生活中的方向（讲义）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

该小学数学《生活中的方向》复习讲义通过知识框架图系统梳理单元内容，涵盖四大基本方向认知、自然与人体辨向方法、方向相对性等核心知识点，以实景场景为依托呈现知识脉络，明确重难点分布及内在逻辑联系。 讲义亮点在于“实景问题解决”的分层练习设计，如填空题“面向北方向后转后面向何方”考查方向相对性，解答题结合校园场景描述位置培养空间观念和应用意识。易错指引针对性解决观测点混淆等问题，帮助基础学生掌握方法，综合题助力优秀学生提升，为教师精准教学提供支持。

生活中的方向（讲义） 知识精讲 一、单元整体知识概述 1. 知识定位 《生活中的方向》是苏教版二年级上册数学空间与图形板块的重要综合实践单元，属于小学方位认知的启蒙内容。本单元完全贴合生活实景教学，摒弃抽象平面图形，以学生日常校园、居家、户外场景为依托，建立基础方位空间观念。本单元所学内容是后续学习平面示意图、路线描述、位置与方向、坐标认知等空间知识的基础，重点培养学生实景辨向能力、空间推理能力和规范数学表达能力。 2. 核心学习内容 认识生活中四个基础正方向：东、南、西、北；掌握自然实景辨向的核心依据与方法；熟练掌握人体朝向与四方对应的固定规律；理解四大方向两两相对的核心特征；掌握生活场景中物体方位的判断方法；学会结合场景规范描述物体的相对位置；掌握生活中固定方位参照物的应用；区分实景方向与平面方向的异同；梳理单元核心规律与高频易错知识点。 3. 核心数学思想 空间建模思想：将现实生活立体场景转化为标准化四方方位模型；对应匹配思想：建立人体朝向、自然现象与四个方向的固定对应关系；相对推理思想：依托方向相对性，由已知方向推导未知方向；生活化应用思想：将数学方位知识落地生活，解决实景辨向问题。 二、四大基本方向基础知识点 1. 基础方向名称 小学低年级生活方向只学习四个纯正方向，分别为东方、南方、西方、北方，暂不涉及东南、东北、西南、西北等复合斜向方向，知识体系简洁明确，聚焦基础实景辨向。四个方向是固定的空间方位，不会随物体移动、人的位置改变而发生变化。 2. 自然辨向核心依据 生活中最基础、最通用的辨向依据为太阳运行规律，属于自然固定规律，永久不变。太阳每天固定从东方升起，傍晚从西方落下。借助日出、日落位置，可以快速确定东方和西方，再以此为基础，推导得出南方和北方，是生活实景辨向的首要方法。 三、人体朝向辨向核心知识点（必背） 1. 标准辨向口诀原理 在确定任意一个正方向后，可通过人体站位，固定推导其余三个方向，人体左右前后与四方存在唯一对应关系，是生活中快速辨向的核心方法。该对应关系固定不变，是本单元最核心的实操知识点。 2. 完整标准对应规则 面向东方，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南；面向西方，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北；面向南方，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西；面向北方，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。所有实景辨向，均依托以上固定规则展开。 四、方向相对性核心知识点 1. 固定相对关系 四个基础方向分为两组绝对相对方向，两两对立、永不改变：东方与西方相对，南方与北方相对。不存在其他相对组合，是方位判断的底层固定规律。 2. 物体位置相对规律 生活中两个物体的方位描述具有相对性，物体本身位置不变，观测点发生改变，对应的方位描述就会发生改变。若A在B的东面，那么B一定在A的西面；若A在B的南面，那么B一定在A的北面。 方位描述的核心前提：必须确定观测点，没有观测点，就无法准确判断物体的方位，所有生活方位判断都要先找观测中心。 五、生活固定参照物辨向知识点 1. 校园常用方位参照 校园场景中，常以大门、教学楼、操场、花坛、图书馆等固定建筑作为观测参照物，判断周边景物的方位。所有建筑位置固定，可作为稳定的实景参照，辅助学生建立校园空间方位认知。 2. 居家与户外常用参照 居家场景可依托阳台、窗户、卧室、客厅固定位置辨向；户外可依托树木、道路、楼栋排布辅助判断。生活中所有固定不动的物体，均可作为方位观测点，移动的物体不能作为稳定参照物。 六、生活方位规范描述知识点 1. 标准描述句式 生活中规范的方位数学描述句式固定：以（观测点）为中心，（目标物体）在观测点的（东/南/西/北）面。句式要素完整，逻辑清晰，是数学标准表达，区别于口语化模糊描述。 2. 方位描述核心原则 判断方位时，观测视角必须站在观测点位置观察目标物体，禁止站在目标位置反向判断。描述方位优先确定主方向，不随意使用斜向、大概方位表述，保证数学描述的严谨性与准确性。 七、实景方向与平面方向区分知识点 生活实景方向依托人体朝向、自然景物判断，方向会随人的站位、视角感受变化判断方式；平面图纸方向固定不变，统一遵循上北下南、左西右东。本单元重点掌握实景生活方向，不混淆平面示意图规则，区分实景与平面图的判向差异，为后续平面方向学习做好铺垫。 易错指引 1. 方向对应易错 记错人体朝向与四方的对应关系，左右方向混淆；不会根据已知一个方向推导另外三个方向，只会死记口诀；混淆南北、东西相对关系，相对性判断错误。 2. 观测点易错 忽略观测点，凭直觉随意判断方位；双向判断物体位置时，忘记互换相反方向，导致方位完全颠倒；分不清参照物与目标物体，判断基准混乱。 3. 实景判断易错 混淆自然辨向规律，记错日出日落对应方向；脱离生活实景机械背口诀，不会灵活应用；误以为物体方位固定不变，不理解位置相对性原理。 4. 语言表达易错 方位描述缺少观测点、要素不全；口语化表达代替数学规范表达；描述物体方位时视角颠倒，逻辑混乱，表达不严谨。 真题拔高 一、填空题 1．体育课上，同学们一开始面向北方站立。体育老师发出“向后转”的口令后，同学们将面向( )站立。 2．地图通常是按上( )、下( )、左( )、右( )的方向绘制的。 3．晴朗的夜晚，小明面向北极星，他的背面是( )方，右手边是( )方。 4．面向西站立时，后面是( )，左面是( )。 5．红红家在笑笑家的南面，笑笑家在红红家的( )面。 6．傍晚小李迎着夕阳回家，他的前面是( )面，后面是( )面，左边是( )面。 7．汇汇傍晚面对太阳落下的方向，左面是( )方，后面是( )方。 8．早晨，明明面对太阳站立，他的后面是( )方，左边是( )方，右边是( )方。 9．威威早上起来面向太阳，他的左边是( )方，右边是( )方，前面是( )方，后面是( )方。 10．小蚂蚁面朝南爬行，遇到障碍物后向左转弯，转弯后它面朝( )爬行。 二、选择题 11．若李芳坐在张涛的北面，那么张涛坐在李芳的（    ）。 A．北面 B．南面 C．西面 12．上体育课时，同学们开始都面向东方，按体育老师发出“向右转”的口令做完动作后，面向的是（    ）方。 A．北 B．南 C．西 13．指南针是我国古代四大发明之一，它的指针总有一端指向（    ）。 A．东 B．西 C．南 14．早晨太阳从（    ）方升起。 A．东 B．西 C．南 15．（    ）能帮助我们辨认方向。 A．指南针 B．闹钟 C．沙漏 三、判断题 16．面对太阳，你的右手边是南方，左手边是北方。( ) 17．明明家在学校的北面，明明放学回家应向北走。( ) 18．傍晚，小明面对太阳，小明的影子在东面。( ) 19．早晨，我面向太阳，正面是东方，背面是西方。( ) 20．体育课上，同学们面向北站立，老师喊“向后转”，这时同学们面向西。( ) 四、作图题 21．画一画。 （1）在的东面画一个△，在的西面画一个○，□在的北面。 （2）在☆的西面，在△的南面。 五、解答题 22．小明家周边生活配套设施齐全，地理位置优越；如下图。 (1)小明家的西面是( )；图书馆在小明家的( )面。 (2)已知医院的东面是图书馆，公园在科技馆的南面，请在图中标出医院和公园。 (3)放学后，小明从学校出发先向( )走到体育馆踢足球，踢完球后再向( )走回家。 23．辨认方向。 (1)北海公园在科技城的( )面，狐狸家在科技城的( )面。 (2)小老鼠要去科技城，可以这样走：先向( )面走到书店，再向( )面走到科技城。 24． (1)如图，芳芳家在儿童乐园的( )面，银行在儿童乐园的( )面。 (2)文化宫在儿童乐园的( )面，邮局在芳芳家的( )面。 (3)儿童乐园在银行的( )面，在文化宫的( )面。 25．先在图中用箭头画出小华从家里去图书馆的路线，再填一填。 小华可以先往（    ）面走到（    ），再往（    ）面走到图书馆。 26．发生火灾时，要及时疏散，因此了解消防疏散示意图是至关重要的。消防疏散示意图是一种用于指导人们在火灾或者其他紧急情况下安全疏散的图示。如图是某小学一楼消防疏散示意图。 (1)二年级（1）班在二年级（3）班的( )面，安全出口②在二年级（4）班的( )面。 (2)如果你在二年级（7）班上课，遇到紧急情况，你会从哪个出口出？为什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 生活中的方向（讲义） 知识精讲 一、单元整体知识概述 1. 知识定位 《生活中的方向》是苏教版二年级上册数学空间与图形板块的重要综合实践单元，属于小学方位认知的启蒙内容。本单元完全贴合生活实景教学，摒弃抽象平面图形，以学生日常校园、居家、户外场景为依托，建立基础方位空间观念。本单元所学内容是后续学习平面示意图、路线描述、位置与方向、坐标认知等空间知识的基础，重点培养学生实景辨向能力、空间推理能力和规范数学表达能力。 2. 核心学习内容 认识生活中四个基础正方向：东、南、西、北；掌握自然实景辨向的核心依据与方法；熟练掌握人体朝向与四方对应的固定规律；理解四大方向两两相对的核心特征；掌握生活场景中物体方位的判断方法；学会结合场景规范描述物体的相对位置；掌握生活中固定方位参照物的应用；区分实景方向与平面方向的异同；梳理单元核心规律与高频易错知识点。 3. 核心数学思想 空间建模思想：将现实生活立体场景转化为标准化四方方位模型；对应匹配思想：建立人体朝向、自然现象与四个方向的固定对应关系；相对推理思想：依托方向相对性，由已知方向推导未知方向；生活化应用思想：将数学方位知识落地生活，解决实景辨向问题。 二、四大基本方向基础知识点 1. 基础方向名称 小学低年级生活方向只学习四个纯正方向，分别为东方、南方、西方、北方，暂不涉及东南、东北、西南、西北等复合斜向方向，知识体系简洁明确，聚焦基础实景辨向。四个方向是固定的空间方位，不会随物体移动、人的位置改变而发生变化。 2. 自然辨向核心依据 生活中最基础、最通用的辨向依据为太阳运行规律，属于自然固定规律，永久不变。太阳每天固定从东方升起，傍晚从西方落下。借助日出、日落位置，可以快速确定东方和西方，再以此为基础，推导得出南方和北方，是生活实景辨向的首要方法。 三、人体朝向辨向核心知识点（必背） 1. 标准辨向口诀原理 在确定任意一个正方向后，可通过人体站位，固定推导其余三个方向，人体左右前后与四方存在唯一对应关系，是生活中快速辨向的核心方法。该对应关系固定不变，是本单元最核心的实操知识点。 2. 完整标准对应规则 面向东方，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南；面向西方，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北；面向南方，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西；面向北方，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。所有实景辨向，均依托以上固定规则展开。 四、方向相对性核心知识点 1. 固定相对关系 四个基础方向分为两组绝对相对方向，两两对立、永不改变：东方与西方相对，南方与北方相对。不存在其他相对组合，是方位判断的底层固定规律。 2. 物体位置相对规律 生活中两个物体的方位描述具有相对性，物体本身位置不变，观测点发生改变，对应的方位描述就会发生改变。若A在B的东面，那么B一定在A的西面；若A在B的南面，那么B一定在A的北面。 方位描述的核心前提：必须确定观测点，没有观测点，就无法准确判断物体的方位，所有生活方位判断都要先找观测中心。 五、生活固定参照物辨向知识点 1. 校园常用方位参照 校园场景中，常以大门、教学楼、操场、花坛、图书馆等固定建筑作为观测参照物，判断周边景物的方位。所有建筑位置固定，可作为稳定的实景参照，辅助学生建立校园空间方位认知。 2. 居家与户外常用参照 居家场景可依托阳台、窗户、卧室、客厅固定位置辨向；户外可依托树木、道路、楼栋排布辅助判断。生活中所有固定不动的物体，均可作为方位观测点，移动的物体不能作为稳定参照物。 六、生活方位规范描述知识点 1. 标准描述句式 生活中规范的方位数学描述句式固定：以（观测点）为中心，（目标物体）在观测点的（东/南/西/北）面。句式要素完整，逻辑清晰，是数学标准表达，区别于口语化模糊描述。 2. 方位描述核心原则 判断方位时，观测视角必须站在观测点位置观察目标物体，禁止站在目标位置反向判断。描述方位优先确定主方向，不随意使用斜向、大概方位表述，保证数学描述的严谨性与准确性。 七、实景方向与平面方向区分知识点 生活实景方向依托人体朝向、自然景物判断，方向会随人的站位、视角感受变化判断方式；平面图纸方向固定不变，统一遵循上北下南、左西右东。本单元重点掌握实景生活方向，不混淆平面示意图规则，区分实景与平面图的判向差异，为后续平面方向学习做好铺垫。 易错指引 1. 方向对应易错 记错人体朝向与四方的对应关系，左右方向混淆；不会根据已知一个方向推导另外三个方向，只会死记口诀；混淆南北、东西相对关系，相对性判断错误。 2. 观测点易错 忽略观测点，凭直觉随意判断方位；双向判断物体位置时，忘记互换相反方向，导致方位完全颠倒；分不清参照物与目标物体，判断基准混乱。 3. 实景判断易错 混淆自然辨向规律，记错日出日落对应方向；脱离生活实景机械背口诀，不会灵活应用；误以为物体方位固定不变，不理解位置相对性原理。 4. 语言表达易错 方位描述缺少观测点、要素不全；口语化表达代替数学规范表达；描述物体方位时视角颠倒，逻辑混乱，表达不严谨。 真题拔高 一、填空题 1．体育课上，同学们一开始面向北方站立。体育老师发出“向后转”的口令后，同学们将面向( )站立。 【答案】南方/南 【分析】北方的反方向是南方，东面的反方向是西方 【详解】向后转的口令后，同学们将面向南方站立。 2．地图通常是按上( )、下( )、左( )、右( )的方向绘制的。 【答案】 北 南 西 东 【分析】为统一地图识别标准，通用绘制规则规定地图的上方对应正北方向，下方对应正南方向，左侧对应正西方向，右侧对应正东方向。 【详解】地图通常按照上北，下南，左西，右东的方向绘制。 3．晴朗的夜晚，小明面向北极星，他的背面是( )方，右手边是( )方。 【答案】 南 东 【分析】北极星在天空的正北方向，小明面向北极星，说明他面朝北。面朝北，背面和正面相反，背面是南方；面朝北时，左手边是西，右手边是东。 【详解】所以小明面向北极星，他的背面是南方，右手边是东方。 4．面向西站立时，后面是( )，左面是( )。 【答案】 东 南 【分析】东与西相对，南与北相对。方位口诀：面西背东，左南右北。 【详解】面向西站立，后面是西的相反方向，所以后面是东。 面向西站立，想象身体方位，左面是南，右面是北。 5．红红家在笑笑家的南面，笑笑家在红红家的( )面。 【答案】 北 【分析】方向具有相对性，南与北相对，东与西相对。 【详解】已知红红家在笑笑家的南面，这是以笑笑家为观测点来描述红红家的位置，现在要求笑笑家在红红家的什么方向，此时是以红红家为观测点，依据方向的相对性，当观测点互换时，方向也会相反，因此，笑笑家在红红家的北面。 6．傍晚小李迎着夕阳回家，他的前面是( )面，后面是( )面，左边是( )面。 【答案】 西 东 南 【分析】根据自然规律，傍晚夕阳落在西方，小李迎着夕阳回家，说明小李面向西方，因此前面是西面；东和西是相对方向，所以后面是东面；当面向西方时，按照方位规则，小李的左边就是南面。 【详解】傍晚小李迎着夕阳回家，他的前面是西面，后面是东面，左边是南面。 7．汇汇傍晚面对太阳落下的方向，左面是( )方，后面是( )方。 【答案】 南 东 【分析】太阳东升西落这是自然规律，傍晚，面对太阳落下的地方，就是面向西，你的前面是西，后面是东，左面是南，右面是北，据此解答即可。 【详解】傍晚，汇汇面向太阳落下的方向，即汇汇的前面是西方，那么他的左面是南方，后面是东方。 8．早晨，明明面对太阳站立，他的后面是( )方，左边是( )方，右边是( )方。 【答案】 西 北 南 【分析】早晨太阳从东方升起，明明面对太阳，说明他正对着东方。东和西是相对方向，因此他后面是西方。 当人面对东方时，按照方位规律，左手边是北方，右手边是南方。 【详解】确定正前方：早晨太阳在东方，面向太阳＝面向东方。 确定后方：东的对面是西，所以后面是西面； 确定左右：面朝东，左边是北方，右边是南方。 9．威威早上起来面向太阳，他的左边是( )方，右边是( )方，前面是( )方，后面是( )方。 【答案】 北 南 东 西 【分析】自然规律“早晨太阳从东方升起”，从而确定面向的方向是东方。再根据东、南、西、北四个方向的相对位置关系（前东后西，左北右南）推断出其他三个方向。 【详解】早晨太阳从东方升起，威威面向太阳，说明他的前面是东方；东与西相对，所以他的后面是西方。 当面向东方时，根据方位规律，左边是北方，右边是南方。 10．小蚂蚁面朝南爬行，遇到障碍物后向左转弯，转弯后它面朝( )爬行。 【答案】东 【分析】根据方位规律：当面朝南时，背对着北，左手方向是东，右手方向是西。 【详解】小蚂蚁原本面朝南，向左转弯后，面朝原来的左方向，也就是东，因此转弯后它面朝东爬行。 二、选择题 11．若李芳坐在张涛的北面，那么张涛坐在李芳的（    ）。 A．北面 B．南面 C．西面 【答案】B 【分析】方向中东与西相对，南与北相对。当两个物体的位置关系描述中观测点发生变化时，方向也随之变为相反的方向。 【详解】题目中以张涛为观测点时，李芳在张涛的北面；当观测点换成李芳时，张涛的位置就在李芳的南面。 12．上体育课时，同学们开始都面向东方，按体育老师发出“向右转”的口令做完动作后，面向的是（    ）方。 A．北 B．南 C．西 【答案】B 【分析】方向中，东与西相对，南与北相对。同学们正面向东站着，前方就是东方，后方就是西方，左边就是北方，右边就是南方。此时右边对应的方向，就是向右转后面向的方向。 【详解】原来面向东方，右边是南，则向右转后，面向的是南方。 13．指南针是我国古代四大发明之一，它的指针总有一端指向（    ）。 A．东 B．西 C．南 【答案】C 【分析】根据指南针的特性：一端指南，一端指北即可解答。 【详解】根据选项，指南针是我国古代四大发明之一，它的指针总有一端指向南。 14．早晨太阳从（    ）方升起。 A．东 B．西 C．南 【答案】A 【详解】根据自然规律，早晨太阳从东方升起，傍晚太阳从西方落下，这是确定不变的自然现象。 15．（    ）能帮助我们辨认方向。 A．指南针 B．闹钟 C．沙漏 【答案】A 【分析】根据生活实际，指南针能帮助我们辨认方向，闹钟和沙漏都是计时的工具，由此选择。 【详解】A．指南针能帮助我们辨认方向； B．闹钟可以看时间和计时； C．沙漏可以拿来计时。 三、判断题 16．面对太阳，你的右手边是南方，左手边是北方。( ) 【答案】× 【分析】太阳在一天中的位置是变化的，早晨在东方，傍晚在西方。题干未指明具体时间，面对太阳的方向不确定，因此左右对应的方向也不确定，不能一概而论。 【详解】太阳早晨从东方升起，傍晚从西方落下。 若早晨面对太阳，即面向东方，此时右手边是南方，左手边是北方； 若傍晚面对太阳，即面向西方，此时右手边是北方，左手边是南方。 题干中没有说明是早晨还是傍晚，面对太阳的方向不一定是东方，所以右手边不一定是南方，左手边不一定是北方。 故答案为：× 17．明明家在学校的北面，明明放学回家应向北走。( ) 【答案】√ 【分析】题干中“明明家在学校的北面”是以学校为观测点，描述家的位置。明明放学回家，行走的路线是从学校到家，因此行走的方向应与家相对于学校的方向一致。 【详解】明明放学回家，是从学校走向家，即向着北面的方向走，原题说法正确。 故答案为：√ 18．傍晚，小明面对太阳，小明的影子在东面。( ) 【答案】√ 【分析】东与西相对，南与北相对。影子的朝向与太阳所在方向相反，可以根据太阳方位推导影子的朝向。 【详解】傍晚太阳从西方落下，小明面对太阳，说明小明面向西方，西方相对的方向是东方，所以小明的影子在东面。题目中的表述正确。 故答案为：√ 19．早晨，我面向太阳，正面是东方，背面是西方。( ) 【答案】√ 【分析】早晨起来，面向太阳，根据方向的相对性可知，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 【详解】早晨，我面向太阳，正面是东方，背面是西方。说法正确。 故答案为：√ 20．体育课上，同学们面向北站立，老师喊“向后转”，这时同学们面向西。( ) 【答案】× 【分析】方向中，东与西相对，南与北相对。原本面向北，向后转后，面对的是北的相对面。 【详解】体育课上，同学们面向北站立，老师喊“向后转”，这时同学们面向南，原题说法错误。 故答案为：× 四、作图题 21．画一画。 （1）在的东面画一个△，在的西面画一个○，□在的北面。 （2）在☆的西面，在△的南面。 【答案】 【分析】已经给出了北方的位置，根据“上北下南左西右东”的方位判断并进行填空即可。 【详解】注意：先找准参照物，再确定位置。 五、解答题 22．小明家周边生活配套设施齐全，地理位置优越；如下图。 (1)小明家的西面是( )；图书馆在小明家的( )面。 (2)已知医院的东面是图书馆，公园在科技馆的南面，请在图中标出医院和公园。 (3)放学后，小明从学校出发先向( )走到体育馆踢足球，踢完球后再向( )走回家。 【答案】(1) 地铁站 北 (2)见详解 (3) 西 北 【分析】本题依据正上方为北面确定方向。小明家的北面是图书馆，南面是体育馆，西面是地铁站，据此解答。 【详解】（1）根据分析，小明家的西面是（地铁站），图书馆在小明家的（北）面。 （2）医院的东面是图书馆，那么图书馆的西面是医院；公园在科技馆的南面，因此科技馆的南面是公园。根据题意标注如图： （3）体育馆在学校的西面，小明家在体育馆的北面。因此，放学后，小明从学校出发先向（西）走到体育馆踢足球，踢完球后再向（北）走回家。 23．辨认方向。 (1)北海公园在科技城的( )面，狐狸家在科技城的( )面。 (2)小老鼠要去科技城，可以这样走：先向( )面走到书店，再向( )面走到科技城。 【答案】(1) 东 南 (2) 西 南 【分析】（1）根据“上北下南，左西右东”的方法进行分析解答。由图可知，北海公园在科技城的右边，即在科技城的东面；狐狸家在科技城的下面，即在科技城的南面。 （2）书店在小老鼠家的西面，所以先向西面走到书店，科技城在书店的南面，所以再向南面走到科技城。 【详解】（1）根据分析可知： 北海公园在科技城的东面，狐狸家在科技城的南面。 （2）根据分析可知： 小老鼠要去科技城，可以这样走：先向西面走到书店，再向南面走到科技城。 24． (1)如图，芳芳家在儿童乐园的( )面，银行在儿童乐园的( )面。 (2)文化宫在儿童乐园的( )面，邮局在芳芳家的( )面。 (3)儿童乐园在银行的( )面，在文化宫的( )面。 【答案】(1) 北 西 (2) 东 南 (3) 东 西 【分析】根据题意分析，图中的方向是上北下南左西右东。 （1）站在儿童乐园看芳芳家在上面也就是芳芳家在儿童乐园的北面，看银行在左面也就是银行在儿童乐园的西面； （2）站在儿童乐园看文化宫在右边也就是文化宫在儿童乐园的东面，站在芳芳家看邮局是下面也就是邮局在芳芳家的南面； （3）站在银行看儿童乐园在右边也就是儿童乐园在银行的东面，站在文化宫看儿童乐园在左边也就是儿童乐园在文化宫的西面。据此解答。 【详解】（1）如图，芳芳家在儿童乐园的北面，银行在儿童乐园的西面。 （2）文化宫在儿童乐园的东面，邮局在芳芳家的南面。 （3）儿童乐园在银行的东面，在文化宫的西面。 25．先在图中用箭头画出小华从家里去图书馆的路线，再填一填。 小华可以先往（    ）面走到（    ），再往（    ）面走到图书馆。 【答案】图见详解； 东；书店；北或北；商店；东 【分析】由题可知，路线图按照上北，下南，左西，右东来绘制。从小华家到图书馆，可以先走到书店，再走到图书馆，也可以先走到商店，再走到图书馆，由此解答。 【详解】由分析可得： 小华可以先往东面走到书店，再往北面走到图书馆。 或 小华可以先往北面走到商店，再往东面走到图书馆。 26．发生火灾时，要及时疏散，因此了解消防疏散示意图是至关重要的。消防疏散示意图是一种用于指导人们在火灾或者其他紧急情况下安全疏散的图示。如图是某小学一楼消防疏散示意图。 (1)二年级（1）班在二年级（3）班的( )面，安全出口②在二年级（4）班的( )面。 (2)如果你在二年级（7）班上课，遇到紧急情况，你会从哪个出口出？为什么？ 【答案】(1) 西 东 (2)安全出口②；因为二年级（7）班距离安全出口②最近 【分析】（1）根据题图可知，示意图按照上北，下南，左西，右东来绘制，二年级（1）班在二年级（3）班的左边，也就是西面；安全出口②在二年级（4）班的右边，也就是东面； （2）遇到紧急情况，需要快速撤离，也就是选择距离近的出口，由此解答。 【详解】（1）二年级（1）班在二年级（3）班的西面，安全出口②在二年级（4）班的东面。 （2）如果我在二年级（7）班上课，遇到紧急情况，我会从安全出口②出去，因为二年级（7）班距离安全出口②最近。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $