3.2 坚持和加强党的全面领导 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“坚持和加强党的全面领导”核心知识点，通过观看短视频《中国速度背后的“定海神针”》导入，承接上一课时“中国共产党是坚强领导核心”，以自主学习问题为支架引导学生梳理知识脉络。 资料特色在于用2025年广西灾害救援等时政案例结合问题探究法，通过《两个维护》视频强化政治认同，分层作业（观后感、手抄报、微故事）引导践行责任意识，助学生将理论转化为行动，提升教学生动性与实效性。

第一单元 坚持党的全面领导 第三课 党是领导一切的 3.2 坚持和加强党的全面领导 教材分析： 本课时是第一单元《坚持党的全面领导》第三课第二课时，承接上一课时 “中国共产党是坚强领导核心” 的内容，是对党的领导理论的延伸与落地。教材围绕党的全面领导展开三大核心内容：第一，阐释党的领导是全面、系统、整体的，明确 “党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”，以及党中央总揽全局、协调各方的定位；第二，提出坚持和加强党的全面领导的两大核心要求，即最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位（两个维护）；第三，强调坚持党的领导不能流于口号，要落实到行动上，号召青少年坚定不移听党话、跟党走。 核心素养目标： 政治认同：理解党的全面领导的内涵，认识到党中央是国家治理的领导核心，坚定拥护党的领导，自觉维护党中央权威和集中统一领导，增强对中国共产党领导的政治认同、思想认同、情感认同。 法治观念：理解党的领导与国家治理、法治建设的关系，认识到党的领导是全面依法治国的根本保证。 健全人格：通过分析党的领导的相关论述和案例，学会辩证看待党的领导在国家治理中的作用，提升理性分析政治现象的能力。 责任意识：结合中学生的实际生活，明确践行党的领导要求的具体行动，树立听党话、跟党走的意识，自觉承担时代责任。 学情分析： 九年级学生已经通过历史、道法等学科，对党的发展历程、党的领导地位有了初步了解，也通过生活观察感受到了党在国家治理中的核心作用（如脱贫攻坚、疫情防控等），具备一定的感性认识。但学生对“党的全面领导的内涵”“维护党中央权威和集中统一领导的重要性”的理解还停留在表面，缺乏系统的理论认知，对“如何在日常中践行党的领导要求”也缺乏具体的行动指引。 同时，九年级学生处于价值观形成的关键期，容易受到多元信息的影响，需要通过生活化、案例化的教学方式，引导学生将感性认识上升为理性认同，将理论认知转化为自觉行动。 教学重难点： 教学重点：理解党的全面领导的内涵；认识坚决维护党中央权威和集中统一领导的重要性。 教学难点：将对党的全面领导的理论认同，转化为中学生可践行的具体行动，真正做到“听党话、跟党走”。 教学方法： 1.情境教学法：通过时政案例、生活情境，引导学生感知党的全面领导的作用。 2.问题探究法：设置层层递进的问题链，引导学生自主探究、合作讨论。 3.讲授法：结合教材内容，对核心概念、重要论述进行精准解读。 4.案例分析法：通过典型案例，帮助学生理解抽象的理论知识。 教学过程： 一、复习检测 1.★坚持党领导的重要性？ P22-23人民立场是中国共产党的根木立场。 （1）党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。P22 （2）党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。P22 （3）党的领导是是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证。P23 二、激趣导入 中国速度，领跑世界 观看短视频《中国速度背后的“定海神针”》这些重大成就的取得，背后有什么共同的领导力量？你对“党的领导”有什么新的认识？ 提示：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，国家治理的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”。今天我们就一起来学习《坚持和加强党的全面领导》，深入理解党的领导的内涵与意义。 自主学习：要求学生阅读教材P23-25，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.★党的全面领导的内涵和作用？ 2.★如何坚持和加强党的全面领导？ 3.★坚决维护党中央权威和集中统一领导的原因？ 三、合作探究 【历史观察】围绕坚持和加强党的全面领导，同学们纷纷发表自己的观点。 同学1：家有千口，主事一人;既要民主，又要集中。 同学2：我还学了一句名言:事在四方，要在中央。 同学3：我们要学习党的光辉历史，继承光荣传统，听党话、跟党走。 思考：我们应该如何坚持和加强党的全面领导? 【热点速递】坚持党的全面领导 2025年10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京举行，明确了“十五五”时期经济社会发展必须遵循的“六个坚持”重要原则，排在首位的就是“坚持党的全面领导”。 思考：为什么“坚持党的全面领导”会被排在“六个坚持”原则的首位？这说明了什么？ 【热点速递】问题：以下说明什么？ 1.党对经济发展的领导：2026年全国两会 党中央对广西发展作出战略部署，明确支持北部湾经济区高水平开放开发，为区域经济高质量发展指明方向。 2.党对民生教育的领导：党对民生教育的领导 党的领导是全面的、系统的、整体的。 在国家治理的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。其领导体现在党和国家事业各领域各方面各环节，起到把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 【合作探究】坚持党的全面领导 模块一：理解“党的全面领导”的内涵（教材P24） 1.自主阅读教材P24正文，思考：“党的领导是全面的、系统的、整体的”体现在哪里？ “全面”：体现在党和国家事业各领域各方面各环节，涵盖党政军民学、东西南北中。 “作用”：起到把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 【精讲点化】 归纳1：党的全面领导的内涵和作用？ P23 （1）内涵：党的领导是全面的、系统的、整体的，总揽全局、协调各方。 （2）作用：党的领导体现在党和国家事业各领域各方面各环节，起到把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 【知识拓展】 1.内涵特点 全面 · 系统 · 整体 党的领导是全方位的，覆盖国家和社会的各领域；是全过程的，贯穿治国理政的各环节；是全覆盖的，体现在党和国家工作的各方面。 2.核心定位 总揽全局 · 协调各方 在国家治理体系的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，车马炮各展其长，一盘棋大局分明，确保党始终成为中国特色社会主义事业的领导核心。 3.关键作用 把方向 · 谋大局 定政策 · 促改革 为国家发展和民族复兴把准航向、谋划长远、确立大政方针、持续推动全面深化改革，从根本上保障国家的长治久安。 【阅读感悟】领航之要——坚持和加强党的全面领导 党的二十届四中全会明确“坚持党的全面领导”是“十五五”时期经济社会发展必须遵循的首要原则，并就完善党中央重大决策部署落实机制、持续用党的创新理论统一思想统一意志统一行动、统筹推进各领域基层党组织建设等作出部署。坚持党的全面领导，最根本的就是坚决维护党中央权威和集中统一领导。2025年，全国纪检监察机关坚持“打虎”“拍蝇”“猎狐”不止步，正风肃纪反腐持续保持高压态势，不断铲除腐败滋生的土壤和条件。 【探究与分享】维护党中央权威 卡尔·马克思/ 德国思想家、政治家、哲学家 “一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队指挥。” 毛泽东/ 中华人民共和国的主要缔造者和领导人 “为了建设一个强大的社会主义国家，必须有中央强有力的统一领导。” 邓小平/ 中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师 “任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。” 习近平/ 中国共产党中央委员会总书记 “党中央是大脑和中枢，党中央必须有定于一尊、一锤定音的权威。” 深度思考：这些论述共同强调了什么？ 共同强调了党中央和集中统一领导的重要性。 【精讲点化】 归纳2：如何坚持和加强党的全面领导？ P25 （1）国家层面：两个维护 ①坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。 我们这么大一个党、这么大一个国家，如果没有党中央的权威，如果没有众望所归的领导核心，那是不可想象的，什么事情也办不成。 只有维护党中央权威、向党中央看齐，才能统一思想、统一意志，步调一致向前进。 【合作探究】 2025年广西极端天气灾害救援 在党中央的统一领导与部署下，民政、应急、交通、医疗等多个不同系统的部门打破壁垒，迅速建立起协同联动机制，最终实现了“零失误、高效率”的抢险救灾目标，最大限度保障了人民生命财产安全。 讨论方向：这说明了什么？ 只有维护党中央权威、向党中央看齐，才能统一思想、统一意志，步调一致向前进。 全党有核心，党中央才有权威，党才有力量。确立和维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，是全党全国各族人民的共同愿望，是党和国家事业沿着正确方向发展的根本保证。 【精讲点化】 归纳3：坚决维护党中央权威和集中统一领导的原因？ P25 ①只有维护党中央权威、向党中央看齐，才能统一思想、统一意志，步调一致向前进。 ②确立和维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，是全党全国各族人民的共同愿望，是党和国家事业沿着正确方向发展的根本保证。 【知识拓展】 观看视频《两个维护》 【精讲点化】 归纳2：如何坚持和加强党的全面领导？ P25 （1）国家层面：两个维护 ②确立和维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，是全党全国各族人民的共同愿望，是党和国家事业沿着正确方向发展的根本保证。在新时代，坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 【探究与分享】践行爱党行动 爱党爱国不是一句口号，而是融入生活的日常行动。 小学生 · 珍视标识 红领巾是红旗的一角，是少年先锋队的标志。小学生珍爱红领巾，保持其干净整洁，佩戴规范，就是对红色基因最朴素的传承。 中学生 · 缅怀先烈 清明时节前往烈士陵园扫墓，献花默哀，铭记历史，深刻理解今日幸福生活的来之不易。 大学生 · 躬身实践 响应国家号召，奔赴祖国最需要的地方支教、支农、支医，用所学知识服务社会，把爱国情、强国志融入报国行。 思考：上述不同年龄阶段的行为，共同体现了什么精神内核？ 启示：体现了将爱党爱国的崇高情感，落实到具体的年龄角色和日常生活的点点滴滴中，内化于心、外化于行。 【探究与分享】 1.思想上：认同党的领导，学习党的理论知识，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2.行动上：遵守校规校纪，努力学习科学文化知识，积极参与志愿服务，将理想付诸实践。 3.生活中：维护国家利益，传承红色基因，在日常生活中自觉践行社会主义核心价值观。 “坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。” 【精讲点化】 归纳2：如何坚持和加强党的全面领导？ P25 （2）个人层面 我们要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 【精讲点化】 归纳2：如何坚持和加强党的全面领导？ P25 （1）国家层面：两个维护 ①最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。 ②最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 (2)个人层面： 我们要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 四、课堂小结 通过本节课的学习，进入新时代，无论是扎根山区推进乡村振兴的驻村第一书记，还是主动奔赴基层的新时代青年党员，都始终冲在国家和人民最需要的地方，用实际行动践行初心使命。爱党爱国不是一句口号，而是体现在我们的一言一行中。作为新时代的青少年，我们要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 五、靶向训练 1.党的二十届四中全会明确，“十五五”时期经济社会发展必须遵循的“六个坚持”重要原则，排在首位的就是“坚持党的全面领导”。这说明（ C ） ① 坚持党的全面领导只有在制定规划时才需要强调 ② 坚决维护党中央权威和集中统一领导是坚持党的全面领导的最根本要求 ③ 坚持党的全面领导只需要在政治领域落实 ④ 坚持党的全面领导是推进中国式现代化的根本保证 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.“万山磅礴必有主峰”。领导核心对一个国家、一个政党、一个民族来说至关重要。坚持和加强党的全面领导，最重要的是做到“两个维护”。“两个维护”是指在新时代，我们要(　 B 　) ①坚决维护党中央权威和集中统一领导 ②坚决维护国家安全和社会稳定 ③坚决维护改革发展稳定的良好局面 ④坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.小李在撰写道德与法治小论文时写道：“党的领导不是抽象的，而是体现在治国理政的方方面面。”以下最能体现这一观点的依据有(　 C 　) ①党组织定期召开民主生活会　　　　　　　　　 ②习近平总书记亲自为长三角一体化发展把脉定向 ③学校团委组织志愿服务活动　　　　　　　　　 ④党中央对经济、教育等各领域重大政策作出部署 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 4.学读本，悟道理。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》里有这样的观点：“党中央是坐镇中军帐的‘帅’。”我们可以这样理解：“党中央是大脑和中枢，党中央必须有定于一尊、一锤定音的权威。”在国家治理的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，车马炮各展其长，一盘棋大局分明，治国理政才有方向、有章法、有力量。这启示我们(　 A 　) A.坚决维护党中央权威和集中统一领导 B.坚持民主集中制，党统一行使国家权力 C.坚持党的初心使命，走好新的赶考之路 D.维护中国共产党在我国国家机关组织体系中的最高地位 5.在庆祝中国共产党成立105周年活动中，安徽省各地组织中学生前往渡江战役总前委旧址、金寨县烈士纪念馆、皖南事变烈士陵园等红色景点参观。开展此活动有利于青少年( 　A 　) ①坚定不移听党话、跟党走 ②在担当中历练，在尽责中成长 ③深化对党的认识，坚定理想信念 ④激扬青春之力，敢于追求独特 A.①②③ B．①②④ C.①③④ D．②③④ 作业设计： 1.基础作业：观看《觉醒年代》《长征》等红色影视作品片段，撰写 200 字左右观后感，写作核心重点：结合本课知识，谈谈你对党的领导是历史的选择的理解。 2.拓展作业：①“党的领导・中国奇迹” 主题手抄报：收集 2025—2026 年我国一项重大发展成就资料，制作手抄报。②“我家这十年” 200 字微故事：采访家中长辈，记录家人亲身感受到的党领导下生活变化，撰写 200 字左右微故事。 板书设计: 内涵和作用 （1）国家层面：两个维护 坚持和加强党的全面领导 如何坚持和加强党的全面领导 （2）个人层面 坚决维护党中央权威和集中统一领导的原因 教学反思: 1.成功之处：通过时政案例和生活情境，将抽象的理论知识具象化，帮助学生理解党的全面领导的内涵；通过问题探究和小组讨论，充分调动学生的积极性，体现学生的主体地位；作业设计分层，兼顾基础巩固和中考能力提升。 2.改进方向：可以增加更多学生身边的案例，如学校开展的爱国主义教育活动、家乡发展的变化，让学生更直观地感受党的领导；对“两个维护”的解读可以更通俗化，结合中学生的认知水平，避免过于理论化；课堂时间分配可以更灵活，给学生更多分享和讨论的时间，深化情感认同。 学科网（北京）股份有限公司 $