精品解析：甘肃省兰州市永登县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2024-2025学年度第二学期学情评估 生物 （40分） 一、选择题：本大题共20小题，1-10小题每小题0．5分，11-20小题每小题1分，共15分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 每个节气均有其独特含义。例如，谷雨是指雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。这说明（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 2. 在一个草原生态系统中，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ） A. 迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 先上升后又下降 3. 一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→鱼鹰”，由此可以推断，体内DDT积累最多和最少的生物分别是（　　） A. 水蚤、鱼 B. 藻类、鱼鹰 C. 鱼鹰、藻类 D. 藻类、大鱼 4. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈 5. 叶芽是未发育的枝条。叶芽中能发育为茎的结构是（　　） A. 芽轴 B. 芽原基 C. 分生组织 D. 幼叶 6. 根尖结构中（如图所示），吸收氮、磷、钾等无机盐的主要部位是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 光合作用的原料是（　　） A. 氧气和水 B. 二氧化碳和水 C. 氧气和有机物 D. 阳光二氧化碳和水 8. 以下不利于粮食储存的条件是（ ） A. 入仓前粮食晒干 B. 仓内保持低温 C. 粮仓需适时开窗通风 D. 仓内保持潮湿 9. 在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施的“气肥”是（　　） A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 二氧化硫 10. 关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　） A. 参与生物圈的水循环 B. 维持生物圈中的碳氧平衡 C. 能够提高周围环境温度 D. 直接或间接为其他生物提供食物 11. 下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是 A. 生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的 B. 乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器 C. 甲通过生理过程①将系统外的能量输入到系统内 D. 过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递 12. 在自然条件下，生态系统能够在一段较长时间内保持动态平衡，其主要原因（　　） A. 具有复杂的营养结构 B. 生态系统具有一定的自动调节能力 C. 物质循环和能量流动反复进行 D. 能量的收支随季节波动 13. 西部大开发必须注意改善和保护西部的生态环境，在农业发展中要以生态建设为前提，若盲目地开垦草原、围湖造田、营造单纯林等，产生的后果是（ ） ①使生态系统的物种减少②使生态系统的结构变复杂③使生态系统的能量流动和物质循环途径变多④使生态系统的自动调节能力减弱 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 14. 如图是玉米种子萌发过程示意图，下列叙述正确的是（　　） A. ①是子叶，为玉米种子萌发提供了大量营养物质 B. ②是胚芽，将发育成玉米的须根系 C. ③是胚轴，发育为幼苗根与茎之间的连接部分 D. ⑤是胚乳，是玉米胚的重要组成部分 15. 据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。几位同学讨论“喝”的水先后到达树木的部位有：①根的导管；②根的筛管；③根毛细胞；④根冠细胞；⑤茎、叶脉的导管；⑥茎、叶脉的筛管；⑦叶肉细胞，其正确的顺序为（ ） A. ③①⑤⑦ B. ③②⑥⑦ C. ④①⑤⑦ D. ④②⑥⑦ 16. 草木灰是指由枯枝落叶、秸秆柴草等燃烧形成的灰，含有较丰富的钾盐，钾盐能溶于水，快速发挥作用，农村家庭种菜常用作底肥，使土壤疏松透气。下列叙述正确的是（　　） A. 草木灰可在种植芹菜、菠菜等蔬菜时使用 B. 草木灰可露天保存 C. 与使用化肥相比可减轻土壤的板结 D. 可在蔬菜种植中大量使用，提高蔬菜产量 17. 从物质转变的角度分析，光合作用的实质是（　　） A. 把污染物转变为对人类有益的物质 B. 把无机物转变为有机物 C. 把气体转变为固体 D. 把二氧化碳转变为氧气 18. 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条。下列有关叙述错误的是（　　） A. 植物油作用是防止试管中的水自然蒸发，影响实验效果 B. 装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C. 乙、丙、丁中，水通过茎和叶脉中的筛管，由气孔散失到大气 D. 装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布多少 19. 如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用能（ ） A 分解有机物 B. 消耗氧气 C. 释放能量 D. 产生二氧化碳 20. 下列实验名称、材料器具与使用目的对应错误的是（ ） 选项 实验名称 材料器具 使用目的 A 发豆芽 双层滤水篮 排水透气、方便换水 B 观察花的结构 镊子 切开子房 C 观察种子的呼吸作用 澄清石灰水 检验二氧化碳 D 观察植物的光合作用 带火星木条 检验氧气 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题：本大题共4小题，每空1分，共25分。 21. 如图一表示草原生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量。请分析回答下列问题： （1）图一要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示各种生物以及阳光、空气、水等非生物外，还应该包括___。 （2）图一食物网中共有___条食物链，请写出鹰获取能量最少的一条食物链：___。 （3）图一所示食物网中，鹰与蛇的关系是___。 （4）图二中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，乙对应图一中某条食物链中的生物，乙是___。 22. 如图甲、乙、丙分别为大豆种子结构及其萌发过程的相关研究示意图，请据图回答： （1）图甲中___（填序号及名称）是大豆种子主要部分。 （2）图乙中，种子萌发时，最先突破种皮的是图甲中的___（填序号及名称）；乙图中的[①]是由甲图中的___（填序号及名称）发育而成。 （3）图丙所示，大豆种子在萌发初期，在A~B时间内，曲线下降的主要原因是___，当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，丙图中，最接近光合作用开始的时间是___（填字母）点；在此时间点后，曲线上升的主要原因是___。 （4）为探究大豆种子萌发需要的外界条件，生物小组同学选取一定数量、自身具备萌发能力的种子做如下实验（1~4组），请分析回答： 组别 种子数（粒） 处理方法 萌发数（粒） 1 20 有光，不加水，25℃ 0 2 20 有光，适量的水，25℃ 19 3 20 有光，过量的水将种子淹没，25℃ 0 4 20 无光，适量水，25℃ 18 ①2组和3组做对照实验，变量是___。 ②根据上述1~4组实验，能得出的结论是___。 23. 分析资料，回答下列问题： 资料一：日本在2023年8月24日正式启动福岛核污水排海，并已完成三批次排放，前三批的累计排放量超过2．3万吨。 资料二：据环球网3月5日报道：我国珍稀濒危物种数量实现稳中有升。其中大熊猫野外种群从上世纪80年代的约1100只，增长到现在的近1900只。海南长臂猿野外种群从40年前仅存2群、不到10只，增长到现在的6群、37只。朱鹍由发现之初的7只增加到现在的1万多只。藏羚羊野外种群由上世纪90年代末的6万到7万只，恢复到现在的30多万只。 （1）在资料一中，核污水中含有重金属等放射性物质，这些物质属于影响海洋生态环境的___因素。海洋动物和人通过___直接或间接摄入这些有害物质，对生物造成不可逆转的损害，科学家预测，日本此次事件造成被污染的海洋生态系统环境在今后相当长时间内难以恢复正常，这是因为生态系统的___能力有一定的限度。 （2）资料二中提到的几种动物中，跟其他三种属于不同类群的是___。请写出该生物与其主要运动方式相适应的特征之一：___。 （3）我国珍稀濒危物种数量实现稳中有升与人类的保护离不开关系，保护珍稀濒危生物最有效的措施是___。作为中学生，能为保护濒危动物做些什么？___。（写出一点即可） 24. 我国正采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。如图中A、B分别表示发生在绿色植物体内的两种重要生理过程。 回答下列问题 （1）绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中过程B___释放二氧化碳。该过程主要发生在细胞中的线粒体里，在动物细胞中也能进行，其对生物的意义是___。 （2）大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行如图过程A___，该过程能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持碳—氧平衡；该过程还能合成___，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。 （3）要早日实现“碳中和”目标，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，更要重视“减排”。人们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法有___等（答出1点即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期学情评估 生物 （40分） 一、选择题：本大题共20小题，1-10小题每小题0．5分，11-20小题每小题1分，共15分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 每个节气均有其独特含义。例如，谷雨是指雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。这说明（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。 【详解】A．环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变，雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长，这说明环境影响生物，A符合题意。 B．生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化，B不符合题意。 C．生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变，C不符合题意。 D．生物影响环境并适应环境，环境影响生物，环境与生物相互联系和制约，D不符合题意。 故选A。 2. 在一个草原生态系统中，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ） A. 迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 先上升后又下降 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 【详解】在草原生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，若把狼杀绝，鹿群因缺少天敌，数量会先上升。随着鹿群数量增多，对草原上的草等食物需求量增大，当食物不足时，鹿群会因饥饿等原因数量下降。故D正确，ABC错误。 故选D。 3. 一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→鱼鹰”，由此可以推断，体内DDT积累最多和最少的生物分别是（　　） A. 水蚤、鱼 B. 藻类、鱼鹰 C. 鱼鹰、藻类 D. 藻类、大鱼 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。所以一个湖泊被DDT污染，在湖泊的食物链：“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→鱼鹰”中，藻类植物的营养级别最低，体内DDT含量最少，鱼鹰的营养级别最高，DDT含量最多。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。 【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物数量极其庞大，它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，因此海洋生态系统是产生氧气最多的生态系统，错误。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，错误。 C．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，错误。 D．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动，正确。 故选D。 5. 叶芽是未发育的枝条。叶芽中能发育为茎的结构是（　　） A. 芽轴 B. 芽原基 C. 分生组织 D. 幼叶 【答案】A 【解析】 【分析】生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．芽轴将来发育成茎，A符合题意。 B．芽原基将来发育成侧芽，B不符合题意。 C．生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，C不符合题意。 D．幼叶将来发育成叶，D不符合题意。 故选A。 6. 根尖结构中（如图所示），吸收氮、磷、钾等无机盐的主要部位是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【分析】图示根尖的四个区域分别为：①成熟区、②伸长区、③分生区和④根冠。根尖是根生命活动最活跃的部分。 【详解】成熟区细胞开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 生长最快的部分是伸长区，可以使根快速伸长。 分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。根冠位于根的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用。因此吸收氮、磷、钾等无机盐的主要部位是①成熟区，故BCD错误，A正确。 故选A。 7. 光合作用的原料是（　　） A. 氧气和水 B. 二氧化碳和水 C. 氧气和有机物 D. 阳光二氧化碳和水 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。因此光合作用原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光；场所是含叶绿体的细胞，ACD错误，B正确。 故选B。 8. 以下不利于粮食储存的条件是（ ） A. 入仓前粮食晒干 B. 仓内保持低温 C. 粮仓需适时开窗通风 D. 仓内保持潮湿 【答案】D 【解析】 【分析】种子有一定的寿命，小麦和水稻种子一般能活两三年，白菜和蚕豆的种子一般能活五六年。在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。 【详解】植物的活种子能进行呼吸作用，呼吸作用受温度和湿度的影响。在干燥、低温和缺氧的条件下，种子的呼吸作用最微弱，因呼吸作用消耗的有机物最少，有利于种子度过最长时间的休眠期，种子的贮藏期时间也会延长。但在湿度大、温度高、氧气充足的条件下，种子的呼吸作用强度大，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限因此会缩短。可见，选项中“仓内保持潮湿”不利于粮食储存。 故选D。 9. 在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施的“气肥”是（　　） A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 二氧化硫 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，所以二氧化碳的浓度可以影响光合作用的强度。 【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程就是绿色植物的光合作用。光合作用的反应式是：二氧化碳+水＋体有机物（储存能量）+氧气，原料中二氧化碳是气体。所以，在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施的“气肥”是二氧化碳，可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量，因此ACD错误，B正确。 故选B。 10. 关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　） A. 参与生物圈的水循环 B. 维持生物圈中的碳氧平衡 C. 能够提高周围环境温度 D. 直接或间接为其他生物提供食物 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用包括参与水循环（蒸腾作用）、维持碳氧平衡（光合作用）、为其他生物提供食物（生产者），但会通过蒸腾作用降低环境温度。 【详解】A．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，故A正确。 B．绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，能维持生物圈中碳一氧相对平衡，故B正确。 C．蒸腾作用会散失水分并降低叶片温度，因此植物能调节环境温度而非提高温度，故C错误。 D．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，故D正确。 故选C。 11. 下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是 A. 生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的 B. 乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器 C. 甲通过生理过程①将系统外能量输入到系统内 D. 过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，故甲乙之间是双箭头且乙丙丁箭头都指向甲，说明甲代表大气中的二氧化碳；乙能吸收二氧化碳，说明乙代表生产者（绿色植物）；生产者和消费者都能被分解者分解，故乙和丙的箭头都指向丁，说明丁是分解者；生产者被消费者捕食，故乙箭头指向丙，说明丙是消费者。所以，甲是大气中的二氧化碳、乙是生产者、丙是消费者、丁是分解者。①表示光合作用、②表示捕食关系、③表示分解作 用。 【详解】A．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，不应该出现分解者和非生物部分。故本生态系统内的能量是沿着：乙→丙流动的，A错误。 B．结合分析可知：乙生物是能够进行光合作用的绿色植物，故其细胞内都含有线粒体，但不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部的植物细胞就没有叶绿体，B错误。 C．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳能（光能），而不是来源于甲（二氧化碳），C错误。 D．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。故过程③分解作 用中的碳以二氧化碳形式进行传递，D正确。 故选D。 12. 在自然条件下，生态系统能够在一段较长时间内保持动态平衡，其主要原因（　　） A. 具有复杂的营养结构 B. 生态系统具有一定的自动调节能力 C. 物质循环和能量流动反复进行 D. 能量的收支随季节波动 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 【详解】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力；生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的；B符合题意。 故选B。 13. 西部大开发必须注意改善和保护西部的生态环境，在农业发展中要以生态建设为前提，若盲目地开垦草原、围湖造田、营造单纯林等，产生的后果是（ ） ①使生态系统的物种减少②使生态系统的结构变复杂③使生态系统的能量流动和物质循环途径变多④使生态系统的自动调节能力减弱 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。 【详解】一般来说，当没有外来因素干扰时，生态系统具有一定的自动调节能力，能使本生态系统内的物种保持一定的平衡。但是任何生态系统的自动调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原、营造单纯林等都会使生物多样性下降，营养级减少，食物链缩短，从而降低了生态系统的自动调节能力，故①④符合。 故选D。 14. 如图是玉米种子萌发过程示意图，下列叙述正确的是（　　） A. ①是子叶，为玉米种子萌发提供了大量营养物质 B. ②是胚芽，将发育成玉米的须根系 C. ③是胚轴，发育为幼苗根与茎之间的连接部分 D. ⑤是胚乳，是玉米胚的重要组成部分 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤胚乳，⑥果皮和种皮 【详解】A．玉米种子的胚中只有一片子叶，属于单子叶植物，玉米种子萌发所需要的营养物质，全部来自胚乳，A错误。 B．②是胚芽，将发育成玉米的茎和叶，B错误。 C．③是胚轴，发育为幼苗根与茎之间的连接部分，C正确。 D．玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的，D错误。 故选C。 15. 据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。几位同学讨论“喝”的水先后到达树木的部位有：①根的导管；②根的筛管；③根毛细胞；④根冠细胞；⑤茎、叶脉的导管；⑥茎、叶脉的筛管；⑦叶肉细胞，其正确的顺序为（ ） A. ③①⑤⑦ B. ③②⑥⑦ C. ④①⑤⑦ D. ④②⑥⑦ 【答案】A 【解析】 【分析】植物的输导组织包括导管和筛管，导管的作用是运输水和无机盐，筛管的作用是运输有机物。 【详解】植物主要通过根毛细胞（③）吸收水分，根毛细胞增大了根的吸收面积，能更有效地从土壤中吸收水分。水分被根毛细胞吸收后，进入根的导管（①），导管是植物体内运输水和无机盐的通道，由下向上运输。水分通过根的导管进入茎、叶脉的导管（⑤），继续向上运输，为植物的各个部分提供水分。最后，水分到达叶肉细胞（⑦），参与植物的光合作用、蒸腾作用等生理过程 。 综上，水先后到达树木的部位顺序为③①⑤⑦，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 16. 草木灰是指由枯枝落叶、秸秆柴草等燃烧形成的灰，含有较丰富的钾盐，钾盐能溶于水，快速发挥作用，农村家庭种菜常用作底肥，使土壤疏松透气。下列叙述正确的是（　　） A. 草木灰可在种植芹菜、菠菜等蔬菜时使用 B. 草木灰可露天保存 C. 与使用化肥相比可减轻土壤的板结 D. 可在蔬菜种植中大量使用，提高蔬菜产量 【答案】C 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。 【详解】A．草木灰含有丰富的钾盐，而钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运，所以不可在种植芹菜、菠菜等蔬菜时使用，A错误。 B．草木灰露天保存容易被风吹散，B错误。 C．草木灰使土壤疏松透气，与使用化肥相比可减轻土壤的板结，C正确。 D．草木灰中含钾盐，不能大量使用，D错误。 故选C。 17. 从物质转变的角度分析，光合作用的实质是（　　） A. 把污染物转变为对人类有益的物质 B. 把无机物转变为有机物 C. 把气体转变为固体 D. 把二氧化碳转变为氧气 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，它并不直接涉及污染物的转化，A不符合题意。 B．光合作用的实质确实包括把无机物（二氧化碳和水）转变为有机物（如葡萄糖）。这是光合作用的核心过程，植物通过这个过程将简单的无机物合成为复杂的有机物，为自身的生长和发育提供能量和物质，B符合题意。 C． 光合作用并不涉及气体到固体的转变。它主要是将气体（二氧化碳）和液体（水）转化为有机物（固体形态，但更重要的是其化学结构和功能的转变）和气体（氧气），C不符合题意。 D．虽然光合作用确实会产生氧气，并且这个过程中二氧化碳被转化为氧气，但从物质转变的完整角度来看，仅仅说“把二氧化碳转变为氧气”并不足以全面描述光合作用的实质。它忽略了有机物的生成这一关键方面，D不符合题意。 故选B。 18. 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条。下列有关叙述错误的是（　　） A. 植物油的作用是防止试管中的水自然蒸发，影响实验效果 B. 装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C. 乙、丙、丁中，水通过茎和叶脉中的筛管，由气孔散失到大气 D. 装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 【答案】C 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】A．植物油覆盖在试管水中的表面，其作用是防止试管中的水分自然蒸发，影响实验效果，A正确。 B．装置甲和丁组合形成对照，变量是叶片，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官，B正确。 C．乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的导管，由叶表面的气孔散失到大气，筛管运输的是有机物，C错误。 D．装置乙和丙组合形成对照，变量是叶片上下表皮气孔的多少，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少，D正确。 故选C。 19. 如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用能（ ） A. 分解有机物 B. 消耗氧气 C. 释放能量 D. 产生二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。萌发种子要进行呼吸作用，煮熟种子已经死亡，不需要进行呼吸作用。 【详解】氧气具有助燃性，能使燃烧的蜡烛继续燃烧。甲、乙实验除了种子状态不同，其他条件都相同，甲萌发种子要进行呼吸作用，乙煮熟种子不需要进行呼吸作用，实验的变量是呼吸作用。乙瓶中的蜡烛继续燃烧说明瓶内氧气充足，甲中燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶子氧气较少，故此实验现象可以证明种子的呼吸作用能消耗氧气。 故选B。 20. 下列实验名称、材料器具与使用目的对应错误的是（ ） 选项 实验名称 材料器具 使用目的 A 发豆芽 双层滤水篮 排水透气、方便换水 B 观察花的结构 镊子 切开子房 C 观察种子的呼吸作用 澄清石灰水 检验二氧化碳 D 观察植物的光合作用 带火星木条 检验氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】双层滤水篮： 一个能够排水透气的工具，方便更换水，保持适宜的湿度和氧气供给。镊子：一般用于清理和处理小型或精细的植物结构，但切开子房通常需要用刀而非镊子。澄清石灰水：当与二氧化碳接触时会变浑浊，因此可用来检验二氧化碳的存在。带火星木条： 可以用来检验氧气，因在氧气中能够重新燃烧。 【详解】A．在发豆芽的实验中，双层滤水篮的使用是为了提供一个排水透气的环境，同时方便换水，以保持豆芽生长所需的水分和空气流通，A正确。 B． 在观察花的结构的实验中，镊子主要用于夹取和分离花的各部分结构，如花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊等，以便更清晰地观察它们的形态和结构。然而，切开子房通常需要使用更锋利的解剖刀，而不是镊子，B错误。 C．在观察种子的呼吸作用的实验中，澄清石灰水常被用来检验呼吸作用产生的二氧化碳。当种子进行呼吸作用时，会释放二氧化碳，这会使澄清石灰水变浑浊，C正确。 D．带火星的木条对氧气浓度的要求较高，植物通过光合作用释放氧气，光合作用产生的氧气量可以使带火星的木条复燃，D正确。 故选B。 二、非选择题：本大题共4小题，每空1分，共25分。 21. 如图一表示草原生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量。请分析回答下列问题： （1）图一要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示各种生物以及阳光、空气、水等非生物外，还应该包括___。 （2）图一食物网中共有___条食物链，请写出鹰获取能量最少的一条食物链：___。 （3）图一所示食物网中，鹰与蛇的关系是___。 （4）图二中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，乙对应图一中某条食物链中的生物，乙是___。 【答案】（1）分解者 （2） ①. 5 ②. 草→鼠→蛇→鹰 （3）捕食和竞争（鹰捕食蛇，两者均捕食鼠） （4）鼠 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。 （2）在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累。 （3）捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象；竞争是指两种生物生活在一起，由于争夺资源空间等而发生斗争的现象。 （4）图一：森林生态系统的食物网；图二：横坐标是生物种类，纵坐标是有毒物质相对含量，生物体内有毒物质相对含量由少到多的顺序是丁＜乙＜甲＜丙。 【小问1详解】 图一中含有生产者（绿色植物）和消费者（昆虫、杂食性鸟、鹰、吃草籽鸟、鼠和狐），结合分析可知，图一中要构成一个完整的森林生态系统，除了图中所示的各种生物以及空气、水等非生物因素外，还应该包括分解者，分解者能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。 【小问2详解】 图一中所示食物网一共有5条，分别是草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→狐，草→兔→鹰，草→兔→狐。在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。图一中，鹰获取能量最少的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰。 【小问3详解】 在图一所示的食物网中，既属于竞争关系又属于捕食关系的生物有鹰和蛇。鹰和蛇都以鼠为食，所以它们之间存在竞争关系；同时，鹰以蛇为食，所以它们之间又存在捕食关系。 【小问4详解】 食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，在图二中，生物体内有毒物质相对含量由少到多的顺序是丁＜乙＜甲＜丙，则食物链是丁→乙→甲→丙，对应图一中的草→鼠→蛇→鹰。因此，乙是鼠。 22. 如图甲、乙、丙分别为大豆种子结构及其萌发过程的相关研究示意图，请据图回答： （1）图甲中___（填序号及名称）是大豆种子的主要部分。 （2）图乙中，种子萌发时，最先突破种皮的是图甲中的___（填序号及名称）；乙图中的[①]是由甲图中的___（填序号及名称）发育而成。 （3）图丙所示，大豆种子在萌发初期，在A~B时间内，曲线下降主要原因是___，当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，丙图中，最接近光合作用开始的时间是___（填字母）点；在此时间点后，曲线上升的主要原因是___。 （4）为探究大豆种子萌发需要的外界条件，生物小组同学选取一定数量、自身具备萌发能力的种子做如下实验（1~4组），请分析回答： 组别 种子数（粒） 处理方法 萌发数（粒） 1 20 有光，不加水，25℃ 0 2 20 有光，适量水，25℃ 19 3 20 有光，过量的水将种子淹没，25℃ 0 4 20 无光，适量的水，25℃ 18 ①2组和3组做对照实验，变量是___。 ②根据上述1~4组实验，能得出的结论是___。 【答案】（1）⑥胚 （2） ①. ③胚根 ②. ②胚芽 （3） ①. 种子萌发进行呼吸作用分解消耗了子叶中的有机物 ②. B ③. 幼苗叶片进行光合作用制造了有机物 （4） ①. 空气 ②. 种子萌发需要适量的水分、充足的空气，种子萌发与光照无光 【解析】 【分析】图甲：⑥是胚，胚由①胚轴、②胚芽、③胚根和④子叶四个部分组成，⑤是种皮；图乙：①是茎和叶，②是根。 【小问1详解】 种子的结构包括⑥胚和⑤种皮；胚由①胚轴、②胚芽、③胚根和④子叶四个部分组成，甲图中⑥胚是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。 【小问2详解】 种子吸水，菜豆子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，③胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；②胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 【小问3详解】 大豆种子在萌芽初期，需要的营养物质来自种子的胚，萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用分解有机物释放能量，因此大豆种子在萌芽初期，有机物的重量有所减少是图中A～B的过程；当幼叶逐渐形成时，因叶内含有叶绿体，故幼苗开始进行光合作用，制造有机物，导致体内有机物重量逐渐增加图中从B开始曲线上升，表示有机物逐渐增加；故最接近光合作用开始的时间是B，在A～B时间内，曲线下降的主要原因是种子萌发进行呼吸作用分解消耗了子叶中的有机物；在时间B点后曲线上升的主要原因是幼苗叶片进行光合作用制造了有机物。 【小问4详解】 ①2组和3组做对照实验，2组和3组除空气不同外，其它条件都相同，因此这是一组以空气为变量形成的一组对照实验。 ②根据上述1～4组实验，1组缺少水分，种子不萌发；2组种子萌发；3组缺少空气，种子不萌发；4组无光，种子萌发；所以能得出的结论是种子萌发需要适量的水分、充足的空气，种子萌发与光照无光。 23. 分析资料，回答下列问题： 资料一：日本在2023年8月24日正式启动福岛核污水排海，并已完成三批次排放，前三批的累计排放量超过2．3万吨。 资料二：据环球网3月5日报道：我国珍稀濒危物种数量实现稳中有升。其中大熊猫野外种群从上世纪80年代的约1100只，增长到现在的近1900只。海南长臂猿野外种群从40年前仅存2群、不到10只，增长到现在的6群、37只。朱鹍由发现之初的7只增加到现在的1万多只。藏羚羊野外种群由上世纪90年代末的6万到7万只，恢复到现在的30多万只。 （1）在资料一中，核污水中含有重金属等放射性物质，这些物质属于影响海洋生态环境的___因素。海洋动物和人通过___直接或间接摄入这些有害物质，对生物造成不可逆转的损害，科学家预测，日本此次事件造成被污染的海洋生态系统环境在今后相当长时间内难以恢复正常，这是因为生态系统的___能力有一定的限度。 （2）资料二中提到的几种动物中，跟其他三种属于不同类群的是___。请写出该生物与其主要运动方式相适应的特征之一：___。 （3）我国珍稀濒危物种数量实现稳中有升与人类的保护离不开关系，保护珍稀濒危生物最有效的措施是___。作为中学生，能为保护濒危动物做些什么？___。（写出一点即可） 【答案】（1） ①. 非生物 ②. 食物链和食物网 ③. 自动调节##自我调节 （2） ①. 朱鹮 ②. 身体流线型；骨骼中空；前肢变为翼等（写1点） （3） ①. 建立自然保护区 ②. 开展生物多样性保护方面的宣传；杜绝食用野生动物等（合理即可） 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。 （2）生态系统的各种成分并不是一成不变的，不同生物的数量虽然总是在不断变化，但是各种生物的数量和所占比例却是相对稳定的，形成一种动态的平衡，说明生态系统具有一定的调节能力。 （3）哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 （4）鸟类的主要特征：被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 （5）保护生物多样性的主要措施有；建立自然保护区（就地保护）、迁地保护、建立濒危物种种质库等。 【小问1详解】 生态因素包括非生物因素和生物因素。核污水中含有重金属等放射性物质，这些物质属于影响海洋生态环境的非生物因素。有害物质通过食物链和食物网进行传递，最终进入海洋动物和人的体内，不断积累，对生物造成不可逆转的损害。 生态系统具有一定的自我调节能力，这种调节能力是有一定限度的，在这个限度内，生态系统可以抵抗外界的干扰，不断调节自己，达到新的平衡；如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。因此科学家预测，日本此次事件造成被污染的海洋生态系统环境在今后相当长时间内难以恢复正常，这是因为生态系统的自动调节（自我调节）能力有一定的限度。 【小问2详解】 大熊猫、海南长臂猿、藏羚羊都属于哺乳动物，朱鹮属于鸟类。因此资料二中提到的几种动物中，跟其他三种属于不同类群的是朱鹮。鸟类与飞行相适应的特征：身体流线型；骨骼中空；前肢变为翼等。 【小问3详解】 建立自然保护区（就地保护）是保护生物多样性最为有效的措施。作为中学生，为保护濒危动物，可以开展生物多样性保护方面的宣传；杜绝食用野生动物等。 24. 我国正采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。如图中A、B分别表示发生在绿色植物体内的两种重要生理过程。 回答下列问题 （1）绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中过程B___释放二氧化碳。该过程主要发生在细胞中的线粒体里，在动物细胞中也能进行，其对生物的意义是___。 （2）大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行如图过程A___，该过程能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持碳—氧平衡；该过程还能合成___，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。 （3）要早日实现“碳中和”目标，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，更要重视“减排”。人们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法有___等（答出1点即可）。 【答案】（1） ①. 呼吸作用 ②. 为生命活动提供能量 （2） ①. 光合作用 ②. 有机物 （3）减少车辆的使用，减少尾气排放（或用电动车替代燃油车等，合理即可） 【解析】 【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程；呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。据此可知图中A是光合作用，B是呼吸作用。 【小问1详解】 绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中所示过程B呼吸作用释放二氧化碳，呼吸作用的表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，这一生理活动主要在细胞的线粒体内进行。在动物细胞中也能进行，其对生物的意义是为生命活动提供能量。 【小问2详解】 光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程。大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行如图所示的A光合作用，光合作用的表达式为：。这种过程能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持碳—氧平衡。该过程还能合成有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。 【小问3详解】 要早日实现“碳中和”目标，除大力植树造林以吸收空气中二氧化碳外，更要重视“减排”。们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法例如生活中少开车、用节能灯、大量植树造林、少用一次性筷子、绿色出行等行为可以减少二氧化碳的排放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$