉及30多个国家约15亿人口。战争使用了坦克、毒气等新式武器，阵亡人数约900万，伤员约2000多万。战后欧洲优势地位动摇，美国、日本崛起，殖民地半殖民地国家的民族觉醒推动了战后民族解放运动的高涨。一战后建立的国际联盟未能实现保证国际和平的目的。 (1)根据材料，概括第一次世界大战的特点和影响。 (2)结合所学知识，分析国际联盟未能阻止第二次世界大战爆发的原因。 参考答案与解析 【基础巩固】 1.B 解析：德国等后起之秀不满足既得殖民地想要重新划分势力范围，加剧了帝国主义国家间的矛盾，B项正确。 2.A 解析：两大军事集团的对峙使斐迪南大公遇刺事件无法在当事方范围内解决，最终引发一战，A项正确。 3.C 解析：帝国主义国家形成两大军事集团，体现一战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争，C项正确。 4.B 解析：当时大多数欧洲人认为一战会很快结束且伤亡不多，反映了战前人们对战争持乐观态度，B项正确。 5.C 解析：英德双方士兵自发休战、互示友好体现士兵对战争的抵触和对和平的渴望，C项正确。 6.C 解析：法国、德国和英国都在打宣传战，表明宣传上升为战争中的战略工具，C项正确。 7.B 解析：在巴黎和会上大国凭借自身实力拥有绝对发言权，弱小国家处于从属地位，体现了强权政治色彩浓厚，B项正确。 8.C 解析：在华盛顿会议期间中日签署《解决山东问题悬案条约》，中国通过外交途径收回了山东主权，C项正确。 9.A 解析：一战的残酷现实使知识分子从战前歌颂战争转向谴责战争的无意义，反映了残酷战争改变人们的观念，A项正确。 【能力提升】 1.A 解析：漫画中各国之间的相互支持与威胁反映了一战爆发前欧洲列强之间错综复杂的关系，A项正确。 2.A 解析：威尔逊强调美国以"正义捍卫者"参战，根本目的是通过参战提升全球影响力争夺世界领袖地位，A项正确。 3.C 解析：华盛顿会议通过《九国公约》等条约补全了巴黎和会未覆盖的亚太秩序，重新调整列强在亚太地区的关系，C项正确。 4.B 解析：一战后大量文艺作品揭露战争对人类的破坏，反映了社会民众对战争的厌恶及对和平的强烈渴望，B项正确。 5. 解析：(1)背景：主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起瓜分世界狂潮；帝国主义各国政治经济发展不平衡；欧洲形成两大敌对的军事集团（三国同盟与三国协约）；萨拉热窝事件成为导火索。 (2)评价：凡尔赛—华盛顿体系是战胜国列强妥协分赃的产物，具有强权政治色彩；它暂时调整了帝国主义国家之间的关系，维持了战后一段时间的和平；但体系中存在诸多矛盾（如对战败国的苛刻惩罚、对殖民地的重新瓜分等），为新的世界大战埋下了隐患。 6. 解析：(1)特点：规模空前涉及国家众多；持续时间长；使用了新式武器伤亡惨重。影响：造成巨大人员伤亡和经济损失；动摇了欧洲的优势地位；美国、日本崛起；推动了殖民地半殖民地的民族觉醒。 (2)原因：国联缺乏执行决议的强制力，没有武装部队；国联"全体一致"原则难以真正制裁侵略；未能涵盖所有大国（美国未加入），缺乏普遍性；面对30年代法西斯国家的侵略行为无力制止。 学科网（北京）股份有限公司 $