第11课《山地回忆》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2025—2026学年统编版语文七年级下册

山地回忆 同步练习 （满分100分　建议用时30分钟） 班级：________　姓名：________　学号：________　得分：________ 一、选择题（每题5分，共30分） 1. 《山地回忆》的作者是（　　）【2025中考模拟】 A. 鲁迅 B. 孙犁 C. 老舍 D. 茅盾 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 阜（fǔ）平　腌渍（zì） B. 破绽（zhàn）　刨（páo）抓 C. 玉蜀（shǔ）黍　暖和（hé） D. 搓（cuō）线　编（piān）织 3. 下列对小说内容的理解，不正确的一项是（　　） A. 小说以第一人称叙述，增强了真实感 B. 故事发生在抗战时期的阜平山区 C. 女孩子给"我"织了一件毛衣 D. 小说表达了军民鱼水情深的主题 4. "荷花淀派"的创始人是（　　）【2026一模】 A. 孙犁 B. 赵树理 C. 周立波 D. 丁玲 5. 下列对小说写作手法的分析，不正确的一项是（　　） A. 运用了以小见大的写法 B. 对话描写生动，凸显人物性格 C. 环境描写烘托人物形象 D. 运用了欲扬先抑的写法 6. 小说中"针脚很密"这个细节描写的作用是（　　） A. 说明女孩子织袜子技术很好 B. 表现女孩子织袜子非常用心，体现了她的真诚 C. 说明袜子很耐穿 D. 表现女孩子做事很慢 二、填空题（每空3分，共30分） 1. 《山地回忆》的作者是________，他是________的创始人。 2. 故事发生在________时期的________山区。 3. 女孩子给八路军战士织了________。 4. 小说运用了________的写作手法，通过一件小事反映了军民鱼水情的主题。 5. 孙犁的作品风格清新自然，充满诗情画意，被誉为"________小说"。 6. 小说以第________人称叙述，增强了故事的真实感。 7. "针脚很密"属于________描写，表现了女孩子的用心。 8. 小说的主人公山地女孩具有________的品质。 9. "兵荒马乱"的意思是________。 10. 小说的题目是《________》。 三、阅读理解（共40分） （一）阅读下面文段，完成1-2题。（8分）【2024中考真题】 她把袜子递给我，说："你试试合脚不？我是照着你脚的大小织的。"我接过袜子，摸上去厚厚的，针脚很密，看得出织得很用心。我想说什么，但喉咙里像堵住了似的，半天说不出话来。 这双袜子，我穿了很多年。后来，我走过很多地方，见过很多人，但阜平山乡那个女孩子的笑脸，还有这双厚厚的袜子，始终在我心里。 1. "针脚很密"这个细节有什么作用？（4分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 为什么"我想说什么，但喉咙里像堵住了似的，半天说不出话来"？（4分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （二）阅读下面文段，完成1-2题。（8分）【2025二模】 是一个冬天的早晨，在阜平的山村里。天很冷，风吹在脸上像刀割一样。河面上结了薄薄的冰，河边的枣树枝光秃秃的，在寒风中摇晃。我踏着冰冻的小路，向河边走去。 1. 这段环境描写有什么作用？（4分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 作者为什么要详细描写天气寒冷？这和"送袜子"的情节有什么关系？（4分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （三）拓展阅读题（8分）【2026预测】 1. 本文和《阿长与〈山海经〉》都表现了"小人物的光辉"这一主题，请比较两篇文章在写法上的异同。（8分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （四）开放探究题（16分） 有人说，生活在和平年代的我们，已经不需要"军民鱼水情"了。请结合课文和现实，谈谈你的看法。（8分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 小说中的女孩子没有名字，作者为什么不给她起一个名字？这样写有什么好处？（8分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 参考答案 一、选择题（每题5分，共30分） 1. B　　《山地回忆》是孙犁的短篇小说代表作之一。 2. B　　A项"阜"读fù；C项"和"读huo；D项"编"读biān。 3. C　　女孩子给"我"织的是一双袜子，不是毛衣。 4. A　　孙犁是"荷花淀派"的创始人。 5. D　　本文主要运用了以小见大的写法，没有明显的欲扬先抑。 6. B　　"针脚很密"主要体现了女孩子织袜子的用心，表现了她的真诚善良和对八路军的感情。 二、填空题（每空3分，共30分） 1. 孙犁　荷花淀派 2. 抗日战争　阜平 3. 一双袜子 4. 以小见大 5. 诗体 6. 一 7. 细节 8. 善良淳朴（或：热心、乐观等） 9. 形容战争期间社会混乱不安 10. 山地回忆 三、阅读理解（共40分） （一） 1. "针脚很密"说明女孩子织袜子非常用心、非常认真（2分），表现了她的善良和真诚，以及对八路军战士的深厚情谊（2分）。 2. 因为"我"被女孩子的真诚和善良深深感动了（2分），一双袜子虽然不贵重，但它凝聚着山区人民对八路军的深情厚谊，让"我"千言万语不知从何说起（2分）。 （二） 1. 交代了故事发生的时间、地点、天气（1分）；渲染了艰苦的生活氛围（1分）；用寒冷的环境衬托人物，更加凸显了袜子的温暖和女孩子心意的珍贵（2分）。 2. 天气越冷，越能体现"我"光脚的艰难（2分）；天气越冷，越能体现袜子的珍贵和女孩子心意的温暖，寒冷的环境与温暖的人情形成对比（2分）。 （三） 1. 相同点：都运用了以小见大的写法，通过小人物、小事情表现深刻主题（3分）；都表现了普通人身上的人性美（2分）。 不同点：《阿长与〈山海经〉》运用了欲扬先抑的写法，本文则主要是直接赞美（2分）；《阿长与〈山海经〉》是回忆性散文，本文是短篇小说（1分）。（言之有理即可） （四） 1. 示例：我不认同这种说法。虽然现在是和平年代，但"军民鱼水情"的精神仍然有重要意义（2分）。无论是抗洪抢险、抗震救灾，还是抗击疫情，人民子弟兵总是冲在最前面（3分）。人民军队来自人民、服务人民，这种鱼水深情是我们战胜一切困难的力量源泉（3分）。（言之有理即可） 2. 不给女孩子起名字，是因为她不是一个孤立的个体，而是千千万万普通劳动人民的代表（3分）。这样写使人物形象更有普遍性，更能体现"小人物"的群像（3分）；也更能突出主题——普通人民群众的伟大（2分）。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 山地回忆 —— 统编版七年级下册第三单元 导学案 班级：________　　姓名：________　　学号：________　　日期：________ 任务一：预习导学 · 扫清字词障碍 【学习目标】掌握本课重点字词的读音和含义，为阅读课文扫清障碍。 【建议用时】10分钟 一、给下列加点字注音： 阜̣平（　　）　绽̣开（　　）　腌̣渍̣（　　）　刨̣抓（　　）　 蜀̣玉（　　）黍　编̣织（　　）　瓢̣一（　　）　和̣暖（　　）　 搓̣线（　　）　 二、根据意思写词语： 衣物的裂口；比喻做事露出的漏洞。（　　　　） 形容战争期间社会混乱不安。（　　　　） 用盐等腌制食物。（　　　　） 玉米的别称。（　　　　） 任务二：知识积累 · 作者与背景 【学习目标】了解作者孙犁及"荷花淀派"的相关知识。 【建议用时】10分钟 一、文学常识填空： 1. 孙犁，原名________，________人。中国现当代________、________，________创始人。 2. 孙犁的代表作有短篇小说《________》《________》《________》等。 3. "荷花淀派"的创作风格是________，被誉为"________小说"。 二、选择题： 1. 下列作品中，不是孙犁作品的一项是（　　） A. 《荷花淀》 B. 《芦花荡》 C. 《呐喊》 D. 《山地回忆》 2. 下列对"荷花淀派"的描述，正确的一项是（　　） A. 风格雄浑悲壮 B. 风格清新自然，诗情画意 C. 风格冷峻犀利 D. 风格浪漫奇幻 任务三：整体感知 · 梳理课文内容 【学习目标】默读课文，梳理小说的故事情节和人物关系。 【建议用时】15分钟 一、情节梳理（按故事发展顺序填空）： 开端："我"在河边遇到了________。 发展：女孩子看到"我"光脚，提出用自己纺的线给"我"织________。 高潮：袜子织好了，女孩子亲手送给"我"，建立了深厚的________。 结局：多年以后，"我"依然________那段岁月和那个女孩子。 二、人物关系填空： 人物 身份 性格特点 "我" 女孩子 三、思考：标题"山地回忆"有什么含义？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 任务四：深度探究 · 人物形象分析 【学习目标】通过品读对话和细节，分析山地女孩的人物形象。 【建议用时】15分钟 一、人物档案卡： 姓名 身份 年龄 外貌 核心品质 二、对话赏析： "你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！" 思考：这段对话体现了女孩子怎样的性格特点？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ "同志，你知道我是沾你的光吗？……我这是纺了半年线的积蓄，给你织一双袜子。" 思考：这段话体现了女孩子怎样的品质？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 任务五：写法探究 · 以小见大 【学习目标】理解"以小见大"的写作手法，体会其表达效果。 【建议用时】10分钟 一、什么是"以小见大"？ "以小见大"就是通过________、________来反映________或深刻道理的写作手法。 二、本文的"小"和"大"分别指什么？ "小"的方面 "大"的方面 三、"以小见大"的作用： ① ___________________________________________________________ ② ___________________________________________________________ ③ ___________________________________________________________ 任务六：语言赏析 · 对话与细节 【学习目标】赏析本文的对话描写和细节描写，体会其表达效果。 【建议用时】10分钟 一、对话描写的作用：________、________、增强真实感等。 二、细节描写赏析： "我接过袜子，摸上去厚厚的，针脚很密，看得出织得很用心。" 思考："针脚很密"这个细节有什么作用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 任务七：拓展延伸 · 小练笔 【写作题目】温暖的记忆 【写作要求】 1. 写一件生活中令你感动的小事 2. 运用"以小见大"的写法 3. 运用细节描写刻画人物 4. 字数：200-300字 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 任务八：学习小结 · 自我检测 【学习清单】在你已经掌握的内容前打√ □ 能准确读写本课重点字词 □ 了解孙犁及"荷花淀派"的文学常识 □ 能梳理小说的故事情节 □ 能分析山地女孩的人物形象 □ 理解"以小见大"的写作手法及作用 □ 能赏析对话描写和细节描写 □ 体会了"小人物的光辉"这一单元主题 □ 理解了"军民鱼水情"的深刻含义 □ 完成了小练笔的写作 我的收获： _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 我的疑问： _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $nullnullnull