第14课《唐诗五首——黄鹤楼》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《黄鹤楼》赏析，通过复习上节课《野望》登高抒怀的孤寂，关联“登鹳雀楼思进取”等文人登高传统，引出崔颢“唐人七律第一”的乡愁之作，构建前后知识学习支架。 其亮点在于融合神话传说与眼前景物，首颔联分析典故营造时空怅惘，颈联实写江景铺垫乡愁，通过小组讨论与中考题链接，提升学生语言运用和思维能力。文化自信体现在对唐诗经典的深度解读，助力学生理解乡愁情感，教师可高效开展赏析教学。

唐诗五首—— 《黄鹤楼》 上节课我们学习《野望》,读懂诗人登高见秋景、无人相知的孤寂。自古文人登高必抒怀:登鹳雀楼思进取,登东皋山感落寞,登黄鹤楼则寄绵长乡愁。江水东流,岁月悠悠,崔颢站在黄鹤楼上,回望历史、遥望家乡,写下被称作 “唐人七律第一” 的《黄鹤楼》,一起来感受这份深沉情思。 《黄鹤楼》 02 崔颢,唐代诗人。汴州(今河南开封)人。唐代开元年间进士,官至太仆寺丞。早期诗多写闺情,流于纤艳。后历边塞,诗风变为雄浑奔放。其《黄鹤楼》诗,相传为李白所倾服。有《崔颢诗集》。 关于作者 诗人为求官来到湖北,登上黄鹤楼,慨然于岁月不再、人世茫茫,写下此诗。 写作背景 黄 鹤 楼 [崔 颢] 昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树,芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人愁。 初读诗歌 反复朗读诗歌,结合课下注释,用自己的话说说诗句的意思。 自学指导 研读诗歌 黄 鹤 楼 [崔颢] 昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树,芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人愁。 首联巧用典故,从神话传说落笔,给黄鹤楼增添了一种神秘色彩。 仙人已乘着黄鹤飞走了,这里只剩下了黄鹤楼。 强调空间上的虚无,使人产生孤寂之感。 研读诗歌 黄 鹤 楼 [崔颢] 昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树,芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人愁。 颔联由写传说紧承首联,虚中有实,抚今追昔,引出诗人对岁月易逝的感慨。 黄鹤离去再也没有回来,千百年来只有白云在此飘浮。 强