湖南衡阳市第二十六中学2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

湖南衡阳市第二十六中学2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 时量：150分钟 满分：150分 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 人累了会午休。你可能不知道，田里的庄稼中午也会“摸鱼”！ 在农业科学界，提到李家洋，很多人会想到“分子设计育种”。不过，很多人不知道的是，过去10年，李家洋还开展了另外一项基础研究——寻找作物“午睡”问题的解决路径。 这是全球植物学、农学的百年经典科学问题。光合作用为植物提供能量，但在强光、高温、干旱等多重逆境下，过量的光也会诱导植物产生活性氧。它就像植物体内的“腐蚀剂”，会引发氧化胁迫，损伤光合相关蛋白与结构，使得庄稼只能暂时停工、自我保护，使得光合作用速率大幅降低，严重时会造成光合工厂“叶绿体”的解体，光合作用极度受损。 “被迫停工”直接导致农作物平均减产30%，这是多年来粮食产量难以突破的关键瓶颈。近20年来，全球许多科学家都在尝试解决这一问题，主要的研究思路是修复损伤或增强抗性，但也未能摸清其底层机制。 李家洋在博士期间的研究方向就是光生物学，对植物光合作用研究一直很感兴趣。2016年，青年科学家邵宁加入李家洋在遗传发育所的实验室后，让光生物学研究这个方向得以“启航”。 邵宁曾在德国马普学会分子植物生理学研究所从事研究，聚焦藻类和植物的活性氧信号。她从藻类中发掘了MBS1蛋白，鉴定其为单线态氧的信号介导因子。单线态氧是植物叶绿体光合系统形成的一种活性极强、存续时间极短、破坏性极高的活性氧物质。然而，MBS1如何感知单线态氧并启动细胞应答的分子机制并不明确。 李家洋敏锐地意识到，MBS1可能是揭秘作物“午睡”现象的一个突破口。“我们就研究作物，看这个蛋白对光抑制的影响到底有多大。”他如此决定。 仅是解析MBS1的结构，研究团队就花了整整3年时间。事实上，这是一个超小蛋白——仅由110个氨基酸组成、分子量约13kD，中间有一个锌指结构，两侧为无序蛋白。由于两侧无序区域无法常规结晶，研究团队联合生物物理所，依托核磁共振技术在溶液中解析出蛋白结构，攻克了基础的结构解析难题。 随后，研究团队发现，恰恰是这些无序区域对蛋白形成强光“防御”机制至关重要。当正午强光导致叶绿体积累单线态氧时，MBS1蛋白会立即响应，蛋白构象发生改变，在细胞内形成液—液相分离的微米级胶状液滴，像“防护服”或“护盾”一样覆盖在叶绿体表面，通过光散射调节光线的分布与透射，使得叶绿体内光合蛋白与结构免受过量单线态氧的攻击。 走到这一步，他们已经花了6年多光阴。不过，仅了解基础机理还不够，研究团队将MBS1基因转入水稻中实现超表达。此后连续4年，他们在多地开展大田试验。测产结果显示，与底盘对照品种稻花香相比，增强表达MBS1的材料在光热胁迫较轻的吉林等地，增产约10%～15%；在北京等中等光热地区，增产达20%～30%；而在强光高热的海南，增产幅度高达40%。 “在不同光危害强度下，都呈现出增产效果。这说明这个蛋白可以精准化解高光抑制光合作用这一核心矛盾。”李家洋说。 “全球气候变化导致极端高温和强光日益频繁，我们的技术正好为作物提供了一种内在的、可遗传的光保护能力。”李家洋强调，“这不是减少损失，而是通过维持午间光合作用来增加净产量。” 论文初稿投至《细胞》后，该刊编辑部邀请多个领域的国际专家进行评审。他们提出了一系列尖锐的问题：怎么证明是单线态氧在破坏光合作用？相变产生的凝胶状液滴会不会不散射，反而聚焦阳光，让高温损伤更严重？相变在叶绿体里真的有用？ 研究团队做了大量补充实验，回答了这些问题。他们联合遗传发育所研究员降雨强开展微米级叶绿体光模拟实验，证明液滴更大的作用是光散射，而非“棱镜聚焦效应”；利用荧光标记、活体成像技术，拍到高光下MBS1蛋白确实包被在叶绿体表面；以多年多地田间试验的海量一手数据，反复排除过氧化氢等因素，锁定单线态氧的核心作用。 最终，该研究获得了审稿人的高度评价——该成果填补了植物光保护与相分离交叉领域的认知空白，且在作物性状改良方面展现出巨大潜力。 回顾研究历程，在推进作物“午睡”机制研究中，李家洋和邵宁选择“10年零发表”，坚持“讲一个完整的故事”。没有成果，对于待在“副研究员”位置上的邵宁来说，就意味着无法晋升为研究员。不过，她坦言自己比较“超脱”，在研究方面始终保持着相对从容的节奏。 李家洋表示，研究团队将继续探寻与作物“午睡”相关的机制，完善多作物应用研究，加快科研成果在农业生产上应用，让这种源自自然的“智慧防护机制”真正赋能现代农业，筑牢国家粮食安全屏障。 （摘编自冯丽妃《他们用10年破解作物“午睡”百年谜题》，《中国科学报》，2026年6月18日，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 光照会诱导植物产生活性氧，引发氧化胁迫，使得光合作用速率大幅降低。 B. 当单线态氧在叶绿体内积累时，MBS1蛋白会立即响应，启动防御机制，保护光合蛋白。 C. 研究团队将MBS1蛋白转入水稻中，证实在不同光危害强度下，都呈现出增产效果。 D. 研究团队以海量一手数据，锁定单线态氧的核心作用，证实相变在叶绿体里真的有用。 2. 下列词语，在原文中的意义相同的一组是（ ） A. “午睡”与“被迫停工” B. 单线态氧与活性氧 C. 光抑制与光热胁迫 D. 结晶与解析 3. 本材料是一则新闻作品，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是（ ） A. 本文以科研历程为经，以科研者的优秀品质为纬，兼顾了事实报道与人物展现。 B. 全文涉及生物学中的许多专业术语，但语意仍然晓畅，这得力于作者频繁使用的“打比方”的说明方法。 C. 文中多次引用李家洋原话，拉近了科学家与读者的距离。 D. 为了展现研究者博大的胸怀，作者特地记述了团队不畏刁难，以实验回击国际专家质疑的事迹。 4. 李家洋团队在破解作物“午睡”难题的过程中，经历了哪些关键节点？请简要概括。 5. 某农业科普讲解员要面向中学生开展本次科研成果科普宣讲，计划先提问“MBS1蛋白为什么能缓解作物午睡减产问题”，请你再设计两个采访提问，并分别说明设计理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 芦花荡 孙犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又漂回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。 老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。 远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。老头子小声说：“不要说话，要过封锁线了！” 小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑乎乎的炮楼站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。 那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了！” 老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 他们已经离苇塘很近，老头子爬到船上去。一钻进苇塘，他就放下篙，无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了，我没脸见人。” 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰他，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：（……）他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？” 老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。闻到清香的鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。 一个鬼子突然尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1945年8月于延安 （有删改） 6. 下列对小说内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老头子年近六十，身形干瘦如老鱼鹰，每天夜里穿梭于敌人封锁的水面，负责运输物资、护送人员，执行任务从不携带枪支。 B. 夜里护送女孩途经炮楼遭遇扫射，大菱负伤后，老头子立刻下水推着小船狂奔，他内心满是恐慌，一心只想尽快躲进苇塘寻求掩护。 C. 大菱流血受伤，二菱的话语像连珠箭刺痛老头子，他放下狠话，承诺次日要让十个鬼子流血，以此洗刷自己失手的耻辱。 D. 第二天正午，老头子故意装作慌张、撑船迟缓引诱鬼子追来，利用水下暗藏的铁钩困住敌人，再用竹篙痛击鬼子为女孩报仇。 7. 下列对小说艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文妙用“一根竹篙”，展现出老头子撑船的高超技术：时而“有一篙没一篙地”引诱鬼子，时而“又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转”。 B. 本文善于在对比和反差中表现人物：鬼子严密监视苇塘，老头子却出入自如；老头子“这么大年纪了”“没有多少肉”，水面上的能耐却出神入化。 C. 本文在叙事的同时，兼顾意境的营造，绘情绘景，绘声绘色，将简单的故事写得趣味盎然。 D. 本文将近结尾处“他被什么东西狠狠咬了一口”一句，使用老头子的视角观察鬼子，“狠狠”写出了老头子成功为女孩子报仇的痛快之感。 8. 本文是抗战题材的小说，文中我方军民与鬼子的矛盾冲突贯穿始终，作品是如何避免让这一外部冲突争抢“人物”的地位的？ 9. 请结合全文人物形象与情节语境，补写文中“（……）”处的心理活动。要求：包含问句、感叹句，贴合老头子性格，语言贴合人物口吻，字数在60～100字之间。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 陈寿，字承祚，巴西安汉人也。少好学，师事同郡谯周，仕蜀为观阁令史。及蜀平，司空张华爱其才，举为孝廉。撰《蜀相诸葛亮集》，奏之。除著作郎，领本郡中正。撰魏吴蜀《三国志》，凡六十五篇。时人称其善叙事，有良史之才。或云丁仪、丁廙有盛名于魏，寿谓其子曰：可觅千斛米见与当为尊公作佳传丁不与之竟不为立传。寿父为马谡参军，谡为诸葛亮所诛，寿父亦坐被髡，诸葛瞻又轻寿。寿为亮立传，谓亮将略非长，无应敌之才。议者以此少之。 （节选自《晋书·陈寿传》，有删改） 材料二： 评曰：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；庶事精练，物理其本，循名责实，虚伪不齿。终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！ （节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改） 材料三： 及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显，至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信，管仲举王子城父，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及焉。盖天命有归，不可以智力争也。青龙二年秋病卒，黎庶追思，以为口实。至今梁、益之民，咨述亮者，言犹在耳，虽《甘棠》之咏召公，郑人之歌子产，无以远譬也。其声教遗言，皆经事综物，公诚之心，形于文墨，足以知其人之意理，而有补于当世。 （节选自陈寿《进<诸葛亮集>表》，有删改） 材料四： 郗司空拜北府，王黄门诣郗门拜，云：“应变将略，非其所长。”骤咏之不已。郗仓谓嘉宾①曰：“公今日拜，子猷②言语殊不逊，深不可容！”嘉宾曰：“此是陈寿作诸葛评。人以汝家比武侯，复何所言！” （节选自《世说新语·排调》） 【注】①嘉宾：即郗超，小字嘉宾，司空郗愔之子，郗仓之兄。②子猷：即王子猷，时任黄门侍郎。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 可觅千斛米A见与B当C为尊D公E作佳传F丁不与之G竟H不为立传 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 除，授予官职，与《陈情表》“除臣洗马”的“除”意义相同。 B. 欤，表推测，与《五代史伶官传序》“岂得之难而失之易欤”的“欤”语气相同。 C. 形，显示，与《屈原列传》“形容枯槁”的“形”用法不同。 D. 骤，屡次，与《赤壁赋》“知不可乎骤得”的“骤”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 陈寿在蜀国为官时，受到司空张华的赏识，被推举为孝廉，编订了《蜀相诸葛亮集》。 B. 诸葛亮治蜀时，因为持心公平、教谕清楚，所以尽管刑法严峻，人民却没有怨言。 C. 陈寿认为，诸葛亮北伐失败的原因之一，是当时的蜀国没有城父、韩信那样的良将。 D. 郗超认为，客人评价父亲的话语含有言外之意，要联系其出处进行理解。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谡为诸葛亮所诛，寿父亦坐被髡，诸葛瞻又轻寿。 （2）而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体。 14. 材料一记载，曾有人认为陈寿出于与诸葛亮的私怨，在传记中恶意贬低他的军事才能。小明同学读了后三则材料以后，认为这种观点站不住脚。请运用后三则材料，帮他归纳要点，组织语言，对上述观点进行反驳。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 病起书怀 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 15. 下面对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 首联铺叙诗人自身恶劣的处境：政见既无知音，仕途又失意，健康也堪忧。 B. 颔联表示诗人虽怀壮志，但深知事业艰难，成功之日要等自己死后才会到来。 C. 颈联“京华父老望和銮”，诗人设想人民已经厌倦了战争，盼望与敌国达成和谈。 D. 尾联表示诗人因为细读《出师表》而重燃壮志，感到与千年前的诸葛亮心意相通。 16. 本诗与《书愤》结尾“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”都用到了《出师表》的典故，但贯穿两诗尾联的情感基调却不相同。请结合两诗内容具体分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《病起书怀》的作者陆游，既忧时爱国，向往铁马冰河的军旅，也同样热爱和平的日常生活。他在《临安春雨初霁》中用“____________，____________”两句描写书斋生活，风格清新闲适，与《病起书怀》迥异。 （2）在南宋国土沦丧的背景下，许多爱国词人都对自身的衰老特别敏感，词句中透露着对时局的焦虑，如刘克庄的《贺新郎》（国脉微如缕）中的“___________，____________”两句，与《书愤》的颈联有异曲同工之妙。 （3）不止陆游的《书愤》，许多伟大的作品都是出于“怨愤”而创作出来的。古人云：“____________，____________”，可以作为这一观点的佐证。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 多年前，如果你在街上碰到某个朋友，也许在寒喧时他会问你吃了没有，可假如今天你再与他相遇，或许他会问你， A ？这个“某地”，不仅仅是某个景点，还可以是某个新开的购物中心，也可以是某个艺术展览，更可以是某个饭店或者某个咖啡店，甚至可以是某枝冰激凌，只要其是“网红”，就可以打卡。打卡、出片、发圈、数赞，已经成为现代人出游时的一套常见的“连招”。 “打卡”最初是美国上班族的一种活动。英文里“打卡”最常用的是“Clock in/out”，“clock”即“时钟”；还有一个常用的是“punch in/out”，“punch”即“打孔”——早期的考勤机是一种机械打孔机。后来尽管“打卡”引申出了新的意义，但其浮动的能指却并未改变其根本的不变的所指。打卡自旦生之日起就表示着资本对打工者时间的严格管理，而当下的网红打卡活动并没有改变这个事实，因为那些“打卡地”或者吃喝玩乐的活动之所以成为“网红”， B 。也因此，现在的打卡活动实际上把打工人的工作时间悄悄地延申到了休息时间，从此休息也变成了加班。①不过，打卡的能指的变动，也并未改变其所指的性质。②它在本质上依然是对人的规训，③目的仍是为了让人成为那个可以为资本服务而生产的服从的主体，④其区别在于之前的打卡是社会的规训，⑤现在的打卡是巧妙的自我规训。 18. 文中有四个错别字，请找出并改正。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 20. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 《现代汉语大词典》已经收录了“朋友圈”“出片”等反映时代特点的新词。“打卡”作为近年进入大众生活的热词，如果也要收入词典，你会如何释义？要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “诗可以兴……可以群”，先民很早就发现歌曲可以引发感动，凝聚共识。“同样的感受，给了我们同一首歌”，怀着同样心情的人，往往会唱起同一首歌。 如果你有机会，你想邀请什么人，和你一同唱一首什么样的歌呢？请写一篇书信或演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 湖南衡阳市第二十六中学2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 时量：150分钟 满分：150分 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. A 3. D 4. ①锁定突破口：邵宁从藻类中发掘了MBS1蛋白，李家洋猜想它是揭秘解析作物午睡机制的关键； ②解析蛋白结构：耗时三年，联合生物物理所，依托核磁共振技术攻克MBS1基础的结构解析难题； ③探明MBS1防御强光的机制：发现无序区域的作用，了解MBS1形成液滴覆盖叶绿体表面抵御单线态氧的分子机制； ④大田试验验证：将MBS1基因转入水稻进行超表达，水稻一致增产的结果，证明了MBS1可以化解高光抑制光合作用这一核心矛盾； ⑤补充实验，回应评审质疑：通过实验，排除影响结论严谨性的其他因素，获得国际审稿人认可。 5. 示例：问题1：为什么团队愿意坚持10年零成果发表，长期深耕这项基础研究？ 理由：该问题能挖掘科研背后的坚守精神，引导学生理解基础研究周期长、厚积薄发的特点，兼具人文教育价值。 问题2：这项MBS1蛋白技术未来还能在哪些农作物上推广，对保障粮食安全有什么意义？ 理由：紧扣文本结尾多作物应用、筑牢粮食安全的内容，让学生理解科研成果落地的现实价值，关联当下全球气候变暖的现实背景，拓展科普现实意义。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. B 7. D 8. ①紧紧抓住“老头子过于自信和自尊”这一内部冲突：强调了老头子“丢脸”“雪耻”的心理，引导读者聚焦人物。 ②极写胜利的轻易：写老头子胸有成竹，“打他们不用枪”，游刃有余地困住十几个鬼子，弱化了战斗的凶险，突出了人物的风采。 ③叙述节奏舒缓，注重环境烘托：本文题为“芦花荡”，对苇塘美景的描写贯穿始终，既冲淡了战争的血腥味，也烘托了老头子从容不迫的形象。 9. 示例：为什么这一次的任务，偏偏没有完成？这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！ （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 【10~14题答案】 【答案】10. BFG 11. B 12. A 13. （1）马谡被诸葛亮处死，陈寿的父亲也受牵连被剃发，（诸葛亮的儿子）诸葛瞻又看不起陈寿。 （2）而且诸葛亮对阵的将领，有时遇上的是杰出的人才，更何况双方兵力不相等，进攻和防守的形势也不一样。 14. ①陈寿对诸葛亮的态度是崇敬而非仇恨的：材料二、三中，陈寿铺陈诸葛亮的功绩，对其高才、盛德、遗爱极尽赞美。 ②陈寿对诸葛亮军事才能的评价并不低，只是认为诸葛亮的军事才能不如其政治才能那样卓越。对其管理军队的能力，陈寿予以了肯定。 ③陈寿认为，诸葛亮的判罚是公正的，不会招来私怨。 ④陈寿能客观分析诸葛亮失败的原因：材料三全面分析了诸葛亮北伐失败的诸多客观原因：天命有归、兵力不足、对手强大、攻方劣势等，并没有简单归因为其军事能力低下。 ⑤后人也认为陈寿对诸葛亮的态度是褒扬的：材料四中，客人引用陈寿评诸葛亮的话来评价郗司空，郗超认为这是对郗司空的赞美。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. A 16. ①本诗题为“书怀”，颔联“事定犹须待阖棺”，表示自己决不放弃恢复中原的大志，奠定了本诗豪迈雄壮的基调。结尾“出师一表通今古”，表达自己“兴复汉室，还于旧都”的心愿和信心，情感基调豪迈雄壮。 ②后者题为“书愤”，首联“世事艰”暗示恢复中原事业屡遭挫折，奠定了全诗悲怆郁愤的情感基调。颈联“空自许”“衰鬓斑”悲叹英雄无用武之地，结尾“谁堪伯仲间”不异于怒斥朝廷无能，情感基调悲怆郁愤。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 矮纸斜行闲作草 ②. 晴窗细乳戏分茶 ③. 叹而今登楼揽镜 ④. 事机频误 ⑤. 《诗》三百篇 ⑥. 大底圣贤发愤之所为作也（韩非囚秦，《说难》《孤愤》/屈平之作《离骚》，盖自怨生也） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 【18~21题答案】 【答案】18. “寒喧”改为“寒暄” “某枝”改为“某支” “旦生”改为“诞生” “延申”改为“延伸”。 19. 示例：A你去某地“打卡”了没有 B都是源于资本的操纵 20. 示例：（1）序号：①，修改：把“不过”改为“而且”。 （2）序号：③，修改：把“目的仍是为了”改为“目的仍在于”或者“仍是为了”。 21. 义项1：指上班族使用考勤机记录上下班时间的行为。 例句：每天早上八点，员工都要到前台打卡签到。 义项2：指人们前往网红场所或者消费网红商品的一种行为，“打卡”之后往往会拍照并发布在社交平台，以求获得点赞。 例句：周末很多年轻人去网红咖啡店打卡，拍照发朋友圈。 三、写作（60分） 【22题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $