精品解析：福建厦门市禾山中学2025-2026学年七年级道德与法治下学期期中调研测试试卷

福建厦门市禾山中学2025-2026学年七年级道德与法治 下学期期中调研测试试卷 （满分：100分；考试时间：90分钟） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 进入青春期，小明发现自己长高了、声音也变了。对此，下列认识正确的是（ ） A. 这是青春期正常的生理变化 B. 说明身体发育不正常，应就医 C. 只能通过化妆掩饰 D. 青春期只有生理变化，心理不变 2. “行己有耻”要求我们（ ） A. 做事随心所欲 B. 凡自己想做的都可以做 C. 有知耻之心，有所为有所不为 D. 不必在意他人评价 3. 下列体现“止于至善”做法的是（ ） A. 抄袭作业蒙混过关 B. 向榜样学习，从小事修身 C. 考试作弊提高分数 D. 对同学恶作剧取乐 4. 情绪的作用包括（ ） A. 只会影响身体健康 B. 只会影响学习 C. 影响观念和行动，可能激励也可能阻碍 D. 情绪对人毫无作用 5. 当与朋友发生矛盾时，正确处理方式是（ ） A. 立刻绝交 B. 冷静沟通，换位思考 C. 找人打架解决 D. 在朋友圈诋毁对方 6. 集体力量来源于（ ） A. 个别成员的强势 B. 成员共同的目标和团结协作 C. 老师的命令 D. 人数的多少 7. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ ） A. 由国家制定或认可 B. 靠社会舆论维系 C. 由国家强制力保证实施 D. 靠信念维系 8. 在我国，未成年人是指未满_____的公民。 A. 十四周岁 B. 十六周岁 C. 十八周岁 D. 二十周岁 9. 保护未成年人的防线包括（ ） A. 家庭、学校、社会、网络、政府、司法 B. 仅家庭和学校 C. 仅政府 D. 仅司法 10. 下列属于法治意义的是（ ） A. 法治限制自由 B. 法治保障人民权益、维护社会公平 C. 法治可有可无 D. 法治只约束普通人 11. 青春期矛盾心理表现有（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 以上皆是 12. 我们要培养的思维品质是（ ） A. 独立思考 B. 人云亦云 C. 盲目从众 D. 拒绝一切建议 13. 批判性思维要求（ ） A. 一味否定他人 B. 有质疑勇气且能理性分析 C. 不思考直接接受 D. 只相信自己 14. 青春的创造存在于（ ） A. 只有科学家身上 B. 我们每个人身上 C. 只有艺术家身上 D. 与青少年无关 15. “勿以恶小而为之”启示我们（ ） A. 小错可以犯 B. 要防微杜渐，防患于未然 C. 恶小无妨 D. 只管大事 16. 情感与情绪的关系是（ ） A. 完全相同 B. 情绪短暂不稳定，情感相对稳定持久 C. 毫无关系 D. 情感是负面体验 17. 传递情感正能量我们可以（ ） A. 漠视他人困难 B. 用热情和行动影响环境 C. 散布负面情绪 D. 置身事外 18. 个人利益与集体利益的关系，正确的是（ ） A. 个人利益高于一切 B. 集体利益高于个人利益，二者本质上一致 C. 二者永远冲突 D. 集体利益无关紧要 19. 在集体中我们应（ ） A. 单打独斗 B. 学会合作，发挥所长 C. 排斥他人 D. 坐享其成 20. 美好集体是（ ） A. 彼此孤立的 B. 民主公正、充满关怀与合作的 C. 只有竞争 D. 只有服从 21. 法律的特征有（ ） A. 由国家制定或认可 B. 靠国家强制力保证实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 以上皆是 22. 树立法治意识，青少年要（ ） A. 认为法律与己无关 B. 尊法学法守法用法 C. 遇事靠私力报复 D. 无视规则 23. 下列属于违反校纪的是（ ） A. 按时到校 B. 上课违纪打闹 C. 认真值日 D. 友善待人 24. 当合法权益受侵害，正确的维权途径是（ ） A. 忍气吞声 B. 以暴制暴 C. 通过法律途径（如调解、诉讼） D. 报复对方 25. 全面推进依法治国的总目标是（ ） A. 建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 B. 取消所有法律 C. 只约束百姓 D. 人治代替法治 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26. 辨析 有人说：“青春期出现矛盾心理是正常的，不需要调控，顺其自然就好。” 请运用所学知识辨析这一观点。 27. 材料分析 小林因考试成绩不理想而情绪低落，整天闷闷不乐，甚至不想上学。 （1）小林表现出哪种基本情绪？这种情绪若长期持续有何影响？ （2）请你给小林提出三条调节情绪的合理建议。 28. 实践探究 某校七年级（2）班要建设美好集体。请你参与： （1）美好集体具有哪些特征？ （2）作为班级一员，你可以为集体建设做哪些具体的事？ 29. 材料分析 2024年某地开展“未成年人保护宣传月”，通过家校社协同守护青少年成长。 （1）保障未成年人合法权益的六道防线是什么？ （2）为什么未成年人需要特殊保护？ 30. 综合应用 小飞在网络上被人辱骂，很愤怒。 （1）网络生活中我们应如何遵守法律与道德？ （2）小飞可以怎样依法维护自己的权益？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建厦门市禾山中学2025-2026学年七年级道德与法治 下学期期中调研测试试卷 （满分：100分；考试时间：90分钟） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 进入青春期，小明发现自己长高了、声音也变了。对此，下列认识正确的是（ ） A. 这是青春期正常的生理变化 B. 说明身体发育不正常，应就医 C. 只能通过化妆掩饰 D. 青春期只有生理变化，心理不变 【答案】A 【解析】 【详解】A：进入青春期，身体外形发生变化、内部器官完善、性机能成熟，长高、变声属于正常的生理现象，故A符合题意。 B：这是青春期正常的生理变化，并非发育不正常，无需就医，故B说法错误。 C：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不需要掩饰，故C说法错误。 D：青春期不仅身体发生变化，心理也会发生变化，故D说法错误。 2. “行己有耻”要求我们（ ） A. 做事随心所欲 B. 凡自己想做的都可以做 C. 有知耻之心，有所为有所不为 D. 不必在意他人评价 【答案】C 【解析】 【详解】A：做事随心所欲缺乏规则意识和底线思维，违背了行己有耻的要求，故A说法错误； B：凡自己想做的都可以做忽视了道德与法律的约束，不是行己有耻的表现，故B说法错误； C：行己有耻意味着我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，坚守道德底线，故C符合题意； D：我们要重视他人评价，做到有则改之无则加勉，不必在意他人评价的说法过于绝对，故D说法错误。 3. 下列体现“止于至善”做法的是（ ） A. 抄袭作业蒙混过关 B. 向榜样学习，从小事修身 C. 考试作弊提高分数 D. 对同学恶作剧取乐 【答案】B 【解析】 【详解】A：抄袭作业是不诚信行为，违背道德规范，不利于个人成长，故A说法错误； B：向榜样学习、从小事做起是追求“止于至善”的具体表现，有助于提升道德境界，故B符合题意； C：考试作弊是不诚信行为，违反校规校纪，不是追求完美的表现，故C说法错误； D：对同学恶作剧是不尊重他人的表现，可能损害同学关系，不符合友善待人的要求，故D说法错误。 4. 情绪的作用包括（ ） A. 只会影响身体健康 B. 只会影响学习 C. 影响观念和行动，可能激励也可能阻碍 D. 情绪对人毫无作用 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪的作用广泛，不仅影响身体健康，还影响观念和行动等，故A说法错误； B：情绪影响多方面，不仅影响学习，还影响生活、人际交往等，故B说法错误； C：情绪影响我们的观念和行动，积极情绪可能激励我们，消极情绪可能阻碍我们，故C符合题意； D：情绪对人具有重要影响，并非毫无作用，故D说法错误。 5. 当与朋友发生矛盾时，正确处理方式是（ ） A. 立刻绝交 B. 冷静沟通，换位思考 C. 找人打架解决 D. 在朋友圈诋毁对方 【答案】B 【解析】 【详解】A：立刻绝交是不珍惜友谊的表现，不利于矛盾的解决，故 A 说法错误； B：冷静沟通，换位思考能够增进理解，有效化解矛盾，呵护友谊，故 B 说法符合题意； C：找人打架是违法行为，会激化矛盾，伤害彼此，故 C 说法错误； D：在朋友圈诋毁对方侵犯他人名誉权，是不道德且违法的行为，故 D 说法错误； 6. 集体力量来源于（ ） A. 个别成员的强势 B. 成员共同的目标和团结协作 C. 老师的命令 D. 人数的多少 【答案】B 【解析】 【详解】A：个别成员的强势无法形成合力，甚至可能破坏集体团结，故A错误； B：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，团结就是力量，故B符合题意； C：老师的命令属于外部管理，不是集体力量的内在来源，故C错误； D：集体力量并非取决于人数的多少，而在于成员之间的组织和配合，故D错误。 7. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ ） A. 由国家制定或认可 B. 靠社会舆论维系 C. 由国家强制力保证实施 D. 靠信念维系 【答案】C 【解析】 【详解】A：由国家制定或认可是法律的特征之一，但不是区别于道德等行为规范的最主要特征，故A不符合题意； B：靠社会舆论维系是道德等行为规范的特征，法律靠国家强制力保证实施，故B说法错误； C：由国家强制力保证实施是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，故C符合题意； D：靠信念维系是道德等行为规范的特征，故D说法错误。 8. 在我国，未成年人是指未满_____的公民。 A. 十四周岁 B. 十六周岁 C. 十八周岁 D. 二十周岁 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：此题旨在考查学生对未成年人的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民，所以ABD不符合题意，正确答案选C。 9. 保护未成年人的防线包括（ ） A. 家庭、学校、社会、网络、政府、司法 B. 仅家庭和学校 C. 仅政府 D. 仅司法 【答案】A 【解析】 【详解】A：我国《未成年人保护法》明确规定了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护六道防线，选项表述全面准确，故A符合题意； B：保护未成年人是全社会的共同责任，不仅限于家庭和学校，还包括社会、网络、政府、司法等，故B不符合题意； C：政府保护只是未成年人保护防线中的一部分，不能代表全部，故C不符合题意； D：司法保护只是未成年人保护防线中的一部分，不能代表全部，故D不符合题意。 10. 下列属于法治意义的是（ ） A. 法治限制自由 B. 法治保障人民权益、维护社会公平 C. 法治可有可无 D. 法治只约束普通人 【答案】B 【解析】 【详解】A：法治与自由相互联系，不可分割，法治是自由的保障，而非单纯限制，故A说法错误； B：法治是现代政治文明的核心，能够保障人民权益、维护社会公平，是实现社会正义的有效方式，故B符合题意； C：法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，不可或缺，故C说法错误； D：法律面前人人平等，法治约束全体社会成员，并非只约束普通人，故D说法错误。 11. 青春期矛盾心理表现有（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 以上皆是 【答案】D 【解析】 【详解】A：反抗与依赖是青春期矛盾心理的表现之一，但概括不全面，故A不符合题意； B：闭锁与开放是青春期矛盾心理的表现之一，但概括不全面，故B不符合题意； C：勇敢与怯懦是青春期矛盾心理的表现之一，但概括不全面，故C不符合题意； D：青春期矛盾心理表现包括反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦，故D符合题意。 12. 我们要培养的思维品质是（ ） A. 独立思考 B. 人云亦云 C. 盲目从众 D. 拒绝一切建议 【答案】A 【解析】 【详解】A：独立思考意味着不人云亦云，有自己独到的见解，是我们应该培养的思维品质，故A符合题意； B：人云亦云是指没有主见，别人说什么就跟着说什么，不利于个人成长，故B不符合题意； C：盲目从众缺乏独立判断，容易迷失自我，不是我们应该培养的品质，故C不符合题意； D：拒绝一切建议是闭目塞听的表现，不利于完善自我，独立思考不等于拒绝他人建议，故D不符合题意。 13. 批判性思维要求（ ） A. 一味否定他人 B. 有质疑勇气且能理性分析 C. 不思考直接接受 D. 只相信自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：批判性思维表现在对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，但不是一味否定他人，故A说法错误； B：批判性思维要求我们有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，且能理性分析，故B符合题意； C：不思考直接接受是盲从的表现，缺乏独立思考，不符合批判性思维的要求，故C说法错误； D：只相信自己容易陷入闭锁心理，不利于接纳他人合理意见，不符合批判性思维的要求，故D说法错误。 14. 青春的创造存在于（ ） A. 只有科学家身上 B. 我们每个人身上 C. 只有艺术家身上 D. 与青少年无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：创造不仅仅是科学家的专利，它存在于生活的各个方面，故A说法错误； B：青春的创造存在于我们每个人身上，每个人都有创造的潜力，故B符合题意； C：创造不仅仅是艺术家的专利，普通人在生活中也能创造，故C说法错误； D：青少年正处于成长的关键时期，蕴含着伟大的创造力，与青少年密切相关，故D说法错误。 15. “勿以恶小而为之”启示我们（ ） A. 小错可以犯 B. 要防微杜渐，防患于未然 C. 恶小无妨 D. 只管大事 【答案】B 【解析】 【详解】A：小错如果不及时改正，可能演变成大错甚至违法犯罪，故A错误； B：“勿以恶小而为之”意思是不要因为坏事很小就去做，启示我们要防微杜渐，防患于未然，故B符合题意； C：小恶也会损害他人和社会利益，积累多了会变成大恶，并非无妨，故C错误； D：大事小事都要注意，小错不改可能酿成大祸，不能只管大事，故D错误。 16. 情感与情绪的关系是（ ） A. 完全相同 B. 情绪短暂不稳定，情感相对稳定持久 C. 毫无关系 D. 情感是负面体验 【答案】B 【解析】 【详解】A：情感与情绪紧密相关，但二者在特点上存在区别，并非完全相同，故A说法错误； B：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定持久，故B符合题意； C：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，二者紧密相关，并非毫无关系，故C说法错误； D：情感包括正面体验（如爱、责任感）和负面体验（如羞耻感），并非只是负面体验，故D说法错误。 17. 传递情感正能量我们可以（ ） A. 漠视他人困难 B. 用热情和行动影响环境 C. 散布负面情绪 D. 置身事外 【答案】B 【解析】 【详解】A：漠视他人困难是缺乏关爱之心的表现，不利于传递美好情感，故A说法错误； B：用自己的热情和行动来影响环境，是传递情感正能量的有效方式，故B符合题意； C：散布负面情绪会污染周围气氛，给他人带来不良影响，故C说法错误； D：置身事外是冷漠的态度，无法实现情感的传递与共鸣，故D说法错误。 18. 个人利益与集体利益的关系，正确的是（ ） A. 个人利益高于一切 B. 集体利益高于个人利益，二者本质上一致 C. 二者永远冲突 D. 集体利益无关紧要 【答案】B 【解析】 【详解】 A：集体主义原则要求集体利益高于个人利益，个人利益高于一切是个人主义的表现，故A错误； B：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当发生冲突时，集体利益高于个人利益，故B符合题意； C：个人利益与集体利益本质上是一致的，并非永远冲突，只有在特定情况下才会产生矛盾，故C错误； D：集体利益是个人利益的基础和保障，维护集体利益至关重要，故D错误。 19. 在集体中我们应（ ） A. 单打独斗 B. 学会合作，发挥所长 C. 排斥他人 D. 坐享其成 【答案】B 【解析】 【详解】A：在集体中个人力量是有限的，单打独斗不利于集体力量的发挥，故A说法错误； B：集体建设需要每个人的智慧和力量，我们应学会合作，发挥所长，为集体做贡献，故B符合题意； C：排斥他人会破坏集体团结，不利于建立良好的人际关系，故C说法错误； D：坐享其成是缺乏责任感的表现，损害集体利益，故D说法错误。 20. 美好集体是（ ） A. 彼此孤立的 B. 民主公正、充满关怀与合作的 C. 只有竞争 D. 只有服从 【答案】B 【解析】 【详解】A：美好集体成员之间相互关联、相互支持，并非彼此孤立，故A说法错误； B：美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，故B符合题意； C：美好集体中竞争与合作并存，良性竞争促进发展，而非只有竞争，故C说法错误； D：美好集体强调民主参与和自主管理，成员享有发展机会，而非只有服从，故D说法错误。 21. 法律的特征有（ ） A. 由国家制定或认可 B. 靠国家强制力保证实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 以上皆是 【答案】D 【解析】 【详解】A：法律是由国家制定或认可的，这是法律的特征之一，但单独选择不全面，故A不符合题意。 B：法律是靠国家强制力保证实施的，这是法律的特征之一，但单独选择不全面，故B不符合题意。 C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，这是法律的特征之一，但单独选择不全面，故C不符合题意。 D：法律的特征包括由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力，该选项概括全面，故D符合题意。 22. 树立法治意识，青少年要（ ） A. 认为法律与己无关 B. 尊法学法守法用法 C. 遇事靠私力报复 D. 无视规则 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律与生活息息相关，伴随我们一生，认为法律与己无关是缺乏法治意识的表现，故A说法错误； B：树立法治意识，要求青少年做到尊法学法守法用法，依法维护自身权益，故B符合题意； C：遇事应通过合法途径解决，靠私力报复是违法行为，故C说法错误； D：遵守规则是法治社会的基本要求，无视规则违背法治精神，故D说法错误。 23. 下列属于违反校纪的是（ ） A. 按时到校 B. 上课违纪打闹 C. 认真值日 D. 友善待人 【答案】B 【解析】 【详解】A：按时到校是遵守学校作息制度的表现，属于遵守校纪，故A不符合题意； B：上课违纪打闹扰乱了正常的课堂秩序，违反了学校纪律，故B符合题意； C：认真值日是履行学生劳动职责的表现，属于遵守校纪，故C不符合题意； D：友善待人是人际交往的良好品质，符合校规要求，故D不符合题意； 24. 当合法权益受侵害，正确的维权途径是（ ） A. 忍气吞声 B. 以暴制暴 C. 通过法律途径（如调解、诉讼） D. 报复对方 【答案】C 【解析】 【详解】A：忍气吞声会纵容侵权行为，不利于维护自身合法权益，故A说法错误。 B：以暴制暴是违法行为，可能使自己从受害者变为违法者，故B说法错误。 C：当合法权益受侵害时，应通过法律途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等依法维权，故C符合题意。 D：报复对方属于违法行为，不能正确解决纠纷，且可能承担法律责任，故D说法错误。 25. 全面推进依法治国的总目标是（ ） A. 建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 B. 取消所有法律 C. 只约束百姓 D. 人治代替法治 【答案】A 【解析】 【详解】A：党的十八届四中全会明确提出，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，故A符合题意。 B：法律是治国之重器，是维护社会秩序的保障，取消所有法律会导致社会混乱，故B说法错误。 C：法律面前人人平等，法治既约束公民也约束国家机关及其工作人员，并非只约束百姓，故C说法错误。 D：全面推进依法治国是要确立法律的权威，坚持法治，反对人治，而不是用人治代替法治，故D说法错误。 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26. 辨析 有人说：“青春期出现矛盾心理是正常的，不需要调控，顺其自然就好。” 请运用所学知识辨析这一观点。 【答案】此观点片面。青春期矛盾心理是正常的（生理心理发育不平衡所致），但若不调适可能成为发展阻力。应积极面对：参加集体活动、求助他人、转移注意、自我调节，或寻求专业帮助。顺其自然不等于放任。 【解析】 【详解】①该观点片面。②合理之处：青春期生理快速发育、心理发展相对滞后，身心不平衡引发的心理矛盾是成长中的正常现象，因此“青春期出现矛盾心理是正常的”表述具有合理性。③错误之处：青春期矛盾心理若不及时调控会带来成长烦恼、阻碍身心健康发展，“不需要调控、顺其自然就好”的表述错误，顺其自然不等于放任不管。④正确做法：我们可通过参加集体活动、求助他人、转移注意力、自我调节、必要时寻求专业帮助等方式调适矛盾心理。 27. 材料分析 小林因考试成绩不理想而情绪低落，整天闷闷不乐，甚至不想上学。 （1）小林表现出哪种基本情绪？这种情绪若长期持续有何影响？ （2）请你给小林提出三条调节情绪的合理建议。 【答案】（1）哀（悲伤）。长期处于哀的负面情绪中会危害身心健康、降低学习效率、影响正常人际交往。 （2）①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄（倾诉、写日记）。 【解析】 【小问1详解】 小问1 从设问中可知要考查情绪的类型的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 小林因考试成绩不理想而情绪低落，整天闷闷不乐，这情绪是哀。 小问2 本题考查负面情绪的作用，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 略。 28. 实践探究 某校七年级（2）班要建设美好集体。请你参与： （1）美好集体具有哪些特征？ （2）作为班级一员，你可以为集体建设做哪些具体的事？ 【答案】（1）民主公正、充满关怀与友爱、善于合作、充满活力。 （2）主动参与班务、发挥特长、关爱同学、维护集体荣誉、遵守纪律。 29. 材料分析 2024年某地开展“未成年人保护宣传月”，通过家校社协同守护青少年成长。 （1）保障未成年人合法权益的六道防线是什么？ （2）为什么未成年人需要特殊保护？ 【答案】（1）家庭、学校、社会、网络、政府、司法保护。 （2）未成年人身心不成熟、自我保护弱；事关人类未来；依法治国与公平正义要求。 30. 综合应用 小飞在网络上被人辱骂，很愤怒。 （1）网络生活中我们应如何遵守法律与道德？ （2）小飞可以怎样依法维护自己的权益？ 【答案】（1）恪守道德、遵守法律；不传谣、不侮辱他人。 （2）保留证据、向平台举报、求助师长、必要时依法诉讼。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查维权途径的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 小飞在网络上被人辱骂，可知小飞可以保留证据，向平台举报；还可以求助师长；必要时依法诉讼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $