新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 该试卷注重基础与能力融合，通过文化传承（如《蒹葭》《北冥有鱼》）和现实情境（环保、亲情）考查八年级语文核心素养，体现语言运用与思维能力的梯度培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/27分|字音字形、病句修改、对联拟写、古诗文默写|结合“敬畏自然”书写题与广东革命先辈对联题，渗透文化自信与语言运用| |古诗文阅读|4题/12分|《北冥有鱼》《任公子钓鱼》对比阅读|通过文言字词、翻译及道理分析，培养辩证思维与文化理解| |现代文阅读|2篇/29分|《城市绿墙》环保主题、《棉花里的父亲》亲情描写|考查信息提取与细节赏析，如“跪拜”一词品析凸显审美创造| |名著阅读|3题/16分|《经典常谈》序理解|探讨经典训练的文化价值，强化文化传承意识| |作文|2选1/60分|“记忆定格”“母爱如歌”|贴近生活的情感表达，适配不同学生语言运用需求|

呼图壁县2025-2026学年第二学期期末学科核心素养诊断 八年级语文参考答案与评分标准 一、积累与运用（27分） 1.（2分）书写规范端正整洁，无涂改得满分；字迹潦草、有错字酌情扣分。 2.（4分）（1）zhǐ （2）xìn （3）绌 （4）衷 3.（4分） （1）在“联合”后添加“举办” （2）删去“近”或“多” （3）归来；回归 4.（4分） （1）A市楹联协会书法展广受群众好评 （2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇 5.（10分） ①余人各复延至其家，皆出酒食 ②悠哉悠哉，辗转反侧 ③如三月兮 ④同是宦游人 ⑤端居耻圣明 ⑥微君之躬 ⑦凄神寒骨，悄怆幽邃 6.（3分）A 二、古诗文阅读（12分） 8.（2分） ①悬挂 ②迁徙 ③制作 ④互相 9.（4分） （1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂的结果。 （2）（他）天天钓鱼，一整年都没有钓到鱼。 10.（3分） ①凭借六月大风、海水运动 ②钓大鱼 ③目光长远、舍得付出、持之以恒才能成就大事 11.（3分） 相同：均运用寓言故事说理，借事物表达道理； 不同：甲文写鹏借助风力高飞，侧重万物皆有所待；乙文对比大小垂钓，侧重志向与坚持的重要。 三、现代文阅读（29分） （一）《城市绿墙》（12分） 12.（2分）美化、环保 13.（3分）举例子；举各国使馆打造特色绿篱的例子，具体说明堪培拉全城以绿植作围墙。 14.（3分）“只”强调新加坡只用绿篱替代围墙，没有砖石围墙，突出该国推行绿色围墙的彻底。 15.（4分）示例：立法保障城市绿化，强制绿植围墙，减少硬质墙体；成都可出台绿化条例，小区、道路多用绿植造景，打造生态城市。 （二）《棉花里的父亲》（23分） 16.（3分）棉花承载父亲一生劳作与养家重担；棉花藏着父亲辛勤、隐忍、深沉的父爱。 17.（6分） （1）“跪拜”写出父亲侍弄棉花时虔诚、用心，把棉花当作依靠，饱含生活重担。 （2）比喻，将脸比作核桃、手比作柘树枝，生动刻画父亲苍老粗糙，突出常年劳作的辛苦。 18.（4分）示例：爸，您别再这么操劳了，我们都长大了，该换我们好好孝敬您。 19.（4分）结构：收束全文，呼应标题；内容：升华主旨，棉花象征父爱，抒发对父亲的心疼与敬爱。 20.（6分）示例：父亲不善言辞，却总默默扛起一切。雨天接送我，深夜打工挣钱，粗糙的手掌撑起我的成长。他的爱藏在三餐、叮嘱与无声付出里，平凡却厚重。（符合字数、情感真挚即可） 四、名著阅读（16分） （1）（5分）总起全文，点明经典训练在中等教育中的必要性，引出下文论述。 （2）（5分）“尖兵”比喻本书，生动说明本书只是引导读者入门经典的读物，并非经典本身。 （3）（6分）指民族历史、传统思想、文学底蕴、民族精神与民族文化底蕴。 五、作文（60分） 评分标准 一类文（52–60分）：立意鲜明，叙事完整细腻，语言流畅，无病句，不少于600字，符合题干要求。 二类文（44–51分）：中心明确，内容完整，语句通顺，少量语病。 三类文（30–44分）：中心模糊，内容单薄，语病较多。 四类文（30分以下）：字数严重不足、偏题、抄袭。 扣分细则：出现真实校名人名扣3分；每少50字扣2分；错别字每3个扣1分。 第1页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 呼图壁县2025-2026学年第二学期期末学科核心素养诊断 八年级语文试题卷 考生须知： 1. 本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2. 满分150分。考试时间150分钟。 3. 考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（27分） 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分） 敬畏自然 保护环境 2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） （1） 咫 尺 （2）挑衅 （3）相形见（chù） （4）莫（ zhōng）一是 3.按要求修改下面这段文字。（4分） ①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是以人为本教育主旨的归来。 （1）第①句中成分残缺，致使语意表述不清，你的修改意见是： （2）第④句中，语意前后矛盾，你的修改意见为 。 （3）第⑤中，有一处词语不当，它是 ，应改为 。 4.阅读下面材料，按要求作答。（4分） 中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。A市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众好评。 （1）请用一句话概括以上材料的主要内容（不超过20字）。 _____________________________________________________________________________________ （2）同学们准备拟一副对联，小B想出了上联，请你从下列8个短语中选出4个组成下联。 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 盼未来 继往开来 勇争先 上联：忆往昔革命先辈开天辟地创伟业 下联： 5.默写填空。（10分） ①《桃花源记》中写初识渔人便表现出桃花源人淳朴真诚、热情好客民风的句子是： ， 。 ②爱情是永恒的话题，《关雎》中的这样一句“ ， ”表现了男子因相思而难以入眠的情景。 ③一日不见， ！（子衿《诗经·郑风》） ④与君离别意， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑤欲济无舟楫， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ⑥ ，胡为乎泥中？（式微《诗经·邶风》） ⑦《小石潭记》中写小石潭周围景色给人的感受的句子是： ， 。 6、阅读下面这首唐诗，完成题目。(3分) 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 下面对《蒹葭》理解不正确的一项是（ ） A．开篇以雎鸠相互应和的叫声起兴，描绘了一幅和谐美丽的爱情场景，打开了爱情故事的开端。 B．“寤寐思服”写出了君子对淑女的爱慕之情已到了长夜难眠的程度，两个“悠”字表现了君子思绪万千以至难耐的相思之苦。 C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”两句借用乐器展现了现实生活中男子与淑女相会相处时的愉悦和结婚时的热闹场面。 D．这首诗巧妙地运用了重章叠句，一咏三叹的形式，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。 二、古诗文阅读（12分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】任①公子为大钩巨缁②，五十犗③以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦④而钓，期年⑤不得。已而⑥大食之，牵巨钩没而下，扬而奋鬐⑦，白波若山，海水震荡，声侔⑧鬼神，惮赫⑨千里。任公子得若⑩，离而腊之⑪，自制河以东，苍梧以，莫不厌⑫若者。已而后世辁才讽说之徒⑬，皆惊而相告也。夫揭竿累⑭，趣灌渎⑮，守鲵鲋⑯，其于得大难矣。 【注】①任：诸侯国名。下文的“会稽”“苍梧”是山名，“制河”是河名。②缁（zī）：黑色丝绳。③犗（jiè）：阉割过的牛，指肥壮的牛。④旦旦：天天。⑤期年：一整年。⑥已而：不久，后来。⑦鬐（qí）：鳍。⑧侔（móu）：相同、等同。⑨惮赫：威震。⑩这。⑪离而腊（xī）之：把它切成小块做成腊肉。离，分、切开。腊，做成腊肉。⑫厌：同“魇”，吃饱。下文的“趣”同“趋”，疾走。⑬辁（quán）才讽说之徒：才学浅薄、喜好评议的人。⑭揭竿累：举着钓竿钓线。揭，提、举。累，这里指钓线。⑮灌渎：山沟小渠。⑯鲵鲋（nífù）：鲇、鲫，泛指小。 8.解释下面句中加点字。（2分） ①其翼若垂天之云 ②海运则将徙于南 ③任公子为大钩巨缁 ④皆惊而相告也 9.翻译下列句子。（4分） （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 _____________________________________________________________________________________ （2）旦旦而钓，期年不得。 _____________________________________________________________________________________ 10.根据选文完成下表。（3分） 描述对象 确立志向 实现条件 说明的道理 鹏 飞向南海 ①__________________ 要实现理想，必须有所依凭（条件） 任公子 ②__________ 持之以恒（舍得投资） ③_________________________________ 11.比较甲乙两文写法的相同与不同之处。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3、 现代文阅读（29分） （1） 阅读《城市绿墙》，完成14～17题。（12分） 城市绿墙 ①中国与外国最大的不同就是围墙。迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到像中国一样的围墙。在国外，一些城市所谓的“围墙”更多的是生机盎然的“绿色围墙”。所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 ②世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。巴西利亚是1960年才建立起来的新首都，几乎毫无历史价值可言，1987年却被联合国定为“人类文化遗产”，这除了构思奇巧的三权广场、布局新颖的城市风格外，还因为该城突出绿化，人与环境和谐共存，成了现代化新城的典范。 ③澳大利亚1927年建都堪培拉时，明确规定公私建筑都不许构筑非植物墙。今日堪培拉除了总理府保留一道围墙外，整座城市不见第二道围墙。机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等筑起一道道绿色围墙。各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在游览各国植物园。 ④走进新加坡，只见树木葱茏、芳草如茵，根本找不到围墙样的建筑。这个64l平方千米的袖珍国家，300万国民就生活在大大小小的花园中。新加坡法律规定，有花园的住宅不允许筑围墙，让花木供路人欣赏，可予减缴房地产税;住宅楼须距马路15米以上，绿地应占65%，建筑面积占35%。为此，新加坡人只建绿篱不建围墙，从1971年开始大种其树，大铺草坪，连天桥、候车棚、电线杆都攀上藤蔓，使城市环抱在绿色之中。 ⑤非洲尼日利亚首都拉各斯因人口爆满，1979年决定迁都到内陆的阿布贾，迁都伊始，政府就颁布取缔围墙令。今日的阿布贾砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔，到处是万紫千红的花草、树墙、藤萝墙。 ⑥中国筑围墙已有几千年历史，中国围墙更在于它安全、分界的功能。今天，面对开放的世界，我们只有冲破围墙重地，以绿墙代替砖墙，才能与世界城市建设发展的主流趋势相符合。 (节选自《环球城市风行绿墙》有删改) 12.从全文看，“绿色围墙”的主要功能是什么?请用两个词概括回答。(2分) _____________________________________________________________________________________ 13.文章第③段画线处采用了什么说明方法?在本段有什么作用?(3分) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 14.文章第④段“新加坡人只建绿篱不建围墙”一句中的“只”具有怎样的说明效果?(3分) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 15.你认为这给我们城市绿化建设最有借鉴意义的一点是什么?请结合成都建设世界现代田园城市的实际，简要谈谈自己的看法。(4分) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成题目（23分） 棉花里的父亲 章中林 ①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。   ②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。   ③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。   ④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！ ⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花-- 育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！   ⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。   ⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。   ⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？   ⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。   ⑩这个世界仿佛成了一种永恒-- 因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。 16.请你联系全文内容，说说对文题的理解。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 17. 按要求品味语言。（6分） （1）父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。（品析加点词语的含义） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （2）头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。（请任选角度赏析句子的表达效果） 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在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。本书所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部；要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”，就是文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分。我国旧日的教育，可以说整个儿是读经的教育。经典训练成为教育的唯一的项目，自然偏枯失调；况且从幼童时代就开始，学生食而不化，也徒然摧残了他们的精力和兴趣。新式教育施行以后，读经渐渐废止。民国以来虽然还有一两回中小学读经运动，可是都失败了，大家认为是开倒车。另一方面，教育部制定的初中国文课程标准里却有“使学生从本国语言文字上了解固有文化”的话，高中的标准里更有“培养学生读解古书，欣赏中国文学名著之能力”的话。初、高中的国文教材，从经典选录的也不少。可见读经的废止并不就是经典训练的废止，经典训练不但没有废止，而且扩大了范围，不以经为限，又按着学生程度选材，可以免掉他们囫囵吞枣的弊病。这实在是一种进步。 我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之。朱子似乎见到了这个，他注“四书”，一种作用就是使“四书”普及于一般人。他是成功的，他的“四书”注后来成了小学教科书。又如清初人选注的《史记菁华录》，价值和影响虽然远在“四书”注之下，可是也风行了几百年，帮助初学不少。但到了现在这时代，这些书都不适用了。我们知道清代“汉学家”对于经典的校勘和训诂贡献极大。我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本、节本——应该尽可能的采取他们的结论：一面将本文分段，仔细的标点，并用白话文作简要的注释。每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。这需要见解、学力和经验，不是一个人一个时期所能成就的。商务印书馆编印的一些《学生国学丛书》，似乎就是这番用意，但离我们理想的标准还远着呢。理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 （1）说说第一句话在文中的作用。（5分） _____________________________________________________________________________________ （2）体会文中加点词的表达效果。（5分） _____________________________________________________________________________________ （3）“经典训练的价值不在实用，而在文化”，你怎样理解“文化”的含义？（6分） _____________________________________________________________________________________ 五、作文（60分） 22．任选下面一题作文。 （1）以“在记忆中定格”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 （2）有一种声音，是无与伦比的天籁；有一种声音，是优美温柔的诗行中有一种声音，有春风般的轻柔；有一种温柔，有细雨般的缠绵……这首歌就是世界上最动听、最美好的献给母亲的歌。请以“母爱是一首歌”为题写一篇文章。 要求：①文体明确； ②全文不少于600字，但不要超出所给字格； ③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。 第 9 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $