2.1 《我们的身体》课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“我们的身体”，核心知识点包括身体由头、颈、躯干、四肢组成，外形左右对称及内部骨骼、肌肉等结构。课堂导入从已学的植物观察过渡到观察自身，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过捏前臂感受骨骼、摸胳膊感知肌肉、听心跳等多感官观察活动，结合画图记录、单脚站立等游戏深化科学观念。注重态度责任培养，如作业布置引导学生向家长描述身体部位，既提升学生动手与科学思维能力，也为教师提供清晰教学流程与分层活动设计。

第1课 我们的身体 新教材·一年级·第二单元 1 流 程 STPE.01 教学目标 STPE.02 新课探究 STPE.03 活动拓展 STPE.04 课堂总结 STPE.05 课堂练习 01 教学目标 学习目标 维度 教学目标 科学观念 1. 能说出人的身体由头、颈、躯干和四肢四部分组成。 2. 能说出身体外形具有左右对称的特点。 3. 能知道身体内部有骨骼、肌肉、心脏等看不见的结构。 科学思维 1. 能运用眼看、手摸、耳听等方式收集信息，据此推测身体内部的结构。 2. 能在画图体验中发现身体外形左右对称的特点。 探究实践 1. 能用手摸、耳听等方法观察身体，发现皮肤下面的骨骼、肌肉等结构。 2. 能用画图的方式记录身体的外部结构。 态度责任 1. 能如实将自己观察到的身体特征记录下来，养成认真、细致记录的习惯。 2. 初步形成爱护身体、保护身体各器官的意识。 02 新课探究 一、情境导入 同学们，上个月我们学会了很多观察植物的方法。今天我们换一个观察对象——观察我们自己！ 二、聚焦 我们的身体由哪些部分组成？我们可以用哪些方法来观察自己的身体？ 二、聚焦 用眼睛看 用手摸 用耳朵听 三、探索（活动一：观察身体内部结构） ①捏一捏前臂，感受皮肤下硬硬的骨骼； 三、探索（活动一：观察身体内部结构） ②摸一摸胳膊，感受肌肉的松紧变化； 三、探索（活动一：观察身体内部结构） ③用手电筒照一照手指（注意不直射眼睛），观察手指内部结构； 三、探索（活动一：观察身体内部结构） ④用耳朵听一听同伴的胸口，感受心跳； 三、探索（活动一：观察身体内部结构） ⑤听一听腹部，有没有“咕咕”的声音。 三、探索（活动一：观察身体内部结构） 我们应该如何描述所观察到现象呢。 我用______方法，发现______，它可能是______。 三、探索（活动二：观察身体外部结构） 学生活动：请学生指认自己的身体各部分 头 颈 躯干 四肢 三、探索（活动二：观察身体外部结构） 学生活动：观察身体左右两侧 被遮住的一半和露出的一半是一样的 你发现左边和右边有什么相同？ 三、探索（活动二：观察身体外部结构） 学生活动：观察身体左右两侧 请同学们画一画自己的身体（或身体的影子），在画中标注头、颈、躯干、四肢。 三、探索（活动二：观察身体外部结构） 学生活动：画一画自己的身体 记 录 单 我 的 身 体 三、探索（活动二：体验左右对称的游戏） 学生活动： ①“单脚站立”——用两只脚站立和用一只脚站立，感受平衡的差别； ②“单手系红领巾”——用一只手和用两只手系，感受方便程度的差别。 四、研讨 1.我们的身体从上到下有哪几部分？ 头、颈、躯干、四肢 四、研讨 2.身体外形有什么特点？ 左右对称 03 活动拓展 五、拓展 我们的身体内部到底是什么样子的？ 你觉得这些图里哪个最有趣？你还想知道身体里的什么秘密？ 五、拓展 五、拓展 04 课程小结 六、课堂总结 我们的身体由头、颈、躯干和四肢组成，外形左右对称；身体内部还有骨骼、肌肉、心脏等秘密等着我们去发现。 七、作业布置 必做探究作业： 回家观察自己的身体，用手指一指头、颈、躯干、四肢分别在哪里，说给爸爸妈妈听。 选做探究作业： 画一张“我的身体”图，标出各部分名称。 八、板书设计 2.1我们的身体 一、观察方法：眼睛看、手摸、耳朵听 二、身体的外部结构：头、颈、躯干、四肢 三、身体的特点：左右对称 → 两只手、两只脚 → 更平衡、更灵活 四、身体的内部 骨骼（硬硬的）、肌肉（软软的） 心脏（咚咚跳）、肠（咕咕叫） 05 课堂练习 九、课堂练习 1、我们的身体从上到下可以分为（ ） A. 头、躯干、颈、四肢 B. 头、颈、躯干、四肢 C. 头、四肢、颈、躯干 D. 躯干、头、颈、四肢 2、下面哪种做法能帮助我们观察到身体内部的结构？（ ） A. 用眼睛看皮肤表面 B. 用手摸一摸胳膊，感觉硬硬的骨骼 C. 用鼻子闻气味 D. 用嘴巴尝味道 3、我们的身体外形具有什么特点？（ ） A. 上下对称 B. 左右对称 C. 前后对称 D. 没有对称 （一）选择题 B B B 九、课堂练习 1、我们的身体由头、颈、躯干和四肢四部分组成。（ ） 2、身体内部只有骨骼，没有其他结构。（ ） 3、用一只手系红领巾比用两只手系更方便。（ ） 4、我们可以用手摸、用耳朵听、用眼睛看的方法来观察身体。（ ） （二）判断题 √ × × √ 你们非常优秀，加油！ 新教材·一年级·第二单元 33 Lavf59.14.100 $