一天的时间（讲义）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

该小学数学《一天的时间》讲义通过单元整体概述与核心知识点分层梳理构建知识体系，用框架图呈现24时计时法原理及钟面转动规律，表格对比普通计时法与24时计时法的核心区别，清晰展现重难点分布与内在逻辑联系。 讲义亮点在于“易错指引+真题拔高”双模块设计，真题如“停电检修公告判断住户楼”“计算参观科技馆时长”等，结合生活场景培养运算能力与应用意识。题型涵盖选择、填空、解答等，基础学生可掌握转化规则，优秀学生能突破跨时段计算，助力教师实施精准分层教学。

一天的时间（讲义） 知识精讲 一、单元整体知识概述 1. 知识定位 《一天的时间》是苏教版三年级上册数学综合实践核心单元，是在学生低年级认识钟面、时分秒基础上的时间认知进阶内容。本单元彻底突破12小时计时局限，系统建立24时计时法思维，完善小学阶段基础时间认知体系。本单元知识点是后续计算经过时间、跨天时间、行程时间、时间应用题的核心基础，同时衔接生活作息、出行规划、日程安排等真实场景，是兼具工具性与生活实用性的重点单元，也是小学时间体系承上启下的关键内容。 2. 核心学习内容 理解一天24小时的完整原理与钟面转动规律；掌握普通计时法与24时计时法的完整概念与特征；熟练掌握两种计时法双向转化的固定规则；理解0时、12时、24时的特殊时间含义与衔接关系；掌握同一天内经过时间的计算原理；区分时间时刻的核心概念差异；了解生活中的时间应用与时差常识；梳理单元重难点与高频易错知识点。 3. 核心数学思想 周期思想：认识时间24小时循环的周期规律，理解钟面双圈计时原理；转化思想：实现12小时计时与24小时计时的标准化互换转化；建模思想：建立时刻记录、时长计算的标准化时间模型；对应思想：建立生活作息与标准计时的一一对应关系。 二、一天时间的基础核心知识点 1. 一天的时长与钟面转动规律 完整的一天总时长为24小时。钟面一圈为12小时，因此一天之内时针需要转动完整的2圈，分针转动24圈，秒针转动1440圈。第一圈时针运行时段为夜里0时到中午12时，第二圈时针运行时段为中午12时到夜里24时，两圈时长相加刚好构成完整的24小时。 2. 一天的时间起止节点 数学定义上，一天的起始时刻为当天凌晨0时，结束时刻为当天夜里24时。当天的24时与第二天的0时是同一个时刻，只是计时表述不同，是两天的分界节点，实现时间的连续循环衔接。 3. 基础时间单位进率 延续固定时间十进制进率，是时间计算的基础依据：1时=60分，1分=60秒，所有时间换算、时长计算均遵循该进率，时间单位为六十进制，区别于整数十进制。 三、两种计时法完整概念知识点 1. 普通计时法（12时计时法） 普通计时法依托钟面12小时一圈的规律计时，一天需要分为两个时段重复读数。为区分相同钟点的不同时段，必须在时刻前面添加时段限制词，常用时段词包含凌晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、夜里。普通计时法的时刻数字范围为1~12，无法直接区分上下午，必须搭配文字使用。 2. 24时计时法 24时计时法是国际通用、生活正式场景常用的标准化计时方法，直接用0~24的数字表示一天的所有时刻，全程不需要添加任何时段限制词。计时范围从0时到24时，完整覆盖一天24小时，不存在重复时刻，计时唯一、表述简洁、无歧义，广泛应用于车票、航班、电视节目、作息表、交通标识等正式场景。 3. 两种计时法核心区别 普通计时法带时段文字、数字1至12、有重复时刻；24时计时法无时段文字、数字0至24、时刻唯一不重复。日常口语多用普通计时法，正式书面、公共场景统一使用24时计时法。 四、两种计时法双向转化核心规则（单元重点） 1. 普通计时法转化为24时计时法 凌晨、上午的时刻，数字保持不变，直接去掉时段限制词，即可转化为24时计时法；下午、傍晚、晚上、夜里的时刻，在原有钟面数字基础上加12，同时去掉时段限制词，得到对应24时计时时刻。中午12时直接保留数字12，夜里12时统一转化为0时。 2. 24时计时法转化为普通计时法 0时到12时的时刻，数字保持不变，对应添加凌晨、上午、中午时段限制词；13时到24时的时刻，用时刻数字减12，对应添加下午、晚上、夜里时段限制词。24时统一转化为夜里12时，也可表述为第二天凌晨0时。 3. 特殊临界时刻转化规则 中午12时：普通计时法直接对应24时计时法12时，无需加减；夜里12时：普通计时法对应24时计时法0时或24时；24时和0时为等效时刻，24时侧重当天结束，0时侧重次日开始。 五、时刻与时间（时长）辨析知识点 1. 时刻的概念与特征 时刻是指一天中某一个具体的时间点，是瞬间的时间位置，没有长短，只能表示时间节点。例如几时几分，属于静态时间点，常用两种计时法记录表述。 2. 时间（时长）的概念与特征 时间也叫经过时间、时长，是指两个不同时刻之间的间隔，有具体长短、可以计量、可以计算。时长是一段区间，区别于单点时刻，单位为时、分、秒。 3. 核心区分原则 时刻看节点、无长短、记录时点；时长看区间、有大小、计算间隔。生活中问“几点几分”是问时刻，问“持续多久、经过多长时间”是问时长。 六、同一天经过时间计算核心原理 1. 同时段时长计算规则 在上午时段或下午时段内，起止时刻属于同一计时区间，直接用结束时刻减去开始时刻，即可得到经过时长，时分对应相减，遵循六十进制规则。 2. 跨中午时段时长计算原理 若起始时刻在上午、结束时刻在下午，跨中午12时，可分段计算时长。先算上午剩余时长，再算下午经过时长，两段时长相加得到总经过时间，规避跨时段计算误差。 3. 通用计算公式 同一天内：经过时间=结束时刻−开始时刻；开始时刻=结束时刻−经过时间；结束时刻=开始时刻+经过时间，三组公式双向可逆，适配所有单日时长计算场景。 七、特殊时间节点专项知识点 1. 0时的意义 0时是新一天的开始，对应前一天的24时，是两天的分界点，代表一天计时的起点，无前置时段，是时间循环的起始节点。 2. 12时的意义 中午12时是一天前12小时与后12小时的分界点，是时针第一圈结束、第二圈开始的节点；夜里12时为全天终点、次日起点，与0时等效。 3. 24时的意义 24时代表当天时间的终点，与次日0时完全重合，仅表述场景不同，日常计时中，凌晨统一用0时表述，当天收尾可用24时表述。 八、生活时间应用拓展知识点 公共交通、广播电视、营业时间、日程安排、电子设备显示时间均采用24时计时法，避免时段混淆；日常口语交流、作息描述、生活闲聊多用普通计时法。不同地区存在时区时差，我国统一使用北京时间计时，保证全国时间标准统一。合理规划一天24小时作息，区分学习、休息、活动时间，建立时间观念与珍惜时间的生活素养。 易错指引 1. 计时法概念易错 混淆两种计时法的使用规则，24时计时法多余添加时段词，普通计时法遗漏时段词；误认为钟面数字可以直接通用两种计时法，不理解12小时重复循环的原理。 2. 计时法转化易错 上午时刻错误加12、下午时刻忘记加12；反向转化时13时及以上时刻忘记减12；混淆0时、12时、24时特殊节点，转化规则错乱；分不清昼夜对应的时段名称，时段词搭配错误。 3. 时刻与时长易错 混淆时刻和时长概念，把时间点当成时间段、时间段当成时间点；无法区分题目询问的是具体时点还是经过时长，理解偏差。 4. 经过时间计算易错 跨中午时段直接首尾相减，忽略分段计算逻辑；时分计算不遵循六十进制，按十进制计算导致误差；起始时刻与结束时刻颠倒，计算结果为负数或错误时长。 5. 特殊节点易错 误认为24时和0时是两个不同时刻；不清楚中午12时、夜里12时的计时差异；对一天两圈时针转动规律理解模糊，无法解释24小时的形成原理。 真题拔高 一、选择题 1．下图是乐乐家小区的停电检修公告。6月9日下午4：50，乐乐回到家，发现家里停电了，他家住在（    ）。 2026年6月9日停电检修公告 0：00—6：00    1号楼 6：00—12：00    2号楼 12：00—18：00    3号楼 18：00—24：00    4号楼 A．1号楼 B．2号楼 C．3号楼 D．4号楼 2．如图，学校规定上午到校时间不能晚于图1，乔乔在图2的时间到校，那么他（    ）。 A．提前了25分钟 B．提前了20分钟 C．迟到了25分钟 D．迟到了20分钟 3．王老师每天早上7：20要准时到校上班，途中开车需要35分钟，那么王老师最迟要在（    ）出发，才不会迟到。 A．6：55 B．6：45 C．6：35 D．6：25 4．停车场对小汽车的收费标准是这样的：每小时收费8元，不足1小时按1小时算。一辆小汽车付停车费32元，那么它的停车时间段可能是（    ）。 A．7：20～12：00 B．13：30～16：30 C．8：15～12：35 D．10：35～13：55 5．17时用普通计时法表示是（    ）。 A．上午17时 B．下午7时 C．下午5时 D．凌晨5时 二、填空题 6．奇奇和爸爸妈妈一起参观科技馆，他们走进科技馆的时间是9：10，他们一家9：50出科技馆，他们一家参观了( )分钟。 7．时针走1大格的时间是( )时；分针从6走到9，经过了( )分钟。 8．分针从2走到8，经过的时间是( )分钟。 9．分针从9走到12，经过了( )分，时针从12走到3，经过了( )时。 10．希望小学的课间操从9：45开始，10：15结束，课间操所用的时间是( )分钟。 11．分针从数字“3”走到数字“8”，经过了( )分；时针从数字“1”走到数字“5”，经过了( )时。 12．爱迪小学上午大课间活动从9：45开始，10：20结束。上午大课间活动一共( )。 13．分针走1大格是( )分钟；分针从数字4走到数字8，走了( )分钟。 14．15时是下午( )时。 15．一场电影从下午5：05播放到下午6：55，电影放了( )分钟。 三、判断题 16．钟面上的分针指向6，时针指在5和6之间，是5：30。( ) 17．每天我国中央电视台《新闻联播》播放的时间是晚上19：00。( ) 18．妈妈每天锻炼身体45分钟，她两天共锻炼身体1小时30分钟。( ) 19．分针走一圈，时针正好走1个大格。( ) 20．晚上8时用24时计时法表示是18时。( ) 四、计算题 21．写出钟面上显示的时间，并计算经过时间。 五、作图题 22．某天，天安门广场国旗的升旗时间是5：50，小明想去看当天的升旗仪式，请你圈出小明到达广场时最合适的时间。 六、解答题 23．容容上午8：05到校，上午12：00放学。容容上午在校时长几时几分？ 24．大巴车从学校出发时间是早上7：40，到达湄江风景区游客中心时是上午8：25，然后再从游客中心出发前往湄江地质博物馆，用了14分钟。请问大巴车一共用了多长时间到达博物馆？ 25．包粽小能手：包粽子闯关上午9∶10开始，讲解技巧用了20分钟，然后正式包粽子，正式包粽子从几时几分开始？ 26．妈妈去上班，7：35从家里出发，7：50到学校。她从家到学校要走多长时间？ 27．乐乐邀请小伙伴们参加她的生日聚会，计划下午5：08切生日蛋糕？ 芳芳到乐乐家后，过5分钟就切蛋糕了。芳芳是什么时候到的？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一天的时间（讲义） 知识精讲 一、单元整体知识概述 1. 知识定位 《一天的时间》是苏教版三年级上册数学综合实践核心单元，是在学生低年级认识钟面、时分秒基础上的时间认知进阶内容。本单元彻底突破12小时计时局限，系统建立24时计时法思维，完善小学阶段基础时间认知体系。本单元知识点是后续计算经过时间、跨天时间、行程时间、时间应用题的核心基础，同时衔接生活作息、出行规划、日程安排等真实场景，是兼具工具性与生活实用性的重点单元，也是小学时间体系承上启下的关键内容。 2. 核心学习内容 理解一天24小时的完整原理与钟面转动规律；掌握普通计时法与24时计时法的完整概念与特征；熟练掌握两种计时法双向转化的固定规则；理解0时、12时、24时的特殊时间含义与衔接关系；掌握同一天内经过时间的计算原理；区分时间时刻的核心概念差异；了解生活中的时间应用与时差常识；梳理单元重难点与高频易错知识点。 3. 核心数学思想 周期思想：认识时间24小时循环的周期规律，理解钟面双圈计时原理；转化思想：实现12小时计时与24小时计时的标准化互换转化；建模思想：建立时刻记录、时长计算的标准化时间模型；对应思想：建立生活作息与标准计时的一一对应关系。 二、一天时间的基础核心知识点 1. 一天的时长与钟面转动规律 完整的一天总时长为24小时。钟面一圈为12小时，因此一天之内时针需要转动完整的2圈，分针转动24圈，秒针转动1440圈。第一圈时针运行时段为夜里0时到中午12时，第二圈时针运行时段为中午12时到夜里24时，两圈时长相加刚好构成完整的24小时。 2. 一天的时间起止节点 数学定义上，一天的起始时刻为当天凌晨0时，结束时刻为当天夜里24时。当天的24时与第二天的0时是同一个时刻，只是计时表述不同，是两天的分界节点，实现时间的连续循环衔接。 3. 基础时间单位进率 延续固定时间十进制进率，是时间计算的基础依据：1时=60分，1分=60秒，所有时间换算、时长计算均遵循该进率，时间单位为六十进制，区别于整数十进制。 三、两种计时法完整概念知识点 1. 普通计时法（12时计时法） 普通计时法依托钟面12小时一圈的规律计时，一天需要分为两个时段重复读数。为区分相同钟点的不同时段，必须在时刻前面添加时段限制词，常用时段词包含凌晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、夜里。普通计时法的时刻数字范围为1~12，无法直接区分上下午，必须搭配文字使用。 2. 24时计时法 24时计时法是国际通用、生活正式场景常用的标准化计时方法，直接用0~24的数字表示一天的所有时刻，全程不需要添加任何时段限制词。计时范围从0时到24时，完整覆盖一天24小时，不存在重复时刻，计时唯一、表述简洁、无歧义，广泛应用于车票、航班、电视节目、作息表、交通标识等正式场景。 3. 两种计时法核心区别 普通计时法带时段文字、数字1至12、有重复时刻；24时计时法无时段文字、数字0至24、时刻唯一不重复。日常口语多用普通计时法，正式书面、公共场景统一使用24时计时法。 四、两种计时法双向转化核心规则（单元重点） 1. 普通计时法转化为24时计时法 凌晨、上午的时刻，数字保持不变，直接去掉时段限制词，即可转化为24时计时法；下午、傍晚、晚上、夜里的时刻，在原有钟面数字基础上加12，同时去掉时段限制词，得到对应24时计时时刻。中午12时直接保留数字12，夜里12时统一转化为0时。 2. 24时计时法转化为普通计时法 0时到12时的时刻，数字保持不变，对应添加凌晨、上午、中午时段限制词；13时到24时的时刻，用时刻数字减12，对应添加下午、晚上、夜里时段限制词。24时统一转化为夜里12时，也可表述为第二天凌晨0时。 3. 特殊临界时刻转化规则 中午12时：普通计时法直接对应24时计时法12时，无需加减；夜里12时：普通计时法对应24时计时法0时或24时；24时和0时为等效时刻，24时侧重当天结束，0时侧重次日开始。 五、时刻与时间（时长）辨析知识点 1. 时刻的概念与特征 时刻是指一天中某一个具体的时间点，是瞬间的时间位置，没有长短，只能表示时间节点。例如几时几分，属于静态时间点，常用两种计时法记录表述。 2. 时间（时长）的概念与特征 时间也叫经过时间、时长，是指两个不同时刻之间的间隔，有具体长短、可以计量、可以计算。时长是一段区间，区别于单点时刻，单位为时、分、秒。 3. 核心区分原则 时刻看节点、无长短、记录时点；时长看区间、有大小、计算间隔。生活中问“几点几分”是问时刻，问“持续多久、经过多长时间”是问时长。 六、同一天经过时间计算核心原理 1. 同时段时长计算规则 在上午时段或下午时段内，起止时刻属于同一计时区间，直接用结束时刻减去开始时刻，即可得到经过时长，时分对应相减，遵循六十进制规则。 2. 跨中午时段时长计算原理 若起始时刻在上午、结束时刻在下午，跨中午12时，可分段计算时长。先算上午剩余时长，再算下午经过时长，两段时长相加得到总经过时间，规避跨时段计算误差。 3. 通用计算公式 同一天内：经过时间=结束时刻−开始时刻；开始时刻=结束时刻−经过时间；结束时刻=开始时刻+经过时间，三组公式双向可逆，适配所有单日时长计算场景。 七、特殊时间节点专项知识点 1. 0时的意义 0时是新一天的开始，对应前一天的24时，是两天的分界点，代表一天计时的起点，无前置时段，是时间循环的起始节点。 2. 12时的意义 中午12时是一天前12小时与后12小时的分界点，是时针第一圈结束、第二圈开始的节点；夜里12时为全天终点、次日起点，与0时等效。 3. 24时的意义 24时代表当天时间的终点，与次日0时完全重合，仅表述场景不同，日常计时中，凌晨统一用0时表述，当天收尾可用24时表述。 八、生活时间应用拓展知识点 公共交通、广播电视、营业时间、日程安排、电子设备显示时间均采用24时计时法，避免时段混淆；日常口语交流、作息描述、生活闲聊多用普通计时法。不同地区存在时区时差，我国统一使用北京时间计时，保证全国时间标准统一。合理规划一天24小时作息，区分学习、休息、活动时间，建立时间观念与珍惜时间的生活素养。 易错指引 1. 计时法概念易错 混淆两种计时法的使用规则，24时计时法多余添加时段词，普通计时法遗漏时段词；误认为钟面数字可以直接通用两种计时法，不理解12小时重复循环的原理。 2. 计时法转化易错 上午时刻错误加12、下午时刻忘记加12；反向转化时13时及以上时刻忘记减12；混淆0时、12时、24时特殊节点，转化规则错乱；分不清昼夜对应的时段名称，时段词搭配错误。 3. 时刻与时长易错 混淆时刻和时长概念，把时间点当成时间段、时间段当成时间点；无法区分题目询问的是具体时点还是经过时长，理解偏差。 4. 经过时间计算易错 跨中午时段直接首尾相减，忽略分段计算逻辑；时分计算不遵循六十进制，按十进制计算导致误差；起始时刻与结束时刻颠倒，计算结果为负数或错误时长。 5. 特殊节点易错 误认为24时和0时是两个不同时刻；不清楚中午12时、夜里12时的计时差异；对一天两圈时针转动规律理解模糊，无法解释24小时的形成原理。 真题拔高 一、选择题 1．下图是乐乐家小区的停电检修公告。6月9日下午4：50，乐乐回到家，发现家里停电了，他家住在（    ）。 2026年6月9日停电检修公告 0：00—6：00    1号楼 6：00—12：00    2号楼 12：00—18：00    3号楼 18：00—24：00    4号楼 A．1号楼 B．2号楼 C．3号楼 D．4号楼 【答案】C 【分析】先将普通计时法表示的“下午”转换为时计时法，然后对照停电检修公告中的时间段，找出对应的时间范围，从而确定楼号。 【详解】下午属于下午的时刻，转换为时计时法时，时数需要加。计算过程：，所以下午用时计时法表示为。 号楼停电时间： 号楼停电时间： 号楼停电时间： 号楼停电时间： 第三步：判断乐乐家所在的楼号。因为在到之间，对应的是号楼的停电检修时间。所以，乐乐家住在号楼。 2．如图，学校规定上午到校时间不能晚于图1，乔乔在图2的时间到校，那么他（    ）。 A．提前了25分钟 B．提前了20分钟 C．迟到了25分钟 D．迟到了20分钟 【答案】A 【分析】时钟钟面上时针过几就是几时，分针每走一大格表示5分钟。则由图可知，左边时钟钟面上的时间是8时20分，右边时钟钟面上的时间是7时55分，由此可判断乔乔提前到校，经过时间＝结束时间－开始时间，用上午到校时间减乔乔的到校时间即可解答。 【详解】8时20分－7时55分＝25（分钟） 所以乔乔提前了25分钟。 3．王老师每天早上7：20要准时到校上班，途中开车需要35分钟，那么王老师最迟要在（    ）出发，才不会迟到。 A．6：55 B．6：45 C．6：35 D．6：25 【答案】B 【分析】用到校时间减去路上行驶时间，算出最晚出发时刻，分钟数不够减时从小时借1当60分。 【详解】7时20分－35分＝6时45分 4．停车场对小汽车的收费标准是这样的：每小时收费8元，不足1小时按1小时算。一辆小汽车付停车费32元，那么它的停车时间段可能是（    ）。 A．7：20～12：00 B．13：30～16：30 C．8：15～12：35 D．10：35～13：55 【答案】D 【分析】用总费用除以每小时的费用可求出停车的时间。分别计算出每个选项中时间和求出的停车时间进行比较分析即可解答。 【详解】32÷8＝4（小时） A．7：20～12：00，12：00－7：20＝4小时40分钟，4小时40分钟＞4小时，不可能是停车时间； B．13：30～16：30，16：30－13：30＝3小时，3小时＜4小时，不可能是停车时间； C．8：15～12：35，12：35－8：15＝4小时20分钟，4小时20分钟＞4小时，不可能是停车时间；     D．10：35～13：55，13：55－10：35＝3小时20分钟，20分钟不足1小时按1小时计费，所以按4小时计费，4小时＝4小时，可能是停车时间。 5．17时用普通计时法表示是（    ）。 A．上午17时 B．下午7时 C．下午5时 D．凌晨5时 【答案】C 【分析】把24时计时法转化成普通计时法时，上午时刻不变，只要加上“早晨、上午”等词语即可；下午时数减12时，同时加上“下午、晚上”等词语即可。 【详解】17时是24时计时法表示的时刻。 因为，所以该时刻属于下午或晚上。 转换为普通计时法，需用17减12，列式为：（时） 加上时间限制词“下午”，即下午5时。 二、填空题 6．奇奇和爸爸妈妈一起参观科技馆，他们走进科技馆的时间是9：10，他们一家9：50出科技馆，他们一家参观了( )分钟。 【答案】40 【分析】经过时间等于结束时间减去开始时间，所以直接用结束的时刻减去开始的时刻即可。 时刻的分钟部分相减即可得到对应的分钟数，小时部分相同无需额外换算。 【详解】9：50－9：10＝40（分钟） 7．时针走1大格的时间是( )时；分针从6走到9，经过了( )分钟。 【答案】 1 15 【分析】钟面上共12个大格。时针走1大格是1小时。分针走1大格是5分钟，从6走到9，走了9－6＝3（大格），经过了5×3＝15（分）。 【详解】时针走1大格的时间是1时；分针从6走到9，经过了15分钟。 8．分针从2走到8，经过的时间是( )分钟。 【答案】 30 【分析】钟面上共有12个大格，分针走1个大格是5分钟。先计算分针从数字2走到数字8经过的大格数，再根据每个大格5分钟求出总时间。 【详解】经过的大格数：8－2＝6 （个） 经过的分钟数：5×6＝30（分钟） 9．分针从9走到12，经过了( )分，时针从12走到3，经过了( )时。 【答案】 15 3 【分析】分针走一大格是5分钟，时针走一大格是1小时。 【详解】分针从9走到12，走了3大格，3×5＝15，经过了15分，时针从12走到3走了3大格，3×1＝3，经过了3时。 10．希望小学的课间操从9：45开始，10：15结束，课间操所用的时间是( )分钟。 【答案】30 【分析】根据经过时间＝结束时刻－开始时刻；跨整点时分段计算：先算当前小时剩余分钟，再加下一小时内经过的分钟。 【详解】9：45到10：00，还差60－45＝15（分钟） 10：15－10：00＝15（分钟） 15＋15＝30（分钟） 所以，课间操所用的时间是30分钟。 11．分针从数字“3”走到数字“8”，经过了( )分；时针从数字“1”走到数字“5”，经过了( )时。 【答案】 25 4 【分析】钟面上，分针走一大格是5分钟，时针走一大格是1小时。分针从数字“3”走到数字“8”，走过了8－3＝5个大格，经过了5×5＝25分钟；时针从数字“1”走到数字“5”，走过了5－1＝4个大格，所以经过了4时，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 分针从数字“3”走到数字“8”，经过了25分；时针从数字“1”走到数字“5”，经过了4时。 12．爱迪小学上午大课间活动从9：45开始，10：20结束。上午大课间活动一共( )。 【答案】 35分钟 【分析】经过时间＝结束时刻−开始时刻，小时＝分钟 【详解】时分时分＝分钟 13．分针走1大格是( )分钟；分针从数字4走到数字8，走了( )分钟。 【答案】 5 20 【分析】钟面上共12大格，分针走一圈是60分钟，走1大格是5分钟，要计算分针从数字4走到数字8，走了多长时间，先算从数字4到数字8有几大格，根据分针走一大格是5分钟，再算一共多长时间。 【详解】（1）钟面上共12大格，分针走一圈是60分钟，因此，分针走1大格是5分钟。 （2）从数字4到数字8，一共走了4大格，分针走一大格是5分钟，走4大格时间为：（分钟）。 14．15时是下午( )时。 【答案】 3 【分析】在24时计时法中，超过12时的时刻转换为普通计时法时，数值需要减去12，并加上时间词“下午”或“晚上”；15时大于12时，属于下午的时刻，因此用15减去12即可得到普通计时法的小时数。 【详解】根据24时计时法与普通计时法的转换方法：从13时到24时，用24时计时法表示的时刻减去12，就是普通计时法表示的时刻。 （时） 所以，15时是下午3时。 15．一场电影从下午5：05播放到下午6：55，电影放了( )分钟。 【答案】110 【分析】分开两段算时间，先算5：05到6：00，再算6：00到6：55，两段时间相加就是总时长。 【详解】5时05分到6时：6时－5时05分＝55分钟 6时到6时55分：就是55分钟 总时长：55＋55＝110（分钟） 三、判断题 16．钟面上的分针指向6，时针指在5和6之间，是5：30。( ) 【答案】√ 【分析】分针指向6，表示几时半；再观察时针位置，根据时针走过的数字确定小时；最后将小时数和分钟数组合。 【详解】时针指在5和6之间，表示走过5时，未到6时，是5时；分针指向6，表示5时半，即 5：30，原题说法正确。 故答案为：√ 17．每天我国中央电视台《新闻联播》播放的时间是晚上19：00。( ) 【答案】 × 【分析】24时计时法中，时刻数值从0到24，前面不加时间状语；普通计时法中，时刻数值从1到12，前面需加时间状语。题干中混用了两种计时法的表示方式。 【详解】中央电视台《新闻联播》的播放时间是。属于24时计时法，该计时法表示时刻时不需要加“晚上”等时间状语。若使用“晚上”这一时间状语，应采用普通计时法，即晚上。题干中“晚上”混淆了两种计时法的表示规则，表述不规范。 故答案为：× 18．妈妈每天锻炼身体45分钟，她两天共锻炼身体1小时30分钟。( ) 【答案】√ 【分析】解题时先根据“每天锻炼45分钟”求出两天的总分钟数，再将总分钟数换算成几时几分，最后与题干中的时间进行比较即可判断。 【详解】两天锻炼的总分钟数：45＋45＝90（分） 因为1时＝60分，所以：90分＝1时30分 1时30分与1小时30分钟相等，题干说法正确。 故答案为：√ 19．分针走一圈，时针正好走1个大格。( ) 【答案】√ 【分析】根据钟面上分针和时针的运动规律，分针走一圈是60分钟，时针走1大格是1小时，而1时＝60分，据此判断题目说法是否正确。 【详解】在钟面上，分针走一圈的时间是60分钟，时针走一大格的时间是1小时，因为1时＝60分，分针走一圈的时间和时针走一大格的时间是相等的，因此，分针走一圈，时针正好走1个大格。 故答案为：√ 20．晚上8时用24时计时法表示是18时。( ) 【答案】× 【分析】根据转换规则，普通计时法中凌晨、早晨、上午的时间不变，下午、晚上的时间需要加上12时。本题中“晚上8时”属于晚上的时间，应计算8＋12的结果，再判断是否等于18时。 【详解】（时） 晚上8时用24时计时法表示是20时。原题说法错误。 故答案为：× 四、计算题 21．写出钟面上显示的时间，并计算经过时间。 【答案】 【分析】先看时针和分针读出每个钟面的时刻，再用后一个时刻减去前一个时刻，算出经过的时间。 【详解】第一个钟面：时针在7和8之间，分针指向8，时间是7：40 第二个钟面：时针接近8，分针指向11，时间是7：55 第三个钟面：时针刚过8，分针指向1，时间是8：05 7时55分－7时40分＝15分 8时05分－7时55分＝10分 五、作图题 22．某天，天安门广场国旗的升旗时间是5：50，小明想去看当天的升旗仪式，请你圈出小明到达广场时最合适的时间。 【答案】 【分析】先读出四个钟表的时间，再与升旗时间5：50对比，最后圈出最合适的时间。 【详解】第一个钟表：时针指向2、分针指向12，时间是2：00； 第二个钟表：时针在5和6之间、分针指向6，时间是5：30； 第三个钟表：时针指向10、分针指向12，时间是10：00； 第四个钟表：时针在8和9之间、分针指向2，时间是8：10； 升旗时间是5：50，5：30比5：50早20分钟，有充足时间，是最合适的； 2：00到得太早，等待时间过长；10：00、8：10都晚于升旗时间，已经错过升旗了。 所以要圈出第二个钟表，5：30的那个。 六、解答题 23．容容上午8：05到校，上午12：00放学。容容上午在校时长几时几分？ 【答案】3时55分 【分析】经过时间＝结束时刻－开始时刻，已知开始时刻是上午8：05，结束时刻是上午12：00。计算时需要注意时间单位的进制，1时＝60分，当分钟部分不够减时，需要从小时部分借1时化为60分后再进行减法运算。 【详解】12时－8时5分＝3时55分 答：容容上午在校时长3时55分。 24．大巴车从学校出发时间是早上7：40，到达湄江风景区游客中心时是上午8：25，然后再从游客中心出发前往湄江地质博物馆，用了14分钟。请问大巴车一共用了多长时间到达博物馆？ 【答案】 59分 【分析】全程分为两段：第一段是从学校到游客中心，第二段是从游客中心到博物馆。第一段的时间未知，需利用“经过时间＝结束时刻－开始时刻”进行计算；第二段的时间已知，最后将两段时间相加即可求出总时间。 【详解】从学校到游客中心所用的时间是：8：25－7：40＝45（分钟） 一共所用的时间：45＋14＝59（分钟） 答：大巴车一共用了59分钟到达博物馆。 25．包粽小能手：包粽子闯关上午9∶10开始，讲解技巧用了20分钟，然后正式包粽子，正式包粽子从几时几分开始？ 【答案】 9时30分 【分析】用包粽子闯关开始的时间加讲解技巧用的时间，即可求出正式包粽子的时间。 【详解】9时10分＋20分＝9时30分 答：正式包粽子从9时30分开始。 26．妈妈去上班，7：35从家里出发，7：50到学校。她从家到学校要走多长时间？ 【答案】15分钟 【分析】到校的时间－从家里出发的时间＝从家到学校需要多长时间。 【详解】7：50－7：35＝15（分钟） 答：她从家到学校要走15分钟。 27．乐乐邀请小伙伴们参加她的生日聚会，计划下午5：08切生日蛋糕？ 芳芳到乐乐家后，过5分钟就切蛋糕了。芳芳是什么时候到的？ 【答案】下午5：28 【分析】用计划的时间加上推迟的时间，就是后来切蛋糕的时间。再减去5分钟，就是芳芳到的时间。 【详解】5：08＋25＝5：33 5：33－5＝5：28 答：芳芳是下午5：28到的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $