第3课《列夫·托尔斯泰》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2026—2027学年统编版语文七年级下册

null《列夫·托尔斯泰》 导学案 统编版七年级下册·第一单元·第3课 班级： 姓名： 学号： 日期： 一、学习目标 1.掌握本课重点字词的读音和含义，积累“粗制滥造、藏污纳垢、鹤立鸡群、正襟危 坐、诚惶诚恐、入木三分"等成语。 2.理清文章结构，把握托尔斯泰外貌描写的层次，理解肖像描写对表现人物精神世 界的作用。 3.学习欲扬先抑的写作手法，品味文中比喻、夸张等修辞手法的表达效果。 4.了解托尔斯泰的生平与创作，感受文学巨匠的精神魅力。 二、预习积累 1.生字词注音 题黑 ( 违留 ( ) 悬钝 ) 最宇 ( 赶昂 ( ) 禁锢 ( ) 屋利 ( ) 侏债 ( 酒肆 ( ) 虐尬 ) ( 炽热 () 领首 () 甲胄 ( ) 锃亮 ) 盎然 ) 粲然 ) 2.成语填空并解释 (1)粗制 造： (2)藏污纳 (3)郁郁■ 欢： (4)鹤立 群： (5)正襟坐： (6)诚惶恐： (7)入木分： (8) 然失色： 3.文学常识填空 本文作者是 (国家)著名作家，代表作品有《 》 《 》等。本文节选自传记作品《 》。 列夫·托尔斯泰是 国伟大作家，代表作品有长篇小说《》 《》等。 三、整体感知 1.结构梳理 部分 段落 主要内容 写法特点 第一部分 第 段 第二部分 第 段 2.内容概括 用简洁的语言概括本文的主要内容。(100字以内) 四、精读探究 探究一：外貌描写—"抑"的部分 ”他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世 界。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺然灰白的发像泡沫一 样堆在额头上。” (1)这段话运用了哪些修辞手法？试简要分析其表达效果。 (2)作者为什么用“植被多于空地"来形容托尔斯泰的脸？这样写有什么好处？ 探究二：眼睛描写—"扬"的部分 ”这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。它像枪弹穿透 了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。” (1)这段话用了哪些喻体来形容托尔斯泰的目光？这些喻体有什么共同特点？ (2)作者为什么花大量笔墨写托尔斯泰的眼睛？结合全文谈谈你的理解。 五、写法探究 1.欲扬先抑手法 (1)什么是"欲扬先抑"？本文是如何运用这种手法的？ (2)欲扬先抑的表达效果有哪些？ 效果一 效果二 效果三 效果四 2.小练笔 请用"欲扬先抑"的手法，写一个你熟悉的人。先写他/她某个方面的缺点"，再转折写 他/她的优点。(200字左右) 六、拓展思考 1.在这个“颜值即正义"的时代，很多人过分在意外表。学了本文，你对“美“有什么新的 理解？ 2.托尔斯泰说：”人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。"结合课文和生活 实际，谈谈你对这句话的理解。 七、推荐阅读 1.《战争与和平》一一托尔斯泰长篇史诗巨著 2.《安娜·卡列尼娜》一一托尔斯泰最具代表性的长篇小说 3.《复活》一一托尔斯泰晚年思想的集大成之作 4.《人类群星闪耀时》一一茨威格的历史特写集 5.《名人传》一一罗曼·罗兰著（含托尔斯泰传） 我的学习收获 通过本课学习，我最大的收获是： 《列夫·托尔斯泰》同步练习 统编版七年级下册 · 第一单元 · 第3课 班级：________　姓名：________　得分：________　用时：________ 一、积累与运用（每题4分，共32分） 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 黝̣黑（yōu）　滞̣留（zhì）　愚钝̣（dùn） B. 轩̣昂（xuān）　犀̣利（xī）　侏̣儒（zhū） C. 酒肆̣（shì）　尴̣尬（gān）　禁锢̣（gù） D. 颔̣首（hán）　甲胄̣（wèi）　锃̣亮（zèng） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 粗制烂造　藏污纳垢　郁郁寡欢 B. 鹤立鸡群　正襟危坐　诚惶诚恐 C. 入木三分　无可质疑　黯然失色 D. 广袤无垠　小巧铃珑　油光可鉴 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他的演讲入木三分，深刻地揭示了问题的本质。 B. 这位法官正襟危坐，神情严肃地审理案件。 C. 她在人群中鹤立鸡群，格外引人注目。 D. 他做事情总是粗制滥造，质量非常好。 4. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 文章前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是运用了欲扬先抑的手法。 B. 作者用"黑豹似的目光"来形容托尔斯泰的眼睛，写出了目光的锐利。 C. 文章最后说托尔斯泰"缺少幸福"，说明作者对托尔斯泰持否定态度。 D. 本文作者是奥地利作家茨威格，选自他的传记作品《三作家》。 5. 文学常识填空。 本文作者是________，________（国家）作家。他的代表作品有《一个陌生女人的来信》《人类群星闪耀时》等。 列夫·托尔斯泰是________国伟大作家，代表作有长篇小说《________》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 6. 补全下列成语，并选择一个造句。 粗制____造　藏污纳____　郁郁____欢　鹤立____群 正襟____坐　诚惶____恐　入木____分　____然失色 造句：________________________________ 7. 对"托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠"这句话的理解，最准确的一项是（ ） A. 运用比喻，说明托尔斯泰的眼睛很多 B. 运用夸张，突出托尔斯泰眼睛长得很特别 C. 运用夸张，表现托尔斯泰观察力的全面和深刻 D. 运用拟人，写出眼睛的灵活多变 8. 下列对欲扬先抑手法的表述，不正确的一项是（ ） A. "扬"是目的，"抑"是手段 B. 先贬低后褒扬，形成鲜明对比 C. 使文章波澜起伏，引人入胜 D. "抑"和"扬"同等重要，不分主次 二、课内阅读（每题6分，共48分） 阅读下面的文字，完成9-16题。 【甲】他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 【乙】这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。 9. "植被多于空地"在文中的含义是什么？（ ） A. 托尔斯泰脸上的毛发很多，皮肤被遮住了 B. 托尔斯泰生活在森林里，植物很多 C. 托尔斯泰的脸上长了很多植物 D. 托尔斯泰的皮肤很粗糙，像土地 10. 选文【甲】段运用的修辞手法主要是（ ） A. 拟人　排比 B. 比喻　夸张 C. 对比　反问 D. 反复　借代 11. 对选文【甲】段在全文中的作用，分析正确的一项是（ ） A. 表现托尔斯泰外貌的丑陋，表达作者的厌恶之情 B. 展示作者高超的写作技巧，炫耀文笔 C. 这是欲扬先抑中"抑"的部分，为后文写眼睛做铺垫 D. 说明托尔斯泰长得像老人，很有长者风度 12. 选文【乙】段写了托尔斯泰眼睛的什么特点？（ ） A. 眼睛很大，视力很好 B. 眼睛颜色多变，很漂亮 C. 眼睛有时锋利，有时柔和 D. 眼睛蕴含着丰富的感情 13. 阅读理解。 "刀剑入鞘"在文中指________________________，运用了________的修辞手法。 14. 作者说托尔斯泰"可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波"，对这句话理解不正确的是（ ） A. 托尔斯泰善于观察生活，深入生活 B. 托尔斯泰有特异功能，能吸收和发射电波 C. 托尔斯泰的作品深刻反映了时代 D. 托尔斯泰是时代的代言人 15. 【甲】段中"皱似树皮的黝黑脸膛"一句话中"皱似树皮"有什么表达效果？请简要分析。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 16. 结合全文，说说你对"眼睛是心灵的窗户"这句话的理解。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 三、拓展探究（每题10分，共20分） 17. 下列对本文的赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇人物传记，作者抓住托尔斯泰的外貌特征进行精细刻画。 B. 文章大量运用比喻和夸张，使人物形象鲜明生动，富有感染力。 C. 欲扬先抑的手法使文章波澜起伏，极大地增强了表达效果。 D. 作者先写外貌丑后写眼睛美，是因为他开始不喜欢托尔斯泰，后来喜欢了。 18. 文章结尾说："作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。"结合全文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（150字左右） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 附加题（选做，20分） 小练笔：用"欲扬先抑"的手法写一个你熟悉的人。先写他/她某个方面的"缺点"，再转折写他/她的优点。（200字左右） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 参考答案 一、积累与运用 1. B（A项"黝"读yǒu；C项"肆"读sì；D项"颔"读hàn，"胄"读zhòu） 2. B（A项"烂"应为"滥"；C项"质"应为"置"；D项"铃"应为"玲"） 3. D（"粗制滥造"是贬义词，与"质量非常好"矛盾） 4. C（说"缺少幸福"不是否定，而是更深层的赞美） 5. 茨威格　奥地利　俄　战争与和平（或《安娜·卡列尼娜》《复活》） 6. 滥、垢、寡、鸡、危、诚、三、黯（造句略） 7. C（夸张，突出观察力的全面和深刻） 8. D（"扬"是主要的，"抑"是手段，有主次之分） 二、课内阅读 9. A 10. B（多处比喻和夸张） 11. C（欲扬先抑的"抑"，为后文铺垫） 12. D（蕴含丰富的感情，最全面） 13. 锐利的目光收了起来（或犀利的目光消失了）　比喻 14. B（是比喻，不是真的有特异功能） 15. 运用比喻的修辞手法，把脸膛的皮肤比作树皮，生动形象地写出了托尔斯泰皮肤的粗糙，突出了他外貌的平庸，为后文欲扬先抑的"抑"做铺垫。 16. 示例：托尔斯泰的眼睛之所以有威力、有感情、有穿透力，正是因为他有深刻的思想和伟大的灵魂。眼睛是心灵的外在表现，有什么样的内心，就有什么样的眼睛。我们看人不能只看外表，更要看内心。（意思对即可） 三、拓展探究 17. D（欲扬先抑是写作手法，不是作者情感的真实变化） 18. 示例：托尔斯泰因为看得太清楚、思考太深刻，所以对社会的丑恶和人间的苦难感受更深，这是智者的痛苦。但这种"不幸"恰恰证明了他的伟大——他没有选择逃避，而是直面真相。生活中也是如此，清醒的人往往更痛苦，但也更有价值。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull