精品解析：黑龙江省大庆市肇源县部分校2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期小学期末质量监测五年级语文试题 温馨提示： 1、考试时间90分钟。 2、全卷共三部分，满分100分。 第一部分：积累与运用 1. 读拼音，规范写词语。 2. 比一比，再组成词语。 恢（ ） 驰（ ） 吭（ ） 灰（ ） 池（ ） 航（ ） 3. 下列成语中全部运用比喻修辞的一项是（　   ） A. 画龙点睛、自强不息、斩钉截铁 B. 繁花似锦、归心似箭、铁证如山 C. 胸有成竹、从容不迫、滔滔不绝 D. 日新月异、手忙脚乱、临危不惧 4. 给加点字选择正确的注音，用“√”标出来。 血泊（pō bō） 撩起（liáo liāo） 镌刻（juàn juān） 垫付（diàn diān） 矜持（jīng jīn） 痴迷（cī chī ） 5. 判断下列句子是动态描写还是静态描写，然后将序号填在括号里。 ①晚风轻轻拂过树梢，树叶沙沙作响，林间的小鸟自由穿梭，欢快鸣叫。 ②碧绿的湖面平静无波，岸边的垂柳静静伫立，远山静静地依偎在天际。 ③秋风掠过田野，金黄的稻穗随风起伏，翻滚出层层金色的波浪。 ④澄澈的天空干干净净，洁白的云朵静静飘浮，巍峨的青山稳稳矗立在大地之上。 其中（ ）属于动态描写，（ ）属于静态描写。 6. 给加点字选择合适的解释，将序号填写在括号里。 （1）立：①站 ②直立的 ③立刻 ④存在 立即出发（ ） （2）不可同世而立（ ） 熟：①成熟 ②熟悉 ③熟练 ④程度深 （3）熟能生巧（ ） （4）瓜熟蒂落（ ） 按要求写句子。 7. 老师对小红说：“我带你去图书馆看书。”（改为转述句） __________________________________________________________________ 8. （ ）遇到多大的困难，我们（ ）要勇敢坚持下去。（在括号里填上合适的关联词语。） 9. 五颜六色的花儿在温暖的春风里尽情地绽放。（缩写句子） _________________________________________________________________ 10. 我大概用了整整一小时左右写完作业。（修改病句，用修改符号在原句上修改） 11. 根据教材内容填空。 （1）古人重视修身立德，明白君子看重道义，小人看重私利，正如《论语》中所言：“君子喻于义，_______________。” （2）李白送别友人，目送孤帆远去，满心不舍，写下壮阔又深情的诗句：“________________，唯见长江天际流。” （3）乡村孩童耳濡目染农耕劳作，天真勤劳，模仿大人耕种，诗句“________________，也傍桑阴学种瓜。”描绘了这一童趣画面。 （4）中原沦陷，百姓饱受战乱之苦，日夜期盼收复故土，陆游用“遗民泪尽胡尘里，________________ 。”表现了遗民的无尽悲愤与期盼。 第二部分：阅读理解 阅读选段，完成练习。 ①在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 12. 试着说说下列加点词语的意思。 无边无垠：___________________________________________ 美妙绝伦：__________________________________________ 13. 用“——”画出选段中描写作者在其他地方看到的月亮的句子。这句话运用了什么修辞手法？写出了别处月亮怎样的特点？ 14. 选段中通过“我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”一句，抒发了作者怎样的思想感情？ __________________________________________ 15. 人们常借诗句寄托情感，下列诗句中，表达真挚友情的有（　　） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 ①月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲也从地上拿起一条棒来说：“请教了。” ②洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。 ③战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。 ④洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 ⑤洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。 16. 选文是按照（　　）的顺序来记叙的。 A. 人物心理变化 B. 事情发展 C. 地点变换 D. 时间 17. 剧组招募小演员，你扮演林冲这个角色，需要拍摄一段面试视频。请结合本文，填写下面的视频脚本大纲。 表演片段：第4自然段 扮演角色：林冲 （1）表演方式：从以下选项中选择最主要的一项。 （ ） A 神态 B．动作 C．外貌 D．语言 （2）人物特点：表现林冲______________________的特点。 （至少写两方面的特点） （3）背景音乐：从以下选项中选择最恰当的一项。（ ） A．欢快活泼 B．舒缓平静 C．紧张激烈 D．高昂雄壮 18. 为了深入了解林冲，阅读关于他的作品回目时，可以采用下列哪些方法？（多选） （　　） A. 结合相关电影、电视剧进行阅读。 B. 借助回目标题猜测每回的主要内容。 C. 尊重各个回目的独立性，尽量不前后联系。 D. 只需大致读懂，了解情节即可。 19. 赏析语句：“洪教头措手不及，‘扑’的一声倒在地上，棒也甩出老远。” _________________________________________________________ 20. 选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这是为什么？ _________________________________________________________ 第三部分 习作 21. 请从下面两个题目中选择一题，完成习作。 一、在你的身边，一定有特点鲜明、让人印象深刻的人，有的人乐于助人，有的人幽默风趣，有的人勤奋坚持。请以《我身边的牛人》为题，写一篇习作，通过具体事例写出人物的特点，内容具体，感情真实，字数400字左右。 二、家乡四季分明，景色各不相同，春天生机勃勃，夏天热烈奔放，秋天硕果累累，冬天静谧纯洁。请以《我爱家乡的四季》或者《美丽的_______》为题，描写家乡的季节美景，用上恰当的修辞，做到语句通顺、画面生动。字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期小学期末质量监测五年级语文试题 温馨提示： 1、考试时间90分钟。 2、全卷共三部分，满分100分。 第一部分：积累与运用 1. 读拼音，规范写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“忌”“纵”“策”“崭”“疾”的正确书写。 2. 比一比，再组成词语。 恢（ ） 驰（ ） 吭（ ） 灰（ ） 池（ ） 航（ ） 【答案】 ①. 恢复 ②. 奔驰 ③. 吭声 ④. 灰色 ⑤. 池塘 ⑥. 航行 【解析】 【详解】恢：恢弘、恢廓、天网恢恢 驰：飞驰、驰骋、驰援； 吭：吭气、吭哧、一声不吭； 灰：灰尘、灰暗、灰心； 池：水池、泳池、浴池； 航：航天、航空、航班。 3. 下列成语中全部运用比喻修辞的一项是（　   ） A. 画龙点睛、自强不息、斩钉截铁 B. 繁花似锦、归心似箭、铁证如山 C. 胸有成竹、从容不迫、滔滔不绝 D. 日新月异、手忙脚乱、临危不惧 【答案】B 【解析】 【详解】A．“画龙点睛”来自历史故事，没有显性比喻；“自强不息”直接形容人品格，无比喻；“斩钉截铁”用砍铁打钉子比喻说话坚决。不全是比喻，不符合题意。 B．“繁花似锦”繁花像锦缎；“归心似箭”回家的心情像飞箭；“铁证如山”证据像大山。三个都有“似、如”，是标准比喻，符合题意。 C．“胸有成竹”心里有完整构思，有比喻含义，但没有“像”这类比喻词；“从容不迫”“滔滔不绝”只是直接描写状态，无比喻，不符合题意。 D．“日新月异、手忙脚乱、临危不惧” 分别描写变化、动作、品质，没有比喻，不符合题意。 4. 给加点字选择正确的注音，用“√”标出来。 血泊（pō bō） 撩起（liáo liāo） 镌刻（juàn juān） 垫付（diàn diān） 矜持（jīng jīn） 痴迷（cī chī ） 【答案】pō liāo juān diàn jīn chī 【解析】 【详解】注意区分多音字“泊”“撩”“矜”的读音，同时注意“垫”“镌”“痴”的读音易读错。 5. 判断下列句子是动态描写还是静态描写，然后将序号填在括号里。 ①晚风轻轻拂过树梢，树叶沙沙作响，林间的小鸟自由穿梭，欢快鸣叫。 ②碧绿的湖面平静无波，岸边的垂柳静静伫立，远山静静地依偎在天际。 ③秋风掠过田野，金黄的稻穗随风起伏，翻滚出层层金色的波浪。 ④澄澈的天空干干净净，洁白的云朵静静飘浮，巍峨的青山稳稳矗立在大地之上。 其中（ ）属于动态描写，（ ）属于静态描写。 【答案】 ①. ①③ ②. ②④ 【解析】 【详解】①句里晚风拂树、树叶作响、小鸟穿梭鸣叫都是动态变化，属于动态描写。 ②句里平静的湖面、静立的垂柳、远山，属于静态描写。 ③句里稻穗随风起伏翻滚也是动态变化，属于动态描写。 ④句里干净的天空、静飘的云朵、稳立的青山都呈现静止安宁的状态，属于静态描写。 因此，其中①③属于动态描写，②④属于静态描写。 6. 给加点字选择合适的解释，将序号填写在括号里。 （1）立：①站 ②直立的 ③立刻 ④存在 立即出发（ ） （2）不可同世而立（ ） 熟：①成熟 ②熟悉 ③熟练 ④程度深 （3）熟能生巧（ ） （4）瓜熟蒂落（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】（1）“立即出发”指马上出发，“立”是立刻、马上，对应选项③立刻。 （2）“不可同世而立”指不能在同一个世界上存在，“立”是存在、立身，对应选项④存在。 （3）“熟能生巧”指熟练了就能产生巧妙的办法，“熟”是熟练，对应选项③熟练。 （4）“瓜熟蒂落”比喻条件成熟了，事情自然会成功，“熟”是成熟，对应选项①成熟。 按要求写句子。 7. 老师对小红说：“我带你去图书馆看书。”（改为转述句） __________________________________________________________________ 【答案】老师对小红说，他（她）带小红去图书馆看书。 【解析】 【详解】引述句改转述句，首先去掉引号，将冒号改为逗号；句中说话人“我”指代老师，改为“她”或“他”，听话人“你”指代小红，改为“小红”，最后理顺语句，保证语句通顺。 示例：老师对小红说，他（她）带小红去图书馆看书。 8. （ ）遇到多大的困难，我们（ ）要勇敢坚持下去。（在括号里填上合适的关联词语。） 【答案】 ①. 无论 ②. 都 【解析】 【详解】这句话想要表达无论困难程度如何，我们始终要坚持的无条件逻辑，“无论……都……”是代表无条件关系的关联词，前半部分“无论遇到多大的困难”提出任意条件，后半部分“都要勇敢坚持下去”表示不受前面条件约束、不会改变的结果，选填的关联词要匹配这个逻辑，代入后语句通顺、表意准确即可，答案不唯一。 示例：不管遇到多大的困难，我们总要勇敢坚持下去。 9. 五颜六色的花儿在温暖的春风里尽情地绽放。（缩写句子） _________________________________________________________________ 【答案】花儿绽放。 【解析】 【详解】首先要分清句子主干和修饰成分，句子里“五颜六色的”是用来形容花儿样子的定语，“在温暖的春风里”是交代开花环境的状语，“尽情地”是修饰开花状态的状语，按照缩句规则，所有带“的、地”的修饰词和地点环境描写都需要删去；再找出句子最核心的主语“花儿”、谓语“绽放”，只保留主干部分。 示例：花儿绽放。 10. 我大概用了整整一小时左右写完作业。（修改病句，用修改符号在原句上修改） 【答案】 【解析】 【详解】语义重复：“大概”“左右”表示不确定的时间，“整整”表示确定的时长，不能同时使用。应删去“大概”和“左右”，或删去“整整”和“左右”。 修改为：我用了整整一小时写完作业。 11. 根据教材内容填空。 （1）古人重视修身立德，明白君子看重道义，小人看重私利，正如《论语》中所言：“君子喻于义，_______________。” （2）李白送别友人，目送孤帆远去，满心不舍，写下壮阔又深情的诗句：“________________，唯见长江天际流。” （3）乡村孩童耳濡目染农耕劳作，天真勤劳，模仿大人耕种，诗句“________________，也傍桑阴学种瓜。”描绘了这一童趣画面。 （4）中原沦陷，百姓饱受战乱之苦，日夜期盼收复故土，陆游用“遗民泪尽胡尘里，________________ 。”表现了遗民的无尽悲愤与期盼。 【答案】 ①. 小人喻于利 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 童孙未解供耕织 ④. 南望王师又一年 【解析】 【详解】（1）书写时注意“喻”的正确写法。 （2）书写时注意“碧”的正确写法。 （3）书写时注意“耕”的正确写法。 （4）书写时注意“望”的正确写法。 第二部分：阅读理解 阅读选段，完成练习。 ①在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 12. 试着说说下列加点词语的意思。 无边无垠：___________________________________________ 美妙绝伦：__________________________________________ 13. 用“——”画出选段中描写作者在其他地方看到的月亮的句子。这句话运用了什么修辞手法？写出了别处月亮怎样的特点？ 14. 选段中通过“我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”一句，抒发了作者怎样的思想感情？ __________________________________________ 15. 人们常借诗句寄托情感，下列诗句中，表达真挚友情的有（　　） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 【答案】12. ①. 没有边界、没有尽头。 ②. 形容事物非常美好，达到极高境界，没有可以相比的。这里指月亮特别美。 13. 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 修辞手法：排比。 月亮特点：写出了世界各地的月亮景致壮阔、美妙绝伦、各具风姿的特点。 14. 因为他乡的月亮再美，也只是（纯粹的）风景；而故乡的小月亮承载着作者童年的美好回忆、对故土的眷恋与温情。在作者心中，故乡的月亮独一无二，寄托着最真挚的乡愁，所以令作者终生难忘。 15. ABD 【解析】 【导语】这段选自季羡林《月是故乡明》，以作者遍游多国见月的经历铺陈，用他乡皓月反衬故乡苇坑边的小月亮，写法浅切动人。作者没有刻意铺排乡思，只将深切的故土眷恋，寄寓在寻常的月下记忆里，语淡情浓，把中国人共有的“月是故乡明”的乡思，写得真挚动人，极易引发读者共鸣。 【12题详解】 无边无垠：“垠”是边界的意思，整个词形容范围极其广阔，没有边际。在文中用来形容非洲大沙漠的辽阔，体现出作者见过的月亮所处环境的宏大。 美妙绝伦：“绝伦”指独一无二，没有能相比的。整个词形容事物美好到了极点，文中用来形容作者在世界各地看到的月亮都非常美好，为后文对比故乡月亮做铺垫。 【13题详解】 句子：“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。”这句话运用了排比的修辞手法，通过列举四个不同的地点，句式整齐、节奏鲜明，既写出了作者游历的地方多，也表现出这些地方的月亮所处环境多样、景象开阔优美的特点，为下文突出故乡月亮的特殊地位做了铺垫。 【14题详解】 这句话运用了对比的手法，将世界各地“广阔世界的大月亮”和故乡的“小月亮”进行对比。作者说别处的月亮再好也比不上故乡的月亮，直接抒发了对故乡月亮的偏爱，以及对故乡深深的思念与眷恋之情。 【15题详解】 A. 出自高适《别董大》，是对友人的劝慰，表达真挚友情。 B. 出自王维《送元二使安西》，是送别友人的不舍，表达真挚友情。 C. 出自王安石《泊船瓜洲》，表达的是思乡之情，不是友情。 D. 出自王勃《送杜少府之任蜀州》，表达了友情不受距离限制的豁达，是真挚友情。 综上，答案为ABD。 ①月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲也从地上拿起一条棒来说：“请教了。” ②洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。 ③战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。 ④洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 ⑤洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。 16. 选文是按照（　　）的顺序来记叙的。 A. 人物心理变化 B. 事情发展 C. 地点变换 D. 时间 17. 剧组招募小演员，你扮演林冲这个角色，需要拍摄一段面试视频。请结合本文，填写下面的视频脚本大纲。 表演片段：第4自然段 扮演角色：林冲 （1）表演方式：从以下选项中选择最主要的一项。 （ ） A 神态 B．动作 C．外貌 D．语言 （2）人物特点：表现林冲______________________的特点。 （至少写两方面的特点） （3）背景音乐：从以下选项中选择最恰当的一项。（ ） A．欢快活泼 B．舒缓平静 C．紧张激烈 D．高昂雄壮 18. 为了深入了解林冲，阅读关于他的作品回目时，可以采用下列哪些方法？（多选） （　　） A. 结合相关电影、电视剧进行阅读。 B. 借助回目标题猜测每回的主要内容。 C. 尊重各个回目的独立性，尽量不前后联系。 D. 只需大致读懂，了解情节即可。 19. 赏析语句：“洪教头措手不及，‘扑’的一声倒在地上，棒也甩出老远。” _________________________________________________________ 20. 选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这是为什么？ _________________________________________________________ 【答案】16. B 17. ①. B ②. 武艺高强、沉着冷静 ③. C 18. AB 19. 这句话用拟声词“扑”，生动写出了洪教头被击中后摔倒在地的狼狈模样，侧面衬托出林冲武艺高强，语言简洁传神，很有画面感。 20. 这是侧面衬托（对比）的写法，用大量笔墨写洪教头的骄横急躁、争名好利，反衬出林冲谦虚沉稳、武艺高强的人物特点，让林冲的形象更鲜明突出，也让情节更富吸引力。 【解析】 【导语】这篇选文节选自《水浒传》经典回目“林冲棒打洪教头”，讲述林冲发配途经柴进庄院，应对洪教头挑衅比武，最终轻松击败对手的故事。情节紧凑跌宕，善用对比衬托，用简洁的动作、语言描写，把林冲的沉稳谦逊和洪教头的骄横轻狂刻画得鲜明生动，可读性极强。 【16题详解】 A．原文虽然写到洪教头的恼恨心理，但全文并没有以人物心理变化作为核心线索推进，全文核心是完整的比武过程，错误； B．原文从第①段众人来到堂前空地准备比武，到第②段二人正式交手，第③段战了四五个回合后林冲因戴枷叫停、柴进命人开枷并设置彩头，第④段二人再次比武分出胜负，第⑤段洪教头羞愧离开，完全按照“比武准备—初次交手—开枷再比—比武结束”的事情发展顺序推进，符合要求； C．全程故事都发生在柴进庄院的堂前空地上，地点没有发生任何变化，错误； D．原文虽然开头提到“月亮已经上来”，但并没有按照时间推移推进情节，核心线索不是时间，错误。 【17题详解】 （1）第④自然段描写林冲的内容几乎都是动作：“林冲把棒一横”“林冲往后一退”“便抡起棒一扫”，全段林冲没有一句台词，也没有大段外貌、神态描写，因此是动作描写。 （2）结合原文内容，出自第③段的“战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：‘我输了！’”能看出林冲谦逊隐忍、不争强好胜的特点，出自第④段的“林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上”能看出林冲武艺高强、沉着冷静的特点。 （3）第④自然段是二人比武的高潮阶段，你来我往险象环生。 A．欢快活泼不符合比武对决的紧张氛围，错误； B．舒缓平静和高潮对决的节奏完全不符，错误； C．紧张激烈贴合两人近身比武对决的节奏，恰当正确； D．高昂雄壮一般用于大型战役或者英雄登场的宏大场景，不适用于二人私人切磋对决，因此错误。 【18题详解】 A．跨媒介阅读是整本书阅读的有效方法，结合影视改编内容能更直观地感受人物形象，辅助加深对林冲性格命运的理解，该项是正确的方法； B．章回体小说的回目标题本身就会概括本回的核心内容，借助回目猜测内容既可以提升阅读效率，也能帮助梳理林冲相关情节的脉络，方便整体把握人物，该项是正确的方法； C．《水浒传》中林冲的故事是连贯的，从误入白虎堂、刺配沧州到棒打洪教头、风雪山神庙，情节前后勾连，人物性格也随着命运不断变化，不前后联系根本无法完整深入理解林冲这个人物，该项是错误的； D．题干明确要求“深入了解林冲”，只大致了解情节，无法梳理林冲的性格转变和命运脉络，达不到深入了解的要求，该项是错误的。 【19题详解】 这句话出自选文第④自然段的末尾，是林冲击败洪教头的结果描写，可以从多个角度赏析。 首先，“‘扑’的一声”是拟声词，寥寥一个拟声词就生动还原了洪教头摔倒时的声响，让读者仿佛能听到、看到洪教头摔倒的画面，瞬间增强了语句的画面感。 其次，这句话正面写洪教头的狼狈：“措手不及”写出了洪教头完全没料到林冲的招式，“倒在地上，棒也甩出老远”，用洪教头的惨败侧面烘托出林冲那一棒的力度和准度，侧面表现了林冲武艺高强、应变从容的特点。 最后，这句话和前文洪教头“气势汹汹”“跳起来大喊：来！来！来！”的张狂形成了强烈的反差，之前越嚣张，此时的落败就越有戏剧性，既丰富了情节的趣味，也深化了人物性格的对比，让两个人物的形象都更鲜明立体。 【20题详解】 这是典型的反衬手法，选文多处用大量笔墨描写洪教头的表现：第①段洪教头率先挑衅“喝道：来！来！”，第②段“恨不得一口吞了林冲”，第④段“恼恨林冲，又想赢得这锭银子”，处处都能看出洪教头骄横急躁、贪利轻敌的特点，这种性格和林冲的沉稳谦逊、不骄不躁形成了鲜明对比，用洪教头的张狂反衬出林冲的涵养和过硬武艺，让林冲的人物形象更鲜明突出。 其次，洪教头的行为推动了情节发展，正是因为洪教头步步紧逼，才会有戴枷比武、开枷再比、争抢彩头这些情节，一步步把故事推向比武高潮，没有洪教头的主动挑衅，整个故事就无法顺畅推进。 最后，这种安排也强化了文章的主旨，故事通过骄横无礼的洪教头败给沉稳有真才实学的林冲，暗含了对谦谦君子真才实学的肯定，大量写洪教头让文章主旨更突出。 第三部分 习作 21. 请从下面两个题目中选择一题，完成习作。 一、在你的身边，一定有特点鲜明、让人印象深刻的人，有的人乐于助人，有的人幽默风趣，有的人勤奋坚持。请以《我身边的牛人》为题，写一篇习作，通过具体事例写出人物的特点，内容具体，感情真实，字数400字左右。 二、家乡四季分明，景色各不相同，春天生机勃勃，夏天热烈奔放，秋天硕果累累，冬天静谧纯洁。请以《我爱家乡的四季》或者《美丽的_______》为题，描写家乡的季节美景，用上恰当的修辞，做到语句通顺、画面生动。字数400字左右。 【答案】例文一： 我身边的牛人 我们班藏着不少能人异士，而最让我佩服的，是我的同学小杰。他不仅学霸还是大家公认的“运动牛人”，尤其擅长跳绳，实力让人刮目相看。 小杰平时低调内敛，不爱张扬，可一站到跳绳赛场，就像变身了一样，浑身充满力量。记得学校秋季运动会的跳绳比赛，让我彻底见识到了他的厉害。比赛前，其他选手都紧张得来回踱步，只有小杰从容淡定，轻轻活动手腕、脚踝，做好热身准备。 随着裁判一声哨响，比赛正式开始。跳绳在他手中飞速转动，化作一道模糊的黑影，只听见“呼呼”的风声和清脆的跳绳落地声。他的双脚轻轻踮起，节奏平稳、动作利落，全程没有一次卡顿、没有一次失误。旁边的同学都忍不住惊呼起来，连老师都连连点头称赞。 一分钟很快过去，比赛结束。小杰竟然跳出了一百九十多个的好成绩，稳稳拿下年级第一名。这份优异的成绩，从来不是偶然。我经常看到课间、放学后，别人都在玩耍打闹，他却独自在操场练习跳绳，一遍遍纠正动作、提升速度，哪怕大汗淋漓也从不偷懒。 这就是我身边的牛人。他用坚持和努力练就过硬本领，让我明白：所有闪闪发光的背后，都是默默的付出与坚持。他是我学习的榜样，也激励着我遇事坚持、永不轻言放弃。 例文二： 我爱家乡的四季 我的家乡在黑龙江大庆，这座美丽的“百湖之城”四季分明、风光独特。春日清风拂面，夏日湖清水秀，秋日芦花漫天，冬日冰雪皑皑，一年四季都有不一样的美景，深深吸引着我。 大庆的春天来得轻柔又明媚。春风吹散冬日的严寒，冰封的湖面慢慢解冻，叮咚的湖水唤醒了大地。路边的小草悄悄探出嫩绿的脑袋，杏花、榆叶梅次第开放，湿地的芦苇抽出新芽，微风拂过，轻轻摇曳，整座城市褪去冬日的萧瑟，处处焕发勃勃生机。 夏天的大庆清爽宜人，是最美的时节。城中的湖泊星罗棋布，湖水清澈透亮，倒映着蓝天白云。龙凤湿地荷叶田田，荷花亭亭玉立，淡淡的荷香随风飘散。绿树成荫，浓密的枝叶挡住炎炎烈日，傍晚的晚风清凉舒爽，吹散了夏日的燥热，湖边满是散步嬉戏的身影，热闹又温柔。 秋天的大庆天高云淡，满目金黄。秋风轻轻拂过，路边的树叶换上金黄、火红的新装。湿地的芦苇荡变成一片金色海洋，雪白的芦花随风飞舞，像漫天飞雪。澄澈的湖水搭配摇曳的芦花、林立的抽油机，构成了一幅壮阔又温柔的秋日画卷。 冬天的大庆银装素裹，静谧纯净。凛冽的寒风过后，漫天雪花飘落，给湖泊、树木、街道都盖上厚厚的白雪。整座油城白茫茫一片，干净又素雅。湖面结成厚厚的冰层，成了天然的游乐场，我们在雪地里堆雪人、打雪仗、滑冰嬉戏，清脆的笑声回荡在冬日的街头，充满欢乐。 春有生机、夏有清凉、秋有诗意、冬有冰雪，家乡大庆的四季各有风情，美不胜收。我爱家乡多姿多彩的四季，更爱这座温柔壮阔的油城！ 例文三： 美丽的大庆冬天 我的家乡大庆的冬天，虽然寒风凛冽，却有着独一无二的北国美景。大雪纷飞、银装素裹，是我心中最纯净、最美丽的季节。 每当冬日来临，雪花就悄悄降临人间。洁白的雪花漫天飞舞，像无数轻盈的白蝴蝶。不一会儿，大地、街道、树木、湖面，全都盖上了厚厚的、软软的白雪棉被。整座油城白茫茫的一片，干净又静谧，仿佛走进了梦幻的冰雪童话世界。 大庆的湖面冬天格外壮观。宽阔的湖水结成厚厚的冰层，像一面巨大的白玉铺在大地上。阳光照在白雪和冰面上，闪闪发亮，格外耀眼。路边的树枝挂满皑皑白雪，形成美丽的树挂，晶莹剔透，好看极了。 冬天的大庆充满欢乐。大雪过后，操场上、公园里到处都是我们的身影。我们堆雪人、打雪仗、滑冰车，冻得小脸通红，却笑得无比开心。清脆的笑声打破了冬日的安静，让寒冷的冬天变得温暖又热闹。 大庆的冬天没有繁花绿叶，却有最纯洁的冰雪风光。我爱美丽的大庆冬天，更爱这片充满烟火气的家乡土地。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是一篇命题作文，题目要求写身边特点鲜明的人，核心关键词是“牛人”，指某方面能力突出、品格亮眼的人，要求用具体事例突出特点、感情真实，字数400字左右。 二、立意。 挖掘身边人的闪光点，赞美人物的能力与品格，表达敬佩之情，突出“牛人就在身边”的真实感。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单铺垫，直接点明我身边的“牛人”是谁，概括他最突出的特点，引出下文，简洁利落。 中间：选取1-2件典型小事，运用细节描写（动作、神态、语言、心理）刻画人物。先交代事情起因、经过、结果，重点刻画人物做事的过程，用具体画面体现“牛”在哪里。 结尾：总结人物特点，抒发自己的敬佩之情，写出自己的收获和感悟，升华文章主题。 例文二： 一、审题。 题目要求描写家乡不同季节的美景，核心是要写出四季各自的特点，要求用上修辞、画面生动，字数400字左右，抓住最有代表性的家乡特色景物。 二、立意。 通过展现家乡四季不同的风光，表达对家乡深深的热爱与眷恋之情。 三、写作思路。 开头：直接点题，开门见山交代家乡的特点，点明对家乡四季的喜爱，快速引出下文。 中间：按照春、夏、秋、冬的顺序，每个季节抓住1-2个核心意象，融入个人生活感受，用比喻、拟人等修辞，让画面鲜活生动。 结尾：总结全文，抒发对家乡的热爱之情，收尾简洁有力、升华情感。 例文三： 一、审题。 《美丽的____》是半命题作文。需要补写一处家乡季节美景，围绕“美丽”展开描写，要写出景色特点，用恰当修辞让画面生动，字数400字左右，景色真实，特点鲜明。 二、立意。 通过展现家乡的景色之美，表达对家乡美丽景色的喜爱和对故乡的赞美。 三、写作思路。 开头：简洁开篇，点明自己要写的景物，总写景物的整体特点，直接点题，引出下文具体描写。 中间：围绕所写景物，选取2-3个典型角度细致刻画，灵活运用比喻、拟人修辞，动静结合，用具体画面展现“美丽”，做到层次清晰、内容充实。 结尾：总结景物的独特美感，呼应开头，升华情感，抒发对景物、对家乡的热爱与赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $