第6课《老山界》交互式动画课件，交互式学案，交互式课时训练2025—2026学年统编版语文七年级下册

null 《老山界》同步练习 统编版七年级下册 第二单元 第6课 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 时间：45分钟 一、积累与运用（30分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 矗立̣(chù) 蜷着̣(quán) 缀着̣(zhuì) 酣然̣(hān) B. 攀谈̣(pān) 峭壁̣(qiào) 呜咽̣(yàn) 咀嚼̣(jiáo) C. 澎湃̣(bài) 督促̣(dū) 骨碌̣(lù) 点缀̣(chuò) D. 捉摸̣(mō) 蜷曲̣(juǎn) 峭壁̣(xiào) 酣睡̣(gān) 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 攀谈 峭壁 灌输 苛捐杂税 B. 军阀 道嫌 倾斜 不可捉莫 C. 饥俄 澎湃 打颤 色味俱厉 D. 疲倦 道欠 婉惜 翻山越岭 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 劳累了一天，他躺在床上很快就酣̣然̣入̣梦̣了。 B. 山间小溪呜̣咽̣着流向远方，声音凄切动人。 C. 大桥矗̣立̣在江面上，像一条钢铁巨龙。 D. 他的行踪诡秘，让人感到不̣可̣捉̣摸̣。 4. 填空题。（每空2分，共12分） （1）《老山界》的作者是__________，体裁是__________。 （2）老山界又叫__________，是红军长征中翻越的第____座难走的山。 （3）文章以__________变化和__________转移为线索记叙。 5. 根据课文内容填空。（每空1分，共9分） （1）从山脚向上望，只见火把排成许多"__________"字形，一直连到天上，跟__________接起来。 （2）天上闪烁的星星好像黑色幕上__________着的宝石。 （3）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在__________，像野马在平原上奔驰，像山泉在__________，像波涛在__________。 （4）鼾̣然入梦的意思是：____________________。 （5）不̣可̣捉̣摸̣的意思是：____________________。 二、阅读理解（40分） （一）阅读下面文段，回答问题。（20分） 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 "不要掉队呀！" "不要落后做乌龟呀！" "我们顶着天啦！" 大家听了，哈哈地笑起来。 6. "奇观"在文中具体指什么？请用原文回答。（4分） ________________________________________________________________ 7. 第一段景物描写有什么作用？（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. 文中的语言描写表现了红军战士怎样的精神品质？（5分） ________________________________________________________________ 9. "这真是我生平没见过的奇观"一句表达了作者怎样的心情？（5分） ________________________________________________________________ （二）阅读下面文段，回答问题。（20分） 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 10. 这段文字从哪些感官角度描写景物？请分别举例说明。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. "黑的山峰像巨人一样矗立在面前"运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分） ________________________________________________________________ 12. 四个比喻写声音有什么特点和妙处？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 13. 红军战士在这样艰苦的环境中还能欣赏山中美景，这表现了什么精神？（4分） ________________________________________________________________ 三、拓展阅读（15分） 阅读毛泽东《七律·长征》，回答问题： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 14. 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（5分） A. 首联开门见山，赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的英雄气概。 B. "腾细浪""走泥丸"运用夸张和比喻，表现红军藐视困难的精神。 C. "暖""寒"二字写出了两次战斗发生在不同的季节。 D. 尾联表现了红军翻过雪山后胜利的喜悦和革命乐观主义精神。 15. 《老山界》和《七律·长征》在内容和主题上有什么相同点？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16. 你从红军长征的故事中得到了什么启示？请简要谈谈。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、语言运用（15分） 17. 请仿照例句的修辞手法，以"瀑布"为对象写一个句子。（5分） 例句：黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 仿句：________________________________________________________________ 18. 学校要举行"弘扬长征精神，争做时代新人"主题演讲活动，请你写一段开场白。（10分，不少于50字） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、积累与运用 1. A （B项"咽"读yè，"嚼"读jué；C项"湃"读pài，"碌"读轻声lu，"缀"读zhuì；D项"蜷"读quán，"峭"读qiào，"酣"读hān） 2. A （B项"道嫌"应为"道歉"，"不可捉莫"应为"不可捉摸"；C项"饥俄"应为"饥饿"；D项"道欠"应为"道歉"，"婉惜"应为"惋惜"） 3. B （"呜咽"形容人的哭泣或凄切的声音，不能直接形容小溪流动） 4. （1）陆定一 回忆录 （2）越城岭 一 （3）时间 地点 5. （1）之 星光 （2）缀 （3）咀嚼桑叶 呜咽 澎湃 （4）畅快地入睡 （5）难以猜测、预料 二、阅读理解 6. 火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 7. ①表现老山界的陡峭高峻；②烘托红军战士的英雄气概；③体现革命乐观主义精神。 8. 表现了红军战士不怕困难、乐观豪迈的革命英雄主义精神。 9. 表达了作者对眼前奇观的赞叹和自豪之情，以及革命乐观主义精神。 10. 视觉（星星、山峰）和听觉（不可捉摸的声响）两个角度。举例略。 11. 比喻。把山峰比作巨人，形象地写出了山峰的高大巍峨。 12. 特点：声音有远有近、有大有小，运用了排比和比喻的修辞手法。妙处：以声衬静，突出山谷的幽静，同时表现红军战士的战斗豪情。 13. 表现了红军战士不畏艰险的英雄气概和革命乐观主义精神。 三、拓展阅读 14. C （"暖""寒"是写人的心理感受，不是写季节） 15. 相同点：都以长征为题材，都表现了红军不怕困难的精神和革命乐观主义精神。 16. 略（言之有理即可） 四、语言运用 17. 示例：飞流的瀑布像一条白练从山顶挂下来。 18. 略（符合开场白的格式，语言有感染力即可） 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull 老山界 导学案 统编版七年级下册 第二单元 第6课 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 日期：________ 一、学习目标 1. 掌握课文中的生字词，能正确读写和运用。 2. 了解作者和长征背景，理清文章的叙事线索和顺序。 3. 学习多角度景物描写的方法，品味生动准确的语言。 4. 体会红军战士不怕困难的革命乐观主义精神，继承和弘扬长征精神。 二、预习自测 （一）给下列加点字注音 矗̣立（ ） 【chù】 蜷̣着（ ） 【quán】 缀̣着（ ） 【zhuì】 酣̣然入梦（ ） 【hān】 呜̣咽（ ） 【yè】 澎̣湃（ ） 【péng pài】 咀̣嚼（ ） 【jǔ jué】 攀̣谈（ ） 【pān】 （二）根据拼音写汉字 qiào bì（ ） dū cù（ ） gū lu（ ） bù kě zhuō mō（ ） hān rán rù mèng（ ） （三）填空 1. 《老山界》的作者是__________，体裁是__________。 2. 老山界又叫__________，是红军长征中翻越的第____座难走的山。 3. 文章以__________变化和__________转移为线索记叙。 三、整体感知 1. 快速阅读课文，找出文中表示时间和地点变化的词语，填写下表：（提示：圈画文中的时间词和地点词） 时间 地点 主要事件 下午 山沟里 与瑶民攀谈 天黑 山脚 开始爬山 半夜 山腰 露宿 黎明 山顶附近 继续爬山 下午两点多 下山 顺利下山 2. 用一句话概括课文的主要内容。（提示：谁+在什么情况下+做了什么事） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、精读探究 【探究一】"之"字火把段落赏析（第12段） 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 1. "奇观"指的是什么？请用文中的话回答。 ________________________________________________________________ 2. 这段景物描写有什么作用？（提示：从表现山的特点和人的精神两方面思考） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【探究二】半夜露宿段落赏析（第18-20段） 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 1. 这两段话分别从__________和__________两个感官角度描写景物。 2. 文中画"___"的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 红军战士在如此艰苦的环境中还能欣赏山中美景，这表现了什么精神？ ________________________________________________________________ 五、人物形象与主题 1. 结合课文内容，说说红军战士有哪些优秀品质？请举例说明。 精神品质 课文依据（相关语句或事件） 不怕困难 乐观豪迈 团结互助 热爱人民 2. 本文的主题是什么？请用简洁的语言概括。 （提示：本文通过记叙……，歌颂了……精神） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 怎样理解文章结尾"老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很"这句话？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 六、写法探究 本文有哪些值得我们学习的写作技巧？请完成下表： 写作特色 具体说明 学习借鉴 线索清晰 以时间变化和地点转移为线索 写记叙文要有明确线索 景物描写 从多角度（视、听、触）描写景物 学习多角度写景 以小见大 通过翻一座山反映长征精神 选择典型事例表现主题 语言朴实 语言质朴自然，富有真情实感 写作文要说真话、抒真情 七、拓展延伸 1. 阅读毛泽东《七律·长征》，体会诗中的长征精神。 2. 查阅资料，了解长征中的其他故事（如飞夺泸定桥、过雪山草地等），与同学交流。 3. 思考：作为新时代的中学生，我们应该怎样弘扬长征精神？请写一段100字左右的感悟。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 八、学习反思 1. 本课我学到的知识：________________________________ 2. 我还有的疑问：________________________________ 3. 我的自评得分：________ / 10分 4. 老师的评价：________________________________ —— 走好自己的长征路 —— 学科网（北京）股份有限公司 $