5.3 实际问题与一元一次方程(课时4) 导学案 2026-2027学年人教版数学七年级上册
2026-07-14
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 5.3 实际问题与一元一次方程 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 464 KB |
| 发布时间 | 2026-07-14 |
| 更新时间 | 2026-07-14 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58800241.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中数学导学案聚焦“实际问题与一元一次方程”中的方案选择、分段收费问题,通过“温故”环节回顾比赛积分计算、解方程步骤等旧知,为新知学习搭建支架,衔接前后知识脉络。
以水费、燃气费等生活实例为载体,引导学生用数学眼光观察现实问题,通过“设、列、比、选”结构化步骤培养数学思维,习题设计层次分明,助力学生用数学语言表达实际关系,提升模型意识与应用意识,适合自主探究与课堂教学。
内容正文:
5.3 实际问题与一元一次方程(课时4)
1.回顾一元一次方程的解法相关基础内容,结合新课内容,探究方案选择、分段收费问题中的数量等量关系;
2.阅读课本对应小节内容,自主探究方案选择与分段收费小节基础知识内容,并根据阅读内容填写本节预习任务,把握本课重难点.
一、温故
1.比赛总场数=胜场数+______+败场数.
2.比赛总积分=胜场积分+平场积分+______.
3.解方程4x−6=10,得x=______.
4.解一元一次方程第一步是______.
5.检验方程的解,需要判断解是否符合______意义.
二、知新
1.解决方案选择问题的具体步骤:
(1)设:设未知数;
(2)列:列出各个方案的表达式;
(3)比:代入数值计算出结果比较或者式子之间作差比较;
(4)选:根据比较的结果选择合适的方案.
2.阶段收费问题:
分段计费问题主要解决的是电费分段,水费分段,网费分段,车费分段,电话费分段等.
总费用=各分段费用之和.
在解决问题时一定要注意各分段中未知数取值范围,在相应的范围内验证答案是否符合题意.
3.用一元一次方程解决实际问题的基本过程如下:
(1)审:认真审题,分清题中的已知量、未知量,并明确它们之间的等量关系;
(2)设:设未知数,用未知数表示相关的量;
(3)列:依据题中的等量关系列一元一次方程;
(4)解:解所列的一元一次方程;
(5)验:检验所求得的未知数的值是否符合题意和实际意义;
(6)答:写出答案.
1.为增强人们节约用水的意识,某市对“生活用水”实行分段计费,收费标准如下:每月用水量不超过22立方米,则单价为4元/立方米;超过22立方米的部分,单价为6元/立方米.小明家10月份水费为136元,设用水量为x立方米,以下方程正确的是( )
A. B.
C. D.
2.假期张老师和王老师带学生乘车外出参加实践活动,甲车主说“每人8折”,乙车主说“学生9折,老师减半”,张老师计算了一下,不论坐谁的车,费用都一样,则张老师和王老师带的学生人数为( )
A.6名 B.7名 C.8名 D.9名
3.某市按以下规定收取每月的燃气费:用气不超过60立方米的,按每立方米0.8元收费;如果超过60立方米,超过部分按每立方米1.2元收费. 已知小明家某月共缴纳燃气费72元,那么他家这个月的燃气用量为( )
A.90立方米 B.78立方米 C.98立方米 D.80立方米
4.某城市按以下规定收取每月的煤气费:如果用气量不超过,按每立方米0.8元收费;如果用气量超过,则超过部分按每立方米1.2元收费,某用户8月份交的煤气费是平均每立方米0.88元,则该用户8月份的用气量是多少?他8月份的煤气费是多少元?
5.为鼓励居民节约用电,某市电力公司实行“阶梯电价”收费,收费标准如下表:
每户每月用电量(度)
电费(元/度)
不超过200度
超过200度且不超过500度的部分
超过500度的部分
(1)小明家今年3月份用电310度,求小明家3月份应缴电费多少元?
(2)小明家今年7月份用电增大,7月份的平均电价为元/度,求小明家今年7月份用电多少度?共用电费多少元?
生活中的分段计费与方案决策
我们日常生活处处存在分段收费:水费、电费、网约车车费、手机流量套餐,全部采用阶梯分段计价模式. 运营商、供水供电企业会划分不同用量区间,每个区间收费标准不一样,总费用等于各段费用相加.
同时市面上常常推出多种优惠套餐、缴费方案,我们需要根据自身使用量,列出不同方案的费用表达式,通过一元一次方程找到两种方案费用相等的临界值,再结合自身用量选出最省钱的方案.
财务、运营、公共服务岗位工作人员,每天都会用这类分段计算、对比方案的数学思维处理业务. 学好本节课内容,我们能自主分析话费、出行、水电各类消费套餐,理性对比多种方案,做出最优选择,培养实用的生活理财数学思维.
把预习中发现的问题记录一下吧 ...
答案解析
①温故知新 基础填空
一、温故
1.平场数
2.败场积分
3.4
4.去分母
5.实际
二、知新
②基础过关 课前自测
1.答案:B
解析:依题意,得.故选B.
2.答案:A
解析:设张老师和王老师带了x名学生,
根据题意得,解得,
故选A.
3.答案:D
解析:,
设他家这个月的燃气用量为x立方米.
由题意,得,
解得.
4.答案:该用户8月份的用气量是75立方米,他8月份的煤气费是66元
解析:设8月份这位用户使用煤气x立方米,
根据题意得:,
解得:,
∴该用户8月份的用气量是75立方米,
∴.
∴他8月份的煤气费是66元,
答:该用户8月份的用气量是75立方米,他8月份的煤气费是66元.
5.答案:(1)3月份应缴电费166元
(2)7月份用电750度,共用电费480元.
解析:(1)(元),
答:3月份应缴电费166元;
(2)设7月份用电x度,依题意可得,
则,
解得,
(元),
答:7月份用电750度,共用电费480元.
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