第十五章《电流和电路》基础巩固测试卷 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 《电流和电路》基础巩固单元卷，80分钟80分，覆盖电荷、电流、电路连接等核心知识，结合混合动力汽车、静电现象等生活科技情境，适配九年级上学期单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9题18分|蓄电池作用、电流方向、导体判断|第1题以混合动力汽车为情境，考查电路元件识别，体现科技前沿| |填空题|6题12分|电荷转移、水果电池、电路类比|第11题水果电池实验，联系实际，强化物质观念与能量观念| |实验探究题|5题24分|串并联电流规律、电路故障分析|第18题通过数据记录问题，培养科学论证与质疑创新能力| |综合应用题|3题22分|电流计算、静电现象解释|第25题结合古代典籍记载，渗透科学态度与文化传承|

第十五章《电流和电路》基础巩固测试卷 （本试卷共25题，80分，建议考试时间为80分钟） 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．（25-26九年级上·北京·期中）混合动力汽车是指使用汽油驱动和电力驱动两种驱动方式的汽车，其关键部件有汽油机、发电机、蓄电池、电动机等。某混动汽车发电机产生的一部分电能可给蓄电池充电，当给蓄电池充电时，蓄电池相当于电路中的（　　） A．用电器 B．电源 C．开关 D．导线 2．（25-26九年级上·山西长治·阶段检测）生活处处有物理。课间同学们在观察静电现象时发现，用干燥的围巾在头发上摩擦几下，拿走围巾后头发丝竟然一根根“竖”起来了，就像“怒发冲冠”。关于该现象下列说法正确的是（     ） A．摩擦过程中创造了电荷 B．摩擦过程中正电荷发生了转移 C．摩擦后头发和围巾带同种电荷 D．头发丝“竖”起来与验电器原理相同 3．（25-26九年级上·河南安阳·期中）关于电流下列说法正确的是（  ） A．只有正电荷的定向移动形成电流 B．图乙中连接两验电器的金属杆中电流的方向是从B到A C．图甲开关中的电流方向是从A到B D．负电荷定向移动的方向与电流方向相同 4．（2026·湖南长沙·二模）如图是铅笔的各组成部分，其中通常情况下属于导体的是（　　） A．金属套，橡皮 B．木质笔杆，橡皮 C．金属套，石墨笔芯 D．木质笔杆，石墨笔芯 5．（2026·广东东莞·三模）若将声控开关（有人时自动闭合，无人时自动断开）和光控开关（天黑时自动闭合，天亮时自动断开）配合使用，可以使楼道灯变得“节能”，则图中的“节能”电路是（　　） A． B． C． D． 6．（25-26九年级上·四川达州·阶段检测）小明把两只不同规格且完好的小灯泡和两节干电池连接成如图所示的电路，当他检查电路连接正确后，闭合开关，发现只有小灯泡L1不亮，原因是 （　　） A．L1短路 B．L2短路 C．L1断路 D．L2断路 7．（2026·广西柳州·一模）如图所示的电蚊拍有灭蚊和照明功能。当开关闭合、断开时，只起到灭蚊作用；当开关、都闭合时，能同时起到灭蚊和照明作用。下列符合要求的电路原理图是（　　） A． B． C． D． 8．（25-26九年级上·天津河东·阶段检测）如图所示，所有电路元件都完好无损能正常工作，下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关时，电灯和串联 B．只闭合开关和时，电路中只有工作，电流表测通过的电流 C．只闭合开关、时，两灯都亮，电灯和并联 D．只闭合开关和时，灯发光，短接 9．（25-26九年级上·辽宁营口·阶段检测）关于如图所示的电路图，下列说法正确的是（　　） A．闭合S1，断开S2、S3时，电路是断路 B．闭合S2、S3，断开S1时，L1和L2都发光 C．闭合S1、S2，断开S3时，电路是短路 D．闭合S1、S3，断开S2时，只有L1发光 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．（25-26九年级上·河南信阳·期末）如图所示，用细线将吸管悬挂起来，小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带________电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸________（选填“失去”或“得到”）电子。 11．（25-26九年级上·湖北黄冈·期末）课外小组同学们将铜片和锌片插入苹果或橙子中，就制成了一个水果电池。在用橙子做电池时，先用手掌把橙子压在桌面上滚几下，然后把铜片、锌片插入其中，将水果电池与发光二极管（LED）连接成如图所示电路，LED发光。铜片相当于电池的_____（选填“正”或“负”极；导线ab中的自由电子定向移动方向是_____（选填“从a到b”或“从b到a”）。 12．（25-26九年级上·河南信阳·期中）用水流的形成过程来认识电流的形成，如图所示，图中的“抽水机”相当于电路中的__________（填电路元件）；电路两端的电压是电路中形成__________的原因。 13．（25-26九年级上·江苏泰州·期中）如图是具有报警功能的物品展示台，由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当把物品放在展示台上时，金属片B与A、C接通，此时电铃_________（选填“响”或“不响”）；若把物品搬离，金属片B在弹力作用下与金属片A、C分开，此时通过灯泡和电铃的电流__________（选填“相等”或“不相等”）。 14．（2026·四川成都·模拟预测）在家庭电路中，插线板是小型“用电枢纽”，接着各种电器的插头，如图所示，A线接入家庭电路中，线接手机，线接笔记本电脑，则手机和笔记本电脑的连接方式是______；当手机和笔记本电脑都在充电时，、两处电流的大小关系为______（选填“>”“<”或“=”）。 15．（2026·山东济南·一模）小黄利用电压为3V的电源、开关、导线、灯泡、滑动变阻器元件制作调光台灯，电路图如图所示。调试时发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，灯泡都不亮。为寻找原因，小黄画了如图所示的思维导图，假设电路中只有一处故障，请将小黄的分析过程补充完整。 ①________________    ②________________ 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．（25-26九年级上·辽宁营口·阶段检测）根据如图甲所示电路图，用笔画线表示导线连接图乙实物图。 17．（24-25九年级上·江苏苏州·阶段检测）请根据实验电路，在方框内画出电路图。 四、实验探究题（本题共５小题，共24分） 18．（３分）（2025·湖南长沙·模拟预测）小明要探究“串、并联电路中电流的规律”，可供选择的器材有：干电池两节、电流表一个、开关两个、导线、不同规格的小灯泡若干。设计实验电路图如图甲所示。 (1)小明在闭合开关前发现电流表指针如图乙所示，接下来他应该：________。 (2)解决问题后，小明按图甲电路用同一电流表分别测出A、B、C三个位置的电流并记录数据。下表内存在的问题是：________。 A处电流 B处电流 C处电流 0.2 0.2 0.2 (3)小明完成上一步操作后，下一步应该做的是________。（填序号） A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值 C．分析数据，得出结论 D．换电流表的另一量程再测一组电流值 19．（４分）（25-26九年级上·四川成都·阶段检测）在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图1所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于______状态。 (2)连接好电路后闭合开关S，小慧发现、两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡，两灯仍然都不亮，再按一下灯泡，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是______。 A．灯丝断了 B．灯丝断了 C．短路 D．与灯座接触不良 (3)小莉又想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图2所示电路连接实物进行实验。 ①把开关只连在a处时，闭合、断开开关，发现它可以控制______（选填“”“”或“和”）。 ②把开关只连在b处时，闭合、断开开关，发现它可以控制，把开关再只连接在c处，闭合、断开开关，发现它可以控制______（选填“”“”或“和”）。 20．（６分）（25-26九年级上·江西赣州·期中）为了探究并联电路的电流规律。小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时。开关应处于______状态； (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中______处电流（选填“A”、“B”或“C”） (3)在测量电流的过程中。闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况。出现该现象的原因是__________________。 (4)在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为______A。 (5)小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流______各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 A点的电流/A B点的电流/A C点的电流/A 第一次测量 0.66 0.42 (6)他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是（   ） A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 21．（５分）（2025·辽宁抚顺·二模）小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图，电源电压不变。 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，_________； (2)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_________；（选填“短路”或“断路”） (3)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，这样得出的规律不具有普遍性，请你指出他们实验应改进方法是_____； (4)实验结束后，小明又利用器材连接了如图乙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数______，电流表的示数_________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 22．（６分）（25-26九年级上·天津和平·阶段检测）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小致设计了如图甲所示的电路进行实验。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 (1)连接电路时，开关应处于______状态； (2)在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是______； (3)排除故障后，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组______（选填“相同”或不同”）规格的灯泡多次实验，部分实验数据如表所示。 (4)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是______（用题中所给字母写出关系表达式）； (5)小致在某次实验时，测得A处电流IA为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，则C处电流大小为______A； (6)本实验要进行多次实验的目的是______。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 23．（8分）（25-26九年级上·北京大兴·阶段检测）如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，则： (1)通过小灯泡L1的电流是多少安？ (2)通过小灯泡L2的电流是多少安？ (3)电流表A2的示数是多少安？ 24．（8分）（25-26九年级上·宁夏银川·期中）在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均如图乙所示。 (1)电流表和电流表的读数分别为多少？ (2)通过小灯泡和的电流分别为多少？ 25．（6分）（24-25九年级上·广东惠州·阶段检测）阅读下面材料，回答问题。 古今中外对电现象的认识 我国古代对电的认识是从雷电及摩擦起电现象开始的。  《淮南子·坠形训》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”。西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象： “今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。 现代科学发现：当两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，这就 是摩擦起电的原因。科学家通过实验的方法将以下物质按照对电子的束缚能力进行了由弱到强的排序：兔毛-玻璃-羊毛-丝绸-铝-木-硬橡胶-硫磺-人造丝……。顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电； 两物质次序相隔越多，起电的效果就越好。 接触起电：将一带电体与一不带电体接触时，就会有一部分电子或从带电体跑到非带电体上，或从非带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。 (1)“阴阳相搏为雷，激扬为电”中的“阴”指负电荷， “阳”指正电荷。云层带电是因为云层与空气摩擦使______发生转移。这种现象就是摩擦起电； 若用兔毛与铝条相互摩擦而带电，__________将带正电； (2)图（a）中，此时站在地面上的人用手碰触B 的右端，电子将从大地通过人体跑到物体B上，这说明人体是_________（选填“导体”或“绝缘体”），此过程中通过人体的电流方向是________（选填“从大地到物体B” 或“从物体B到大地”）； (3)如图（b）是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是因为通过摩擦起电，电荷通过人体传到头发上， 由于_______________而使头发竖起来。 (4)请用所学知识解释短文中： “今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”________________________________________。  （解释其中一条即可） 第 1 页 共 19 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十五章《电流和电路》基础巩固测试卷（解析版） （本试卷共25题，80分，建议考试时间为80分钟） 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．（25-26九年级上·北京·期中）混合动力汽车是指使用汽油驱动和电力驱动两种驱动方式的汽车，其关键部件有汽油机、发电机、蓄电池、电动机等。某混动汽车发电机产生的一部分电能可给蓄电池充电，当给蓄电池充电时，蓄电池相当于电路中的（　　） A．用电器 B．电源 C．开关 D．导线 【答案】A 【详解】当给蓄电池充电时，蓄电池将电能转化为化学能储存起来，此时蓄电池是消耗电能的装置，因此相当于电路中的用电器。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（25-26九年级上·山西长治·阶段检测）生活处处有物理。课间同学们在观察静电现象时发现，用干燥的围巾在头发上摩擦几下，拿走围巾后头发丝竟然一根根“竖”起来了，就像“怒发冲冠”。关于该现象下列说法正确的是（     ） A．摩擦过程中创造了电荷 B．摩擦过程中正电荷发生了转移 C．摩擦后头发和围巾带同种电荷 D．头发丝“竖”起来与验电器原理相同 【答案】D 【详解】A．摩擦起电的本质是电荷的转移，并不是创造了电荷，电荷总量守恒，故A错误； B．摩擦起电过程中，发生转移的是带负电的自由电子，带正电的原子核不能自由移动，因此正电荷不会发生转移，故B错误； C．摩擦后，一个物体失去电子带正电，另一个物体得到电子带负电，因此头发和围巾带异种电荷，故C错误； D．拿走围巾后，头发丝都带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，所以头发丝“竖”起来，验电器的工作原理就是同种电荷相互排斥，二者原理相同，故D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·河南安阳·期中）关于电流下列说法正确的是（  ） A．只有正电荷的定向移动形成电流 B．图乙中连接两验电器的金属杆中电流的方向是从B到A C．图甲开关中的电流方向是从A到B D．负电荷定向移动的方向与电流方向相同 【答案】B 【详解】A．电流可以由正电荷、负电荷或正负电荷同时定向移动形成。故A错误； B．根据图乙，A验电器带负电，电子从A向B移动，因此电流方向是从B到A。故B正确； C．在电源外部，电流方向是从电源正极出发，经过用电器回到电源负极，因此图甲中开关的电流方向是从B到A。故C错误； D．负电荷定向移动的方向与电流方向相反。故D错误。 故选B。 4．（2026·湖南长沙·二模）如图是铅笔的各组成部分，其中通常情况下属于导体的是（　　） A．金属套，橡皮 B．木质笔杆，橡皮 C．金属套，石墨笔芯 D．木质笔杆，石墨笔芯 【答案】C 【详解】根据导体的定义，容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。通常情况下，金属、石墨容易导电，属于导体；橡皮、干木材不容易导电，属于绝缘体。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．（2026·广东东莞·三模）若将声控开关（有人时自动闭合，无人时自动断开）和光控开关（天黑时自动闭合，天亮时自动断开）配合使用，可以使楼道灯变得“节能”，则图中的“节能”电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】根据要求，两控制开关要同时闭合，灯泡才能亮，故声控开关和光控开关串联后与灯泡串联，只有两个开关同时闭合时，电路才是通路，灯泡发光；任意一个开关断开，电路断路，灯泡不发光， 故选A。 6．（25-26九年级上·四川达州·阶段检测）小明把两只不同规格且完好的小灯泡和两节干电池连接成如图所示的电路，当他检查电路连接正确后，闭合开关，发现只有小灯泡L1不亮，原因是 （　　） A．L1短路 B．L2短路 C．L1断路 D．L2断路 【答案】A 【详解】闭合开关后，观察到灯L1不亮，但灯L2亮，说明电路是通路，L2正常工作，L1不亮，说明L1短路，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 7．（2026·广西柳州·一模）如图所示的电蚊拍有灭蚊和照明功能。当开关闭合、断开时，只起到灭蚊作用；当开关、都闭合时，能同时起到灭蚊和照明作用。下列符合要求的电路原理图是（　　） A． B． C． D． 【答案】CD 【详解】根据题意可知，灭蚊网和灯泡工作时互不影响，因此灭蚊网和灯泡并联；当只闭合开关时，电蚊拍只起到灭蚊的作用，这说明开关能控制灭蚊网，开关可以在干路中控制整个电路，也可以在灭蚊网所在支路；当同时闭合开关、时，电蚊拍同时起到灭蚊和照明的作用，这说明在灯泡的支路中，故CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 8．（25-26九年级上·天津河东·阶段检测）如图所示，所有电路元件都完好无损能正常工作，下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关时，电灯和串联 B．只闭合开关和时，电路中只有工作，电流表测通过的电流 C．只闭合开关、时，两灯都亮，电灯和并联 D．只闭合开关和时，灯发光，短接 【答案】BC 【详解】A．只闭合开关时，电灯单独接入电路，故A错误； B．只闭合开关和时，被短路，电路中只有工作，电流表测通过的电流，故B正确； C．只闭合开关、时，电灯和首端相连、尾端相连，是并联的关系，两灯都亮，电流表测干路电流，故C正确； D．只闭合开关和时，电源被短路，两灯都不亮，故D错误。 故选BC。 9．（25-26九年级上·辽宁营口·阶段检测）关于如图所示的电路图，下列说法正确的是（　　） A．闭合S1，断开S2、S3时，电路是断路 B．闭合S2、S3，断开S1时，L1和L2都发光 C．闭合S1、S2，断开S3时，电路是短路 D．闭合S1、S3，断开S2时，只有L1发光 【答案】AC 【详解】A．闭合S1，断开S2、S3时，不能形成闭合回路，电路是断路，故A正确； B．闭合S2、S3，断开S1时，L1发光，L2被短路，故B错误； C．闭合S1、S2，断开S3时，电流从电源正极直接回到负极，电路是短路，故C正确； D．闭合S1、S3，断开S2时，L1和L2并联，都发光，故D错误。 故选AC。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．（25-26九年级上·河南信阳·期末）如图所示，用细线将吸管悬挂起来，小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带________电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸________（选填“失去”或“得到”）电子。 【答案】 负 失去 【详解】[1]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，玻璃棒能吸引带电的吸管，由异种电荷相互吸引可知，吸管带负电。 [2]摩擦起电的实质是电子在物体之间发生了转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。吸管因得到电子带负电，则餐巾纸因失去电子而带正电。 11．（25-26九年级上·湖北黄冈·期末）课外小组同学们将铜片和锌片插入苹果或橙子中，就制成了一个水果电池。在用橙子做电池时，先用手掌把橙子压在桌面上滚几下，然后把铜片、锌片插入其中，将水果电池与发光二极管（LED）连接成如图所示电路，LED发光。铜片相当于电池的_____（选填“正”或“负”极；导线ab中的自由电子定向移动方向是_____（选填“从a到b”或“从b到a”）。 【答案】 正 从b到a 【详解】[1]铜片与发光二极管（LED）较长的脚（正极）相连，由于发光二极管具有单向导电性，LED发光，所以铜片相当于水果电池的正极。 [2]电路中，电流的方向是从铜片（正极）经LED流向锌片（负极），也就是从a到b；而自由电子带负电，其定向移动方向与电流方向相反，所以导线ab中的自由电子定向移动方向是从b到a。 12．（25-26九年级上·河南信阳·期中）用水流的形成过程来认识电流的形成，如图所示，图中的“抽水机”相当于电路中的__________（填电路元件）；电路两端的电压是电路中形成__________的原因。 【答案】 电源 电流 【详解】【小题1】[1]抽水机的作用是维持水位差，为水流提供动力，这和电路里电源的作用一致，电源能够为电路提供电压，维持电路两端的电势差。 [2]电压是使电路中形成电流的原因，如水位差是形成水流的原因一样。 13．（25-26九年级上·江苏泰州·期中）如图是具有报警功能的物品展示台，由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当把物品放在展示台上时，金属片B与A、C接通，此时电铃_________（选填“响”或“不响”）；若把物品搬离，金属片B在弹力作用下与金属片A、C分开，此时通过灯泡和电铃的电流__________（选填“相等”或“不相等”）。 【答案】 不响 相等 【详解】[1]当把物品放在展示台上时，金属片B与A、C接通，此时电铃被短路，电路为灯的简单电路，电铃不响。 [2]若把物品搬离，金属片B在弹力作用下与金属片A、C分开，此时电铃和灯串联，串联电路中各处电流相等，所以，通过灯泡和电铃的电流相等。 14．（2026·四川成都·模拟预测）在家庭电路中，插线板是小型“用电枢纽”，接着各种电器的插头，如图所示，A线接入家庭电路中，线接手机，线接笔记本电脑，则手机和笔记本电脑的连接方式是______；当手机和笔记本电脑都在充电时，、两处电流的大小关系为______（选填“>”“<”或“=”）。 【答案】 并联 > 【详解】手机和笔记本电脑独立工作，互不影响，是并联的关系；A线接入家庭电路中，线接手机，线接笔记本电脑，则处电流是干路电流，B处电流是支路电流，根据并联电流规律，、两处电流的大小关系为。 15．（2026·山东济南·一模）小黄利用电压为3V的电源、开关、导线、灯泡、滑动变阻器元件制作调光台灯，电路图如图所示。调试时发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，灯泡都不亮。为寻找原因，小黄画了如图所示的思维导图，假设电路中只有一处故障，请将小黄的分析过程补充完整。 ①________________    ②________________ 【答案】 灯泡短路 灯泡断路 【详解】[1]串联电流表后，电流表有示数，说明电路是通路，小灯泡不亮，则可能是小灯泡短路。 [2]若电流表无示数，说明电路发生断路，将电压表并联在小灯泡两端，电压表的示数为，说明电压表测电源电压，则可能是灯泡发生断路。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．（25-26九年级上·辽宁营口·阶段检测）根据如图甲所示电路图，用笔画线表示导线连接图乙实物图。 【答案】 【详解】由图甲可知，灯泡和电铃是并联关系，下方开关在干路，控制整个电路的通断，上方开关在电铃所在支路，只能控制电铃而不能控制灯泡，据此连接图乙实物图。 17．（24-25九年级上·江苏苏州·阶段检测）请根据实验电路，在方框内画出电路图。 【答案】 【详解】灯泡​与并联，开关在干路，控制整个电路；开关与串联，控制；开关与串联，控制，据此作图。 四、实验探究题（本题共５小题，共24分） 18．（３分）（2025·湖南长沙·模拟预测）小明要探究“串、并联电路中电流的规律”，可供选择的器材有：干电池两节、电流表一个、开关两个、导线、不同规格的小灯泡若干。设计实验电路图如图甲所示。 (1)小明在闭合开关前发现电流表指针如图乙所示，接下来他应该：________。 (2)解决问题后，小明按图甲电路用同一电流表分别测出A、B、C三个位置的电流并记录数据。下表内存在的问题是：________。 A处电流 B处电流 C处电流 0.2 0.2 0.2 (3)小明完成上一步操作后，下一步应该做的是________。（填序号） A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值 C．分析数据，得出结论 D．换电流表的另一量程再测一组电流值 【答案】(1)对电流表进行调零 (2)没有电流的单位 (3)B 【详解】（1）因为闭合开关前电流表指针未指在零刻度线，所以需要对电流表进行调零操作。 （2）因为表格中记录的电流数据缺少单位，所以要指出数据无单位的问题。 （3）因为探究串并联电路电流规律需要多次实验寻找普遍规律，避免偶然性，所以下一步应选择换不同规格的小灯泡再测几组电流值。故选B。 19．（４分）（25-26九年级上·四川成都·阶段检测）在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图1所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于______状态。 (2)连接好电路后闭合开关S，小慧发现、两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡，两灯仍然都不亮，再按一下灯泡，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是______。 A．灯丝断了 B．灯丝断了 C．短路 D．与灯座接触不良 (3)小莉又想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图2所示电路连接实物进行实验。 ①把开关只连在a处时，闭合、断开开关，发现它可以控制______（选填“”“”或“和”）。 ②把开关只连在b处时，闭合、断开开关，发现它可以控制，把开关再只连接在c处，闭合、断开开关，发现它可以控制______（选填“”“”或“和”）。 【答案】(1)断开 (2)D (3) 【详解】（1）连接电路时，开关必须处于断开状态，防止接线过程短路，烧坏电源，保护电路。 （2）串联电路两灯都不亮，说明电路断路。按无变化，说明故障不在；按压两灯发光，松手又熄灭，说明与灯座接触不良，按压后接通电路，松开再次断路。 A、B 灯丝彻底断了按压也不会导通；C 短路会有一个灯亮，均不符合现象。 故选D。 （3）a处在干路，干路开关控制整个电路，同时控制两条支路的灯泡；c处在所在支路，支路开关只控制本支路用电器，只能控制。 20．（６分）（25-26九年级上·江西赣州·期中）为了探究并联电路的电流规律。小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时。开关应处于______状态； (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中______处电流（选填“A”、“B”或“C”） (3)在测量电流的过程中。闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况。出现该现象的原因是__________________。 (4)在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为______A。 (5)小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流______各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 A点的电流/A B点的电流/A C点的电流/A 第一次测量 0.66 0.42 (6)他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是（   ） A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 【答案】(1)断开 (2)A (3)电流表未调零 (4)0.24 (5)等于 (6)B 【详解】（1）连接电路时，为了防止短路损坏电路元件，开关必须处于断开状态，这是电路连接的基本安全操作要求。 （2）分析图乙实物电路，电流表接在干路，测量干路总电流；图甲中A点位于干路，因此电流表测量A处电流。 （3）闭合开关前电流表指针已经偏在零刻度线左侧，说明电流表使用前没有进行调零操作。 （4）图丁中电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.24A，因此读数为0.24A。 （5）根据实验数得 可得结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 （6）本实验是探究物理规律，多次测量得到多组数据的目的是避免偶然性，寻找普遍规律。故选B。 21．（５分）（2025·辽宁抚顺·二模）小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图，电源电压不变。 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，_________； (2)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_________；（选填“短路”或“断路”） (3)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，这样得出的规律不具有普遍性，请你指出他们实验应改进方法是_____； (4)实验结束后，小明又利用器材连接了如图乙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数______，电流表的示数_________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1)开关未断开 (2)断路 (3)更换不同规格灯泡多次实验 (4) 不变 变大 【详解】（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，没有断开开关。 （2）将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路，即L1断路。 （3）仅凭一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，实验次数太少。结论不具有普遍性，故应该换用不同规格小灯泡多次实验。 （4）如图乙所示的电路图，开关S断开时，电路中只有L1灯，两电流表示数相等；S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路电流，A1测灯L1的电流，因灯L1的电压不变，根据欧姆定律可知，通过L1的电流大小不变，即A1示数不变，因为新增L2支路，根据并联电路电流的规律，电流表A2的示数变大。 22．（６分）（25-26九年级上·天津和平·阶段检测）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小致设计了如图甲所示的电路进行实验。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 (1)连接电路时，开关应处于______状态； (2)在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是______； (3)排除故障后，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组______（选填“相同”或不同”）规格的灯泡多次实验，部分实验数据如表所示。 (4)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是______（用题中所给字母写出关系表达式）； (5)小致在某次实验时，测得A处电流IA为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，则C处电流大小为______A； (6)本实验要进行多次实验的目的是______。 【答案】(1)断开 (2)断路 (3)不同 (4) (5)0.16 (6)寻找普遍规律 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态。 （2）两灯并联，在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路不可能出现短路故障，因此电路可能出现的故障是断路。 （3）为得出普遍性的结论，需要更换多组不同规格的灯泡多次实验。 （4）分析实验数据可得：，， 因此可得规律为：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即 （5）干路电流大于支路电流，小致在某次实验时，测得A处电流IA为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则C处电流大小为0.16A。 （6）探究型实验进行多次实验的目的是为了得到普遍规律，因此本实验要进行多次实验的目的是寻找普遍规律。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 23．（8分）（25-26九年级上·北京大兴·阶段检测）如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，则： (1)通过小灯泡L1的电流是多少安？ (2)通过小灯泡L2的电流是多少安？ (3)电流表A2的示数是多少安？ 【答案】(1)0.3A (2)0.3A (3)0.3A 【详解】（1）由图可知，两灯泡串联，电流表测电路中的电流，也测通过L1的电流，由于电流表A1的示数为0.3A，所以通过小灯泡L1的电流为0.3A。 （2）两灯泡串联，通过小灯泡L1的电流为0.3A，由于串联电路中电流处处相等，所以通过L2的电流也为0.3A。 （3）电流表A2测电路中的电流，因为在串联电路中电流处处相等，所以A2表示数等于电流表A1的示数，为0.3A。 24．（8分）（25-26九年级上·宁夏银川·期中）在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均如图乙所示。 (1)电流表和电流表的读数分别为多少？ (2)通过小灯泡和的电流分别为多少？ 【答案】(1)1.2A，0.24A (2)0.96A，0.24A 【详解】（1）分析电路可知，当闭合开关后，、并联，电流表测干路电流，电流表测电流。两个电流表指针偏转均为图乙所示，根据并联电流规律可知，电流表选用大量程，分度值为0.1A，示数为1.2A，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A。 （2）电流表测电流，所以电流为0.24A，根据并联电流规律可知，电流为 25．（6分）（24-25九年级上·广东惠州·阶段检测）阅读下面材料，回答问题。 古今中外对电现象的认识 我国古代对电的认识是从雷电及摩擦起电现象开始的。  《淮南子·坠形训》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”。西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象： “今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。 现代科学发现：当两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，这就 是摩擦起电的原因。科学家通过实验的方法将以下物质按照对电子的束缚能力进行了由弱到强的排序：兔毛-玻璃-羊毛-丝绸-铝-木-硬橡胶-硫磺-人造丝……。顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电； 两物质次序相隔越多，起电的效果就越好。 接触起电：将一带电体与一不带电体接触时，就会有一部分电子或从带电体跑到非带电体上，或从非带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。 (1)“阴阳相搏为雷，激扬为电”中的“阴”指负电荷， “阳”指正电荷。云层带电是因为云层与空气摩擦使______发生转移。这种现象就是摩擦起电； 若用兔毛与铝条相互摩擦而带电，__________将带正电； (2)图（a）中，此时站在地面上的人用手碰触B 的右端，电子将从大地通过人体跑到物体B上，这说明人体是_________（选填“导体”或“绝缘体”），此过程中通过人体的电流方向是________（选填“从大地到物体B” 或“从物体B到大地”）； (3)如图（b）是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是因为通过摩擦起电，电荷通过人体传到头发上， 由于_______________而使头发竖起来。 (4)请用所学知识解释短文中： “今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”________________________________________。  （解释其中一条即可） 【答案】(1) 电子 兔毛 (2) 导体 从物体B到大地 (3)同种电荷相互排斥 (4)见解析 【详解】（1）[1]云层与空气摩擦使云带上电荷，这是云层与空气之间的电子发生转移。 [2]铝条对电子的束缚能力强于兔毛，所以，用兔毛与铝条相互摩擦，兔毛会失去电子，带正电。 （2）[1][2]站在地面上的人用手碰触B的右端，电子将从大地通过人体跑到物体B上，这说明人体是导体，此过程中，通过人体的电流方向是从物体B到大地，因为电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。 （3）“怒发冲冠”，这是因为人接触静电球时，人体是导体，电荷通过人体传到头发上，由于头发带同种电荷互相排斥而使头发竖起来。 （4）“随梳”是因为梳子与头发摩擦，两者带上异种电荷而相互吸引；“解结”是因为头发带上同种电荷而相互排斥；“有光、有咤声”是因为积累的电荷发生的放电现象。 第 1 页 共 19 页 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