河北唐山市迁安市2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

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2026-07-13
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 河北省
地区(市) 唐山市
地区(区县) 迁安市
文件格式 PDF
文件大小 9.33 MB
发布时间 2026-07-13
更新时间 2026-07-13
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-13
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来源 学科网

内容正文:

2025--2026学年度第二学期高二阶段性测试 语文 说明:①本试卷四道大题23小题,共8页,考试用时150分钟,满分150分。②请将姓名、 条形码填贴在答题卡相应位置。③客观题用2B铅笔涂在答题卡对应位置。④主观题须用0.5 毫米黑色碳素笔写在指定区城,不准使用铅笔和涂改液,否则不给分。 一、 基础知识(本题共4小题,12分,每小题3分) 1.下列各句中,加点成语使用不正确的一项是(3分) A.在欧洲历史上,认为天是固体天球观念根深蒂固,直到16世纪,人们逐渐放弃这种观念。 B.矛盾借谈“风景”向国统区人民展现中国共产党领导下陕甘宁边区蒸蒸日上的美好图景。 C.《茶馆》的第一幕通过众多角色对话,展现了人物与时代的矛盾,四平八稳,张弛有致。 D.阿Q的钱被桩家趁乱抢走时,文中两次用“忽忽不乐”,令读者感受到阿Q的怅然若失。 2.阅读下面文段,完成下面试题。 但是,从另一个视角来看,①宣夜说的重要性就显得相形见绌了。从对科学发展的作用 来说,该学说只是一种初级的宇宙理论,它没有与数学结合,不能用以编制历法,不能预测 日月星辰的运行,一句话,不能给人们提供有用的信息,这决定了它在天文学界必然要处于 被边缘化的状态。更重要的是,它在本质上是反理性的,②因为它认为天体的运动彼此独立, 互不相关,无规律可循。这种主张,杜绝了人们探寻自然规律的可能性,所以,它不利于科 学发展,是一种没有前途的学说。正因为如此,到了东汉末年,己经没有人再关注它了。宣 夜说被天文学家们所抛弃,是历史的必然。⑧中国古代第一个可以堪称科学理论的宇宙结构 学说是盖天说。与宣夜说相比,④盖天说有其经典留布于世,那就是《周髀算经》。 下列说法正确的是(3分) A.①有语病 B.②虚词运用有错误C.③没有语病 D.④没有错别字 3.下列选项中,加点词语活用类型不相同的一项是(3分) A.夙兴夜寐,靡有朝矣 (《氓》) 大石侧立千尺 (《石钟山记》) B.步余马于兰皋兮 (《离骚》) 先大母婢也,乳二世 (《项脊轩志》) C.此心吾与白鸥盟 (《登快阁》) 名我固当 (《种树郭橐驼传》) D.悦亲戚之情话 (《归去来兮辞》) 齐彭殇为妄作 (《兰亭集序》) 4.下列选项中,加点词语的意思相同的一项是(3分) A.体无咎言 (《氓》) 可怜体无比 (《孔雀东南飞》) B.恐年岁之不吾与 (《离骚》) 世与我而相违 (《归去来兮辞》) C.汨余若将不及兮 (《离骚》) 若甚怜焉 (《种树郭棠驼传》) 高二语文试卷第1页共8页 D.摧藏马悲哀 (《孔雀东南飞》) 地崩山摧壮士死 (《蜀道难》) 二、阅读(68分) (一)阅读I(本题共4小题,15分) 阅读下面的文字,完成5~8题。 在科学史上,天文学的发展,历来波澜起伏,曲折复杂,扣人心弦。在西方,人们熟知 的是哥白尼日心说与托勒密地心说的旷世之争,正是这场争论,推动了天文学的发展以及天 文学领域哥白尼革命的发生,最终促成了近代科学的建立。殊不知,在东方的中国,在对宇 宙结构的认识上,也存在着类似的旷世之争,这就是中国天文学史上著名的浑盖之争。 对宇宙结构的认识,是中国古代天文学的重要内容之一。中国古代第一个塔称科学理论 的宇宙结构学说是盖天现。盖天说主张天地是两个中夹凸起的平行平面,天在上,地在下, 天地等大,天离地的距离是8万里,日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。太阳依附在天 壳上运行的轨道可分为七衡六间,每衡每间的距离,都可以用立竿测影的方法,运用勾股定 理和其他数学方法推算出来。天地之间的距离,也是用这种方法推算出来的。盖天说能够解 释人们日常生活中见到的各种天象,能够预测日月星辰的运行,还能够编制历法,满足社会 需求。该说构思的七衡六间,可以用来准确预报二十四节气,具有很强的应用价值。盖天说 是富有科学意义的字宙结构理论,尽管它对宇宙结构本身的描述是错误的。 盖天说在汉武帝时期遇到了浑天说的有力挑战。事情起源于历法编制。当时太史今司马 迁向汉武帝上书,建议修订一部新的历法,叫作《太初历》。汉武帝采纳了他的建议,命令 他组织学者,制订《太初历》。司马迁组织的修历队伍工作了一段时间后,参加者之间观点 上出现了分歧,来自四川的民间天文学家落下间提出了一种新的主张,这种主张,后来被人 们称为浑天说。浑天说与司马迁等信奉的盖天说本质上完全不同,浑天说主张天在外,地在 内,天大地小。双方主张的宇宙结构不同,所采用的测量仪器和测量方法也不同,这就导致 了在修历过程中的争论。双方争论非常激烈,以至于到了不能在一起工作的程度。对此,汉 武帝采用的解决办法是让他们分别制订自己心仪的历法,然后拿出来接受检验,谁的历法更 符合实际,就用谁的历法。最后的结果是浑天说者邓平等人制订的历法与实际天象符合得最 好,于是就采纳了邓平的历法。这就是中国历史上著名的《太初历》的由来。《太初历》的 制订问题画上了句号,但由修订《太初历》所引发的浑盖之争却拉开了惟莱。在此后的一千 多年的时间里,究竞是浑天说正确,还是盖天说合理,天文学界的争论一直不绝。 纵观中国古代的这场旷世学术之争,我们发现,古人乘持着一个重要原则:判断一个学 说是否正确,关健在于其是否符合实际情况,而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。比 如,古人一直认为天地是由阴阳二气生成的,从这个观念出发,如果承认这一前提,就得承 认盖天说是正确的,因为阳气轻清,阴气重浊,轻清者上浮为天,重浊者下凝为地,这样所 推出的,必然是盖天说所主张的宇宙结构模式。但古人在争论中,并不以阴阳学说作为判断 依据,他们所关注的,是究竟哪种学说更符合观测结果。浑盖之争过程中表现出来的重视实 际校验的这种做法,是中国古代天文学的一个优秀传统。这一传统与希腊天文学的某些特点 有明显的不同。 除此之外,浑盖之争在其他方面的表现也完全符合学术发展规律,政治和宗教等非学术 因素没有介入到这场争论之中。南北朝时,南朝的梁式帝偏爱盖天说,曾集合群臣,公开宣 讲盖天说。对于他的主张,天文学家中不以为然者大有人在,但梁武帝并未采用暴力手段迫 害那些不相信盖天说者。佛教传入中国后,佛救主张的宇宙结构模式,与浑天说亦不一致, 但中国历史上从未有过以佛教学说为依据,强行要求人们放弃自己所信奉的宇宙结构学说的 高二语文试卷第2页共8页 事例。宗教因素没有成为载决浑盖是非的依据,也没有人因为信奉某种宇宙理论而受到故治 或宗教上的迫害。这些,无疑都是浑盖之争中值得肯定的地方。 天文学史上的浑盖之争,促成了与之相关的众多重要科学问题的解决,促成了中国古代 天文学诸多重要成就的获得。被后人奉为中国古代历法圭果的《太初历》,是浑盖之争的直 接产物:在中国历史上嚇赫有名的“小儿辩日”问题,在浑盖之争过程中得到了合理的解答; 在中国数学史上著名的“勾股定理”以及相关的测高望远之术,是在浑盖之争中为发展天文 测算方法而形成的;唐代僧一行组织的天文大地测量,是为了解决浑盖之争的一个重要命题 而得以实施的:中国天文仪器的发展,亦与浑盖之争息息相关…浑盖之争表现了中国古人 对宇宙问题的关注程度,体现了中国古人对待科学问题的态度。这种规模和深度的争论即使 在世界文明史上亦不多见。我们完全有理由说,浑盖之争,作为中国历史上最引人注目的学 术论争之一,将永载中华文明发展的史册。 (摘编自关增建《天文学上的旷世之争》) 5.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.中国天文史上的浑盖之争可以和西方哥白尼日心说与托勒密地心说的争论相墟美,波澜起 伏,曲折复杂,扣人心弦。 B.盖天说可称为中国古代第一个具有科学理论的宇宙结构学说,它用多种数学方法推算天文 数据,有很强的应用价值。 C.汉武帝对待浑盖之争的态度,既表现了他的开明,也证明了他对学术的尊重,与下文写政 治不介入学术争论相呼应。 D.持盖天说者认为天地由阴阳二气生成的阴阳学说不符合他们所主张的宇宙结构模式,不能 成为浑盖之争的判断依据。 6.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.盖天说和浑天说,各有其合理的一面,也有其不合理的一面,这成为中国天文学史上浑盖 旷世之争的根源。 B.司马迁修历队伍出现观点上的分歧,可能是有人在修历过程中,采用盖天说的理论解决不 了遇到的实际问题。 C.佛教主张字宙结构模式的独立性,使佛教难以成为裁决浑盖是非的依据和迫害持不同宇宙 理论者的工具。 D.中国历史上最引人注目的浑盖之争促成了与之相关的众多重要科学问题的解决,将永载中 华文明发展的史册。 7.下列选项,最适合作为论据来支撑第二段相关观点的一项是(3分) A.《大戴礼记·曾子天圆》中说:“天道曰圆,地道曰方。”即天所遵循的规律在性质上 属于“圆”,转动不休:地遵循的规律在性质上则属于“方”,安谧静止。 B.《晋书·天文志》记载:“天地隆高相从,日去地恒八万里。”意思是天和地中央隆起互 相随从,太阳距离大地恒定为八万里。 C.《隋书·天文志》中引述南北朝时期祖暅的观点:“校之以仪象,覆之以晷漏,则浑天之 理,信而有征。 D.《朱子语类》卷第二中表明了朱熹的看法:“有能说盖天者,欲令作一盖天仪,不知可否。 不若浑天之可为仪也。” 8.作者所阐述的浑盖之争的意义对当今学术探讨有何启示?请根据文本概括。(6分) (二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成9~12题。 高二语文试卷第3页共8页 文本一: 沉默的荣城①(节选) 一九四九年九月的台湾,正处在山而欲来的紧张氛圈中。国民党玫权渍退至此,各级官 员人心惶惶,都在为这个最后据,点的存续而柰走。 在国防部参谋次长办公室内,吴石②站在巨幅的东南沿海军事地图前,目光久久停留在 金门的位置。窗外台北的街景平静依旧,但他深知,这份平静之下暗流汹涌。自从八月奉命 来台,他无时无刻不在观察着这个孤岛上的种种动向。 “报告!”副官聂曦的声音在门外响起。 “进来。” 最曦快步走入,将一份电报放在吴石桌上:“次长,金门前线急电,补给严重不足,特 别是弹药和医疗物资。另外.,·,”他压低声音,“美军顾问团对继续援助的态度依然暖珠。” 吴石仔细阅读电报,手指无意识地在桌面上轻轻敲击。这份电报印证了他多日来的判断 一金门局势确实危急,但这危机中也蕴含着机遇。他沉思片刻,忽然起身:“备车,我要 去见周部长。” 在国防部长周至柔的办公室,吴石将金门前线的紧急情况做了详细汇报。他特意强调了 美军援助的重要性,每一句话都经过精心斟的。 “部长,”吴石语气凝重,“金门若失,台湾门户大开。当前最紧迫的是争取美军援助。 我建议,应立即派人前往香港,与美军太平洋司令部驻港代表直接洽谈。” 周至柔沉吟道:“这个想法不错。不过,派谁去合适?” 吴石神色坦然,目光坚定:“属下愿意前往。我在国防部主管作战参谋,熟悉前线需求, 又与美军顾问有过合作经验。此行不仅可以争取军援,还能协调运输事宜,确保物资及时送 达金门。” 周至柔仔细打量着吴石,似乎在权衡什么。片刻后,他点了点头:“也好。那就辛苦吴 次长跑一趟。记住,务必争取到美方的支持。” 三天后,他登上了前往香港的航班。飞机在轰鸣声中起飞,吴石透过较窗望着逐渐远去 的台湾岛,心中涌起一种难以名状的决绝。这次香港之行,表面上是为国民党政权争取外援, 实际上却是要与中共华东局负责人会面,接受新的使命。 在香港湾仔一家不起眼的咖啡馆里,吴石终于见到了代号“沧海”的负责人。午后的阳 光透过百叶窗,在来面上投下斑驳的光影。 “吴石同志,”沧海的声音低沉而有力,“你在福州保住的那些档案,组织上给予了高 度评价。现在,经过慎重考虑,决定派你返回台湾继续执行潜伏任务。你的代号一‘密使 1号’。” 这个代号让吴石的心微微一震。他明白,这不仅仅是一个代号,更是一份沉甸句的责任。 坐在一旁的吴仲禧②忍不住开口,声音里带着难掩的忧虑:“虞薰,台湾现在四面环海, 敌特控制严密,此去凶险异常。你不如就此留下,转赴已解放的地区.··那里同样需要你 这样的人才。” 吴石的目光从吴仲禧担忧的脸上,移到沧海沉静的眼眸。他端起面前微凉的咖啡,感受 着瓷杯传来的凉意,仿佛在触摸命运的脉搏。 眼前闪过过往的一幕幕:国防部会议室里的明争暗斗,福州档案库里的精心布置,还有 《论联合政府》上“为人民服务”的灼热字句,··所有这些经历,都在为这一刻做准备。 他轻轻放下咖啡杯,声音平静却蕴含着钢铁般的意志: “‘沧海’同志,仲禧兄的好意,我心领了。但这些年来y我一直在思考,一个人究竞 该如何活着,才不算虚度此生。” 高二语文试卷第4页共8页 “现在,答案就在眼前。台湾需要有人深入,那里的同胞需要希望,未来的统一事业需 要有人铺路。这个任务确实危险,但总得有人去做。” 他缓缓站起身,字字鲣锵: “我吴石这一生,不求青史留名,但求无愧于心。为了国家的完全统一,为了四万万同 胞的团圆,纵然前方是刀山火海,是万丈深渊,我亦往矣! 这番话如同惊雷,在小小的卡座间回荡。吴仲禧动容地望着他,眼中闪烁着复杂的光芒。 沧海紧紧握住吴石的手,声音有些哽咽:“‘密使1号’同志!历史会记住今天,人民 会记住你的选择!” 会谈结束后,吴石独自走在香港的街头。夕阳的余晖洒满维多利亚港,波光粼粼的海面 美得令人心醉。他来到码头边,凭栏远眺。对岸九龙的灯火渐次亮起,如同一串串明珠。 但他的目光,却始终投向东南方向那片苍茫的大海。海的彼岸,就是他即将重返的战场。 那里有最严密的监视,最残酷的斗争,最孤独的坚守。 他缓缓闭上眼睛,深深呼吸。当再次睁开时,眼中已是一片清明。既然选择了这条路, 就注定要独自穿越最深的黑暗。但他相信,在黑暗的尽头,必定是黎明的曙光。 若一去不回,便一去不回! 这一刻,他的身影在夕阳的映照下,显得格外挺拔坚定。几天后,他将带着与美军"洽 谈”的成果返回台湾,而真正的使命,才刚刚开始。在这条布满荆棘的道路上,他将以生命 为火种,照亮后人前行的路。 【注】①《沉默的荣耀》原为剧本,后改编为小说。 ②吴石,字虞薰,是中国共产党隐蔽战线上的英雄人物,时任国民党“国防部” 参谋次长。 ③吴仲禧,吴石的同窗、同乡与战友。1937年7月成为中共特别党员。 文本二: 小说最打动人心的地方,在于它对“信仰”的深刻论释与生动演绎。吴石、朱枫 等人的信仰,绝非抽象的词语,而是对民族未来的坚定信念。 作者把历史重新加热,使其有了温度。纪录片式的谍战小说,让读者的历史代入 感更强。读者仿佛能够穿越时空,目睹那些在暗夜中前行的身影,感受他们沸腾的热 血与坚毅的步伐。 书本终会合上,小说也有结局,但英雄的事迹和光芒永远会跃然纸上。当我们从 这段历史中汲取力量,坚定地走向未来,便是对沉默者最深情的告慰,也是对荣耀最 有力量的承续。 原载于《江西日报》 9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.开篇交代了小说特定的历史背景,对台湾“山雨欲来”氛围的描写,给读者带来真实感和 紧张感。 B.副官报告这一情节,印证了吴石将军对金门局势的判断,体现了他的睿智,也推动了情节 的发展。 C.小说以第三人称全知视角叙事,以吴石将军的行踪为线索,串联起文本一的情节,行文脉 络清晰。 D.文本二评价小说为“纪录片式”谍战小说,强调其历史真实性的一面,也让读者的历史代 入感更强。 10.关于文本一中的“咖啡馆见面”情节,下列说法不正确的一项是(3分) A.“不起眼的咖啡馆”符合谍战片布局,“斑驳的光影”的描写,暗示下文情节危险,加快 了叙事节奏。 高二语文试卷第5页共8页 B.沧海的第一次回答既交代了吴石将军在福州时的贡献,同时给出了新的任务,自然而然地 引出了下文。 C.吴仲禧的劝阻表现了他对吴石将军担心的同时,也从侧面写出吴将军回到台湾执行潜伏任 务的危险性。 D.吴石将军的话如同惊雷,生动形象表现出话语中的力量,也写出了带给沧海和吴仲禧两人 的巨大震撼。 11.文本一用多种手法塑造吴石形象,请结合文中与“咖啡”相关的细节,分析其对刻画吴 石的作用。(4分) 12.文本二提出“小说最打动人心的地方,在于它对‘信仰’的深刻诠释与生动演绎”,请 结合文本一谈谈你对“深刻诠释与生动演绎”的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成13~17题。 陈蕃字仲举,汝南平奥人也。祖河东太守。初,桓帝欲立所幸田贵人为皇后。蕃以田氏 卑微,实族良家,争之甚固。帝不得已,已立实后。及后临朝,故委用于蕃。蕃与后父大将 军实武同心尽力征用名贤共参政事天下之士,莫不延颈想望太平。而帝乳母赵烧,旦夕在太 后侧,中常侍曹节、王甫等与共交构,谄事太后。太后信之,数出诏命,有所封拜,及其支 类,多行贪虐。蕃常疾之,志诛中官,会窦武亦有谋。蕃乃先上疏曰:“臣闻言不直而行不 正,则为欺乎天而负乎人。危言极意,则群凶侧目,祸不旋踵。钩此二者,臣宁得祸,不敢 欺天也。今京师器骂,道路喧哗,言曹节、王甫等与赵夫人诸女尚书并乱天下。今不急诛 必生变乱,倾危社稷,其祸难量。愿出臣章宣示左右,并令天下诸奸知臣疾之。”太后不纳, 朝廷闻者莫不震恐。 曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余,闻难作,将官属诸生八十余人,并拔刃突入承明门。 王甫时出,与蕃相迕,遂令收蕃。蕃拔剑叱甫,甫兵不敢近,乃益人围之数十重,遂执蕃送 黄门北寺狱。即日害之。 论曰:桓、灵之世,若陈蕃之徒,咸能树立风声,抗论怪俗。及遭际会,协策窦武,自 谓万世一遇也。懔懔乎伊、望之业矣!功虽不终,然其信义足以携持民心。汉世乱而不亡, 百余年间,数公之力也。 (节选自范晔《后汉书》) 《易》曰:“君不密,则失臣;臣不密,则失身;几事不密,则害成。”是故骛鸟将击, 必匿其形,非以智御物,而事不得不尔。陈蕃将与窦武共诛宦官,蕃自谓外从人望,内有德 于窦后,事无不克。谋未及发,曹节等矫诏杀之。时蕃拔刃入承明门,擦臂大呼。适遇王甫, 甫收杀之。鸣呼,天下将亡汉邪!蕃一朝老臣,名重天下,而狷狂寡虑,乃与未尝更事者比, 几乎暴虎冯河,死而无悔者,斯岂孔子所谓贤哉! (节选自苏辙《栾城后集》卷八) 13.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 蕃与后父A大B将军C实武D同心E尽力F征用G名贤H共参政事 14.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.会,恰逢,与《望岳》“会当凌绝顶”中的“会”意思不相同。 B.咸,全、都,与《兰亭集序》“少长咸集”中的“咸”意思相同。 高二语文试卷第6页共8页 C.穰,捋袖子,与《出师表》“摧除奸凶”中的“攘”意思不相同。 D.暴,暴躁,与《孔雀东南飞》中“性行暴如雷”的“暴”意思相同。 15.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.在汉桓帝确立皇后的事情上,陈蕃坚决反对地位低微的田贵人为后,桓帝不得已立窦氏为 皇后,窦后掌握朝政大权,陈蕃很受重视。 B.宦官曹节、王甫等与桓帝乳母赵娆勾结,谄媚侍奉太后,他们受到太后宠信,面对他们大 都有贪污和虑政的行为,陈蕃很是痛恨他们。 C.陈蕃在奏疏中指出当时京师奥论沸腾,曹节、王甫等人与赵娆夫人等各位宫中女官一起扰 乱天下,并表达了自己即便得祸,也不敢欺骗上天的想法。 D.苏辙认为陈蕃是名重天下的老臣,可是在诛杀宦宫的事情上,表现得竟然和没有经历世事 的人相近,不符合孔子的贤能标准,也导致了汉朝的灭亡。 16.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今不急诛,必生变乱,倾危社稷,其祸难量。 (2)蕃自谓外从人望,内有德于窦后,事无不克。 17.根据材料一,说说苏辙先生评价陈蕃“寡虑”的原因。(5分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首清诗,完成18~19题。 游东龙山王廷伊 偶访东龙胜,层峦次第攀。 天垂云作慕,树拥石为关。 远水通襄汉,遥岑拟华山。 渔樵随意得,真愧野人闲。 【注】王廷伊,字洁庵,清康熙元年(公元1662)任商州知州。商州现为商州区,隶属 于陕西省商洛市。 18.下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项(3分) A.诗歌开头直接点题,首句用“胜”字点出东龙山景色之美,领起了全诗。 B.诗人逐层登山,直至山撇,以自己对“天”“云”之感写出此山之高险。 C.诗人登项而望,视野开阔,远方的襄水、汉水和华山全都在诗人的眼底。 D.作者写诗空间转换清晰,移步换景,语言凝练,境界开阔,画面感很强。 19.本诗尾句之“愧”与《孔雀东南飞》中兰芝拜别婆婆所言“本自无教训,兼愧贵家子” 中“愧”字运用的效果不同,请结合内容进行分析。(6分) (五)名句名篇默写(本题共1题,6分) 20.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 古诗词是滋养心灵的沃土,能塑造我们坚实的精神内核。当困境接踵而至,诗词给予我 们底气,让我们始终守望人间美好。即便人生之路如李白所言“ ”的艰 难,即便人生一世亦如《兰亭集序》所写“ ”般短暂,即便偶尔会有鲍 高二语文试卷第7页共8页你址二圆 照诗句“ ”流露出的宿命感,我们也要坚信“长风破浪会有时,直挂云 帆济沧海”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,仍当不断抗争、奋力前行,牢牢掌控自 己的人生,去书写属于我们自己的精彩华章1 三、语言文字运用(本题共2小题,共10分) 阅读下面的文字,完成21~22题。 (一)语言文字运用I(本题共1小题,6分) 但是,这个时候,我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”。本星系 群宽达数百万光年,大约由20个子星系组成,是一个稀疏、模糊而又实实在在的星系团。 其中的一个星系是M31,从地球上看,这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系①一样,它 是一个由恒星、气体和尘埃组成的巨大火轮。M31有两个伴侣,它通过引力—跟使我待在 座椅上相同的物理学定律一将矮椭圆星系束螂在一起。整个宇宙中的自然法则都是一样 的。我们现在离地球200万光年。 旋涡星系 21.上面文段选自科普文《宇宙的边疆》,请分析插入图片的作用。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共1小题,4分) 22.三段论推理是以一个一般性原则(大前提),以及一个附属于一般性原则的特殊化陈述 (小前提),引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述(结论)的过程。请根据下面语段 内容,补写下面三段论的大前提和小前提。(4分) 正确而深刻的理论文章,对国家进步、社会发展会产生重大影响。《实践是检验真理的 唯一标准》紧扣马克思主义认识论核心,明确实践才是判定认识、理论是否正确的根本标准, 打破了思想禁如,在当时破除了教条主义束缚,完成思想领域正本清源,推动全社会思想解 放,为改革开放拉开序幕筑牢了思想根基。随着改革开放的不断深入,文章的观,点又不断得 到历史的验证。 大前提: 小前提: 结论:因此,《实践是检验真理的唯一标准》对国家进步、社会发展产生了重大影响。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 有人片面地认为,颜值即实力。 以上看法引发你怎样的联想与思考? 请从下列任务中选择一个完成写作,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。 (1)请写一篇记叙文或者散文,不少于800字,题目自拟。 (2)请写一篇思想深刻的议论文,不少于800字,题目自拟。 (3)请写一首现代诗歌,不少于40行,题目自拟。 (4)请写一篇国旗下演讲稿,不少于800字,题目自拟。 高二语文试卷第8页共8页黎二局 771/

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