3.2 坚持和加强党的全面领导 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“坚持和加强党的全面领导”核心知识点，承接党的领导地位主线，通过短视频《中国速度背后的“定海神针”》展示脱贫攻坚等成就，结合教材“生活观察”引导思考，搭建从感性到理性的学习支架。 特色以“政治认同”为核心，通过时政案例搜集、情境教学法具象化党的全面领导内涵，模块三设计中学生行动清单培养“责任意识”，问题探究法提升“科学精神”。分层作业对接中考，助力教师高效教学，帮助学生将理论转化为行动，增强爱党爱国情感。

3.2《党是领导一切的》第2课时坚持和加强党的全面领导教学设计 一、教材分析 本课是九年级上册第一单元的核心内容，承接“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”这一主线，是对党的领导地位、领导方式的深化阐述。教材通过“生活观察”“探究与分享”“相关链接”“启思导行”等栏目，从“党的领导是全面的、系统的、整体的”“坚决维护党中央权威和集中统一领导”“中学生如何践行党的领导要求”三个层面展开，逻辑清晰，层层递进。 本课内容是落实“政治认同”核心素养的关键载体，既是对学生前期党史学习的理论升华，也为后续学习中国特色社会主义制度、国家治理体系等内容奠定基础，在单元乃至整册教材中起到承上启下的核心作用。 二、学情分析 九年级学生已经通过历史、道法等学科，对党的发展历程、党的领导地位有了初步了解，也通过生活观察感受到了党在国家治理中的核心作用（如脱贫攻坚、疫情防控等），具备一定的感性认识。但学生对“党的全面领导的内涵”“维护党中央权威和集中统一领导的重要性”的理解还停留在表面，缺乏系统的理论认知，对“如何在日常中践行党的领导要求”也缺乏具体的行动指引。 同时，九年级学生处于价值观形成的关键期，容易受到多元信息的影响，需要通过生活化、案例化的教学方式，引导学生将感性认识上升为理性认同，将理论认知转化为自觉行动。 三、素养目标 1.政治认同：理解党的全面领导的内涵，认识到党中央是国家治理的领导核心，坚定拥护党的领导，自觉维护党中央权威和集中统一领导，增强对中国共产党领导的政治认同、思想认同、情感认同。 2.科学精神：通过分析党的领导的相关论述和案例，学会辩证看待党的领导在国家治理中的作用，提升理性分析政治现象的能力。 3.法治观念：理解党的领导与国家治理、法治建设的关系，认识到党的领导是全面依法治国的根本保证。 4.责任意识：结合中学生的实际生活，明确践行党的领导要求的具体行动，树立听党话、跟党走的意识，自觉承担时代责任。 四、教学重点和难点 教学重点：理解党的全面领导的内涵；认识坚决维护党中央权威和集中统一领导的重要性。 教学难点：将对党的全面领导的理论认同，转化为中学生可践行的具体行动，真正做到“听党话、跟党走”。 五、教学准备 1.多媒体课件：包含脱贫攻坚、疫情防控、航天工程等体现党的全面领导的视频素材；“相关链接”中重大会议时间线的动态图示。 2.学习任务单：包含课堂探究问题、中考链接练习题。 3.课前活动：布置学生搜集12个体现“党中央总揽全局、协调各方”的时政案例（如重大工程建设、重大政策出台）。 六、教学方法 情境教学法：通过时政案例、生活情境，引导学生感知党的全面领导的作用。 问题探究法：设置层层递进的问题链，引导学生自主探究、合作讨论。 讲授法：结合教材内容，对核心概念、重要论述进行精准解读。 案例分析法：通过典型案例，帮助学生理解抽象的理论知识。 七、教学过程（1课时，45分钟） （一）导入新课：情境导入，感知核心（5分钟） 1.播放短视频：《中国速度背后的“定海神针”》（内容涵盖脱贫攻坚、火神山医院建设、神舟系列发射等场景，突出党中央统一指挥的作用）。 2.提问引导： 这些重大成就的取得，背后有什么共同的领导力量？ 结合教材24页“生活观察”中三位同学的观点，你对“党的领导”有什么新的认识？ 3.教师小结：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，国家治理的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”。今天我们就一起来学习《坚持和加强党的全面领导》，深入理解党的领导的内涵与意义。 （二）新课讲授：层层递进，探究新知（30分钟） 模块一：理解“党的全面领导”的内涵（教材P24） 1.自主阅读教材P24正文，思考：“党的领导是全面的、系统的、整体的”体现在哪里？ 2.教师解读： “全面”：体现在党和国家事业各领域各方面各环节，涵盖党政军民学、东西南北中。 “作用”：起到把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 3.小组分享：结合课前搜集的时政案例，说说你看到的“党的全面领导”（如乡村振兴战略的推进、生态文明建设的部署）。 4.师生总结：在国家治理中，党中央总揽全局、协调各方，各方面在党中央集中统一领导下，既各司其职、各负其责，又相互配合，形成推动国家发展的强大合力。 模块二：为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导（教材P25） 1.探究与分享：阅读教材P25马克思、毛泽东、邓小平、习近平的相关论述，思考：为什么说“没有核心的领导是靠不住的”？ 2.合作讨论：结合教材内容，分析维护党中央权威和集中统一领导的重要性。 3.教师精讲： 必要性：我们党和国家规模大、情况复杂，如果没有党中央的权威和领导核心，就无法统一思想、统一意志、统一行动，什么事情也办不成。 根本保证：确立和维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，是党和国家事业沿着正确方向发展的根本保证。 时间线梳理：结合教材P26“相关链接”，梳理从十八届六中全会到党的二十大，党中央核心地位的确立与写入党章的过程，理解“两个维护”的重要意义。 4.过渡：维护党中央权威和集中统一领导，不是一句口号，更要体现在实际行动中。 模块三：中学生如何践行“听党话、跟党走”的要求（教材P26） 1.情境分析：阅读教材P26“启思导行”中的案例，思考：小学生爱护红领巾、中学生祭扫烈士陵园、大学生去偏远地区支教，这些行为共同体现了什么？ 2.小组讨论：作为中学生，我们可以在日常学习生活中，用哪些具体行动践行爱党爱国、听党话跟党走的要求？ 3.师生梳理行动清单： 思想上：学习党的光辉历史，了解党的路线方针政策，树立远大理想。 学习上：努力学习科学文化知识，提升自身素质，为报效祖国打基础。 行动上：爱护红领巾、参加爱国主义教育活动、遵守校规校纪、服务集体、参与社会实践（如志愿活动）、向身边的榜样学习等。 4.教师寄语：爱党爱国不是一句口号，而是体现在我们的一言一行中。作为新时代的青少年，我们要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （三）课堂小结：梳理知识，升华情感（5分钟） 1.师生共同梳理本节课知识框架： 党的全面领导的内涵（全面、系统、整体，总揽全局、协调各方） 维护党中央权威和集中统一领导的重要性 中学生践行党的领导要求的具体行动 2.情感升华：播放歌曲《没有共产党就没有新中国》片段，引导学生再次感悟党的领导的重要性，坚定听党话、跟党走的信念。 （四）作业设计：分层巩固，对接中考（5分钟） 基础题（必做） 1.填空题：在国家治理的大棋局中，( )是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方。党的领导体现在党和国家事业( )各方面各环节，起到把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 2.简答题：为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导？ 提升题（选做，对接中考） 材料题：2025年是脱贫攻坚成果巩固拓展的关键之年，党中央多次召开会议部署相关工作，各地区各部门坚决贯彻落实党中央决策部署，扎实推进乡村振兴战略。结合本节课所学知识，谈谈你对这一材料的理解。 八、板书设计 坚持和加强党的全面领导 一、党的全面领导的内涵 1.特点：全面、系统、整体 2.作用：把方向、谋大局、定政策、促改革 二、维护党中央权威和集中统一领导 1.重要性：统一思想、意志、行动，办大事、成大业 2.核心：维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位 三、中学生的行动 听党话、跟党走，践行爱党爱国的具体行动 九、教学反思（预设） 1.成功之处：通过时政案例和生活情境，将抽象的理论知识具象化，帮助学生理解党的全面领导的内涵；通过问题探究和小组讨论，充分调动学生的积极性，体现学生的主体地位；作业设计分层，兼顾基础巩固和中考能力提升。 2.改进方向： 可以增加更多学生身边的案例，如学校开展的爱国主义教育活动、家乡发展的变化，让学生更直观地感受党的领导； 对“两个维护”的解读可以更通俗化，结合中学生的认知水平，避免过于理论化； 课堂时间分配可以更灵活，给学生更多分享和讨论的时间，深化情感认同。 十、作业答案 基础题 1.填空题：党中央；各领域 2.简答题： ①我们这么大一个党、这么大一个国家，如果没有党中央的权威，没有众望所归的领导核心，就无法统一思想、统一意志、统一行动，什么事情也办不成。 ②确立和维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，是全党全国各族人民的共同愿望，是党和国家事业沿着正确方向发展的根本保证。 ③在新时代，坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 提升题（材料题） ①材料体现了中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党中央总揽全局、协调各方，对脱贫攻坚成果巩固拓展和乡村振兴工作进行统一部署。 ②党的领导是全面的、系统的、整体的，各地区各部门在党中央的集中统一领导下，贯彻落实党中央决策部署，推动乡村振兴战略落地见效。 ③坚决维护党中央权威和集中统一领导，能够凝聚全国各族人民的力量，统一思想、统一行动，推动党和国家事业不断发展，实现共同富裕的目标。 学科网（北京）股份有限公司 $