1.1 《我们知道的植物》课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕“我们知道的植物”，引导学生认识常见植物名称及特征，通过“公园情境导入—聚焦周围植物—校园观察实践”的学习支架，帮助学生建立“植物有生命”的科学观念，为后续深入观察植物奠定基础。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任，通过多感官观察向日葵、玉米等植物特征，结合校园观察圈植物活动，培养学生观察比较能力。拓展种植大蒜实践，激发学生对植物的好奇心，课堂练习区分植物与非植物，助力教师高效教学，提升学生科学素养。

第1课 我们知道的植物 新教材·一年级·第一单元 1 流 程 STPE.01 教学目标 STPE.02 新课探究 STPE.03 活动拓展 STPE.04 课堂总结 STPE.05 课堂练习 01 教学目标 学习目标 维度 教学目标 科学观念 1. 能说出周围常见植物的名称（如桂花树、狗尾草、青菜、萝卜等）。 2. 能描述1-2种植物的显著外部特征（如颜色、大小、形状等）。 科学思维 1. 能运用观察、比较的方法，发现不同植物之间的差异。 2. 能辨别真实植物与塑料花，初步建立“植物是有生命的”这一概念。 探究实践 1. 能用多种感官（眼看、手摸、鼻闻等）观察植物的外部特征。 2. 能说出或画出自己知道的至少3种植物。 态度责任 1. 对植物产生探究兴趣，愿意走进自然观察植物。 2. 初步感受植物与人类生活的密切关系，知道要爱护植物。 02 新课探究 一、情境导入 提问：“同学们，你们看这是什么地方？公园里有什么？” 公园里有很多植物 二、聚焦 我们周围有哪些植物？ 提问：“你在哪里见过植物？它们是什么样的？” 三、探索（活动一：说一说我知道的植物） 请学生轮流说一说自己认识的植物名称， 这种植物长什么样？ 是什么颜色的？ 有多大？ 三、探索（活动一：说一说我知道的植物） 向 日 葵 xiàng  rì  kuí 外观与颜色：茎秆直立、粗壮，呈圆形且多棱角。最标志性的是它巨大的金黄色花盘，由外圈的黄色舌状花和中间棕色或紫色的管状花组成。 大小：植株高度差异很大，常见的在1到3.5米之间。 三、探索（活动一：说一说我知道的植物） 玉 米 yù mǐ 外观与颜色：茎秆直立，叶片宽大扁平，呈颜色为深绿色。果实（玉米棒）则被多层苞叶包裹。成熟籽粒常见为黄色。 大小：植株高度通常在1到4米之间。果实（颖果）成熟后长约5到10毫米。 三、探索（活动一：说一说我知道的植物） 菊 花 jú huā 外观与颜色：茎直立或半匍匐，颜色从嫩绿到紫褐色都有。叶子形态变化也很大，通常卵形至披针形，边缘有缺刻或锯齿。 大小：植株高度差异巨大，从20厘米到200厘米不等，但多数常见的栽培品种在30到150厘米之间。 三、探索（活动一：说一说我知道的植物） 柳 树 liǔ shù 外观与颜色：最显著的特征是枝条细长且柔软下垂。树皮呈灰黑色，叶子是狭长的披针形。 大小：是高大的乔木，高度通常在12到18米之间-，有些品种甚至可达20-30米。树干胸径可达80厘米。 三、探索（活动一：说一说我知道的植物） 竹 子 zhú zi 外观与颜色：有节且中空。颜色常见为绿色，但也有紫、黄、黑等多种颜色。叶子是深绿色的狭披针形。 大小：不同竹种体型差异巨大。大型竹如毛竹，高度可达20米以上，而小型竹如菲白竹，高度仅几十厘米。 三、探索（活动一：说一说我知道的植物） 芦 苇 lú wěi 外观与颜色：茎秆直立、中空且具有明显的节，节下常有一层蜡粉。叶子是条状披针形，长达50厘米，常自然下垂。大小：高度受生长环境影响很大，从1米到5米，甚至可达8米。茎的直径约1到4厘米。 三、探索（活动一：说一说我知道的植物） 各种植物 三、探索（活动二：观察校园） 学生活动： 提问： 图片中有哪些植物？ 你能把它们圈出来吗？ 三、探索（活动二：观察校园） 四、研讨 1.我们圈出了几种植物？ 数一数一共认识了多少种。 四、研讨 2.我们认识校园图片中的植物吗？ 山茶花（茶花）、桂花树、榕树、沿阶草、小叶黄杨、...... 03 活动拓展 五、拓展 让我们一起来种植植物 提问：“你想种什么？你准备怎样照顾它？” 五、拓展 让我们一起来种植植物 五、拓展 五、拓展 04 课程小结 六、课堂总结 今天我们认识了周围很多植物，知道了植物的名称和样子，还知道了塑料花不是真正的植物。下节课我们将继续观察一种植物。 七、作业布置 必做探究作业： 回家后在小区或公园里找3种植物，记住它们的名字，下节课和同学分享。 选做探究作业： 选择一种植物开始种植（如绿豆或大蒜），每天观察它的变化。 八、板书设计 1.1我们知道的植物 一、我们认识的植物： 桂花树 狗尾草 青菜 萝卜 大树 花…… 二、植物的特征： 颜色：绿、黄、红…… 大小：高、矮、大、小…… 形状：圆的、长的、像手掌…… 三、植物是有生命的： 真正的植物 → 能长大、需要水、需要阳光 塑料花 → 不是植物 05 课堂练习 九、课堂练习 1、下列物体中，属于真正植物的是（ ） A. 塑料花 B. 公园里的大树 C. 布做的向日葵 D. 纸折的玫瑰花 2、下面哪种植物是我们生活中常见的？（ ） A. 桂花树 B. 石头花 C. 塑料草 D. 橡皮树（假的） 3、植物和塑料花最大的不同是（ ） A. 植物的颜色更好看 B. 植物是有生命的，塑料花没有生命 C. 植物更便宜 D. 植物更小 （一）选择题 B A B 九、课堂练习 1、大自然中有各种各样的植物。（ ） 2、菜市场里的青菜是植物。（ ） 3、塑料花也是植物，因为它看起来很漂亮。（ ） 4、所有的植物都是绿色的。（ ） （二）判断题 √ √ × × 你们非常优秀，加油！ 新教材·一年级·第一单元 32 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $