精品解析：甘肃兰州市永登县2025-2026学年度第二学期期末学情测查七年级生物学试卷

2025—2026学年度第二学期期末学情测查卷 七年级生物学 注意事项： 1.考生必须将姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填(涂)写在答题卡上。 2.考生务必将答案直接填(涂)写在答题卡的相应位置上。 一、选择题(共26小题，1-16小题每小题0.5分，17-26小题每小题1分，共计18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 某同学设计实验探究“光照对鼠妇生活的影响”，实验变量是（　　） A. 温度 B. 光照 C. 湿度 D. 土壤 【答案】B 【解析】 【分析】实验变量（自变量）是指实验中人为改变的因素。本题实验目的是探究“光照对鼠妇生活的影响”，因此光照是研究者主动操纵的条件。 【详解】A．温度在实验中需保持恒定（如室温），属于控制变量，故A不符合题意。 B．光照是实验中唯一被主动改变的因素，故B符合题意。 C．湿度需保持一致（如使用相同土壤），属于无关变量，故C不符合题意。 D．土壤作为环境条件需相同，属于控制变量，故D不符合题意。 故选B。 2. 绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达，能分泌用于涂抹羽毛的油脂，善于游泳。从中体现出的生物与环境的关系是（ ） A. 生物既能适应环境又能影响环境 B. 环境会影响生物的生存和分布 C. 生物影响环境 D. 生物适应环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物对环境的适应，是生物在长期进化中通过调整形态、生理或行为，以更好地在特定环境中生存和繁殖的现象。 【详解】A．题目中仅描述了绿头鸭适应环境的结构特征，未体现其影响环境的行为，故A不符合题意。 B．此选项强调环境对生物的作用（如干旱导致植物分布稀疏），而题干是生物自身结构适应环境，未涉及环境对绿头鸭的影响，故B不符合题意。 C．该选项指生物改变环境（如蚯蚓改良土壤），题干中绿头鸭的结构是适应环境的表现，而非影响环境，故C不符合题意。 D．趾间有蹼便于游泳，尾脂腺分泌油脂防水保温，均为适应水生环境的表现，体现生物适应环境，故D符合题意。 故选D。 3. 某生态系统中四种生物体内有毒物质含量关系为甲>乙>丙>丁，构成的食物链是（　　） A. 甲→乙→丙→丁 B. 丁→丙→乙→甲 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→乙→丙→甲 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】在生态系统中，有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多；营养级别越低的生物，体内积累的有毒物质就越少。 已知四种生物体内有毒物质含量关系为甲＞乙＞丙＞丁，即甲体内有毒物质含量最高，营养级别最高；丁体内有毒物质含量最低，营养级别最低。所以构成的食物链应该是丁→丙→乙→甲，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 大力推广“秸秆还田”技术，秸秆被土壤微生物分解的过程，主要参与了生态系统的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 能量流动 D. 物质循环 【答案】D 【解析】 【详解】A．光合作用是绿色植物利用光能将无机物合成有机物的过程，与土壤微生物分解秸秆的过程无关，A不符合题意。 B．呼吸作用是生物分解有机物释放能量的过程，微生物分解秸秆时虽会进行呼吸作用，但这不是该过程在生态系统层面的主要参与功能，B不符合题意。 C．能量流动是能量在生态系统的食物链和食物网中传递的过程，分解秸秆虽伴随能量释放，但这不是该过程主要参与的生态系统功能，C不符合题意。 D．物质循环是组成生物体的碳、氮等化学元素在生物与非生物环境之间循环往复的过程，土壤微生物将秸秆中的有机物分解为无机物归还到环境中，主要参与了生态系统的物质循环，D符合题意。 5. 野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是（ ） A. 森林生态系统 B. 池塘生态系统 C. 农田生态系统 D. 草原生态系统 【答案】D 【解析】 【详解】A．森林生态系统中树木繁茂，动物多具有攀援、树栖的特点，不适合野兔、黄羊这类善于奔跑的动物生存，A错误。 B．池塘生态系统属于水生生态系统，主要栖息水生生物，野兔、黄羊是陆生动物，无法在此生存，B错误。 C．农田生态系统以农作物为主要植被，人类活动频繁，空间较为有限，不是野兔、黄羊这类动物的主要生存环境，C错误。 D．草原生态系统较为开阔，植被以草本植物为主，视野良好，适合野兔、黄羊通过奔跑来逃避敌害、寻觅食物，与它们善于奔跑的特征相适应，D正确。 6. 下列情况属于生态系统通过自我调节维持相对稳定的是（ ） A. 喷洒农药 B. 天敌捕食控制害虫 C. 人工造林 D. 污水处理 【答案】B 【解析】 【详解】A．喷洒农药是人类施加的外部干预手段，不属于生态系统的自我调节，A错误。 B．天敌捕食控制害虫是生态系统中生物间的捕食关系，属于生态系统通过自我调节维持相对稳定的方式，B正确。 C．人工造林是人类主动开展的生态建设活动，不属于生态系统的自我调节，C错误。 D．污水处理是人类对污水进行的人工处理，不属于生态系统的自我调节，D错误。 7. 小麦种子和黄豆种子中，都具有的结构是（　　） A. 果皮和种皮 B. 胚乳和胚 C. 胚芽和胚根 D. 子叶和胚乳 【答案】C 【解析】 【详解】A．小麦种子是颖果，其果皮与种皮紧密结合；而黄豆种子只有种皮，没有果皮，A错误。 B．小麦是单子叶植物，其种子有胚乳；黄豆是双子叶植物，其种子没有胚乳，B错误。 C．小麦和黄豆种子都有胚，胚都包含胚芽、胚根、胚轴和子叶，所以二者都具有胚芽和胚根，C正确。 D．黄豆种子是双子叶植物种子，没有胚乳，D错误。 8. “柳絮风轻，梨花雨细”，梨花哪些结构中对于繁衍后代最为重要？（　　） A. 花瓣和花托 B. 雄蕊和雌蕊 C. 子房和胚珠 D. 花丝和花药 【答案】B 【解析】 【分析】一朵完全花包括花萼、花冠、雄蕊和雌蕊（合称花蕊）等结构。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 【详解】A．花瓣和花托主要起吸引传粉者和支撑作用，不直接参与生殖，A错误。 B．雄蕊（含花药和花丝）产生花粉，雌蕊（含柱头、花柱、子房）接受花粉并发育成果实和种子，二者是繁衍后代的核心结构，B正确。 C．子房和胚珠是雌蕊的组成部分，虽然最终发育成果实和种子，但需雄蕊提供花粉，单独无法完成繁衍，C错误。 D．花丝和花药仅是雄蕊的组成部分，未包含雌蕊结构，无法独立完成生殖，D错误。 故选B。 9. “棒棒糖”月季常用蔷薇作砧木，月季作接穗进行嫁接。下列培育植物的技术运用的生殖方式与“棒棒糖”月季不同的是（　　） A. 玫瑰的枝条扦插 B. 水稻的杂交育种 C. 草莓的匍匐茎繁殖 D. 兰花的组织培养 【答案】B 【解析】 【分析】（1）有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、组织培养等。 （2）“棒棒糖”月季用蔷薇作砧木，月季作接穗进行嫁接，嫁接属于无性生殖，不经过两性生殖细胞的结合。 【详解】A．玫瑰的枝条扦插，扦插是将植物的枝条插入土壤等基质中，使其生根发芽形成新植株，没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，与“棒棒糖”月季生殖方式相同，A不符合题意。 B．水稻的杂交育种，是将两个或多个品种的水稻通过人工授粉等方式进行杂交，利用基因重组原理，使双亲的优良性状结合在一起，培育出新品种。此过程经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，与“棒棒糖”月季的无性生殖方式不同，B符合题意。 C．草莓的匍匐茎繁殖，草莓的匍匐茎接触地面后能生根形成新的植株，这一过程没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，与“棒棒糖”月季生殖方式相同，C不符合题意。 D．兰花的组织培养，是利用植物细胞的全能性，在无菌条件下，将植物的组织、器官等培养成新植株，不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，与“棒棒糖”月季生殖方式相同，D不符合题意。 故选B。 10. 根尖成熟区的大量根毛有利于（ ） A. 根的生长 B. 根的固定 C. 根的吸收 D. 根的支持 【答案】C 【解析】 【详解】A．根的生长主要依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长，与根毛无关，故A错误。 B．根的固定主要依赖根的整体结构，如主根、侧根的生长，根毛对根的固定作用影响极小，故B错误。 C．成熟区的大量根毛显著增大了根与土壤的接触面积，能更高效地吸收水分和无机盐，故C正确。 D．根的支持功能主要由根内的机械组织等承担，根毛不具备支持作用，故D错误。 11. 枇杷是人们特别喜爱食用的水果，其味香甜可口，营养丰富。在枇杷植株的根、茎、叶中都有筛管，它们彼此连接贯通形成管道系统。筛管（ ） A. 属于营养组织 B. 能运输有机物 C. 存在于木质部 D. 由死细胞构成 【答案】B 【解析】 【分析】筛管是植物韧皮部的组成部分，负责运输有机物，由活细胞构成。导管位于木质部，运输水分和无机盐，由死细胞构成。输导组织包括导管和筛管，而营养组织主要指储存营养的薄壁组织。 【详解】A．筛管是植物运输有机物的结构，属于输导组织，而不是营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，A不符合题意。 B．筛管的主要功能是运输有机物，将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物的其他部位，如根、茎等，B符合题意。 C．筛管存在于植物的韧皮部中，木质部中的导管主要运输水和无机盐，C不符合题意。 D．筛管是由活细胞构成的，其细胞上下连接，中间的细胞壁消失形成筛孔，有利于有机物的运输，而导管是由死细胞构成的，D不符合题意。 故选B。 12. 小张进行西红柿的无土栽培时，将西红柿幼苗移入培养箱中，并向培养箱加入未经稀释的营养液，幼苗出现了“烧苗”现象，下列补救措施中正确的是（ ） A. 多晒太阳 B. 适量浇水 C. 适量施肥 D. 放到阴凉处 【答案】B 【解析】 【分析】无土栽培是指不用天然土壤，而是根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定比例配制成营养液来栽培植物的方法。 【详解】A．西红柿幼苗出现 “烧苗” 现象后，其根系受到损伤，吸收水分和养分的能力下降。此时如果多晒太阳，会使幼苗的蒸腾作用增强，导致植株失水更多，进一步加重幼苗的萎蔫和损伤程度，不利于幼苗的恢复，故A错误。 B．当出现 “烧苗” 现象时，过量的营养液使土壤溶液浓度过高，导致根系细胞失水。适量浇水可以降低土壤溶液浓度，使根系细胞重新吸收水分，缓解细胞失水的状况，从而减轻 “烧苗” 对幼苗的伤害，帮助幼苗恢复正常生长，故B正确。 C．幼苗已经因为营养液浓度过高而出现 “烧苗” 现象，此时再施肥会进一步增加土壤溶液中的养分浓度，加重根系细胞的失水，使 “烧苗” 现象更加严重，故C错误。 D．将幼苗放到阴凉处不能减轻 “烧苗” 对幼苗的伤害，故D错误。 故选B。 13. 下列不属于绿色植物蒸腾作用意义的是（　　） A. 提高大气湿度，增加降水 B. 拉动水分运输 C. 为生命活动提供能量 D. 降低植物体温度 【答案】C 【解析】 【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用散失大量水分，能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，A不符合题意。 B．蒸腾作用产生的拉力可拉动水分和无机盐在植物体内的运输，保证植物各部分对水分和无机盐的需求，B不符合题意。 C．为生命活动提供能量是呼吸作用的意义，呼吸作用通过分解有机物释放能量，蒸腾作用不具备此功能，C符合题意。 D．蒸腾作用过程中，水分蒸发会带走植物体内的热量，能有效降低植物体温度，避免植物被高温灼伤，D不符合题意。 14. 周末，小明在家帮妈妈择菜，不小心把青菜汁溅到了白色校服上，衣服立刻染上了绿色污渍。下列将绿色污渍除去的最佳材料是（ ） A. 洗衣液 B. 碘液 C. 酒精 D. 肥皂水 【答案】C 【解析】 【分析】叶绿素属于有机物，易溶于有机溶剂，难溶于水、碱性溶液等。 【详解】A．洗衣液主要用于去除普通污渍，不能溶解叶绿素，无法除去绿色污渍，A错误。 B．碘液是用于染色的试剂，不能去除绿色污渍，反而会使衣物被污染，B错误。 C．酒精是有机溶剂，能够溶解叶绿素，可有效除去绿色污渍，C正确。 D．肥皂水呈碱性，不能溶解叶绿素，不能去除绿色污渍，D错误。 15. “地上开花，地下结果”是花生的真实写照。花生种子含丰富营养，被称之为“长寿果”，其所含有机物来源于（ ） A. 根从土壤中吸收 B. 花生种子自身合成 C. 由导管运输而来 D. 叶片通过光合作用制造 【答案】D 【解析】 【详解】A．根从土壤中吸收的是水和无机盐，无法吸收有机物，故A错误。 B．花生种子自身不具备合成有机物的能力，其储存的有机物主要来自叶的光合作用，故B错误。 C．导管负责运输水和无机盐，有机物是由筛管运输的，故C错误。 D．叶片是光合作用的主要器官，通过光合作用制造的有机物会被运输到种子中储存，故D正确。 16. 下列有关生物呼吸作用的叙述，错误的是（ ） A. 呼吸作用是生物的共同特征之一 B. 呼吸作用需要分解有机物 C. 呼吸作用为生命活动提供能量 D. 绿色植物只在黑夜进行呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．无论是动物、植物还是微生物，呼吸作用是维持生命所必需能量的基本过程。因此，呼吸作用是生物的共同特征之一，A正确。 BC．呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，BC正确。 D．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行，可见，绿色植物白天和黑夜都能进行呼吸作用，D错误。 故选D。 17. 下图是某生态系统中的食物网，下列说法错误的是（　　） A. 该食物网中一共有5条食物链 B. 每条食物链的起始生物都是生产者 C. 该生态系统中能量的根本来源是光能 D. 该生态系统中的能量是沿着食物链、食物网传递的 【答案】A 【解析】 【详解】A．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图中共有4条食物链，分别为植物→昆虫→鸟→猫头鹰，植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，植物→田鼠→猫头鹰，植物→田鼠→蛇→猫头鹰，A错误。 B．在生态系统中，食物链的起始环节是生产者，生产者能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。该食物网中每条食物链的起始生物都是植物，植物属于生产者，B正确。 C．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。该生态系统中的生产者是植物，植物通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中，然后沿着食物链流动，所以该生态系统中能量的根本来源是光能，C正确。 D．在该食物网中，能量从生产者植物开始，沿着各条食物链传递给不同的消费者，所以该生态系统中的能量是沿着食物链、食物网传递的，D正确。 18. 某中学生物兴趣小组的同学尝试制作自给自足的生态瓶系统，准备参加学校科技节的评选活动。下列有关生态瓶的分析，正确的是（ ） A. 需要对加入生态瓶的河水、河泥进行消毒 B. 所选动、植物需要考虑食物关系和数量比例 C. 需要定期给瓶中的小动物投放适量的食物 D. 生态瓶需完全开放，保证瓶中的氧气充足 【答案】B 【解析】 【分析】生态瓶模拟的是一个封闭的微型生态系统，其设计需遵循生态系统的基本原理，如物质循环和能量流动的自给自足性。 【详解】A．消毒会杀死河水、河泥中的微生物，破坏生态系统的分解者功能，导致物质循环受阻，故A错误。 B．动植物的选择需符合食物链结构（如生产者、消费者），且数量比例需协调（如避免消费者过多导致生产者被过度消耗），以维持系统稳定性，故B正确。 C．“自给自足”要求系统内部能完成能量传递（如植物→草食动物），人工投喂会破坏能量流动的独立性，故C错误。 D．开放系统会导致水分蒸发、气体逸散，破坏物质循环的封闭性；实际需密封并置于散射光下，依靠植物光合作用供氧，故D错误。 故选B。 19. 在童话故事《手捧空花盆的孩子》中，一个诚实的孩子栽种了国王给的煮熟的花卉种子，这些种子没有萌发，最可能的原因是（　　） A. 胚没有活力 B. 种子未成熟 C. 种皮已破损 D. 种子处于休眠期 【答案】A 【解析】 【详解】A．煮熟的种子经过高温处理，胚的细胞结构被破坏，失去活力，而胚有活力是种子萌发的必要自身条件，因此种子无法萌发，A符合题意。 B．题干明确是煮熟的种子，并非未成熟的种子，未成熟种子是胚未发育完全，与煮熟导致的种子不萌发无关，B不符合题意。 C．种皮主要起保护作用，种皮破损通常不会直接阻碍种子萌发，该种子不萌发的原因并非种皮破损，C不符合题意。 D．种子休眠是种子适应环境的正常生理状态，而题干中种子是因高温破坏胚的活力而无法萌发，并非处于休眠期，D不符合题意。 20. 下列有关植物的芽的叙述，错误的是（　　） A. 芽中有能够分裂、分化的细胞 B. 芽中的芽原基只能发育成新的芽轴 C. 芽是未展开的茎、叶或花 D. 枝条上的叶是由叶芽中的幼叶发育成的 【答案】B 【解析】 【详解】A．芽内含有分生组织，其中的细胞具有分裂、分化能力，可形成新的植物结构，故A正确。 B．芽中的芽原基发育成新的芽，芽轴发育成茎，并非芽原基发育成芽轴，故B错误。 C．芽根据发育方向可分为叶芽、花芽、混合芽，分别对应未展开的叶、花、叶和花，因此芽是未展开的茎、叶或花，故C正确。 D．叶芽的幼叶将来发育成枝条上的叶，芽轴发育成茎，故D正确。 21. 腌制萝卜干是以萝卜为原料，采用盐腌与自然晾晒的方法制作。用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是（ ） A. 细胞吸水，萝卜变硬 B. 细胞失水，萝卜变硬 C. 细胞吸水，萝卜变软 D. 细胞失水，萝卜变软 【答案】D 【解析】 【详解】用盐腌萝卜时，外界溶液浓度大于萝卜细胞液浓度，细胞失水，萝卜因失去水分而变软，D符合题意，ABC不符合题意。 22. 不同作物缺少不同的无机盐表现出不同症状，下列症状与缺少无机盐对应错误的是（ ） A. 菠菜矮小瘦弱，叶色发黄——缺氮 B. 甘蔗秆细茎弱，易倒伏——缺钾 C. 番茄果实发育不良，产量降低——缺钾 D. 玉米长得矮小，籽粒缺籽——缺磷 【答案】C 【解析】 【详解】A．含氮的无机盐能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，缺氮会造成植株矮小瘦弱、叶色发黄，菠菜的症状与缺氮表现相符，A正确。 B．钾可增强植物茎秆的健壮程度与抗倒伏能力，缺钾会导致茎秆细弱、易倒伏，甘蔗的症状与缺钾表现相符，B正确。 C．磷能促进植物果实发育与籽粒饱满，番茄果实发育不良、产量降低是缺磷的表现，并非缺钾，C错误。 D．磷参与植物生殖生长过程，缺磷会使植株矮小，籽粒发育不良、缺籽，玉米的症状与缺磷表现相符，D正确。 23. 我国科学家利用光能，以二氧化碳为原料人工合成淀粉，工作原理如图所示。下列说法合理的是 （　　） A. 该过程的实质是合成有机物、储存能量 B. 该装置仅生成淀粉，无其他产物 C. “生产设备”模拟植物细胞的线粒体功能 D. 该过程不需要消耗水，仅以二氧化碳原料即可完成 【答案】A 【解析】 【详解】A．绿色植物光合作用的实质是合成有机物、储存能量。该人工合成淀粉过程，利用光能将二氧化碳转化为淀粉等有机物，同样是合成有机物、储存能量的过程，A符合题意。 B．从图中可知，该装置以二氧化碳为原料合成淀粉过程中，还会产生氧气等其他产物，并非仅生成淀粉，B不符合题意。 C．植物细胞的线粒体是进行呼吸作用的场所，分解有机物释放能量。而此“生产设备”是利用光能合成淀粉，模拟的是叶绿体的功能，叶绿体是光合作用场所，C不符合题意。 D．光合作用过程中，水是原料之一，此人工合成淀粉过程模拟光合作用原理，同样需要消耗水，不只是以二氧化碳为原料就能完成，D不符合题意。 24. 大棚蔬菜种植是一种高效农业技术。下列操作不能提高大棚蔬菜产量的是（　　） A. 提高大棚夜间温度 B. 按需要浇水和施肥 C. 种植做到合理密植 D. 适当延长光照时间 【答案】A 【解析】 【分析】提高大棚蔬菜产量的关键在于优化光合作用条件（如光照、温度、水分、养分）和种植管理。光合作用积累有机物，呼吸作用消耗有机物；夜间温度升高会增强呼吸作用，不利于产量积累。 【详解】A．提高大棚夜间温度：夜间温度升高会增强植物呼吸作用，消耗更多白天光合作用积累的有机物，减少净产量积累，故A符合题意。 B．按需要浇水和施肥：提供充足水分和养分，促进植物生长和光合作用，能提高产量，故B不符合题意。 C．种植做到合理密植：合理密植可增加光合作用面积，提高光能利用率，从而增加产量，故C不符合题意。 D．适当延长光照时间：延长光照时间可增加光合作用时长，合成更多有机物，提高产量，故D不符合题意。 故选A。 25. 下列储存措施中不能起到抑制种子呼吸作用的是（ ） A. 将种子晒干后入库 B. 将储存仓库保持低温 C. 定期翻动仓库内的种子堆 D. 向仓库内充入适量氮气 【答案】C 【解析】 【详解】A．将种子晒干后入库，减少了种子内的水分，水分不足会抑制种子的呼吸作用，A不符合题意。 B．低温环境会降低呼吸酶的活性，进而抑制种子的呼吸作用，B不符合题意。 C．定期翻动仓库内的种子堆，会增加种子与氧气的接触机会，氧气充足会促进种子的呼吸作用，不能起到抑制作用，C符合题意。 D．向仓库内充入适量氮气，可降低仓库内氧气浓度，氧气浓度降低会抑制种子的呼吸作用，D不符合题意。 26. 绿色低碳的生活方式有利于维持生物圈中的碳-氧平衡，减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳生活的理念相符的是（　　） A. 选择购买瓶装水而不选择自带水杯 B. 选择过度包装物品而不选择简单包装 C. 选择乘坐私家车而不选择公交车 D. 选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾 【答案】D 【解析】 【分析】低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 【详解】A．购买瓶装水会产生大量的塑料垃圾，塑料的生产过程需要消耗石油等不可再生资源，并且塑料瓶在自然环境中难以降解，会造成环境污染。而自带水杯可以重复使用，减少了塑料瓶的生产和使用，降低了资源消耗和废弃物产生，符合低碳生活理念。所以选择购买瓶装水而不选择自带水杯与低碳生活理念不相符，A不符合题意。 B．过度包装的物品会使用更多的包装材料，如纸张、塑料、金属等，这些材料的生产和加工过程需要消耗大量的能源和资源，并且会产生更多的废弃物。而简单包装可以减少包装材料的使用，降低能源消耗和废弃物产生，符合低碳生活理念。所以选择过度包装物品而不选择简单包装与低碳生活理念不相符，B不符合题意。 C．私家车通常只能搭载少数人，而公交车可以搭载大量乘客。选择乘坐私家车会导致道路上的车辆增多，增加交通拥堵和尾气排放。尾气中含有大量的二氧化碳等温室气体，会加剧全球变暖。而公交车的人均能源消耗和尾气排放相对较低，选择乘坐公交车可以减少能源消耗和温室气体排放，符合低碳生活理念。所以选择乘坐私家车而不选择公交车与低碳生活理念不相符，C不符合题意。 D．一次性洗脸巾通常是由木材等原料制成，其生产过程需要砍伐树木，破坏森林资源。森林是重要的碳汇，可以吸收和固定二氧化碳，减少大气中的温室气体含量。而毛巾可以重复使用，减少了资源的消耗和废弃物的产生，符合低碳生活理念。所以选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾与低碳生活理念相符，D符合题意。 故选D。 二、非选择题(共5小题，每空1分，共计22分。请在横线上填写相应文字、字母或序号) 27. 青椒的营养价值高，能辅助抗氧化。图1是青椒根尖的结构，图2是青椒花发育成青椒的过程。请据图回答下列问题。 （1）播种：清明节左右，将青椒种子用清水浸泡一段时间，然后将青椒种子种在“校园温室”内疏松且潮湿的土壤中，这些条件满足了青椒种子萌发所需的_________、充足的空气和适量的水。 （2）萌发生长：两周后，青椒幼苗陆续破土而出，植株开始旺盛生长。图1 中根尖分裂最旺盛的部位是_______；根尖吸水的主要部位是_______。(均填序号) （3）开花结果：一个半月后，青椒进入花期 (如图2)，然后花瓣、雄蕊等纷纷凋落，_______(填序号)继续发育成果实。 【答案】（1）适宜的温度 （2） ①. ③ ②. ① （3）① 【解析】 【分析】图1中①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠；图2中①为子房（子房壁），发育形成果皮，②为胚珠，发育形成种子。 【小问1详解】 种子萌发需要的外界条件为适宜的温度、充足的空气和一定的水分。题干中疏松的土壤提供充足的空气，潮湿的土壤提供适量的水分，清明节的温室环境满足了种子萌发需要的适宜温度. 【小问2详解】 根尖的③分生区细胞具有很强的分裂能力，是根尖分裂最旺盛的部位；①成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是根尖吸收水分的主要部位。 【小问3详解】 绿色开花植物传粉受精后，花瓣、雄蕊等结构凋落，子房继续发育成果实，图中①为子房，发育形成整个果实。 28. “鱼菜共生”是一种新型的复合耕作体系，可以实现养鱼不换水而无水质忧患，种菜不施肥而正常成长的生态共生效应。图1为鱼菜共生系统示意图，图2为两种培养方式下植物的生长情况请回答下列问题。 （1）图1中太阳光属于鱼菜共生的非生物因素，能量在该生态系统中的传递具有__________的特点。鱼菜共生系统自我调节能力比较弱，原因是__________________。 （2）在图1转化槽中起关键作用的亚硝化单胞菌属、硝化杆菌属和硝酸螺菌属等微生物，在该生态系统的组成成分中属于________。 （3）某生物兴趣小组设计了“鱼菜共生组”和“普通水培组”，探究蔬菜的生长状况，结果如图2所示。由图2分析可知，________组的株重增长情况更佳。 【答案】（1） ①. 单向流动、逐级递减 ②. 生物种类少，营养结构简单 （2）生产者 （3）鱼菜共生 【解析】 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。 【小问1详解】 生态系统能量传递的特点为单向流动，能量只能沿食物链依次流动，不可逆转；且在流动过程中逐级递减，每个营养级都会通过呼吸作用消耗大部分能量，只有少部分传递到下一个营养级。 生态系统的自我调节能力由营养结构的复杂程度决定，生物种类越多、营养结构越复杂，自我调节能力越强；鱼菜共生系统是人工构建的小型生态系统，生物种类少、营养结构简单，因此自我调节能力较弱。 【小问2详解】 题中的这类微生物为硝化细菌，可通过化能合成作用制造有机物，属于生态系统中的生产者，能够将鱼粪经分解产生的含氮无机物转化为蔬菜可吸收利用的硝酸盐，促进蔬菜生长。 【小问3详解】 从图2的数据可以看出，株重增长率中鱼菜共生组为158.4%，普通水培组为96.7%，鱼菜共生组的株重增长率更高，因此鱼菜共生组株重增长情况更佳。 29. 在骄阳似火的夏天，大树为人们撑起了“绿伞”，使空气变得清新而湿润。如图1、图2 分别为叶片横切面结构示意图和气孔开闭示意图，请据图回答下列问题。 （1）如图1，叶片由表皮、③叶肉和[①]_______三部分组成。 （2）图1中[⑤]气孔的开闭受图2中_______(填字母)保卫细胞的调节和控制。由图2可知，此时处于______(填“张开”或“闭合”)状态。 （3）如图3是用来观察植物的蒸腾作用的两个实验装置，其中A装置更合理，原因是_________________________。 【答案】（1）叶脉 （2） ①. a ②. 张开 （3）排除了土壤中水分蒸发的干扰 【解析】 【分析】图1中：①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔。图2中，a保卫细胞，b气孔。 【小问1详解】 叶片由表皮、[③]叶肉和[①]叶脉三部分组成。其中表皮具有保护作用；叶肉细胞中含有叶绿体，是进行光合作用的主要场所；叶脉中含有导管和筛管，具有运输和支持作用。 【小问2详解】 [⑤]气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的开闭受图2中[a]保卫细胞的调节和控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。由图2可知，保卫细胞吸水膨胀，此时气孔处于张开状态。 【小问3详解】 图3中A、B两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用，A装置更合理。原因是B装置中，塑料袋连同花盆一起罩住了，花盆中的土壤也会蒸发水分，这样塑料袋内壁上的水珠就不能确定是植物蒸腾作用散失的还是土壤蒸发出来的，会影响实验结果的准确性；而A装置中，塑料袋只罩住了植物，排除了土壤中水分蒸发的干扰，能更准确地观察植物的蒸腾作用。 30. 某兴趣小组同学用图1至图3装置进行探究活动，图4为测定大棚植物在自然环境下两昼夜氧气吸收和释放量所得曲线图，请结合图示回答相关问题。 （1）图一表示绿叶在光下制造有机物的部分实验步骤图，实验步骤的正确顺序是________(填序号) 。 （2）图二是探究金鱼藻光合作用的实验，选择实验装置组合甲和乙，其实验变量是_______。装置甲收集到的气体能使带火星的木条________。 （3）图三若要探究绿色植物的呼吸作用释放二氧化碳使澄清的石灰水变________，应将装置放在________的环境中。 （4）图四中第二天的________(填字母)点，植物体内积累的有机物最多。 【答案】（1）①④②③ （2） ①. 光 ②. 复燃 （3） ①. 浑浊 ②. 黑暗 （4）I 【解析】 【分析】图一是绿叶制造有机物实验的四个操作步骤，图二是探究光合作用的甲乙对照装置，图三是探究呼吸作用释放二氧化碳的实验装置，图四是两昼夜植物氧气吸收释放量变化曲线图，横坐标为时间，纵坐标正方向为氧气释放量、负方向为氧气吸收量。 【小问1详解】 绿叶在光下制造有机物的标准实验流程为：先对盆栽植物暗处理以消耗叶片原有淀粉，对应图一步骤①；再对叶片遮光处理后放在光下照射，对应步骤④；之后取下叶片进行酒精脱色去除叶绿素，对应步骤②；最后漂洗叶片滴加碘液观察颜色变化，对应步骤③，因此正确的实验顺序是①④②③。 【小问2详解】 观察图二的甲、乙装置，甲装置有光照，乙装置遮光，除光照条件外其余条件均一致，因此实验变量是光照。金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，因此装置甲收集的气体能使带火星的木条复燃。 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此绿色植物呼吸作用释放的二氧化碳会让澄清石灰水变浑浊。如果装置放在有光环境中，植物会进行光合作用吸收二氧化碳，干扰呼吸作用实验结果，因此需要将装置放在黑暗环境中，此时植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，保证实验结果准确。 【小问4详解】 分析图四曲线含义：曲线在横轴上方时，氧气释放量大于0，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物；曲线在横轴下方时，氧气吸收量大于0，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，植物消耗有机物。第二天I点是氧气释放量降到0的节点，I点之前植物一直在积累有机物，I点之后植物开始消耗有机物，因此I点时植物体内积累的有机物最多。 31. 生态系统是维持生物圈碳氧平衡的重要基础。如图是“碳循环”和“碳中和”策略的示意图，a、b、c、d表示生物的部分生理作用。请据图回答下列问题。 （1）碳元素主要以_______形式在生态系统中循环，图中生物体内的碳元素返回大气中的途径有_______(填字母) 。 （2）进入工业化社会后，化石燃料的大量使用是碳氧平衡被破坏的主要原因之一，对此可采用的碳中和策略②有___________________________(写出一点即可)。 （3）碳中和策略①依据的原理是植物作为生态系统组成中的______，能够吸收二氧化碳并释放氧气，参与生态系统的碳循环，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. a、c、d （2）减少化石燃料的使用##开发和使用清洁能源 （3）生产者 【解析】 【小问1详解】 生态系统碳循环过程中，碳元素主要以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间循环. 图中a是微生物（分解者）的分解作用，c是植物的呼吸作用，d是动物的呼吸作用，这三个生理过程都会分解生物体内的有机物，将碳以二氧化碳形式释放回大气，因此生物体内碳返回大气的途径为a、c、d。 【小问2详解】 化石燃料大量燃烧会释放过多二氧化碳，破坏碳氧平衡，针对该问题的碳中和策略可从减少二氧化碳排放角度出发，例如减少化石燃料使用、开发清洁能源、节能减排提高能源利用效率等，写出一点合理即可。 【小问3详解】 在生态系统组成中，绿色植物属于生产者，可通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，参与碳循环，有助于维持生物圈的碳氧平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学情测查卷 七年级生物学 注意事项： 1.考生必须将姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填(涂)写在答题卡上。 2.考生务必将答案直接填(涂)写在答题卡的相应位置上。 一、选择题(共26小题，1-16小题每小题0.5分，17-26小题每小题1分，共计18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 某同学设计实验探究“光照对鼠妇生活的影响”，实验变量是（　　） A. 温度 B. 光照 C. 湿度 D. 土壤 2. 绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达，能分泌用于涂抹羽毛的油脂，善于游泳。从中体现出的生物与环境的关系是（ ） A. 生物既能适应环境又能影响环境 B. 环境会影响生物的生存和分布 C. 生物影响环境 D. 生物适应环境 3. 某生态系统中四种生物体内有毒物质含量关系为甲>乙>丙>丁，构成的食物链是（　　） A. 甲→乙→丙→丁 B. 丁→丙→乙→甲 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→乙→丙→甲 4. 大力推广“秸秆还田”技术，秸秆被土壤微生物分解的过程，主要参与了生态系统的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 能量流动 D. 物质循环 5. 野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是（ ） A. 森林生态系统 B. 池塘生态系统 C. 农田生态系统 D. 草原生态系统 6. 下列情况属于生态系统通过自我调节维持相对稳定的是（ ） A. 喷洒农药 B. 天敌捕食控制害虫 C. 人工造林 D. 污水处理 7. 小麦种子和黄豆种子中，都具有的结构是（　　） A. 果皮和种皮 B. 胚乳和胚 C. 胚芽和胚根 D. 子叶和胚乳 8. “柳絮风轻，梨花雨细”，梨花哪些结构中对于繁衍后代最为重要？（　　） A. 花瓣和花托 B. 雄蕊和雌蕊 C. 子房和胚珠 D. 花丝和花药 9. “棒棒糖”月季常用蔷薇作砧木，月季作接穗进行嫁接。下列培育植物的技术运用的生殖方式与“棒棒糖”月季不同的是（　　） A. 玫瑰的枝条扦插 B. 水稻的杂交育种 C. 草莓的匍匐茎繁殖 D. 兰花的组织培养 10. 根尖成熟区的大量根毛有利于（ ） A. 根的生长 B. 根的固定 C. 根的吸收 D. 根的支持 11. 枇杷是人们特别喜爱食用的水果，其味香甜可口，营养丰富。在枇杷植株的根、茎、叶中都有筛管，它们彼此连接贯通形成管道系统。筛管（ ） A. 属于营养组织 B. 能运输有机物 C. 存在于木质部 D. 由死细胞构成 12. 小张进行西红柿的无土栽培时，将西红柿幼苗移入培养箱中，并向培养箱加入未经稀释的营养液，幼苗出现了“烧苗”现象，下列补救措施中正确的是（ ） A. 多晒太阳 B. 适量浇水 C. 适量施肥 D. 放到阴凉处 13. 下列不属于绿色植物蒸腾作用意义的是（　　） A. 提高大气湿度，增加降水 B. 拉动水分运输 C. 为生命活动提供能量 D. 降低植物体温度 14. 周末，小明在家帮妈妈择菜，不小心把青菜汁溅到了白色校服上，衣服立刻染上了绿色污渍。下列将绿色污渍除去的最佳材料是（ ） A. 洗衣液 B. 碘液 C. 酒精 D. 肥皂水 15. “地上开花，地下结果”是花生的真实写照。花生种子含丰富营养，被称之为“长寿果”，其所含有机物来源于（ ） A. 根从土壤中吸收 B. 花生种子自身合成 C. 由导管运输而来 D. 叶片通过光合作用制造 16. 下列有关生物呼吸作用的叙述，错误的是（ ） A. 呼吸作用是生物的共同特征之一 B. 呼吸作用需要分解有机物 C. 呼吸作用为生命活动提供能量 D. 绿色植物只在黑夜进行呼吸作用 17. 下图是某生态系统中的食物网，下列说法错误的是（　　） A. 该食物网中一共有5条食物链 B. 每条食物链的起始生物都是生产者 C. 该生态系统中能量的根本来源是光能 D. 该生态系统中的能量是沿着食物链、食物网传递的 18. 某中学生物兴趣小组的同学尝试制作自给自足的生态瓶系统，准备参加学校科技节的评选活动。下列有关生态瓶的分析，正确的是（ ） A. 需要对加入生态瓶的河水、河泥进行消毒 B. 所选动、植物需要考虑食物关系和数量比例 C. 需要定期给瓶中的小动物投放适量的食物 D. 生态瓶需完全开放，保证瓶中的氧气充足 19. 在童话故事《手捧空花盆的孩子》中，一个诚实的孩子栽种了国王给的煮熟的花卉种子，这些种子没有萌发，最可能的原因是（　　） A. 胚没有活力 B. 种子未成熟 C. 种皮已破损 D. 种子处于休眠期 20. 下列有关植物的芽的叙述，错误的是（　　） A. 芽中有能够分裂、分化的细胞 B. 芽中的芽原基只能发育成新的芽轴 C. 芽是未展开的茎、叶或花 D. 枝条上的叶是由叶芽中的幼叶发育成的 21. 腌制萝卜干是以萝卜为原料，采用盐腌与自然晾晒的方法制作。用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是（ ） A. 细胞吸水，萝卜变硬 B. 细胞失水，萝卜变硬 C. 细胞吸水，萝卜变软 D. 细胞失水，萝卜变软 22. 不同作物缺少不同的无机盐表现出不同症状，下列症状与缺少无机盐对应错误的是（ ） A. 菠菜矮小瘦弱，叶色发黄——缺氮 B. 甘蔗秆细茎弱，易倒伏——缺钾 C. 番茄果实发育不良，产量降低——缺钾 D. 玉米长得矮小，籽粒缺籽——缺磷 23. 我国科学家利用光能，以二氧化碳为原料人工合成淀粉，工作原理如图所示。下列说法合理的是 （　　） A. 该过程的实质是合成有机物、储存能量 B. 该装置仅生成淀粉，无其他产物 C. “生产设备”模拟植物细胞的线粒体功能 D. 该过程不需要消耗水，仅以二氧化碳原料即可完成 24. 大棚蔬菜种植是一种高效农业技术。下列操作不能提高大棚蔬菜产量的是（　　） A. 提高大棚夜间温度 B. 按需要浇水和施肥 C. 种植做到合理密植 D. 适当延长光照时间 25. 下列储存措施中不能起到抑制种子呼吸作用的是（ ） A. 将种子晒干后入库 B. 将储存仓库保持低温 C. 定期翻动仓库内的种子堆 D. 向仓库内充入适量氮气 26. 绿色低碳的生活方式有利于维持生物圈中的碳-氧平衡，减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳生活的理念相符的是（　　） A. 选择购买瓶装水而不选择自带水杯 B. 选择过度包装物品而不选择简单包装 C. 选择乘坐私家车而不选择公交车 D. 选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾 二、非选择题(共5小题，每空1分，共计22分。请在横线上填写相应文字、字母或序号) 27. 青椒的营养价值高，能辅助抗氧化。图1是青椒根尖的结构，图2是青椒花发育成青椒的过程。请据图回答下列问题。 （1）播种：清明节左右，将青椒种子用清水浸泡一段时间，然后将青椒种子种在“校园温室”内疏松且潮湿的土壤中，这些条件满足了青椒种子萌发所需的_________、充足的空气和适量的水。 （2）萌发生长：两周后，青椒幼苗陆续破土而出，植株开始旺盛生长。图1 中根尖分裂最旺盛的部位是_______；根尖吸水的主要部位是_______。(均填序号) （3）开花结果：一个半月后，青椒进入花期 (如图2)，然后花瓣、雄蕊等纷纷凋落，_______(填序号)继续发育成果实。 28. “鱼菜共生”是一种新型的复合耕作体系，可以实现养鱼不换水而无水质忧患，种菜不施肥而正常成长的生态共生效应。图1为鱼菜共生系统示意图，图2为两种培养方式下植物的生长情况请回答下列问题。 （1）图1中太阳光属于鱼菜共生的非生物因素，能量在该生态系统中的传递具有__________的特点。鱼菜共生系统自我调节能力比较弱，原因是__________________。 （2）在图1转化槽中起关键作用的亚硝化单胞菌属、硝化杆菌属和硝酸螺菌属等微生物，在该生态系统的组成成分中属于________。 （3）某生物兴趣小组设计了“鱼菜共生组”和“普通水培组”，探究蔬菜的生长状况，结果如图2所示。由图2分析可知，________组的株重增长情况更佳。 29. 在骄阳似火的夏天，大树为人们撑起了“绿伞”，使空气变得清新而湿润。如图1、图2 分别为叶片横切面结构示意图和气孔开闭示意图，请据图回答下列问题。 （1）如图1，叶片由表皮、③叶肉和[①]_______三部分组成。 （2）图1中[⑤]气孔的开闭受图2中_______(填字母)保卫细胞的调节和控制。由图2可知，此时处于______(填“张开”或“闭合”)状态。 （3）如图3是用来观察植物的蒸腾作用的两个实验装置，其中A装置更合理，原因是_________________________。 30. 某兴趣小组同学用图1至图3装置进行探究活动，图4为测定大棚植物在自然环境下两昼夜氧气吸收和释放量所得曲线图，请结合图示回答相关问题。 （1）图一表示绿叶在光下制造有机物的部分实验步骤图，实验步骤的正确顺序是________(填序号) 。 （2）图二是探究金鱼藻光合作用的实验，选择实验装置组合甲和乙，其实验变量是_______。装置甲收集到的气体能使带火星的木条________。 （3）图三若要探究绿色植物的呼吸作用释放二氧化碳使澄清的石灰水变________，应将装置放在________的环境中。 （4）图四中第二天的________(填字母)点，植物体内积累的有机物最多。 31. 生态系统是维持生物圈碳氧平衡的重要基础。如图是“碳循环”和“碳中和”策略的示意图，a、b、c、d表示生物的部分生理作用。请据图回答下列问题。 （1）碳元素主要以_______形式在生态系统中循环，图中生物体内的碳元素返回大气中的途径有_______(填字母) 。 （2）进入工业化社会后，化石燃料的大量使用是碳氧平衡被破坏的主要原因之一，对此可采用的碳中和策略②有___________________________(写出一点即可)。 （3）碳中和策略①依据的原理是植物作为生态系统组成中的______，能够吸收二氧化碳并释放氧气，参与生态系统的碳循环，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $